關(guān)于中班教案匯編9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．樂(lè )意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。

　　2．嘗試了解不同夾子的不同功用。

　　3．在游戲中體驗探索發(fā)現的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1．情境創(chuàng )設：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

　　2．各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

　　3．三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類(lèi)；一組，晾衣服。

　　4．特殊夾子：封袋夾，核桃?jiàn)A，報夾、鍋夾、餃子夾等。

　　5．藤編簍，核桃，音樂(lè )等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話(huà)導入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!

　　來(lái)，出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè )四人一紐搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。)小兔家到了，我們把箱子放下來(lái)。(幼兒依次放好。)

　　2．探索實(shí)踐，了解夾子功用。

　　(1)自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。

　　師：真累呀，我們到小兔家找個(gè)地方坐下來(lái)歇會(huì )兒吧!老師也搬了許多東西，一起來(lái)看看有什么?(出示夾子。)師：等會(huì )兒請你們四個(gè)人一組來(lái)玩一玩夾子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，夾一夾。

　　師：現在請你們把簍子里的`夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。

　　師：來(lái)，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。

　　分別請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種，為分類(lèi)作準備。

　　師：現在要請小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢?(出示標記，標記夾在一含簍子上。)看誰(shuí)送得又快又對!

　　(孩子們送完后我輕輕將椅子和箱子靠邊放。)

　　(2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。

　　師：小朋友都送對了!來(lái)看看你們搬的是什么?

　　分別出示箱子里的物品。

　　(給孩子看食品簍)哇，有這么多好吃的，等會(huì )兒請你們把相同的食物放到一個(gè)袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。

　　師：(神秘)這是?

　　幼：娃娃。

　　師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，小兔想請你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢!

　　師：這個(gè)箱子里有衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

　　師：玩的時(shí)候想一想，你請哪個(gè)夾子幫忙最合適。

　　現在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。(分別請各組幼兒去操作。)鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。

　　(音樂(lè ))

　　(3)集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

　　小結：(帶幼兒參觀(guān))終于收拾好了，小兔家很整潔!

　　(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?

　　師：(悄悄打開(kāi)夾子)這也是一種夾子。

　　師：我看到面包袋的袋口開(kāi)著(zhù)呢�？次�!(邊說(shuō)邊拿封袋夾封面包袋的袋口)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要用這個(gè)夾子把面包袋封起來(lái)?(防止灰塵、不會(huì )壞、保鮮等)--咦，這個(gè)夾子真神奇！

　　3．師幼互動(dòng)，嘗試打開(kāi)核桃。

　　師：(出示一個(gè)核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開(kāi)，請小朋友想想辦法!(幼兒說(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等，)師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來(lái)試試看，能不能用它打開(kāi)核桃?

　　師：這個(gè)核桃?jiàn)A用處可大了!

　　(小結)生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示長(cháng)長(cháng)的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手！

　　4．開(kāi)動(dòng)腦筋，運用身體表現。

　　師：你們知道嗎?其實(shí)我們的身體也會(huì )變出不同的夾子來(lái)呢。一起來(lái)變變看。(教師演示)引導幼兒用身體的各個(gè)部位變出不同的夾子。

　　聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。

　　師：走走走，變變變。

　　玩3-4次，帶幼兒出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　殘疾人在我國占有一定的比例，他們對我們的貢獻也越來(lái)越大。在我們身邊有許多殘疾人往往會(huì )受到歧視。我們班也有一位殘疾兒童，開(kāi)始時(shí)總有一些小朋友會(huì )嘲笑她。為此我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒了解殘疾人。

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒知道殘疾人同自己一樣，希望能的到他人的'尊重和幫助。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護弱者，助人為樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、殘運會(huì )，殘疾人學(xué)習、生活等片段。社會(huì )助殘活動(dòng)片段。

　　2、幼兒制作材料：蠟筆，彩紙，剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒觀(guān)看殘運會(huì )片段，激發(fā)幼兒去了解殘疾人。

　　“你從畫(huà)面上看到了什么？”“這些人和我們有什么不一樣？”

　�。ㄓ械臎](méi)有手，有的沒(méi)有腳，有的是盲人……他們是殘疾人。）

　　2、讓幼兒通過(guò)觀(guān)看殘疾人學(xué)習，生活等片段，激發(fā)幼兒關(guān)心殘疾人。

　　“你看到了什么？”“你是怎么想的？”

　　“許多事情我們健康人能做的殘疾人也能做到……”

　　3、向幼兒介紹福利院和助殘日的由來(lái)。

　　“殘疾人的身體的某些部分器官出現了毛病，生活上有很多不便，比如眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，手畸形，腳不能走路等等�！�

　　“福利院是被遺棄的殘疾人的家……”

　　“因為殘疾人行動(dòng)不便，生活困難，所以全世界的小朋友和全社會(huì )的人都要來(lái)幫助他們，人們把3月15日定為助殘日�！�

　　4、讓幼兒了解全社會(huì )人們的助殘活動(dòng)。

　�。�1）讓幼兒自由討論“人們會(huì )怎樣關(guān)心、幫助殘疾人？”

　�。�2）讓幼兒觀(guān)看社會(huì )助殘活動(dòng)記錄片段

　　讓幼兒根據畫(huà)面講述人們的助殘活動(dòng)。

　　5、教育幼兒為殘疾人獻出一點(diǎn)愛(ài)。

　�。�1）幼兒講述自己會(huì )怎樣關(guān)心、幫助殘疾人。

　�。�2）教師教育幼兒怎樣關(guān)心殘疾人。

　　“不歧視殘疾人，主動(dòng)幫助他們……都是關(guān)心殘疾人�！�

　�。�3）鼓勵幼兒積極主動(dòng)去幫助殘疾人。

　　6、讓幼兒為殘疾人動(dòng)手制作禮物。并說(shuō)一句祝福話(huà)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、養成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習慣。

　　2、了解洗手的常用工具。

　　3、初步掌握正確的洗手步驟。

　　活動(dòng)準備

　　《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導入。

　　(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”

　　教師鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己平常是怎么洗手的，并簡(jiǎn)單演示。

　　二、學(xué)習正確的洗手方法。

　　1、了解洗手用具。

　　師：小朋友們，我們會(huì )用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等)

　　教師念兒歌，并加上相應動(dòng)作，請幼兒模仿。

　　2、了解洗手步驟。

　　教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

　　教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進(jìn)行洗手動(dòng)作的學(xué)習。

　　請幼兒邊念兒歌邊洗手。

　　三、體驗活動(dòng)：洗洗手。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來(lái)做小裁判，看他做得對不對。

　　幼兒分組進(jìn)行洗手體驗活動(dòng)，教師巡回指導。

　　四、活動(dòng)總結。

　　師：“小朋友們，知道我們什么時(shí)候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時(shí)都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈�！�

　　活動(dòng)應變

　　導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒(méi)洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的'重要性，導入活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。

　　區角活動(dòng)

　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。

　　家園同步

　　請幼兒回去觀(guān)察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。

　　隨機教育

　　日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。

　　附錄：洗手的步驟

　　第一步： 洗手掌 流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;

　　第二步： 洗背側指縫 手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第三步： 洗掌側指縫 掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;

　　第四步： 洗指背 彎曲各手指關(guān)節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第六步： 洗指尖 彎曲各手指關(guān)節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進(jìn)行;

　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒認真，安靜的傾聽(tīng)故事的良好習慣。

　　2、培養幼兒之間相互幫助的良好品德。

　　活動(dòng)準備：ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結合圖片講述故事。

　　*逐一出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內容，幫助幼兒理解故事內容。

　　*讓幼兒學(xué)說(shuō)其中的幾句對話(huà)。

　　二、引導幼兒給故事字。

　　*教師引導幼兒給故事取一個(gè)合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　三、故事后討論。

　　*提問(wèn)：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。

　　*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì )怎樣？

　　*假如四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的傘，又可能會(huì )發(fā)生什么事？

　　四、教師講評

　　*表?yè)P肯動(dòng)腦筋的，表現積極的幼兒。

　　附故事：大傘和小傘

　　“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開(kāi)了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的'聲音。

　　走著(zhù)走著(zhù)，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個(gè)子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大�！按题�哥哥你好！”小田鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)“小田鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著(zhù)走著(zhù)，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大�！靶↑S狗你好！”小田鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)“小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著(zhù)走著(zhù)，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個(gè)子比小狗高，傘比小狗的大�！昂谛艽蟾缒愫�！”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　它們四個(gè)往前走，不一會(huì )兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。沒(méi)有雨，大傘小傘都用不著(zhù)了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，每人夾著(zhù)一把傘，說(shuō)說(shuō)笑笑朝前走去。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標:

　　1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習自己的事情自己做。

　　2、學(xué)習圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,接納別人的建議。

　　3、懂得討論時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),逐步養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、黑板筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出問(wèn)題。

　　師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）

　�。�1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類(lèi)，分別用簡(jiǎn)筆話(huà)的形式畫(huà)在黑板上。

　�。�2）教師和幼兒一起對三類(lèi)物品數一數各有多少件。

　　2、解決問(wèn)題：

　　師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？

　　哪些是必需的.？哪些是可以不要帶的？請說(shuō)出理由。

　�。�1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。

　�。�2）分小組開(kāi)展討論，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。

　　3、確定方案

　�。�1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫(huà)上紅圈，數一數一共有幾件？

　�。�2）教師提建議，每人可以根據自己的實(shí)際情況再增加一件物品。

　�。�3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1，這是一個(gè)輕松的談話(huà)活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類(lèi)和數量時(shí)，教師要有意識地結合幼兒的數學(xué)學(xué)習進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動(dòng)中。

　　2，根據幼兒的建議組織春游。

　　3，建議家長(cháng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來(lái)。

中班教案 篇6

　　一、設計背景：

　　活動(dòng)課上我教小朋友折鋼琴，到了最關(guān)鍵的一步，Michael怎么也著(zhù)不好，著(zhù)急的大哭起來(lái)，老師怎么勸也沒(méi)用。升入中班了，有二個(gè)方面的能力都有了顯著(zhù)的提高，可是在遇到困難和挫折時(shí)卻有一部分孩子不會(huì )用正確的態(tài)度去面對。耍性子、哭鬧是他們解決問(wèn)題的手段。如何讓中班的孩子正確面對挫折和困難對他們的心理發(fā)展是非常重要的。由此我想到正在舉行的亞運會(huì )，有些運動(dòng)員在比賽時(shí)遇到了困難，仍然堅持參加完比賽，這種精神讓他們雖敗猶榮。孩子們身上所缺乏的不就是這種勇于面對困難的精神嗎？

　　二、設計思路：

　　本節活動(dòng)以亞運吉祥物奧利帶小朋友觀(guān)看比賽為主線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)看比賽、師幼談話(huà)、幼兒小組式討論、設計獎牌、送獎牌等環(huán)節，讓幼兒知道跌倒了爬起來(lái)這種精神是非�？少F的，引導幼兒認識到我們的生活中會(huì )有很多的困難和挫折，當遇到困難和挫折時(shí)要積極地想辦法解決，只要勇于面對困難就會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和認可，從而激發(fā)幼兒愿意解決自己遇到的困難和挫折的愿望。

　　三、活動(dòng)目標

　　1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時(shí)用恰當的方法解決。

　　2、大膽表達和用不同的方式表現自己的想法，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　四、活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備

　　亞運會(huì )吉祥物幻燈 亞運會(huì )比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例

　　2、知識準備

　　家長(cháng)和幼兒一起在家觀(guān)看和收集亞運會(huì )比賽的相關(guān)信息。

　　教師引導幼兒了解亞運會(huì )的相關(guān)知識。

　　3、隨機教育：在平時(shí)的一日生活各環(huán)節中教育幼兒遇到困難和挫折時(shí)要積極想辦法解決。

　　4、班級環(huán)境中投放亞運會(huì )比賽的圖片、亞運會(huì )獎牌的圖片供幼兒進(jìn)行語(yǔ)言講述活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)重點(diǎn)：認識到做任何事情都會(huì )遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時(shí)應該如何積極地解決。

　　六、活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒不怕困難和挫折的品質(zhì)，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示亞運吉祥物奧里導入話(huà)題，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　“小朋友們好，我是本屆亞運會(huì )的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀(guān)看亞運會(huì )的比賽，你們想看嗎？”

　�。ǚ治觯簛嗊\會(huì )是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點(diǎn)，通過(guò)亞運會(huì )吉祥物邀請小朋友觀(guān)看比賽更加拉近了亞運會(huì )和小朋友的心理距離。）

　　2、觀(guān)看比賽錄像，引導幼兒觀(guān)察和講述運動(dòng)員是怎樣面對挫折和困難的。

　　設計提問(wèn)：

　�。�1）你們知道這是亞運會(huì )的什么比賽項目嗎？

　�。�2）在比賽的過(guò)程中你看到了什么？

　�。�3）摔倒的運動(dòng)員叔叔是怎么做的？

　�。�4）他又沒(méi)有取得好的成績(jì)？他的獎牌了嗎？

　�。�5）你覺(jué)得這位叔叔表現得好嗎？為什么？

　�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)觀(guān)察，讓幼兒知道運動(dòng)員在比賽的時(shí)候也會(huì )遇到困難，通過(guò)講述，讓幼兒知道運動(dòng)員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）

　　3、教師小結，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會(huì )得到他人的尊重和認可。

　　運動(dòng)員叔叔在比賽的時(shí)候不小心摔倒了，可是他并沒(méi)有灰心，而是勇敢地站起來(lái)繼續參加比賽。雖然他沒(méi)有得第一名也沒(méi)有拿到獎牌可是他表現的同樣非常精彩。因為他是一個(gè)不怕困難，勇敢的運動(dòng)員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。

　�。ǚ治觯航處熐‘數目偨Y既能把幼兒零亂的回答串聯(lián)起來(lái)，又進(jìn)一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和肯定”的意識。）

　　4、出示課件，幼兒小組式討論，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“如果我遇到困難該怎么辦？”

　�。�1）戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。

　�。�2）我想看我自己的小畫(huà)書(shū)，可是讓小朋友看了。

　�。ǚ治觯捍谁h(huán)節根據中班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，出示幾個(gè)和幼兒生活聯(lián)系緊密的困難產(chǎn)生的情景，讓幼兒通過(guò)和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來(lái)引導教育幼兒如何在實(shí)際生活中解決自己遇到的困難。）

　　5、設計活動(dòng)：我為運動(dòng)員叔叔做獎牌，幼兒進(jìn)一步懂得不怕困難就會(huì )贏(yíng)得他人的尊重和認可。

　�。�1）教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　“我想把獎牌設計成什么形狀的”

　　“我要在獎牌上設計上什么圖案來(lái)鼓勵運動(dòng)員叔叔”

　�。�2）幼兒自由設計，教師巡回個(gè)別指導。

　�。�3）作品展示，個(gè)別幼兒講述。

　　(分析：此環(huán)節通過(guò)具體的設計活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)

　　6、活動(dòng)結束：送獎牌

　　借助奧里這一卡通形象，把設計的獎牌送給那位摔倒的`運動(dòng)員叔叔，表達小朋友對他的敬意。

　　八、延伸活動(dòng)

　　在教室內設立鼓勵獎的獎牌榜，記錄和表?yè)P在平時(shí)的生活中遇到困難時(shí)能夠積極想辦法解決的幼兒。

　　九、說(shuō)教法

　　教師是幼兒教育活動(dòng)的引導者、支持者和合作者。引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，和幼兒一起探討解決問(wèn)題，在必要時(shí)給幼兒以總結性的支持是我在這節活動(dòng)中堅持的主旨。

　　十、說(shuō)學(xué)法

　　中班幼兒的思維特點(diǎn)是處于具體形象性思維階段，借助于圖片、錄相或實(shí)物來(lái)引發(fā)話(huà)題，進(jìn)行思考是十分必要的。同時(shí)這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)能夠完整的表達自己的想法，表達欲是比較強烈的，所以他們喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流和互動(dòng)。另外，中班幼兒初步具備了進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )造性的活動(dòng)，他們可以聯(lián)系生活經(jīng)驗和簡(jiǎn)單的想象進(jìn)行一些設計活動(dòng)表現自己的思想。

中班教案 篇7

　　教學(xué)目標

　　1. 初步欣賞故事，了解故事名稱(chēng)及小豬從不愛(ài)洗澡到愛(ài)洗澡的事情經(jīng)過(guò)。

　　2. 喜歡聽(tīng)教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

　　3. 學(xué)習逐頁(yè)翻閱幼兒圖書(shū)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解故事名稱(chēng)及事情經(jīng)過(guò)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　試著(zhù)自己講故事

　　教學(xué)準備

　　《我愛(ài)洗澡》大掛圖、幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。

　　1. 教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于洗澡的故事，名字叫《我愛(ài)洗澡》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！

　　2. 教師通過(guò)插問(wèn)的方式帶領(lǐng)幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經(jīng)驗，猜測故事中的動(dòng)物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰(shuí)的長(cháng)耳朵”時(shí)，教師可引導幼兒猜測這是什么動(dòng)物。

　�。ǘ�） 教師以啟發(fā)式的提問(wèn)，幫助幼兒了解故事中的主要情節。

　　1. 教師：（1）故事里有誰(shuí)？

　�。�2）他們在干什么？

　�。�3）他們?yōu)槭裁匆�洗澡�?/p>

　　2.教師引導幼兒注意觀(guān)察小豬，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛(ài)洗澡。

　�。�1）教師：小豬一開(kāi)始喜歡洗澡嗎？

　�。�2）教師：小豬最后到哪里去了？后來(lái)，他為什么喜歡洗澡了？

　�。�3）教師：我們在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。

　�。ㄈ�）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書(shū)閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內容。

　　1.教師：（1）小豬后來(lái)喜歡洗澡嗎？

　�。�2）洗澡感覺(jué)怎么樣？

　　2.引導幼兒在自己的書(shū)中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物，激發(fā)自己閱讀和觀(guān)察的興趣。

　　教師：你們找到藏在泡泡里的小動(dòng)物了嗎？在哪里？指指看！

　�。ㄈ�） 激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的`愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經(jīng)驗。

　　教師：（1）你們愛(ài)洗澡嗎？

　�。�2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　3、培養幼兒的團結合作意識。

　　活動(dòng)準備：皮球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個(gè)幼兒，然后依次類(lèi)推分別運著(zhù)球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的快慢決定輸贏(yíng)。速度快的隊為贏(yíng)，速度慢的`隊為輸。

　　活動(dòng)指導

　　1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準確性。

　　3、比賽過(guò)程中運球失誤時(shí) ，還可以拾回球繼續進(jìn)行游戲。

　　4、運球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。

　　活動(dòng)結束，

　　對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習5的分解組成，會(huì )按順序分合。培養幼兒思維的邏輯性。

　　2、初步理解數的組成中的互換規律。

　　活動(dòng)準備

　　雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、動(dòng)手操作

　　1、請幼兒自己動(dòng)手操作手中的5個(gè)雪花片，試著(zhù)把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視

　　2、請一個(gè)能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來(lái)展示自己的分法：在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說(shuō)一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來(lái)就是5等，師用數字卡片擺出相應的分合式;依次擺下去。

　　3、提問(wèn)：你是這樣分的.嗎?這樣分有什么好處?引導幼兒學(xué)會(huì )這種按順序依次分的方法，以免漏掉。

　　4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。

　　二、演示分合式，學(xué)習兩個(gè)部分數間的互換關(guān)系。

　　1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀(guān)察。

　　引導幼兒發(fā)現兩種分法分出來(lái)的兩個(gè)數的位置交換了，總數沒(méi)有變。

　　2、同樣觀(guān)察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。

　　三、猜棋子游戲。

　　四、指導幼兒完成《數學(xué)》p16的練習。

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