大班數學(xué)數學(xué)宮教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)數學(xué)宮教案，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)數學(xué)宮教案1
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中復習10以?xún)鹊臄蹈拍?數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等)。
2.訓練思維的正確性、敏捷性。
3.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長(cháng)方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫(xiě)的1"10的數字各一個(gè))、數字牌每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
師生進(jìn)入數學(xué)宮
游戲一：做的對有快(復習10以?xún)葦档男纬�、數�?
1.目測幾何圖形的個(gè)數做動(dòng)作
2.添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。
游戲二：踏得對又快(復習10以?xún)鹊臄底�、比大�?
在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數字;踩比3大、比7小的黑顏色的數字。
游戲三：排得對又快(復習10以?xún)鹊臄档呐帕泻头诸?lèi))
1.按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。
2.按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。
游戲四：比得對又快(復習10以?xún)葦档拇笮�、數�?
1.每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂(lè )曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數字的大�。簲底执蟮挠變赫局�(zhù)做動(dòng)作，數字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
2.要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊，做動(dòng)作走出數學(xué)宮。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一節10以?xún)燃訙p法計算的復習課。其重點(diǎn)放在：1.復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。2.提高靈敏性，養成良好的游戲秩序�！毒V要》中所說(shuō)：“幼兒園數學(xué)應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高�！比绻麊我粚W(xué)習數學(xué)，孩子們會(huì )感到枯燥無(wú)味。于是我在活動(dòng)中設計了《數學(xué)宮》這個(gè)游戲，將加減法應用于數學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，增強孩子們對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
整個(gè)活動(dòng)以去《數學(xué)宮》的情境貫穿，分成了三個(gè)環(huán)節：停車(chē)，闖關(guān)，找禮物。在設計游戲環(huán)節的時(shí)候，每個(gè)環(huán)節的要求都不同，注意到了教學(xué)內容之間的遞進(jìn)，使孩子學(xué)習數學(xué)的能力得到了不同程度的提高。每個(gè)一環(huán)節也都注意到了以幼兒為主體，讓孩子在玩的.過(guò)程中自己運算、檢查，在與同伴的不斷碰撞中，計算能力得到了提高。特別是闖關(guān)活動(dòng)中的第二關(guān)：投擲，孩子們能個(gè)個(gè)參與，自己分組檢查投擲結果的對錯，使孩子們樹(shù)立了自我檢查的意識，活動(dòng)的能動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。第三關(guān)：看誰(shuí)報得多�；顒�(dòng)中運用了搶答的形式，而且提出了說(shuō)過(guò)了不能再說(shuō)的要求，孩子們又要聽(tīng)好同伴報的算式，還要自己想好搶答的算式，注意力非常集中，在一個(gè)數的算式報完后，能主動(dòng)提出換一個(gè)數字，參與活動(dòng)的積極性可想而知。在游戲中我還把孩子們分成了男隊和女隊，回答對的孩子手上貼上五角星，游戲結束后檢查男隊和女隊的五角星數量，充分體現了游戲的結果。
不過(guò)在活動(dòng)中過(guò)程中也呈現出了一些問(wèn)題�；顒�(dòng)的開(kāi)始，孩子們開(kāi)著(zhù)進(jìn)活動(dòng)室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數，找停車(chē)位停車(chē)，我把停車(chē)位的數字放在和幼兒視線(xiàn)平行，本來(lái)以為這樣更適合幼兒，沒(méi)想到孩子們都著(zhù)急得停車(chē)，把數字都擋住了，而且每個(gè)停車(chē)位中間間隔不多，孩子們便顯得有些擠了。
接下來(lái)的闖關(guān)游戲中，孩子們的個(gè)體差異比較突出，由于要求每個(gè)孩子都參與游戲，能力強的幼兒都能跟著(zhù)老師的思路，聽(tīng)清每一關(guān)的要求進(jìn)行游戲，而有些能力較弱的孩子就顯得無(wú)所事事，只是注意到游戲的過(guò)程，沒(méi)有按要求完成任務(wù)。
最后一個(gè)環(huán)節“找禮物”時(shí)，孩子們看到禮物都很興奮，都著(zhù)急想去找禮物，好多幼兒就沒(méi)有聽(tīng)清要求，沒(méi)有去找得數一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，游戲秩序有點(diǎn)混亂。
大班數學(xué)數學(xué)宮教案2
設計意圖： 對幼兒來(lái)說(shuō)，感知是智慧的門(mén)戶(hù)，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學(xué)是幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法，是塑造幼兒數學(xué)認知結構最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫(huà)數字、數字圖形相結合的游戲形式，將枯燥的數字通過(guò)變形、組合成各種有趣的人物或動(dòng)物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數字，以訓練幼兒的觀(guān)察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數字，進(jìn)行排序練習、加減運算、等值轉換以及思維訓練等系列數學(xué)知識的學(xué)習。
活動(dòng)目標： 1、復習10以?xún)鹊募訙p法，正確運用"+""-""="運算符號進(jìn)行比較和運算。
2、通過(guò)邏輯推理，使幼兒了解數與數之間的關(guān)系及等值轉換的規律。
3、培養幼兒的思維、概括及聯(lián)想能力。
活動(dòng)準備： 教具：放大的座位票（畫(huà)有 = 3， = 4 ）；畫(huà)有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；三種冷飲的等值轉換圖；一組數圖娃娃。寫(xiě)有數字6、7、8的6種顏色色卡紙。
學(xué)具：人手一張畫(huà)有圓形和（或）三角形相加的座位票（并畫(huà)有 =3， = 4）；畫(huà)有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過(guò)程： 1、對號入座
情景：帶幼兒去數學(xué)游戲宮玩。
認識座位票，請幼兒把形狀（圓形和（或）三角形）相加算出座位號并根據票的顏色找到相應的座位。（ =3， = 4）
2、數字組畫(huà)
教師邊畫(huà)小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。
3、變數入宮
1）、創(chuàng )設情景：三位朋友身上都藏著(zhù)數字。游戲宮門(mén)衛說(shuō)進(jìn)數學(xué)游戲宮玩，
身上必須帶有1～10的數，并要從小到大排列。
教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1～10的數，并從小到大排列。
提示：沒(méi)有的數可利用自身所帶數字通過(guò)加減運算算出。
2）、幼兒操作，教師指導，幫助有困難的`幼兒。
3）、集體，展示。
4、等值轉換
情景：門(mén)衛給他們每人8元。三位朋友每人買(mǎi)了一種冷飲（一個(gè)冰
淇淋、兩支雪人、四支雪糕）。請說(shuō)出這三種冷飲之間的轉換關(guān)系。
問(wèn)：如果一個(gè)冰淇淋是8元錢(qián)，那兩支雪人是多少錢(qián)？四支雪糕多少錢(qián)？
如果兩支雪人是8元錢(qián)，那一支雪人是多少錢(qián)？
如果四支雪糕是8元錢(qián)，那一支雪糕是多少錢(qián)？
5、數圖娃娃
情景：這時(shí)計算機屏幕上出現了一組數圖娃娃。機器人裁判說(shuō)只有回答對了問(wèn)題，才能玩下一個(gè)游戲。他們雖然覺(jué)得好玩，但不會(huì )回答，小朋友愿意幫助他們嗎？
問(wèn)：請在相應形狀的空格中填上相應的數字。
請找出這組數圖娃娃相同的地方。
請找出這組數圖娃娃不同的地方。
6、記憶訓練，結束活動(dòng)
游戲"說(shuō)形狀"
"老師說(shuō)圖形娃娃的某個(gè)部位，請大家說(shuō)出部位的形狀。"
大班數學(xué)數學(xué)宮教案3
活動(dòng)目標
1、在游戲活動(dòng)中復習10以?xún)鹊臄蹈拍?數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等)。
2、訓練思維的正確性、敏捷性。
活動(dòng)準備幾何圖形片10張，紅黃藍三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種顏色寫(xiě)的1-10的數字)，數字牌每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，師生進(jìn)入數學(xué)宮。
二、數學(xué)游戲
1、游戲：做的對有快(復習10以?xún)葦档男纬�、數�?
(1)目測幾何圖形的個(gè)數做動(dòng)作
(2)添上或去掉1后做動(dòng)作。
如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。
2、游戲：踏得對又快(復習10以?xún)鹊臄底�、比大�?
(1)在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去。
(2)老師可提各種各樣的'要求，
如：踩三角形上紅顏色數字;
踩比3大、比7小的黑顏色的數字。
3、游戲：排得對又快(復習10以?xún)鹊臄档呐帕泻头诸?lèi))
(1)按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。
(2)按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。
4、游戲：比得對又快(復習10以?xún)葦档拇笮�、數�?
(1)每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂(lè )曲聲中找一位好朋友。
(2)找到朋友后兩位幼兒
比較數字的大�。�
數字大的幼兒站著(zhù)做動(dòng)作;
數字小的幼兒蹲下做動(dòng)作;
數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。
三、要求幼兒按照胸前數字大小依次從大到小排隊，做動(dòng)作走出數學(xué)宮。
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