【熱門(mén)】大班教案匯總三篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)學(xué)習律動(dòng)《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂(lè )的印象，并體驗江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感。
2、 學(xué)習采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)。
3、 發(fā)展幼兒的表現力、想象力。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習采茶的動(dòng)作；跟著(zhù)音樂(lè )的節拍采茶。
活動(dòng)準備：
磁帶、茶葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 從日常生活中取材，引出新授。
師： “小朋友，看看老師手里拿的'是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節采摘的嗎？”；“現在是什么季節？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”
2、教幼兒律動(dòng)《采茶》的過(guò)程。
教師示范引導幼兒學(xué)習采茶動(dòng)作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)，眼睛一定要看著(zhù)手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹(shù)尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來(lái)捏。）
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
3、教幼兒律動(dòng)要領(lǐng)。
引導幼兒用語(yǔ)言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):
左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；
連采幾片放進(jìn)來(lái)，連采幾片放進(jìn)來(lái)；
撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái)，撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái)；
太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來(lái)。
4、 幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，教師引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。
提示：讓幼兒生動(dòng)、活潑的表現動(dòng)作，充分感受采茶時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)看是如何采茶的，觀(guān)察茶樹(shù)的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意：放茶時(shí)眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容,大膽展開(kāi)想象，盡量運用完整的語(yǔ)言表述故事情節的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節與出人意料的結果，從中得到快樂(lè )。 3、樂(lè )于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂(lè )地參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、故事課件一套；
2、請一配班老師扮演收舊貨的人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出：聽(tīng)著(zhù)輕松的音樂(lè )集體向“稀奇王國”行進(jìn)。
老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見(jiàn)識一下。
二、結合課件演示，欣賞故事，理解故事內容。
�。ㄒ唬⿵拈_(kāi)頭“在美麗的稀奇國里”——呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲
1、在一座漂亮的小房子里，住著(zhù)誰(shuí)？他們是什么樣的？（盡量引導幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。）
2、有天，來(lái)了一個(gè)什么人，他怎么了？
3、結果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動(dòng)作）
4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì )喜歡這樣的變化嗎？為什么？
�。ǘ⿵摹靶⊥米又�(zhù)急地說(shuō)：‘還我的頭來(lái)！’”——“大狗著(zhù)急地繞著(zhù)大樹(shù)兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’你覺(jué)得應該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？
�。ㄈ⿵摹八麄兩塘苛艘粫�(huì )兒說(shuō)”——“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們在路上碰到了誰(shuí)？
2、老虎是什么樣子的`？看了他的樣子，你心里感覺(jué)如何？
�。ㄋ模⿵摹白咧�(zhù)走著(zhù)，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”
——“你來(lái)猜猜看，小猴哪里很奇怪？” 故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了，請小朋友來(lái)猜猜看，你覺(jué)得噴嚏會(huì )把小猴打成什么樣子？
�。ㄎ澹⿵摹白哐阶哐�，他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子，”
——“說(shuō)著(zhù)，他坐了下來(lái)，準備打魔力噴嚏�！�
1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）
2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì )幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎？
�。⿵摹艾F在，請在我的鼻子上撒點(diǎn)胡椒粉�！�
——“大家乘他的噴嚏還沒(méi)打出來(lái)，拼命逃走了�！�
1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？
2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話(huà)，你覺(jué)得取什么好？說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、游戲：變變變
1、引出“收舊貨的人”一起游戲：稀奇王國里的這個(gè)收舊貨的人真是一個(gè)有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來(lái)。老師好想把這個(gè)人請來(lái)跟我們一起做游戲，你想嗎？ 集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來(lái)玩吧？”
2、集體游戲。
收舊貨人出現：我來(lái)了！誰(shuí)想變變變��？
引導幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。
活動(dòng)結束
小朋友一起回教室。
大班教案 篇3
音樂(lè )欣賞《喜洋洋》
音樂(lè )欣賞對于培養幼兒的審美能力有著(zhù)獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)重要內容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，音樂(lè )欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個(gè)難點(diǎn)，本次活動(dòng)通過(guò)多媒體的直觀(guān)、生動(dòng)，視聽(tīng)結合的教學(xué)形式來(lái)突破難點(diǎn)。以多媒體視聽(tīng)結合的優(yōu)勢。來(lái)幫助幼兒感受、理解樂(lè )曲ABA的結構形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂(lè )曲的樂(lè )段、樂(lè )句的.難點(diǎn)，為孩子營(yíng)造一個(gè)喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂(lè )曲，整個(gè)活動(dòng)條理十分清晰，結構嚴謹，從感受樂(lè )曲→理解樂(lè )曲→表現樂(lè )曲為主線(xiàn)，層層遞進(jìn)，即直觀(guān)形象的幫助幼兒理解音樂(lè )，又創(chuàng )設了豐富的場(chǎng)景，引導幼兒主動(dòng)參與，充分調動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽(tīng)結合的進(jìn)行音樂(lè )教育，使其達到了預期的教學(xué)效果。
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