【精品】排球教案四篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的排球教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
排球教案 篇1
一、指導思想:
我在本次課的設計中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想,堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,體現學(xué)生的主體地位,培養和激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,注重學(xué)生的個(gè)體差異為基本理念,圍繞教學(xué)內容,通過(guò)探究性學(xué)習和合作性學(xué)習啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識,積極思維,掌握適合自己的運動(dòng)技能,促使全體學(xué)生養成自我鍛煉的習慣,為終身體育服務(wù)。
二、教材分析:
在《課程標準》中,要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項球類(lèi)運動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”。小學(xué)六年級第一學(xué)期的排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )排球的多種墊球動(dòng)作。排球作為一個(gè)運動(dòng)項目,是一項集體性運動(dòng),是非身體接觸的對抗性運動(dòng)項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。
本課學(xué)習的主要內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守動(dòng)作中最常用的動(dòng)作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習排球的基本知識、基本技術(shù),可以促進(jìn)身體的生長(cháng)發(fā)育,發(fā)展學(xué)生的`速度、靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì),在學(xué)習排球的過(guò)程中,同學(xué)間相互交往、合作,發(fā)展人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(cháng)。
三、設計思路:
根據水平三學(xué)生的身心特點(diǎn),確定本課的教學(xué)內容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導思想,以學(xué)生活動(dòng)性?xún)热轂橹骶�(xiàn),以合作探索性學(xué)習為主要方式。加強教學(xué)方法的改革,注重學(xué)生學(xué)法的指導。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的主導地位。引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習。教師努力營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)練氛圍,提供給學(xué)生更多的展示舞臺。
四、教學(xué)階段
水平三(六年級)
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):墊球時(shí)擊球做到:“一插”“二夾”“三提”
難點(diǎn):墊球到位,動(dòng)作自然協(xié)調
六、教學(xué)設計
學(xué)習目標:
1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。
2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。
3、能知道游戲的名稱(chēng)和方法,并在游戲過(guò)程中遵守規則。
4、學(xué)生在練習中能樂(lè )于接受老師指導,練習積極認真,嚴格遵守紀律,提高學(xué)生的合作意識,并學(xué)會(huì )尊重他人。
學(xué)習內容:
1、排球正面雙手墊球
2、游戲:兩頭蛇
器材準備:排球50個(gè)、繩子24根、音響
排球教案 篇2
學(xué)習目標：小組學(xué)習掌握排球的墊球技能
學(xué)習內容：小排球
學(xué)習步驟：
一、 體驗游戲、學(xué)會(huì )合作
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規訓練
2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學(xué)習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據教師提出的要求，在組長(cháng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè )趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。
難 點(diǎn)：伙伴間的默契配合。
教師活動(dòng)：
1、提出三級練習目標，觀(guān)察學(xué)生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學(xué)生練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1、一人一球，根據教師提出的三級指標自選一個(gè)目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動(dòng)作，體驗相互間的`默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生商討制定比賽規則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學(xué)生進(jìn)行小結。
學(xué)生活動(dòng)：
1、和教師一起商榷制定比賽規則。
2、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。
3、積極地表達比賽時(shí)和比賽后的感受。
組 織：
場(chǎng)地器材：體育館、15只排球、墊子四只
排球教案 篇3
高一級第二學(xué)期排球選修教案
學(xué)生概況及教法要求
今年高一級學(xué)生共有185人（其中男生32人，女生152人），分成三個(gè)教學(xué)班選修班上課。高二排球選修班上課的學(xué)生都是自己對排球項目感興趣的運動(dòng)項目，所以在教學(xué)過(guò)程中老師要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。老師要發(fā)揮主導性的組織教學(xué)作用中。教學(xué)改革讓學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好和能力去認知，去獲取知識，體驗情感，展示自己的態(tài)度、技能、個(gè)性、潛能、創(chuàng )新等方面的發(fā)展。教師要創(chuàng )設適應學(xué)生發(fā)展的組織教法教學(xué)方法采用“體育教學(xué)目標”實(shí)施三維健康觀(guān)，鼓勵學(xué)生積極參與，實(shí)現身心健康和諧發(fā)展。在教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習，在教師指導下，以學(xué)生為獨立自主學(xué)習和合作、小組、集體討論等活動(dòng)，允許個(gè)人充分自由表達、質(zhì)疑、研討的'機會(huì )，將自己的知識應用于解決實(shí)際問(wèn)題。根據學(xué)校辦學(xué)的特色，以及我校排球傳統和體育教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)展排球教學(xué)工作。
在高中排球選修課程中多運用情境導入教學(xué)：1.充分發(fā)揮學(xué)生收集的各種排球信息，充分利用排球場(chǎng)地和器材。2.按小組由學(xué)生自由選擇技能學(xué)習的切入點(diǎn)。3.對各小組依次指導、解疑、給予鼓勵性評價(jià)。讓學(xué)生自主熱身、自主體驗、自我意識與調控。每節課都安排一些探究性、研究性的題目讓學(xué)生課后進(jìn)行思考。
制定好單元計劃，把運動(dòng)參與、技能學(xué)習與情感體驗和把目標、認知、教學(xué)順序與方法、運動(dòng)參與、技能學(xué)習與情感體驗貫穿在課的全過(guò)程中。在教學(xué)中一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到“因人施教”，同時(shí)抓好學(xué)生評價(jià)，第一，強調學(xué)習態(tài)度；主要看學(xué)生學(xué)習時(shí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)參與的時(shí)間、次數、認真程度、行為表現幾方面量化評價(jià)。第二，強調合作精神；主要看學(xué)生參與時(shí)的合作態(tài)度和行為表現進(jìn)行評價(jià)。第三，強調探索精神和學(xué)習能力，通過(guò)對問(wèn)題的提出、解決及對探究結果的表達來(lái)評價(jià)。采用多種操作方法記錄學(xué)生參與的時(shí)間、次數、認真程度、行為表現，包括日記、討論，訪(fǎng)談?dòng)涗�、探討計劃、個(gè)人總結，收集的資料、對別人的評價(jià)等等。在展示與交流中，要突出發(fā)展性、進(jìn)步性和個(gè)性特點(diǎn)。多看自我進(jìn)步，多肯定別人優(yōu)點(diǎn)，做到實(shí)事求是。在評價(jià)中自找差距，確定出新的前進(jìn)目標。強調情感認知、體驗和開(kāi)放；重視人際之間的溝通與交流
教學(xué)安排：1.本單元共占18節課，約9周。1.系統安排教學(xué)內容，重點(diǎn)指導。2.復習墊、傳、發(fā)球球（4節）、上手發(fā)大力球（4節）、扣球（6節）技術(shù)、教學(xué)比賽及考核（4節）。3.排球發(fā)球、扣球考核。4.每次課都要進(jìn)行熱身練習，適當加入素質(zhì)練習。5.學(xué)生可選擇技能學(xué)習的切入點(diǎn)，但要鼓勵全面學(xué)習排球基本技術(shù)。1.發(fā)球：依次體驗發(fā)球、側手發(fā)球、正面上手發(fā)球、跳發(fā)球的五固定動(dòng)作要領(lǐng)。4.扣球：依次體驗原地做抬、拉、甩臂扣球、采用一、二、三步上步起跳模仿扣球、正面扣固定球、扣拋、傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。5.教學(xué)比賽：全體學(xué)生每次課都參加比賽，競賽組織、裁判員均由學(xué)生承擔，教師在技、戰術(shù)和心態(tài)上予以指導。
加強對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護與健康教育：室內空氣污染的危害、噪音帶來(lái)的危害介紹氣候資源儲量①太陽(yáng)能資源②風(fēng)能資源③水能資源。提高學(xué)生的環(huán)保意識，提倡和促進(jìn)綠色消費、介紹綠色屋頂“降溫又環(huán)�！鼻夷茉黾泳G化面積。
高二級黃忠仁
20xx年9月
廣 州 三 中 教 學(xué) 計 劃
廣州市第三中學(xué)課堂教學(xué)教案
排球教案 篇4
排球理論課教學(xué)教案
安陽(yáng)二十一 劉振
教學(xué)內容 | 1、排球運動(dòng)的起源與發(fā)展 2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻。 3、排球運動(dòng)簡(jiǎn)介。 4、排球的基本技術(shù)。 5、排球競賽規則。 | |||
教學(xué)目標 | 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識，培養學(xué)生自主思考的良好習慣 | 教具 | 黑板、粉筆、1個(gè)排球 | |
教學(xué)內容 | 教學(xué)方法 | |||
一、排球運動(dòng)的起源與發(fā)展： 1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（Holyke）青年會(huì )干事威廉·摩根Willian ·Morgan首創(chuàng )了排球運動(dòng)。 2、傳播：排球運動(dòng)在美國問(wèn)世以后，由美國的傳教士和參加戰爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。 二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動(dòng)的貢獻： 1、排球在的'發(fā)展：排球運動(dòng)于二十世紀初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會(huì )、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。 2、對世界排球運動(dòng)發(fā)展的貢獻：首創(chuàng )快攻、發(fā)明“插上”戰術(shù)、創(chuàng )造“平拉開(kāi)”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。 三、排球運動(dòng)簡(jiǎn)介： 1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長(cháng)１８米、寬 ９米的場(chǎng)地上進(jìn)行集體的攻防對抗。比賽場(chǎng)地由一條中線(xiàn)分為兩個(gè)均等的場(chǎng)區，中線(xiàn)上空架有一定高度的球。比賽的目的，是隊員根據規則的規定，將球擊過(guò)球，落在對方場(chǎng)區的地上。 （1）比賽場(chǎng)地：長(cháng)18米，寬9米的長(cháng)方形。 （2）? 高：男子2.43米，女子2.24米。 （3）? 球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。 （4）標志桿、標志帶 （5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓練員和一名醫生。 2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區內發(fā)球開(kāi)始，使球從過(guò)區直接越過(guò)球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊員犯規。 3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿(mǎn)25分，無(wú)最高分限；第5局打滿(mǎn)15分，無(wú)最高分限。 四、排球的基本技術(shù)： 1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規則允許的前提下，符合人體運動(dòng)科學(xué)原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動(dòng)作。 2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動(dòng)和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動(dòng)作。 五、排球的競賽規則： 1、發(fā)球：發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護? 2、輪轉與輪轉錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權后，該隊隊員必須按順時(shí)針?lè )较蜉嗈D一個(gè)位置。若沒(méi)有按照輪轉次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉錯誤。 3、位置錯誤：發(fā)球擊球瞬間，雙方任何一名隊員（發(fā)球隊員除外）不在規則規定的位置上，則構成位置錯誤犯規 4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無(wú)此限制，但只能替換后排隊員。 5、界內球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過(guò)中線(xiàn)、觸、過(guò)擊球、后排進(jìn)攻違例 6、暫停和技術(shù)暫停 （1）第1～ 4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達到8分或16分時(shí)自動(dòng)執行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。 （2）決勝局（第五局），無(wú)技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。 7、局間休息和交換場(chǎng)區 （1）所有局間休息均為3分鐘。 （2）每局結束后交換場(chǎng)區，決勝局某隊獲得8分時(shí)交換場(chǎng)區。 | 1、老師手上拿一個(gè)排球，提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答 2、問(wèn)題：請問(wèn)同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識？ 3、向同學(xué)們講解排球起源 4、趣味性提問(wèn)排球是怎樣傳入的，同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加？ 5、同學(xué)們知道那些戰術(shù)是我國發(fā)明的？ 6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰術(shù) 7、問(wèn)題：同學(xué)們有誰(shuí)知道排球器材的規格？ 8、把同學(xué)們的答案寫(xiě)在黑板進(jìn)一步討論 9、在黑板上畫(huà)出排球場(chǎng)的示意圖進(jìn)行講解 10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導入問(wèn)題 11、問(wèn)題：同學(xué)們看過(guò)的排球比賽中運動(dòng)員采用了那些動(dòng)作擊球？不知道名稱(chēng)的可以用語(yǔ)言描述 12、結合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細講解 13、問(wèn)題：同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規則？ 14、學(xué)生討論并回答，將學(xué)生知道的規則的關(guān)鍵字寫(xiě)在黑板上 15、向學(xué)生介紹排球的競賽規則，并把學(xué)生沒(méi)回答的規則則寫(xiě)在黑板上 | |||
課堂? 與課后安排 | ||||
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