大班教案8篇(精選)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設計思路：
這一階段，我們班級的孩子們進(jìn)入了我們的城市這一主題活動(dòng)。由于我們幼兒園的地理位置位于淮海路附近，因此孩子們每天都路過(guò)這條熱鬧的大馬路上�；春Ｂ飞嫌猩虖B，有地鐵、還有許多讓他們覺(jué)得很有趣的東西 。大班孩子們的觀(guān)察能力非常敏銳，常能發(fā)現一些特別的新鮮的事物。路邊有趣的自動(dòng)機器成為了他們探索的新熱點(diǎn)。在學(xué)前教育指南中指出：能接觸和探索多種媒體技術(shù)、感受身邊熟悉的科技成果給生活帶來(lái)的影響。因此我們依據指南，結合抓住孩子生成熱點(diǎn)開(kāi)展了路邊新事這個(gè)有趣的活動(dòng)，和孩子們一起走上街頭觀(guān)察、探索有趣的自動(dòng)機器。
自動(dòng)化機器（大班）
活動(dòng)要求：
1． 通過(guò)錄象回顧交流活動(dòng)，幫助幼兒積累使用常用自動(dòng)機器的相關(guān)經(jīng)驗。
2． 體驗自動(dòng)化機器給我們生活帶來(lái)的便利。
3． 激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索自動(dòng)化機器的興趣。
展開(kāi)：
�。ㄒ唬� 引出談話(huà)內容
1． 上次我們去逛街的時(shí)候，發(fā)現路邊有許多的有趣的機器。
2． 后來(lái)，我們就商量組成了幾個(gè)采訪(fǎng)隊去調查這些有趣的機器？
3． 你們調查的'是哪個(gè)自動(dòng)機器？
�。ǘ� 交流采訪(fǎng)隊的調查情況
A玩具機（小小說(shuō)新聞）
B自動(dòng)售貨機（東視廣角）
C檢票機（新聞透視）
�。ㄈ� 介紹老師的調查資料
1． 我們的采訪(fǎng)隊真棒，調查到了這么多！我也調查了一些，你們想看看嗎？
2． 我調查到的東西都做成了拼版，你們拼出來(lái)就知道了。
3． 說(shuō)說(shuō)你們這一組拼的是什么？（出示相對應的漢字）
活動(dòng)反饋：
從主題中根據孩子們的熱點(diǎn)生成的系列活動(dòng)特別能吸引孩子的注意力、調動(dòng)他們參與的積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我結合運用現代信息技術(shù)，將孩子們分組調查探索自動(dòng)機器中碰到的問(wèn)題、感受和同伴一起共同分享交流。積累了使用經(jīng)驗，提升了幼兒提問(wèn)、表述、運用的綜合能力�；顒�(dòng)中，教師按照具體情況靈活采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等不同的形式進(jìn)行開(kāi)放性的問(wèn)答。讓每個(gè)孩子嘗試遷移使用自動(dòng)機器的經(jīng)驗，為每個(gè)孩子在今后運用其他自動(dòng)機器奠定了使用的方法基礎。
大班教案 篇2
設計意圖：
繪本《小老鼠的漫長(cháng)一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨自入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
在活動(dòng)過(guò)程中，我選取書(shū)中部分內容，采用集體閱讀的方式展開(kāi)，通過(guò)觀(guān)察、想象、討論、學(xué)習角色對話(huà)來(lái)理解繪本內容, 并以啟發(fā)性、針對性的引導，讓幼兒主動(dòng)理解畫(huà)面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式，從最初聽(tīng)到風(fēng)聲的有針對性地導讀到后面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵小老鼠勇敢面對，讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對�；顒�(dòng)最后通過(guò)完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會(huì )故事內涵，逐步實(shí)現克服膽怯，獨自入睡這一理想狀態(tài)。
活動(dòng)目標：
1．理解繪本內容，學(xué)習角色對話(huà)。
2．仔細觀(guān)察畫(huà)面，推理故事內容，能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3．體驗小老鼠在漫長(cháng)一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。
活動(dòng)準備：
自制ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，創(chuàng )設意境，融入繪本1．根據已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)獨自睡覺(jué)的感覺(jué)。
"哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺(jué)的`？你們第一次一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨自睡覺(jué)了，猜猜會(huì )發(fā)生什么事情？"2．出示繪本封面二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事1.播放呼呼聲，學(xué)習角色對話(huà)（1）聽(tīng)，這是什么聲音呀？聽(tīng)著(zhù)這么可怕的聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？
�。�2）大老鼠聽(tīng)到小老鼠的呼喊聲，會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�3）大老鼠會(huì )同意嗎？為什么？
過(guò)渡：到底是什么聲音呢，讓我們看一看。你有什么方法來(lái)鼓勵一下小老鼠嗎？
2.播放嗚嗚聲，師幼合作表演（1）聽(tīng)到這個(gè)聲音小老鼠在干什么？
�。�2）它會(huì )和大老鼠之間怎么說(shuō)呢？
�。�3）師幼合作表演過(guò)渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早點(diǎn)亮起來(lái)呀！你再鼓勵一下它吧？
3.出示圖片，幼兒猜測，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能聽(tīng)到什么聲音？
�。�2）聽(tīng)到這個(gè)聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�3）幼兒互相合作表演角色對話(huà)（4）這一個(gè)晚上，小老鼠聽(tīng)到了幾次奇怪的聲音？
過(guò)渡：都這么晚了，大老鼠怎么還睡呢？最后大老鼠有沒(méi)有讓小老鼠睡到自己的床上呢？讓我們完整欣賞一下。
三、完整閱讀，領(lǐng)會(huì )內涵，克服膽怯1．幼兒完整欣賞故事。
2．"是呀，當我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì )這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著(zhù)我們，在鼓勵著(zhù)我們。那從今天開(kāi)始我們也要獨自一個(gè)人睡覺(jué)了，就像故事里的小老鼠一樣獨立、堅強、勇敢。"
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
3．激發(fā)幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動(dòng)準備：
1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）
2．幼兒用書(shū)畫(huà)面"這些手影像什么"。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒對影子的注意。
"小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎？""什么時(shí)候會(huì )有影子？"（太陽(yáng)光、電燈光照著(zhù)我們的時(shí)候就有影子了）"還有什么東西有影子？"（樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等）"為什么會(huì )有影子呢？"（幼兒猜測并討論）用手電筒做實(shí)驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2．引導幼兒觀(guān)察物體的影子及變化。
"請你到外面看看自己的影子是什么樣的'？""請你再找一找、看一看，還發(fā)現了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì )不會(huì )變？為什么會(huì )變？怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？"（我們把光的位置改變了，影子變會(huì )改變，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀(guān)察影子的變化）
3．引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲。
"下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著(zhù)做好嗎？"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì )有這么多不同手影嗎？"（手的不同姿勢形成了不同的影子）活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著(zhù)自己的影子有什么變化。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線(xiàn)、排列、間隔有關(guān)。
2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。
3、能夠通過(guò)觀(guān)察、合作、比較，大膽的進(jìn)行有目的有規律地探索。
4、培養幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
三張路線(xiàn)圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規則
1、“今天我們來(lái)玩一種特別的游戲——多米諾骨牌�！�
老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點(diǎn)：注意在排列時(shí)木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時(shí)要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著(zhù)倒下。
2、“骨牌為什么會(huì )一塊接一塊地倒下？”
3、規則：每人10快，在墊子上進(jìn)行
二、知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線(xiàn)、排列、間隔有關(guān)
�。ㄒ唬┯變簜�(gè)人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法
老師輔導，及時(shí)給予幫助，并觀(guān)察幼兒操作過(guò)程中的亮點(diǎn)
結束提問(wèn)：好玩嗎？你成功了嗎？
�。ǘ┨剿髌渲械囊幝芍唬涸谕葦盗康臈l件下，排列的路線(xiàn)不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。
要求：1、將實(shí)驗結果記錄下來(lái)2、合作
導語(yǔ)：為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個(gè)小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數量的`木塊，排列的路線(xiàn)不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）
�。ㄈ┨剿髌渲械囊幝芍和宦肪�(xiàn)里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。
導語(yǔ)：假如是在同一路線(xiàn)下木塊的間隔疏密不同又會(huì )怎樣呢？
要求：
1、將實(shí)驗結果記錄下來(lái)
2、過(guò)程可以反復嘗試
小結：從我們剛才的實(shí)驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線(xiàn)、間隔的疏密、木塊的數量有關(guān)的。路線(xiàn)越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線(xiàn)的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。
三、了解多米諾骨牌的起源
多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動(dòng)，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀(guān)看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片。
大班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、能細心觀(guān)察掛圖，連貫完整地講述畫(huà)同，內容。
2、學(xué)習使用詞：先、再、最后。
3、學(xué)會(huì )做事要動(dòng)腦筋，有條理。
活動(dòng)準備：
教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知整體講述對象。
“圖上有誰(shuí)？它在干什么？”
引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？
2、幼兒適用區有經(jīng)驗講述。
將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進(jìn)行結伴討論。在討論時(shí)，教師參與到活動(dòng)中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞的用法。
圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪里來(lái)的？為什么猴大哥沒(méi)做干凈？”
3、遷移的講述經(jīng)驗。
我們平時(shí)做什么事情時(shí)也是有先后順序的'。重點(diǎn)引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞，用連貫的語(yǔ)句講述。
4、教師表演動(dòng)作幼兒講述。
大班教案 篇6
讓幼兒園大班科學(xué)教案：
能穿越彎管嗎
活動(dòng)目標
1、在嘗試、操作活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
2、通過(guò)實(shí)驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關(guān)物體的特征。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作、觀(guān)察記錄的能力。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：
1、教師自己嘗試做過(guò)本次實(shí)驗，了解實(shí)驗的結果及物體的有關(guān)特性。
2、幼兒曾做過(guò)有關(guān)水，小紙團（同樣大小的`紙張約寬5CM，長(cháng)6CM的紙張捏成的），細長(cháng)短棍（8cm）等物體穿越彎管的實(shí)驗，并做過(guò)相關(guān)的記錄。
物質(zhì)材料的準備：
1、直角形的白色彎管若干，一端系有螺帽的線(xiàn)若干，各種打氣筒，鉛筆，手電筒若干，記錄的紙筆。
2、展示儀記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示實(shí)驗材料，幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎？
2、幼兒猜測并和小朋友討論，教師統計猜測結果。
3、教師鼓勵幼兒實(shí)驗驗證自己的想法，并記錄實(shí)驗結果。
4、組長(cháng)將組員的實(shí)驗結果進(jìn)行統計。
5、師生共同探討，用展示儀交流實(shí)驗結果。
6、請幼兒觀(guān)察，再次實(shí)驗，證明實(shí)驗的最終科學(xué)結果。
教師引導幼兒發(fā)現：什么東西能穿越彎管？大；什么東西不能穿越彎管？
7、師生共同探討：為什么帶螺帽的線(xiàn)和打氣筒的氣可以穿越彎管？為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管？
8、引發(fā)下次實(shí)驗。
延伸活動(dòng)：
將材料投放到科學(xué)活動(dòng)角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
大班教案 篇7
目標：
了解“望梅止渴”的大意，對歷史故事感興趣。
知道各種水果的吃法。
準備：
幼兒用書(shū)、掛圖。
請幼兒自帶各種水果（注意品種多樣）、水果盤(pán)、水果刀等。
過(guò)程：
欣賞故事《望梅止渴》
故事里有誰(shuí)？故事發(fā)生在什么時(shí)候？
為什么士兵們都走不動(dòng)了？為什么后來(lái)大家又有力氣了呢？
路的前面真的有梅林嗎？為什么曹操要騙他們？
了解各種水果的不同吃法。
原來(lái)有時(shí)候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法嗎？（切、撥、削、洗凈吃）
觀(guān)看掛圖，了解各種不常見(jiàn)水果的吃法。
吃水果時(shí)要注意哪些事？（例如：吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……）
水果品嘗會(huì )。
幼兒品嘗各種水果。
建議：
邀請家長(cháng)為孩子講述一些此類(lèi)故事，引導幼兒學(xué)習與水果有關(guān)的成語(yǔ)及其故事（如瓜熟蒂落、桃李滿(mǎn)天下，等等），激發(fā)幼兒對史事的興趣。
附：故事
望梅止渴
有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去打仗，天氣熱的.出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬地滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟然暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔心貽誤戰機，心理很是著(zhù)急�？墒�，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向導，悄悄問(wèn)他：“這附近是否有水源？”向導搖搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)：“不行，時(shí)間來(lái)不及�！彼戳丝辞斑叺臉�(shù)林，沉思了一會(huì )，對向導說(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！八来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o(wú)濟于事。
腦筋一轉，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著(zhù)前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！“士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精度大振，步伐不由得加快了許多。
大班教案 篇8
一、游戲目標
1．通過(guò)游戲，區別形近字，發(fā)展兒童視覺(jué)辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養兒童的敏銳性、靈活性。
2．能在原有漢字上添一筆，使其形成另一個(gè)字，培養兒童的靈活性、冒險性。
二、游戲準備
每人一個(gè)魔術(shù)盒，漢字卡片若干。(卡片上可寫(xiě)以下漢字，如：大——太、品——晶、木——本、烏——鳥(niǎo)、折——拆、免——兔等)
三、游戲方法
請參加游戲的'兒童從魔術(shù)盒里抽出漢字卡片，把兩個(gè)相似的漢字擺放在一起進(jìn)行比較。例如：請小小魔術(shù)師邊變魔術(shù)邊說(shuō)：“我是小小魔術(shù)師，我把‘大’字加一點(diǎn)就變成了‘太’字�！庇螒蚍磸瓦M(jìn)行，變得最多的兒童可以獲得“小小魔術(shù)師”的稱(chēng)號。
四、游戲評價(jià)。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班教案11-25
大班教案【經(jīng)典】12-12
（經(jīng)典）大班教案11-12
（精選）大班教案12-20
大班教案（經(jīng)典）09-11
大班教案【精選】12-15
(精選)大班教案12-12
(經(jīng)典)大班教案11-22
[精選]大班教案12-14
大班教案04-02