關(guān)于宮的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的關(guān)于宮的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于宮的教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒復習4以?xún)取?以?xún)葐挝粩敌乃恪?/p>

　　2、引導幼兒復習9以?xún)入p位數撥珠。

　　3、培養幼兒的心算及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　迷宮背景圖1幅、門(mén)票（4以?xún)刃乃阖Q式）40張、 音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，輕快音樂(lè )各一份、數字1、2、3、4共40份、算盤(pán)人手一個(gè)，順數、倒數、大卡紙各一份、幼兒操作練習40份等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習4以?xún)刃乃悖?/p>

　　1、收到森林之王獅子的信，請我們去幫助它解放困在迷宮里的`小動(dòng)物，引導幼兒怎樣去迷宮？（開(kāi)火車(chē)），及坐火車(chē)時(shí)要車(chē)票。

　　2、引導幼兒登拿車(chē)票（豎式）并算出車(chē)票號數在室內找一張與車(chē)票數字一樣的椅子上車(chē)坐好。

　　3、幼兒上車(chē)后開(kāi)火車(chē)去迷宮（拉下迷宮掛圖）。

　　二、迷宮到了，在迷宮里去救小動(dòng)物（復習9以?xún)刃乃汶p位撥珠，5以?xún)确纸饨M成）。

　　1、迷宮到了，引導幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過(guò)關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動(dòng)物。

　�。�1）第一關(guān)到了引導幼兒心算9以?xún)鹊膯挝粩敌乃�，后救出里面的小�?dòng)物（羊）。

　�。�2）繼續跟著(zhù)圖上箭頭走到了第二關(guān)，導語(yǔ)引導幼兒不同形式，雙位數撥珠過(guò)第二關(guān)并救出里面的小動(dòng)物（小老鼠）。

　�。�3）引導幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導幼兒玩游戲，我問(wèn)你答，猜猜猜（復習5以?xún)确纸饨M成），經(jīng)過(guò)第三關(guān)救出小動(dòng)物（小鳥(niǎo)）。

　　三、復習1~31的順數，31~1的倒數。

　　1、三只小動(dòng)物都被我們救出來(lái)了，還有兩只小動(dòng)物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數（數字密碼，連線(xiàn)）。

　　2、引導幼兒順數、連線(xiàn)，救出大灰狼。

　　3、引導幼兒倒數31~1連線(xiàn)救出小貓。

　　四、幼兒操作（看珠寫(xiě)數，看數畫(huà)珠，心算豎式）

　　1、五只小動(dòng)物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。

　　2、幼兒操作，并把操作結果告訴父母。

　　五、活動(dòng)結束、小結。

關(guān)于宮的教案2

　　設計意圖：

　　對幼兒來(lái)說(shuō)，感知是智慧的門(mén)戶(hù)，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學(xué)是幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法，是塑造幼兒數學(xué)認知結構最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫(huà)數字、數字圖形相結合的游戲形式，將枯燥的數字通過(guò)變形、組合成各種有趣的人物或動(dòng)物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數字，以訓練幼兒的觀(guān)察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數字，進(jìn)行排序練習、加減運算、等值轉換以及思維訓練等系列數學(xué)知識的學(xué)習。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、復習10以?xún)鹊募訙p法，正確運用"+""-""="運算符號進(jìn)行比較和運算。

　　2、通過(guò)邏輯推理，使幼兒了解數與數之間的關(guān)系及等值轉換的規律。

　　3、培養幼兒的思維、概括及聯(lián)想能力。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教具：放大的座位票(畫(huà)有 = 3， = 4 );畫(huà)有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠

　　的格子圖形紙;三種冷飲的等值轉換圖;一組數圖娃娃。寫(xiě)有數字6、7、8的6種顏色色卡紙。

　　學(xué)具：人手一張畫(huà)有圓形和(或)三角形相加的座位票(并畫(huà)有 =3， = 4);畫(huà)有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、對號入座

　　情景：帶幼兒去數學(xué)游戲宮玩。

　　認識座位票，請幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號并根據票的.顏色找到相應的座位。( =3， = 4)

　　2、數字組畫(huà)

　　教師邊畫(huà)小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。

　　3、變數入宮

　　1)、創(chuàng )設情景：三位朋友身上都藏著(zhù)數字。游戲宮門(mén)衛說(shuō)進(jìn)數學(xué)游戲宮玩，

　　身上必須帶有1～10的數，并要從小到大排列。

　　教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1～10的數，并從小到大排列。

　　提示：沒(méi)有的數可利用自身所帶數字通過(guò)加減運算算出。

　　2)、幼兒操作，教師指導，幫助有困難的幼兒。

　　3)、集體小結，展示。

　　4、等值轉換

　　情景：門(mén)衛給他們每人8元。三位朋友每人買(mǎi)了一種冷飲(一個(gè)冰

　　淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請說(shuō)出這三種冷飲之間的轉換關(guān)系。

　　問(wèn)：如果一個(gè)冰淇淋是8元錢(qián)，那兩支雪人是多少錢(qián)?四支雪糕多少錢(qián)?

　　如果兩支雪人是8元錢(qián)，那一支雪人是多少錢(qián)?

　　如果四支雪糕是8元錢(qián)，那一支雪糕是多少錢(qián)?

　　5、數圖娃娃

　　情景：這時(shí)計算機屏幕上出現了一組數圖娃娃。機器人裁判說(shuō)只有回答對了問(wèn)題，才能玩下一個(gè)游戲。他們雖然覺(jué)得好玩，但不會(huì )回答，小朋友愿意幫助他們嗎?

　　問(wèn)：請在相應形狀的空格中填上相應的數字。

　　請找出這組數圖娃娃相同的地方。

　　請找出這組數圖娃娃不同的地方。

　　6、記憶訓練，結束活動(dòng)

　　游戲"說(shuō)形狀"

　　"老師說(shuō)圖形娃娃的某個(gè)部位，請大家說(shuō)出部位的形狀。"

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一節10以?xún)燃訙p法計算的復習課。其重點(diǎn)放在：1.復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。2.提高靈敏性，養成良好的游戲秩序�！毒V要》中所說(shuō)：“幼兒園數學(xué)應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高�！比绻麊我粚W(xué)習數學(xué)，孩子們會(huì )感到枯燥無(wú)味。于是我在活動(dòng)中設計了《數學(xué)宮》這個(gè)游戲，將加減法應用于數學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，增強孩子們對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

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