中班玩游戲教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班玩游戲教案 ，歡迎大家分享。
中班玩游戲教案 1
活動(dòng)目標
1、探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè )意交流觀(guān)察到的現象。
2、感知紙的形狀、厚度改變會(huì )使下落速度發(fā)生變化，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
一樣長(cháng)度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過(guò)程
(一)紙片落下來(lái)
1、幼兒猜測紙片落下的樣子(可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄)
師：今天老師帶來(lái)了一張紙片，請小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現在放手，它會(huì )怎么樣?你們猜它是怎么落下來(lái)的呢?
2、幼兒實(shí)踐。
3、提問(wèn)：你的紙片是怎樣落下來(lái)的?幼兒畫(huà)圖示。
4、教師小結：紙片落下來(lái)的時(shí)候是搖搖擺擺的`、轉著(zhù)圈圈的。
(二)快紙片慢紙片
1、兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來(lái)比一比誰(shuí)會(huì )落得快?你去試一試。
2、幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現。
3、教師小結：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì )不一樣。
(三)變形后的快慢比較
1、想辦法讓紅紙片變快
(1)紅紙片說(shuō)：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l(shuí)來(lái)幫紅紙片想個(gè)辦法?
(2)鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰(shuí)最快。
2、了解變身的方法
問(wèn)：你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?
3、變形后的快慢比較。
(四) 小結延伸。
原來(lái)，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì )讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區域里，下次可以再去試一試。
中班玩游戲教案 2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習10以?xún)鹊南噜彅�，能找出指定數字的相鄰數�?/p>
2、初步感知相鄰兩數之間多一少一的數量關(guān)系。
3、愿意大聲地講述自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識過(guò)5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、物質(zhì)準備：——教具：扇子10把（分別貼上1——10的數字）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找相鄰數朋友。
——教師（出示貼有數字的扇子）：這是什么？這幾把扇子上都貼了什么？我們來(lái)和扇子玩游戲吧。
——請10位幼兒任意先取一把扇子掛在胸前，說(shuō)一說(shuō)自己變成扇子幾？
——教師：小扇子要來(lái)找朋友，它想找筆自己多1的相鄰數好朋友。
——教師引導2.4、6.8、10號小扇子去找朋友，找到后說(shuō)一說(shuō)朋友是幾，為什么找它做朋友。引導幼兒了解：2比1多1，4比3多1……師幼共同小結：2.4、6.8、10找的筆自己多1的朋友也是它的相鄰數。
——教師再請1.3、5.7、9去找比自己多1的朋友。
——引導幼兒發(fā)現1.3、5.7、9找到的筆自己多1的朋友也正好是自己的一個(gè)相鄰數。
2、幼兒操作活動(dòng)。
——填扇面。引導幼兒觀(guān)察每張圖片，根據扇面上已有的`數字，印出空缺處的相鄰數，并說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)數字的關(guān)系。
——好吃的冰淇淋。請幼兒為上排每個(gè)冰淇淋找到比它多1的相鄰數朋友。
——看實(shí)物和點(diǎn)子添畫(huà)相鄰數。引導幼兒目測實(shí)物和點(diǎn)子的數量，啟發(fā)幼兒在旁邊的空格里添畫(huà)相應數量的實(shí)物或圓點(diǎn)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒把扇子按數序排一排，然后教師指一把扇子，幼兒報出它的相鄰數朋友。鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)相鄰數之間多1的關(guān)系。
中班玩游戲教案 3
活動(dòng)難點(diǎn)
與同伴配合協(xié)調一致地走。
活動(dòng)準備
與幼兒人數相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體
1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習半蹲走
1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地中央自由練習毛毛蟲(chóng)走路,教師觀(guān)察,個(gè)別指導,音樂(lè )停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強調步伐要盡量一致,跟著(zhù)兒歌(附后)節奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長(cháng)的.毛毛蟲(chóng)練習協(xié)調一致地走,音樂(lè )停止時(shí),回到教師身邊。
6.毛毛蟲(chóng)比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”
教師交代游戲規則:剛才,我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好,現在老師要獎勵你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當的休息。)
四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲(chóng)一節一節接起來(lái),頂著(zhù)紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂(lè )的蝴蝶”
1、師:誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌:毛毛蟲(chóng),真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著(zhù)走,動(dòng)作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著(zhù)走。
中班玩游戲教案 4
活動(dòng)目標：
1．練習輕輕走。
2．樂(lè )意用語(yǔ)言或動(dòng)作告訴老師自己的躲藏地點(diǎn)。
3，在共同游戲的過(guò)程中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小貓頭飾31個(gè)
活動(dòng)目標：
1.初步了解集體活動(dòng)的常規，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )，形成和集體一起行動(dòng)的能力。
2.樂(lè )意和同伴友好的游戲，不獨占玩具，愿意將自己喜歡的.玩具和朋友分享，體驗共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小貓頭飾，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。
2.敘述游戲的情節，幫助幼兒理解游戲的規則：調皮的小貓不愿和媽媽午睡。媽媽誰(shuí)著(zhù)了，打起呼嚕，小貓就輕輕地躲起來(lái)了。
3.請配班教師做小貓，共同游戲一次。告訴幼兒：小貓要等貓媽媽說(shuō)“：小貓你們回來(lái)吧”后，才能跑出來(lái)。
活動(dòng)結束：
當幼兒跑回時(shí)，可以詢(xún)問(wèn)幼兒躲藏的位置，激發(fā)幼兒表達的愿望。
中班玩游戲教案 5
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固各種圖形（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、半圓形）。
2、運用已有經(jīng)驗，對多種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。發(fā)展空間想象能力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、知識性的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙袋，幼兒操作用的五種幾何圖形若干；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍骸捌婷畲崩镎覉D形寶寶來(lái)復習圖形
師：“今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的袋子�！保ǔ鍪酒婷畲�，“你們想不想知道里面藏了什么秘密��？”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？
拿出長(cháng)方形，“是圖形寶寶”問(wèn)：“這是什么圖形寶寶��？為什么說(shuō)她是長(cháng)方形的��？”問(wèn)：“日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(cháng)方形的？”（引導幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些看上去象這種圖形的物品？
……游戲反復進(jìn)行。
�。ǘ├脠D形進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展想象
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲�！罢埿∨笥烟暨x自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品�！�
1、師示范2-3種讓幼兒觀(guān)察。
2、幼兒操作，師指導。
師：盤(pán)子里放著(zhù)許多圖形寶寶，請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣�！�
�。ㄗ層變捍竽懴胂�，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品）
�。ㄈ┯變褐v述：
你用哪些圖形寶寶來(lái)添畫(huà)的'？變成了什么？
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽和小朋友一起再來(lái)用圖形添畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友還能變哪些不一樣的圖形，下次帶給老師和小朋友看，好嗎？
中班玩游戲教案 6
活動(dòng)目標
1、了解簡(jiǎn)單的自由落體現象，能探索并發(fā)現不同物體下落時(shí)有不同樣子。
2、初步嘗試用不同的線(xiàn)條(直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、“搖擺線(xiàn)”等)進(jìn)行記錄。
3、能積極地參加科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：紙條、羽毛、紙巾、雪花插片、幼兒實(shí)驗記錄表、水彩筆
知識經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會(huì )了不同線(xiàn)條的畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友，小樹(shù)葉從樹(shù)上掉下來(lái)是什么樣子?讓我們一起來(lái)看看。
2、教師播放樹(shù)葉飄落的小視頻
提問(wèn)：小樹(shù)葉掉下來(lái)是什么樣子?
鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述小樹(shù)葉掉下來(lái)的樣子。
二、自由猜想，記錄交流
1、介紹材料，幼兒自由猜想
師：今天，老師給小朋友準備了些材料，我們來(lái)看看都有什么。
2、猜想、記錄
師：這些東西掉下來(lái)是什么樣子的呢?請小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的線(xiàn)條記錄下來(lái)
3、交流、分享
師：誰(shuí)愿意來(lái)分享下你的記錄表。
鼓勵幼兒用不同的語(yǔ)言描述物體掉下來(lái)的樣子。如“轉著(zhù)圈掉下來(lái)的”“搖搖晃晃”等
三、驗證記錄，分享交流
1、師：這些東西掉下來(lái)到底是什么樣子的呢，跟你的猜想一樣嗎?請小朋友們自己試一試
2、教師提出操作要求：
�、俨牧弦獜母咛幾屗粝聛�(lái)。
�、谧屑氂^(guān)察材料掉下來(lái)的樣子，用不同的線(xiàn)條記錄下來(lái)。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察
鼓勵幼兒用同樣的材料多試幾次。
注意觀(guān)察物體掉下來(lái)的樣子，并運用自己的方式記錄。
4、分享交流
�、賻煟哼@些材料掉下來(lái)的樣子和你們的猜想一樣嗎?誰(shuí)愿意來(lái)分享一下?
�、谝龑в變河煤�(jiǎn)單的'語(yǔ)言描述觀(guān)察到的現象并嘗試用動(dòng)作表現
5、梳理小結
師：原來(lái)，生活中許多物體掉下來(lái)的時(shí)候都是不一樣的，有的是斜的掉下來(lái)的，有的是搖搖晃晃掉下來(lái)的，還有的是繞著(zhù)圈掉下來(lái)的。請小朋友在區域活動(dòng)時(shí)再試一試其它不一樣的物體，看看他們掉下來(lái)的時(shí)候是什么樣的。
活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中繼續觀(guān)察其他物體掉下來(lái)的樣子。
中班玩游戲教案 7
活動(dòng)目標：
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習活動(dòng)中的自我保護方法。
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
地墊、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒做熱身運動(dòng)：天天鍛煉身體好
二、基本部分
1、出示地墊
今天我們班來(lái)了一位客人，它來(lái)和我們做游戲，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示地墊）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現在我們就和它一起做游戲吧�。�
3、請幼兒示范自己的玩法。
三、利用地墊練習跳躍。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習。
�。ㄕ埬阆胍幌胛覀冊趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習呢？）
2、請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(cháng)、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍。
5、集體游戲
四、游戲：小小解放軍
玩法：老師遞過(guò)來(lái)一張紙條（打開(kāi)看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的`地，在這段路途中會(huì )遇到很多困難，要穿過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河才能到達目的地。
教師先示范并講清楚規則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。
五、結束部分
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思：
體育《我和墊子一起玩》在課的設計上，我根據中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習，在生活中學(xué)習。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂(lè )趣。
今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂(lè )趣，活動(dòng)的開(kāi)始部分的熱身運動(dòng)，我以游戲的形式展開(kāi)，幼兒跟著(zhù)老師學(xué)小飛機入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運動(dòng)，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著(zhù)玩等，也沒(méi)能想出太多種玩法，在這一環(huán)節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調整。
中班玩游戲教案 8
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。
活動(dòng)流程總觀(guān)：
奇妙箱里找圖形說(shuō)特征——拼畫(huà)——數數、分類(lèi)——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
師：“今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子�！�(出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么?
拿出長(cháng)方形，問(wèn)：“這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(cháng)方形的啊?”
問(wèn)：“日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(cháng)方形的?”(引導幼兒討論)
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?
……游戲反復進(jìn)行。
3、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形和橢圓形。(一邊說(shuō)一邊出示相應的`物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(cháng);長(cháng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長(cháng);梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
(二)拼畫(huà)
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤(pán)子里放著(zhù)許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣�！�
( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品)
(三)數數、分類(lèi)活動(dòng)：
根據自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數量、種類(lèi)進(jìn)行數數、分類(lèi)活動(dòng)。
1、請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?
2、用園形的變了幾樣東西?誰(shuí)變的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形和橢圓形依次
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來(lái)給老師看，好嗎?
中班玩游戲教案 9
教學(xué)準備
獨木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個(gè)竹筐、小河樣板、物品（自定）。
教學(xué)過(guò)程
1、規則
在游戲繼續中，小朋友不許停下，從獨木橋上掉下來(lái)要重來(lái)，如果在蹦跳時(shí)停下，要重上一關(guān)重新開(kāi)始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時(shí)，雙腳不須分開(kāi)�？纯茨囊唤M小朋友在規定時(shí)間內運的物品最多。
2、玩法
先布置好游戲場(chǎng)景，按順序放好準備的東西�？梢园慈藬到o幼兒分組。起點(diǎn)，一個(gè)幼兒走過(guò)獨木橋，在邊跳跳繩時(shí)跳過(guò)小河樣板，接著(zhù)跳過(guò)小房子模型，運上物品雙腳合攏蹦到竹筐終點(diǎn)處把物品放到里面。在跑到起點(diǎn)讓下個(gè)小朋友接力繼續。
3、表?yè)P及獎勵
教學(xué)目標
在玩的'過(guò)程中掌握平衡度。
玩的同時(shí)加強反應能力。
提高幼兒的蹦跳能力。
中班玩游戲教案 10
活動(dòng)意圖：
我們幼兒園里面的小區就有健身器械，每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過(guò)這節課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨自玩這些器械可能發(fā)生的`危害。
活動(dòng)目標：
1、認識、了解小區里運動(dòng)器械的名稱(chēng)、作用。
2、知道多運動(dòng)可以強身健體，但有些器械不能獨自玩耍，會(huì )造成傷害。
活動(dòng)準備：
小區健身地
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
今天我們一起到小區健身的地方去觀(guān)察觀(guān)察各種運動(dòng)器械，然后我們回來(lái)要完成個(gè)任務(wù)，要說(shuō)出一種你喜歡的器械，它是什么樣的?是怎么玩的?幾個(gè)人玩的?
二、觀(guān)察各種器械，了解各種器械作用
“我們先來(lái)看看這個(gè)，上面怎么有個(gè)大圓圈啊?”
“上面是扶手”
“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢?”
“是可以踩到上面的”
“哦，是踩到上面然后扶住扶手�！蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢?
幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。
原來(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的，叫扭腰器。
教師一一帶幼兒進(jìn)行探索了解。
三、了解各類(lèi)器械的危險性
教師故意不按健身規則進(jìn)行活動(dòng)引導幼兒發(fā)現存在的安全隱患
引導幼兒知道獨自玩這種器械的危害。
四、鞏固認識
回到教室，師幼討論。
你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個(gè)人可以一起玩?
教師總結。
中班玩游戲教案 11
活動(dòng)背景：
最近這段時(shí)間，我們的晨間活動(dòng)一直在幼兒園大門(mén)口的小樹(shù)林里面玩游戲，發(fā)現很多孩子喜歡玩地上的泥土，有的小朋友把泥土挖在小碗里面，把它當作“飯”、“菜”;有的小朋友喜歡用小樹(shù)枝劃出一道道痕跡;有的小朋友堆出一個(gè)個(gè)“小山”……孩子們手上、身上玩得灰蒙蒙的'，不亦樂(lè )乎!幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘�、認知興趣和探索欲望。而本次活動(dòng)的探索對象：泥土，對孩子們來(lái)說(shuō)是具有非常大的吸引力的。在他們眼里，隨處可見(jiàn)的泥土是那么的神奇又是那么地有吸引力。于是特生成本次活動(dòng)，旨在通過(guò)觀(guān)察、比較、操作中探索和發(fā)現泥土的特征，感受泥土帶給他們的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、觀(guān)察，發(fā)現干、濕泥土的各種特征，并能用語(yǔ)言表達出來(lái)。
2、知道泥土很寶貴，與人、動(dòng)物、植物關(guān)系密切，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已帶幼兒挖過(guò)泥，尋找過(guò)泥土里面有些什么。
2、物質(zhì)準備：小水桶5個(gè)裝些水、雨鞋幼兒自己準備10雙、一次性手套10副、各種塑料小鏟子、模具等若干、放大鏡6個(gè)、音響和輕音樂(lè );事先尋找一塊較為干凈的泥地;植物、小動(dòng)物家制作的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種玩泥土的工具，幼兒進(jìn)行第一次探索。
(1)師：前一段時(shí)間我們一直在這個(gè)小樹(shù)林里面玩泥土，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?在玩泥土的過(guò)程中你發(fā)現了什么?(幼兒自由講述)
(2)師：今天老師為你們準備了許多工具，我們再來(lái)玩一玩泥土，看看你會(huì )有什么新發(fā)現呢?(播放輕音樂(lè )，幼兒自選工具進(jìn)行第一次探索)
(3)互相交流：你是怎么玩泥的，你發(fā)現了什么?(通過(guò)摸、搓、捏、戳等方式來(lái)感知干泥的松、硬、粗糙、易碎等特性。)
2、投放水，幼兒進(jìn)行第二次探索。
(1)師：往干的泥土里面加點(diǎn)水，你又會(huì )發(fā)現什么呢?(幼兒自由探索)
(2)互相交流：水到哪里去了，這說(shuō)明泥土是怎么樣的?(泥土會(huì )吸水)你還發(fā)現了什么?少放一些水，泥土變成什么樣子了?多放一些水泥土又會(huì )變成什么樣子呢?小朋友再來(lái)玩玩看。
(3)師小結：泥土中加了水以后會(huì )變得軟軟的、有黏性，會(huì )變形，有韌性。水少放一點(diǎn)就變成了爛泥、多放了就變成了泥水。
3、出示PPT，感知泥土的作用。
(1)師：剛才我們發(fā)現關(guān)于泥土的好多秘密，那你知道泥土有什么作用嗎?
(2)播放PPT，幼兒欣賞。
(3)小結：泥土可以種花、種草、種莊稼，是小蟲(chóng)子的家。泥土很寶貴，沒(méi)有它，植物就不能生長(cháng)，人和動(dòng)物就沒(méi)有食物吃，有的動(dòng)物也會(huì )沒(méi)有家。我們要珍惜土壤、保護土壤
中班玩游戲教案 12
活動(dòng)目標：
一、復習鞏固對正方形、長(cháng)方形、三角形和圓形的認識。
二、通過(guò)運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng )造，培養幼兒思維的靈活性，動(dòng)手操作能力及團體合作精神，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的欲望。
三、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
四、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
已經(jīng)認識正方形、長(cháng)方形、三角形和圓形、ppt課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：復習鞏固對幾何圖形的認識活動(dòng)難點(diǎn)：運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng )造活動(dòng)過(guò)程：
一、復習幾何圖形："奇妙箱"里的圖形寶寶
1、說(shuō)出圖形的特點(diǎn)：幾條邊？幾個(gè)角？邊之間有什么相同點(diǎn)？角之間有什么相同點(diǎn)？
2、老師對應總結：奇妙箱里有正方形、長(cháng)方形、三角形和圓形。正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(cháng)；長(cháng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長(cháng)；三角形有三個(gè)角、三條邊；圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
二、游戲鞏固：
�。ㄒ唬┯腥さ钠磮D師：剛才我們復習了四種圖形娃娃，那這些圖形寶寶拼在一起又會(huì )成什么樣呢？讓我們來(lái)看一看。出示拼圖，提問(wèn)：
1、請小朋友看看，這像什么？
2、它有哪些圖形寶寶組成？
3、每個(gè)圖形有幾個(gè)？
教師一一出示答案。
�。ǘ┥钪械奈锲穾煟杭热粓D形寶寶能夠拼出各種東西，那么我們生活中的東西也一定長(cháng)得很像圖形寶寶，那接下來(lái)我們來(lái)看看，這些東西各部分長(cháng)得像什么圖形寶寶？出示各種生活物品。
教師歸納總結。
�。ㄈ┐罘e木
1、搭積木師："小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶們想和我們做個(gè)游戲。請每一組小朋友用我發(fā)給你們的積木，通過(guò)互相合作來(lái)完成一樣東西。讓我來(lái)看看哪個(gè)組小朋友最聰明，并且合作得最好，搭的東西比別組好看。"（讓幼兒大膽想象，搭出不同的造型。）
2、作品展示師：請每組派一名幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你們用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？
三、活動(dòng)結束
小朋友們今天的.表現都很棒，讓我們把作品放在教室門(mén)口展示區里，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來(lái)給老師看，好嗎？
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班玩游戲教案 13
活動(dòng)背景
作為愛(ài)吃野菜的南京人，我們的餐桌上經(jīng)常會(huì )出現各種美味的野菜。野菜有其特殊的營(yíng)養價(jià)值，但幼兒對這些有著(zhù)特殊氣味的野菜并不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。為此我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．了解三種常見(jiàn)的野菜，知道其名稱(chēng)、外形、主要特征及營(yíng)養。
2．樂(lè )意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3．能運用多種感官進(jìn)行探索，增強觀(guān)察、比較的能力。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗：幼兒已了解常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和主要營(yíng)養價(jià)值。
2．物質(zhì)材料：野菜標記若干，與幼兒人數相等；營(yíng)養圖標；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。
3．燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
4．電腦，視頻展示儀，展板。
活動(dòng)過(guò)程
1．野菜寶寶開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
2．玩游戲“找朋友”，認識野菜的名稱(chēng)和外形特征。
�。�1）幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀(guān)察并介紹自己野菜寶寶的名稱(chēng)和外形特征。
教師：小火車(chē)上這么多菜寶寶，你們是誰(shuí)呀？請你們介紹一下自己，你是誰(shuí)？長(cháng)得什么樣？聞起來(lái)是什么樣的氣味？這里有和你長(cháng)得一樣的朋友嗎，找找看。
�。�2）觀(guān)看圖片了解蔬菜和野菜生長(cháng)環(huán)境的不同，學(xué)習新詞匯“野菜”。
�、俳處煟何覀円郧罢J識的蔬菜寶寶生長(cháng)在菜地里，今天認識的這三種菜寶寶是生長(cháng)在哪里呢？
�、诮處煶鍪疽暗貓D片，引導幼兒觀(guān)察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長(cháng)在野地里，不需要人專(zhuān)門(mén)照料，這樣的菜有個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫“野菜”。
�。�3）玩“找朋友”游戲，鞏固對這三種野菜名稱(chēng)和外形特征的認識。
玩法：音樂(lè )停，持花的小朋友就站起來(lái)向大家介紹自己，并問(wèn)：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里？”和他同樣的菜寶寶就站起來(lái)：“XXX寶寶在這里�！�
3．玩“猜猜看”游戲，了解野菜的營(yíng)養價(jià)值。
�。�1）教師出示圖標，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。
�。�2）幼兒把自己的野菜寶寶與相應的功效圖標匹配。
4．分組游戲，進(jìn)一步了解野菜。
�。�1）找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長(cháng)的環(huán)境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。
�。�2）廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。
�。�3）美食會(huì )：品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。
5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛(ài)。
活動(dòng)反思
在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營(yíng)養認知和習慣的培養，其實(shí)，兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義，拓寬飲食營(yíng)養教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個(gè)內容。因此，在這節健康活動(dòng)中，教師希望幼兒對飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認知�！耙安藢殞毻嬗螒颉眰戎赜谧層變涸趯�(shí)踐體驗中提高健康認知水平，通過(guò)對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見(jiàn)野菜的特點(diǎn)的認識，了解野菜對身體保健特有的價(jià)值，從而豐富幼兒已有的.食物經(jīng)驗，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行為產(chǎn)生的原因，采用生動(dòng)有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺(jué)得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動(dòng)中通過(guò)野菜娃娃自我介紹的環(huán)節讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因為是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的抵觸心理巧妙地轉化為接受心理。在品嘗時(shí)，幼兒也不會(huì )因為野菜的氣味而拒絕了�；顒�(dòng)更注重于幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，通過(guò)操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動(dòng)，激起幼兒的食欲，真正樂(lè )意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營(yíng)養教育中，健康態(tài)度的情感作用是連接健康認知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑。教師通過(guò)游戲的貫穿推動(dòng)幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份參加活動(dòng)，在多種感官幫助下了解了“自己的特點(diǎn)”�！罢遗笥选钡挠螒蜻M(jìn)一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。 “猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營(yíng)養知識。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步豐富了幼兒對野菜知識的了解，通過(guò)品嘗、操作等游戲，讓幼兒愿意主動(dòng)地和野菜交朋友。樂(lè )在其中是這個(gè)健康活動(dòng)最大的特點(diǎn)。
健康認知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機結合，正是健康教育特色的體現。健康的飲食營(yíng)養教育要抓住時(shí)機，抓住教育難點(diǎn)，增加幼兒來(lái)自多方面的健康經(jīng)驗，使幼兒健康體驗由一個(gè)范圍擴散到另一個(gè)范圍，在實(shí)踐體驗中提高健康水平。
中班玩游戲教案 14
一、紙的時(shí)裝發(fā)布會(huì )
1、教師事先安排部分幼兒頭戴簡(jiǎn)單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結、手環(huán)、項鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進(jìn)行紙的時(shí)裝發(fā)布會(huì )，引發(fā)幼兒的興趣。
二、認識各種不同的紙
請幼兒輪流摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)：
1、 這些時(shí)裝使用什么做的？
2、 是用什么紙做的`呢？你能說(shuō)出這些紙的名稱(chēng)嗎？
3、 這些紙有什么特別的地方？
4、 曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙？
5、 教師根據幼兒回答，把內容記錄在一張大紙上。
三、運用故事大書(shū)，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：
1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
2、紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？
3、你覺(jué)得用紙箱還可以玩什么游戲？
4、不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
5、將幼兒的討論結果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng )的各種紙箱的玩法。
四、玩紙箱游戲，鼓勵幼兒試一試自創(chuàng )的玩法。
1、幼兒以組為單位，自選場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
2、教師指導幼兒選用不同不同大小的紙箱玩各種游戲。
中班玩游戲教案 15
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的花;
2、萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、教師準備菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹;
2、幼兒在家長(cháng)的幫助下到公園或周邊收集花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
歌曲《我的小花園》
1、師：小朋友們，剛剛這首歌里都有什么呀?
幼兒：花園、白花、紅花……
2、師：那你今天給我們大家帶來(lái)什么花啊?
幼兒介紹自己收集來(lái)的花的顏色和名稱(chēng)。
二、 觀(guān)看課件，欣賞幾種花卉
(一)、播放向日葵
1、猜猜這是什么花。它叫“向日葵”;
2、是什么顏色的?介紹向日葵是由根、莖、葉、花、果實(shí)五部分組成;
3、、向日葵在生長(cháng)的過(guò)程中是跟著(zhù)太陽(yáng)轉，向日葵完全開(kāi)花之后就不再跟著(zhù)太陽(yáng)轉了;
4、它的果實(shí)就是你們吃過(guò)的“葵花籽”。
(二)、播放百合花
1、猜猜這是什么花。它叫“百合花”;
2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅等多種顏色;
3、介紹百合花呈鐘形、喇叭形。
(三)、播放牡丹花
1、猜猜這是什么花。它叫“牡丹花”;
2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅、紫及復色;
3、牡丹有“花中之王”的美稱(chēng)。
(四)、播放蝴蝶蘭
1、猜猜這是什么花。它叫“蝴蝶蘭”;
2、是什么顏色?花色還有紅、白、粉、黃、綠，花上帶有很多不同的斑紋、條紋、斑點(diǎn)、色塊等;
3、花姿優(yōu)美，顏色華麗，為熱帶蘭中的`珍品，有“蘭中皇后”之美譽(yù)。
(五)小結：今天我們學(xué)習了這些花，你們覺(jué)得花兒美嗎?小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花，你發(fā)現了別忘了要和我們大家分享哦!
三、結束
在歌曲《我的小花園》中結束。
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