三年級下冊數學(xué)《閏年》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的三年級下冊數學(xué)《閏年》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級下冊數學(xué)《閏年》教案1
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷比較、歸納的過(guò)程，使學(xué)生認識平年和閏年，會(huì )計算平年和閏年的天數。
2、發(fā)現并掌握平年、閏年的判斷方法。
3、培養學(xué)生數學(xué)應用的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現并掌握平年和閏年的判斷方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握判斷年份數是整百數的年份是否是閏年的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、復習：同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了關(guān)于年、月、日的哪些知識？一年有幾個(gè)月？幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？分別是哪幾個(gè)？還有一個(gè)比較特殊的月份是？（學(xué)生回答）
2、引入：前不久，老師碰到一件奇怪的事，亮亮12歲的生日，卻只過(guò)了3個(gè)生日，你知道是怎么回事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，預設兩種可能，知道或不知道，揭示本節課我們就去學(xué)習有關(guān)二月的一些知識）
3、揭題：學(xué)習了本節課之后，你就會(huì )明白原因了。
二、自主探究，學(xué)習新知
1、認識平年和閏年
�。�1）課件出示2005~2016年2月份的月歷引導：這是2005~2016年2月的天數，依次觀(guān)察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。（學(xué)生說(shuō)，教師填寫(xiě)，你匯報我記錄）
�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察表格：你發(fā)現了什么？（同桌交流）2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天。
�。�3）揭示平年和閏年的含義：2月只有28天的。年份是平年，有29天的年份是閏年。（板書(shū)）
2、再觀(guān)察比較28和29出現的有規律嗎？（初探，生發(fā)現每四年里會(huì )出現一個(gè)29即出現一次閏年）
3、這樣的出現規律在年份也有嗎？收集1994——2003年2月的天數統計表，匯報歸納：通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，即我們常說(shuō)的“4年一閏”。大膽猜測閏年可能與哪個(gè)數字有關(guān)，列式計算平閏年的`年份÷4，觀(guān)察比較得出的結果有什么不同，小組討論發(fā)現學(xué)生計算后，教師引導小結：公歷年份數除以4沒(méi)有余數的一般是閏年，有余數的則是平年，由此確定平閏年的判定方法。
4、活學(xué)活用判定今年是哪一年，是什么年。
5、學(xué)習計算平年、閏年的天數。學(xué)生自己試著(zhù)計算平年、閏年全年各有多少天，然后匯報自己是怎么算出來(lái)的。
�。�1）31×7=217（7個(gè)大月）30×4=120（4個(gè)小月）平年：217+120+28=365（天）閏年：217+120+29=366（天）
�。�2）平年：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)閏年：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366（天）
小結：平年365天，閏年366天。（板書(shū)）
1、了解數學(xué)科普知識（你知道嗎？閏年的產(chǎn)生及來(lái)歷）。
2、探究判斷平年和閏年的方法（滲透愛(ài)國主義情懷）1949年中華人民共和國成立，1997年香港回歸祖國，2008年北京舉辦第29屆奧運會(huì )，1900年八國聯(lián)軍入侵中國。
3、學(xué)生計算后交流，師再出示1900年2月份的月歷卡，讓學(xué)生從中發(fā)現，用1900除以4，能整除，但并不是閏年，是方法錯了嗎？
4、數學(xué)科普知識（你還知道嗎）
5、小結：公歷年份是4的倍數的一般都是閏年，但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年（板書(shū)百年不閏，400年又閏，并讓學(xué)生解釋“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思），6、再算1900除以400（想：19除以4有無(wú)余數），計算得出1900不是閏年是平年。
三、游戲貫穿，鞏固練習
�。�1）搭橋過(guò)河（第4題，呼應引入題目亮亮生日的秘密，教師指名回答，并出示答案：他的生日是2月29日）。
�。�2）我們一起摘蘋(píng)果吧
四、分享收獲
五、老師寄語(yǔ)（珍惜時(shí)間教育）
三年級下冊數學(xué)《閏年》教案2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道平年和閏年的知識，并能判斷某一年是平年還是閏年。
2、幫助學(xué)生建立較長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念，培養學(xué)生認真觀(guān)察、歸納概括的能力。
3、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習慣，并相機進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道平年和閏年的知識，能判斷某一年是平年還是閏年。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1、一年有（）個(gè)月，其中（）是大月，（）是小月。
2、大月每月有（）天，小月每月有（）天。
3、三月份有（）個(gè)星期零（）天。
導入新課：（一）師：剛才同學(xué)們在匯報時(shí)大月和小月里面都沒(méi)有二月，為什么呀？（生：）二月是個(gè)特殊月，有的年二月只有28天，有的年二月有29天。我們就把二月是28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月是29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。這就是我們今天要學(xué)習的內容——認識平年和閏年。（揭示課題）
導入新課：（一）師：前不久，小明碰到了這樣一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們想知道嗎？小明有一個(gè)非�？蓯�(ài)的弟弟，他是20xx年出生的，再過(guò)幾天就滿(mǎn)一周歲了，全家人都在為弟弟準備過(guò)生日呢，小明也為弟弟買(mǎi)了一份生日禮物，準備在弟弟生日那天送給他�？�20xx年的年歷上怎么沒(méi)有弟弟的生日呢？同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎？通過(guò)今天這節課的學(xué)習，相信你們一定會(huì )知道答案的'。
二、觀(guān)察年歷，探究新知
�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示
自學(xué)49頁(yè)內容，重點(diǎn)看49頁(yè)下面帶xx小知識，了解平年和閏年的來(lái)歷。思考：
1、公歷年份是（）的倍數的一般都是閏年，但公歷年份是整百數的，必須是（）的倍數才是閏年。1900年是平年還是閏年？（）。
2、平年全年有（）天，閏年全年有（）天。
�。ǘ⿲W(xué)生獨立自學(xué)
�。ㄈ┬〗M交流
三、做一做：
1、把二月是29天的年份用筆圈起來(lái)，用剛才學(xué)習的判斷閏年、平年的方法驗證：1996÷4＝（）20xx÷（）＝（） 20xx÷4＝（）而1994÷4＝（）
2、觀(guān)察月歷：每（）年里就有一年是閏年。
1996年和20xx年相差了（）年，20xx年和20xx年相差了
�。ǎ┠�。按照這個(gè)規律，往后推算，20xx年后的一個(gè)閏年是哪一年？( )
學(xué)生獨立做題，全班交流。投影展示：
師：觀(guān)察的真細心，的確是這樣。通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。所以前面我們觀(guān)察1993年——20xx年哪些年是閏年？
不錯，1996年、20xx年、20xx年是閏年，它們之間相差了4年。
隨機練：20xx年是閏年，那么下一個(gè)閏年是（）年。
為什么會(huì )有平年和閏年之分呢？我們把課本打開(kāi)看51頁(yè)小知識就明白了！
四、練一練（學(xué)生獨立做題，集體糾正）
1、小法官，巧判斷
�。�1）一年有365天。（）
�。�2）王芳是1998年2月29日出生的。（）
�。�3）每4年里一定有一個(gè)閏年。（）
2、判斷平年與閏年：
1949 1992 20xx 20xx
平年有：（）
閏年有：（）
拓展延伸
猜一猜：一位同學(xué)滿(mǎn)12歲卻只過(guò)了3個(gè)生日，他是哪一天出生的？
五、全課總結，評價(jià)提高
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。
【三年級下冊數學(xué)《閏年》教案】相關(guān)文章：
《平年、閏年》教案12-06
《平年、閏年》教案10-01
三年級數學(xué)下冊教案11-24
人教版下冊三年級數學(xué)教案小學(xué)三年級人教版數學(xué)下冊教案11-30
三年級下冊數學(xué)教案10-22
蘇教版三年級數學(xué)下冊教案11-03
三年級下冊數學(xué)的設計教案11-22
三年級下冊數學(xué)教案04-23
三年級下冊數學(xué)補漏教案11-20