【實(shí)用】排球教案4篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的排球教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
排球教案 篇1
房 山 職 高
教師：顧山
教材內容：1快速跑。2籃球。
課的任務(wù)：1.改進(jìn)跑的專(zhuān)項練習，提高短跑技術(shù)及速度，
2.學(xué)習行進(jìn)間投籃（三步上籃）。
3.培養 學(xué)生勇往直前，團結協(xié)作精神。
部分
時(shí)間
課 的 內 容
組 織 教 法 與 要 求準備部分12分鐘
一、開(kāi)始部分（2分鐘）
二、隊列部分。（3分鐘）
1、繞場(chǎng)慢跑
2、運球跑
�。ㄟ\用音樂(lè )控制）
三、徒手操
要求：精神飽滿(mǎn)
快，靜，齊
要求：反應敏捷
判斷準確
動(dòng)作標準
基 本 部 分
27分鐘
一、游戲
�。ㄍㄟ^(guò)游戲發(fā)現行進(jìn)間上籃的問(wèn)題）
二、三步上籃練習。
講解示范 看課件 再練習
三、快速跑的練習。
通過(guò)運球跑和快速跑來(lái)加強同學(xué)們的快速跑能力，使其不再單調乏味
組織：把班分為人數相等的兩隊
運用競爭的.形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性
要求：認真看示范和課件的內容
積極的參加練習
教法：教師講解完以后，學(xué)生能主動(dòng)積極的練習
結束部分
6分鐘
一、 放松練習
二、 收還器材
三、 小結
四、 師生再見(jiàn)
五、
聽(tīng)音樂(lè )作放松練習
場(chǎng) 地 器 材
場(chǎng)地：一塊籃球場(chǎng)
器材：籃球7個(gè)
錄音機一臺
筆記本一臺
預計負荷
30%
排球教案 篇2
指導思想：
在當前體育新課改中，培養學(xué)生自主鍛煉能力是課改教學(xué)的需要，也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。本模塊的教學(xué)依據《體育健康課程標準》，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，以培養學(xué)生健康和強健體魄為目標，從高中學(xué)生的心理、身理特征出發(fā)，結合學(xué)校場(chǎng)地器材等實(shí)際情況，通過(guò)啟發(fā)性、趣味性結合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學(xué)理念和方法，讓學(xué)生在一種愉快、民主的教學(xué)情境中體會(huì )排球的樂(lè )趣，培養學(xué)生的體育意識，提高學(xué)生的技術(shù)水平，讓學(xué)生在自主學(xué)習和合作學(xué)習中體驗體育的內在魅力。 學(xué)情分析：
高中學(xué)生在一個(gè)生理和心理上處于人生發(fā)展的關(guān)鍵期，而本課的授課對象是高二學(xué)生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動(dòng)的喜愛(ài)程度沒(méi)有男生高的特殊性。技能上，高一學(xué)生在小學(xué)和初中階段都曾接受過(guò)一定的排球基本技術(shù)、基本技能和基本知識的教學(xué)，此模塊的教學(xué)是為了讓他們在原有的基礎上得到繼續的提高。改版同學(xué)的身體素質(zhì)總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力，善于學(xué)習。在課的安排上抓住學(xué)生創(chuàng )新、好學(xué)的求知心里，通過(guò)教師指導，學(xué)生自學(xué)，小組練習競賽等方式培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神。同時(shí)小組間的比賽也可以滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲望，加強學(xué)生的自信心，學(xué)生的智力、體力、技能、創(chuàng )造能力和評價(jià)能力以及團隊合作意識都在學(xué)練中得到了潛移默化的發(fā)展。 教材分析：
排球運動(dòng)具有運動(dòng)量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂(lè )性的特點(diǎn)，在我國的群眾基礎和影響力都較大。由于學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中對排球技術(shù)有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調到學(xué)生的學(xué)習積極性。本課的第一個(gè)內容是復習排球正面雙手下手墊球，通過(guò)聯(lián)系鞏固學(xué)生的墊球動(dòng)作，提高學(xué)生的墊球技術(shù)；第二個(gè)內容是學(xué)習正面雙手上手傳球，主要是讓學(xué)生對傳球動(dòng)作有一個(gè)初步的了解，知道傳球的手形，通過(guò)教師講解示范，學(xué)生分組練習，教師對各組進(jìn)行技術(shù)指導，糾正錯誤動(dòng)作，最后學(xué)生在墊球、傳球游戲中完成教學(xué)任務(wù)體會(huì )排球帶來(lái)的樂(lè )趣，在玩中學(xué)好技術(shù)，從而培養學(xué)生對排球的興趣。 教學(xué)目標：
運動(dòng)參與：
使學(xué)生深入了解排球的墊球技術(shù)，初步掌握正面雙手上手傳球，培養學(xué)生對排球的`興趣和愛(ài)好，使學(xué)生能積極參與到排球運動(dòng)中去，體會(huì )排球運動(dòng)來(lái)了額樂(lè )趣。 運動(dòng)技能：通過(guò)多種教與學(xué)的方式和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使學(xué)生鞏固排球正面雙手下手墊球技術(shù)，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術(shù)，同時(shí)讓學(xué)生在運動(dòng)過(guò)程中提高自身運動(dòng)技能的掌握。
身體健康：
通過(guò)學(xué)習全面發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，鍛煉身體機能，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調能力和靈活性，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。
教學(xué)內容：
復習正面雙手下手墊球，學(xué)習正面雙手上手傳球
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生正面雙手下手墊球的動(dòng)作手形，正面雙手上手傳球的手形 教學(xué)難點(diǎn)：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動(dòng)迎球。 教學(xué)方法：講解法、問(wèn)答法、示范法、分解練習法、比賽法等。
教學(xué)策略：
一、 創(chuàng )設情境導入新課
活動(dòng)熱身 教師啟發(fā)提示學(xué)生在場(chǎng)地上進(jìn)行各種排球動(dòng)作（學(xué)生根據教師手形做交叉步、
側并步的跑動(dòng)練習）的熱身活動(dòng)。 感受教師的啟發(fā)，學(xué)生自覺(jué)自主做熱身動(dòng)作。
二、揭示課題
將學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行墊球練習，學(xué)生可以自由選擇練習方式（自墊，對墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場(chǎng)，指出學(xué)生的不足之處，然后找幾個(gè)學(xué)生出來(lái)示范，指出學(xué)生容易犯的錯誤，告訴學(xué)生糾正的方法，并讓做錯動(dòng)作的同學(xué)再次示范，并對其予以鼓勵。
三、學(xué)習發(fā)展 學(xué)習排球技術(shù)
正面雙手上手傳球：
�。�、介紹傳球方式有哪些，使學(xué)生對傳球動(dòng)作有一個(gè)初步了解。
�。�、介紹上手傳球的手形，并進(jìn)行徒手練習，強調發(fā)力順序突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
�。�、分組練習上手傳，一般采用自傳方式練習。
�。�、教師巡回知道，鼓勵肯定學(xué)生，使學(xué)生充滿(mǎn)自習，營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習傳球動(dòng)作。
�。�、教師進(jìn)一步講解示范傳球動(dòng)作，指出一些學(xué)生在練習過(guò)程中出現較多的錯誤，
�。�、學(xué)生分組合作練習，嘗試將傳球和墊球結合起來(lái)。
�。�、學(xué)生自我才藝展示，一些學(xué)習較好的同學(xué)出來(lái)做示范，增加學(xué)生的自信心。 四、合作發(fā)揮
排球接力傳墊球
1、教師講解游戲方法及規則。教師當裁判，引導學(xué)生為本隊加油助威。
2、教師評價(jià)游戲過(guò)程及結果。
�。�、學(xué)生自評，暢談個(gè)人體會(huì )，體驗運動(dòng)樂(lè )趣。
四、恢復身心
1、身心放松
2、課堂小結
�。�、器材回收
教學(xué)評價(jià)：
老師分析學(xué)生在這堂課的表現情況，對于所教知識的接受程度，肯定學(xué)生在這堂課上的進(jìn)步，指出學(xué)生是不足之處，希望學(xué)生可以課后繼續努力。
預計心率：最大心律130次/分鐘（±10）平均心率110次/分鐘（±5） 練習密度：35%（±5）
附：教學(xué)場(chǎng)地：排球場(chǎng) 器材：音響１個(gè)，排球４０個(gè)
排球教案 篇3
一、指導思想：
現代教育很重視學(xué)生個(gè)性能力的發(fā)展，在體育教學(xué)中，要不斷更新觀(guān)念，引入新的教學(xué)思想和方法，加強對學(xué)習規律的研究，創(chuàng )造出新的學(xué)習模式，“以書(shū)本為中心，以課堂為中心”，轉向以學(xué)生發(fā)展為中心。注重培養學(xué)生對體育運動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動(dòng)所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人。養成終身體育態(tài)度和習慣，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實(shí)施的全過(guò)程，確�！敖】到逃谝弧彼枷肼鋵�(shí)到實(shí)處，使每位學(xué)生都能健康成長(cháng)。本課《軟式排球》遵循體育課堂基本理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，軟式排球貫穿于全課，采用形散而神不散的組織形式，以趣味化、臺階式的教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生自主學(xué)練、合作進(jìn)取、勇于質(zhì)疑、大膽探究創(chuàng )新，以及表現力和終身體育能力。
二、教材選擇：軟式排球
教學(xué)目標：
1、學(xué)習排球正面雙手墊球技術(shù)，掌握墊球的基本方法和動(dòng)作要領(lǐng)，提高墊球的技能；
2、初步掌握和運用所學(xué)技術(shù)，發(fā)展靈敏、協(xié)調以及快速反應的身體素質(zhì)。
3、培養集體主義、團結協(xié)作精神及參加排球運動(dòng)的興趣。
三、教材分析：
排球比賽是隔網(wǎng)進(jìn)行的，排球運動(dòng)可以發(fā)展人體的多種身體素質(zhì)還能培養果斷、自信、堅韌、協(xié)作等心理素質(zhì)。而軟式排球是剛剛興起的一項體育運動(dòng)，它體積大、重量輕、質(zhì)地柔軟，不易挫傷手指，不受體質(zhì)技術(shù)水平的限制，本課用軟式排球進(jìn)行教學(xué)，激活學(xué)生興趣，而且能夠開(kāi)動(dòng)學(xué)生的思維。軟式排球能給課堂帶來(lái)生機，充滿(mǎn)活力，又能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調發(fā)展。軟式排球作為技術(shù)動(dòng)作的'學(xué)習，自然有一種美感，學(xué)動(dòng)作沒(méi)有危懼，能很好地讓學(xué)生去體會(huì )墊球技術(shù)。軟式排球不受場(chǎng)地的限制，運動(dòng)量可大可小，既能培養學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，又能把教師的目標變成學(xué)生嘗試的結果，融娛樂(lè )，知識趣味為一體，很容易在教學(xué)實(shí)踐中見(jiàn)效。掌握軟式排球技術(shù)動(dòng)作，最終達到強身健身的真正目的。更能促使學(xué)生小組自學(xué)、質(zhì)疑探究、創(chuàng )新，又能體現體育道德精神，在配合各種形式的游戲活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生對軟式排球的興趣。學(xué)習它不僅能陶冶情操，同時(shí)又能發(fā)展靈敏、協(xié)調等素質(zhì)，提高運動(dòng)能力和應變能力，促進(jìn)身心和諧健康成長(cháng)。因此，深受學(xué)生的喜歡，很適合在學(xué)校開(kāi)展。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生作為課程學(xué)習的主人，有著(zhù)豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造了條件。五年級的學(xué)生已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導下，在學(xué)練中具有探究、分析、解決問(wèn)題的能力及和合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。由于諸多因素影響，學(xué)生在學(xué)習能力以及技術(shù)掌握狀況存在著(zhù)一定差異。
五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
《軟式排球》
重點(diǎn)： 一插、二夾、三提
難點(diǎn)：上、下肢協(xié)調配合，準確地將球墊擊倒前臂的擊球部位上。
六、教法學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1、啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2、分解法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3、游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，充分體現學(xué)生的主體性。2、展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)創(chuàng )造性的學(xué)習。3、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4、評價(jià)法：通過(guò)評價(jià)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
七、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�(11`)
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
3、排球操。
為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身效果，安排了排球操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養學(xué)生情趣，達到熱身效果。
4、復習上節課內容
a、半蹲準備姿勢
b、移動(dòng)
�。ǘ⿲W(xué)習和發(fā)展（20`）
1、徒手練習：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢。
為了使學(xué)生把理性的認識轉化為動(dòng)作。學(xué)生散點(diǎn)站開(kāi)�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習。同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢、手型正確。
2、自由組合,自由練習：
�。�1）墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì )全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
�。�2）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。
要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。安排這練習是讓學(xué)生體會(huì )墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
�。�3）自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果，充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義。同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄈ┖献靼l(fā)揮（4`）
游戲：墊球比賽
規則：兩隊同學(xué)分成四個(gè)小組，兩小組隔網(wǎng)相對。教師發(fā)令后，排頭將球自?huà)佔詨|到本隊另一組排頭，然后跑到本隊另一組隊尾，每人墊一次，現墊完者為勝。要求：1、接球時(shí)不能觸網(wǎng)。2、如一次未能將球墊過(guò)網(wǎng)子，必須由本人將球拾起繼續墊過(guò)網(wǎng)子。
根據本課的內容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養學(xué)生的協(xié)作配合，團結合作能力。
�。ㄋ模┗謴蜕硇模�5`）
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè )來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。布置收回器材。
3、師生道別
排球教案 篇4
排球理論課教學(xué)教案
安陽(yáng)二十一 劉振
教學(xué)內容 | 1、排球運動(dòng)的起源與發(fā)展 2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻。 3、排球運動(dòng)簡(jiǎn)介。 4、排球的基本技術(shù)。 5、排球競賽規則。 | |||
教學(xué)目標 | 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識，培養學(xué)生自主思考的良好習慣 | 教具 | 黑板、粉筆、1個(gè)排球 | |
教學(xué)內容 | 教學(xué)方法 | |||
一、排球運動(dòng)的起源與發(fā)展： 1、起源：一八九五年，美國麻省好利若城（Holyke）青年會(huì )干事威廉·摩根Willian ·Morgan首創(chuàng )了排球運動(dòng)。 2、傳播：排球運動(dòng)在美國問(wèn)世以后，由美國的傳教士和參加戰爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。 二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動(dòng)的貢獻： 1、排球在的發(fā)展：排球運動(dòng)于二十世紀初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用國際上通行的六人制；女排五連冠：81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會(huì )、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。 2、對世界排球運動(dòng)發(fā)展的貢獻：首創(chuàng )快攻、發(fā)明“插上”戰術(shù)、創(chuàng )造“平拉開(kāi)”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。 三、排球運動(dòng)簡(jiǎn)介： 1、比賽方法與特性：排球比賽是兩隊各六名隊員在長(cháng)１８米、寬 ９米的場(chǎng)地上進(jìn)行集體的攻防對抗。比賽場(chǎng)地由一條中線(xiàn)分為兩個(gè)均等的場(chǎng)區，中線(xiàn)上空架有一定高度的球。比賽的'目的，是隊員根據規則的規定，將球擊過(guò)球，落在對方場(chǎng)區的地上。 （1）比賽場(chǎng)地：長(cháng)18米，寬9米的長(cháng)方形。 （2）? 高：男子2.43米，女子2.24米。 （3）? 球：一色的淺色或彩色，圓周65—67厘米，重量260—280克，氣壓0.30—0.325公斤／平方厘米。 （4）標志桿、標志帶 （5）比賽隊組成：十二名隊員，一名教練員，一名助理教練員，一名訓練員和一名醫生。 2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區內發(fā)球開(kāi)始，使球從過(guò)區直接越過(guò)球，每方最多擊球三次。比賽不間斷地進(jìn)行直至球落地、出界或某一隊員犯規。 3、正式比賽采用五局三勝制，每局均采用每球得分制；1---4局要打滿(mǎn)25分，無(wú)最高分限；第5局打滿(mǎn)15分，無(wú)最高分限。 四、排球的基本技術(shù)： 1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規則允許的前提下，符合人體運動(dòng)科學(xué)原理，能充分發(fā)揮身體潛在能力，合理而有效的各種特定的基本擊球動(dòng)作。 2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動(dòng)和起跳；手法是指各種擊球和控制球的動(dòng)作。 五、排球的競賽規則： 1、發(fā)球：發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護? 2、輪轉與輪轉錯誤：接發(fā)球隊獲得發(fā)球權后，該隊隊員必須按順時(shí)針?lè )较蜉嗈D一個(gè)位置。若沒(méi)有按照輪轉次序進(jìn)行發(fā)球則判為輪轉錯誤。 3、位置錯誤：發(fā)球擊球瞬間，雙方任何一名隊員（發(fā)球隊員除外）不在規則規定的位置上，則構成位置錯誤犯規 4、替換：每局每隊最多可替換六人次，自由防守人無(wú)此限制，但只能替換后排隊員。 5、界內球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過(guò)中線(xiàn)、觸、過(guò)擊球、后排進(jìn)攻違例 6、暫停和技術(shù)暫停 （1）第1～ 4局，每局有兩次技術(shù)暫停，各為1分鐘，每領(lǐng)先隊達到8分或16分時(shí)自動(dòng)執行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。 （2）決勝局（第五局），無(wú)技術(shù)暫停，每隊可請求兩次30秒的普通暫停。 7、局間休息和交換場(chǎng)區 （1）所有局間休息均為3分鐘。 （2）每局結束后交換場(chǎng)區，決勝局某隊獲得8分時(shí)交換場(chǎng)區。 | 1、老師手上拿一個(gè)排球，提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論回答 2、問(wèn)題：請問(wèn)同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識？ 3、向同學(xué)們講解排球起源 4、趣味性提問(wèn)排球是怎樣傳入的，同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加？ 5、同學(xué)們知道那些戰術(shù)是我國發(fā)明的？ 6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰術(shù) 7、問(wèn)題：同學(xué)們有誰(shuí)知道排球器材的規格？ 8、把同學(xué)們的答案寫(xiě)在黑板進(jìn)一步討論 9、在黑板上畫(huà)出排球場(chǎng)的示意圖進(jìn)行講解 10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導入問(wèn)題 11、問(wèn)題：同學(xué)們看過(guò)的排球比賽中運動(dòng)員采用了那些動(dòng)作擊球？不知道名稱(chēng)的可以用語(yǔ)言描述 12、結合同學(xué)的回答進(jìn)行詳細講解 13、問(wèn)題：同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規則？ 14、學(xué)生討論并回答，將學(xué)生知道的規則的關(guān)鍵字寫(xiě)在黑板上 15、向學(xué)生介紹排球的競賽規則，并把學(xué)生沒(méi)回答的規則則寫(xiě)在黑板上 | |||
課堂? 與課后安排 | ||||
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