中班秋天主題教案集合【15篇】
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班秋天主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班秋天主題教案1
活動(dòng)由來(lái)
隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
教育目標
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
實(shí)施過(guò)程
從主題網(wǎng)絡(luò )圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的水果三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)具有一定的.連續性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如美麗的衣服、花帽子等等。
以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問(wèn)題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會(huì )擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續的。
中班秋天主題教案2
設計意圖：
開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有興趣、易感受的活動(dòng)點(diǎn)展開(kāi)，設計了一系列游戲和活動(dòng)，引導幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀(guān)察、探索、發(fā)現，了解不同的學(xué)習途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達表現。
“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動(dòng)擺弄材料，逐步探索、發(fā)現顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書(shū)從沒(méi)有顏色變成五顏六色的過(guò)程也讓幼兒從另一個(gè)角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過(guò)這一集體活動(dòng)，培養幼兒的探索品質(zhì)，引導幼兒創(chuàng )造性地發(fā)現秋天的色彩。
目標：
1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現色彩的變化。
2．樂(lè )意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
準備：
自制拉拉書(shū)一本，三原色塑料片每人一份，“樹(shù)”卡片每人一份。
過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，進(jìn)入情境
1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹(shù)、黃黃的銀杏樹(shù)、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現用新的方法看書(shū)很有趣。)
2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書(shū)。
3．教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書(shū)的相應位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。
(幼兒剛開(kāi)始的探索是隨意的、不穩定的，大多會(huì )嘗試著(zhù)不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書(shū)上去能幫助他們驗證，同時(shí)引導他們慢慢積聚起熱愛(ài)秋天的情感。)
師：請你們看我是怎么讓樹(shù)和天空變顏色的。(教師操作。)
師：現在它們變成怎么樣了?
二、小實(shí)驗，發(fā)現秘密
1．教師講述故事第二段，引出問(wèn)題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹(shù)呢?
2．幼兒開(kāi)展小實(shí)驗：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹(shù)嗎?你是怎么看到綠色的樹(shù)的?
(幼兒對色彩的變化充滿(mǎn)興趣，樂(lè )意擺弄探索，發(fā)現顏色的變化。
教師不可操之過(guò)急，應該給予幼兒充分探索的時(shí)間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)
師：原來(lái)兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹(shù)，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵幼兒從小實(shí)驗中逐漸發(fā)現顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵幼兒有更多的發(fā)現。)
3．教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書(shū)上，變化出多種顏色。
4．交流、討論。
師：三張塑料片怎么會(huì )變出這么多顏色呢?
(幼兒已經(jīng)通過(guò)小實(shí)驗積累了一些感性經(jīng)驗，教師用這種提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的'梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)
三、設情境，引發(fā)探索
1．引導幼兒欣賞彩色的拉拉書(shū)，感受顏色變化的有趣。
師：快來(lái)看看，我們這本書(shū)現在變得怎么樣了?怎么會(huì )有這么神奇的變化?
(幼兒通過(guò)小實(shí)驗尋找到了顏色的變化規律，發(fā)現黑白的書(shū)變成了彩色的書(shū)，這個(gè)過(guò)程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個(gè)環(huán)節里充滿(mǎn)感情地引導幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)
2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。
師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒(méi)有變出來(lái)的顏色，你們還想玩嗎?
(這個(gè)活動(dòng)的目標是引導幼兒通過(guò)小實(shí)驗發(fā)現色彩的變化，并樂(lè )意不斷地嘗試、探索。因此，該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子，教師可引導幼兒到日常生活中接著(zhù)玩。)附自編故事：小兔找秋天
小兔聽(tīng)說(shuō)秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的�！毙⊥糜掷^續往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的�！毙⊥媒又�(zhù)走啊走，一抬頭，看見(jiàn)了一片藍藍的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍色的�！�
小兔心想：秋天還會(huì )有什么顏色呢?于是，它決定繼續往前走，看見(jiàn)了一片綠綠的松樹(shù)林。
中班秋天主題教案3
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著(zhù)孩子們在幼兒園內參觀(guān)。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣，都搶著(zhù)把樹(shù)葉拿了起來(lái)，并圍繞著(zhù)這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的，像把扇子。有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹(shù)葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢?聽(tīng)了他的問(wèn)題，有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì )掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因為秋天到了�？粗�(zhù)孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹(shù)葉舞會(huì )》、《參觀(guān)農科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。
關(guān)鍵經(jīng)驗
1、有觀(guān)察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會(huì )連貫地描述秋天景色的變化(動(dòng)物、植物、人們生活的變化)，會(huì )用多種自然材料(如：樹(shù)葉、花瓣等美術(shù)材料)表現秋季特征，進(jìn)行創(chuàng )造性的造型活動(dòng)。
2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好
活動(dòng)名稱(chēng)：參觀(guān)農科院
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田里長(cháng)出的農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長(cháng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周?chē)沫h(huán)境資源進(jìn)行教育
活動(dòng)準備
1、張貼通知，請家長(cháng)自愿報名參加活動(dòng)
2、家長(cháng)委員會(huì )討論活動(dòng)計劃、分工合作
3、與農科院聯(lián)系，請求給予支持
活動(dòng)過(guò)程
1、上午8：30，家長(cháng)陸續來(lái)園，教師清點(diǎn)幼兒人數，提出注意事項
2、教師提請家長(cháng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內容
3、在農田里，家長(cháng)和老師一同引導幼兒觀(guān)察蔬菜的外形特征，介紹名稱(chēng)，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長(cháng)介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì )》的活動(dòng)。
4、在打谷場(chǎng)，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場(chǎng)上的勞動(dòng)，家長(cháng)適時(shí)的給幼兒介紹了糧食的由來(lái)，教育幼兒節約糧食
生成：在打谷場(chǎng)邊，臨時(shí)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于節約糧食的討論，通過(guò)討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食
5、在飼養場(chǎng)，幼兒認識了豬、羊、兔，觀(guān)察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長(cháng)休息
7、親子娛樂(lè )活動(dòng)
(1)搶報紙
家長(cháng)和幼兒聽(tīng)鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上
(2)袋鼠跳
家長(cháng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米
(3)蜈蚣走
家長(cháng)與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰(shuí)堅持的時(shí)間長(cháng)
8、感謝家長(cháng)的支持，組織家長(cháng)與幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)評析和教師反思：
在活動(dòng)中，家長(cháng)能積極參與，并積極配合開(kāi)展游戲活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)的參與，幼兒學(xué)會(huì )可更多的知識，了解到糧食成熟時(shí)的特征，活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒園的交流，從活動(dòng)后的反饋信息看，家長(cháng)們對本次活動(dòng)的開(kāi)展給予可很高的評價(jià)，希望能多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)到大自然中去學(xué)習。
活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉舞會(huì )
活動(dòng)背景
散步時(shí)，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，他們有的走過(guò)去揀樹(shù)葉;有的在討論樹(shù)葉的外形特征;有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的樹(shù)葉;有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹(shù)葉的-------為了滿(mǎn)足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹(shù)葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步掌握將樹(shù)葉粘貼在身上的基本方法
2、能根據樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作
3、樂(lè )意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情
活動(dòng)準備
樹(shù)葉若干、剪刀、膠帶等
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的?它是什么樹(shù)上的?
這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么?
甲：可以給樹(shù)做肥料
乙：樹(shù)葉可以做書(shū)簽
丙：我還看過(guò)別人用樹(shù)葉拼成了一幅畫(huà)
生成：看來(lái)幼兒對樹(shù)葉的用途了解的'還很多，根據幼兒講述的方法，在活動(dòng)區角中，增加了做書(shū)簽和樹(shù)葉貼畫(huà)的內容。
師：我們要進(jìn)行一個(gè)樹(shù)葉舞會(huì )，要請大家用樹(shù)葉做一件衣服來(lái)打扮爸爸媽媽?zhuān)愕臉?shù)葉衣服想怎樣做?
2、教師示范將樹(shù)葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹(shù)葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹(shù)葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
4、活動(dòng)評價(jià)。
師：看一看，誰(shuí)的爸爸媽媽的樹(shù)葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹(shù)葉舞會(huì )吧。
生成：幼兒和家長(cháng)用樹(shù)葉做成的衣服各不相同，他們都很滿(mǎn)意自己的“設計”，因此又在活動(dòng)的最后生成了一個(gè)時(shí)裝秀。
活動(dòng)評析和教師反思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，幼兒和家長(cháng)的積極性都很高，樂(lè )于參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹(shù)葉，同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，也開(kāi)發(fā)了幼兒和家長(cháng)的想象力�；顒�(dòng)后，家長(cháng)和幼兒也一起享受到成品帶來(lái)的樂(lè )趣。
對活動(dòng)方案的反思性評價(jià)
這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活，體現了《綱要》中教育活動(dòng)的選擇來(lái)自于“幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。老師立足于幼兒的一次談話(huà)，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動(dòng)，并在與家長(cháng)及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長(cháng)、幼兒三方互動(dòng)的活動(dòng)，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂(lè )在其中。如生成的家園活動(dòng)“樹(shù)葉舞會(huì )”，幼兒不僅自己動(dòng)手收集了各種各樣的樹(shù)葉，了解它們的名稱(chēng)出處，還和家長(cháng)一起用各種顏色各種形狀的樹(shù)葉互相打扮，想象力和創(chuàng )造力都得到了發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀(guān)農科院”、“秋游中山植物園”的活動(dòng)中，看見(jiàn)的動(dòng)物和植物是家長(cháng)都不曾了解的，家長(cháng)都說(shuō)，來(lái)到這里真長(cháng)知識。在和幼兒一起游戲的過(guò)程中，幼兒的童真感染了家長(cháng)，家長(cháng)的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習大的榜樣。
通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，教師發(fā)現只要多觀(guān)察幼兒，多傾聽(tīng)他們的談話(huà)，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。
中班秋天主題教案4
環(huán)境創(chuàng )設
1 布置主題墻飾“秋天的腳步”，帶領(lǐng)幼兒一起將觀(guān)察到的秋天天氣、動(dòng)植物、人們活動(dòng)等的變化，用照片、繪畫(huà)等方式記錄下來(lái)，陸續布置到墻上。
2 建立天氣報告專(zhuān)欄，請幼兒輪流報告每天的天氣、溫度和穿衣提示，并引導幼兒統計9、10月份的天氣情況、氣溫變化，發(fā)現秋季天氣變化的規律。
區域活動(dòng)
1 在自然角中開(kāi)展收集果實(shí)、種子和落葉的活動(dòng)，通過(guò)收集、認識和分類(lèi)，幫助幼兒認識秋天的一些特征。
2 在美工區投放幼兒收集的落葉和種子，引導幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行粘貼、印畫(huà)、添畫(huà)，用種子做粘貼畫(huà)。還可引導幼兒以秋天為主題進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
3 在圖書(shū)區投放介紹秋季特征的圖書(shū)，并引導幼兒將自己記錄的秋季特征資料制：作成書(shū)。
4 在表演區投放即將學(xué)習的'歌曲和樂(lè )曲磁帶或光盤(pán)，供幼兒欣賞和表演。
家園共育
1和孩子一起觀(guān)察秋天的變化，鼓勵孩子將在路上、公園中等地看到的秋季景色:記錄下來(lái)，帶到園里與小朋友分享。
2 和孩子一起收集落葉，制作落葉標本。
3和孩子一起唱一唱《搖籃曲》、《秋》等歌曲，并感受歌曲的意境。通過(guò)歌曲舒展流動(dòng)的旋律特點(diǎn)，學(xué)習用連貫舒緩的聲音有感情地演唱。通過(guò)演唱歌曲，了解秋季的主要特征，萌發(fā)對秋天的熱愛(ài)。
日�；顒�(dòng)
1 在幼兒園中選擇樹(shù)葉形狀不同、秋季樹(shù)葉變化不同的兩棵樹(shù)，如銀杏樹(shù)和楓樹(shù)，每天定時(shí)帶幼兒觀(guān)察，和幼兒一起觀(guān)察、記錄它們的變化，并進(jìn)行比較。
2 鼓勵幼兒隨時(shí)將看到的、發(fā)現的秋天的變化記錄下來(lái)，并進(jìn)行交流。
3.經(jīng)常播放拍樂(lè )曲或歌曲，使幼兒進(jìn)一步感受其節奏特點(diǎn)。也可讓幼兒欣賞其他有關(guān)秋天的歌曲、樂(lè )曲，增強幼兒對美麗、歡樂(lè )的金秋的感受。
中班秋天主題教案5
活動(dòng)目標
1、愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購買(mǎi)水果的過(guò)程，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂(lè )。
2、對所購的水果進(jìn)行數數、比較，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法。
3、培養與同伴合作解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
1、雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下。自己用3元錢(qián)購買(mǎi)水果，并帶來(lái)幼兒園。
2、每組準備一張統計表格和一支記號筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：清楚完整講述自己的想法和操作結果。（突破重點(diǎn)的方法：創(chuàng )設寬松和諧的活動(dòng)氛圍，運用鼓勵表?yè)P、榜樣示范等方法，建構積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。）
難點(diǎn)：學(xué)習簡(jiǎn)單的統計方法，并與同伴合作解決問(wèn)題。（突破難點(diǎn)的方法：豐富幼兒經(jīng)驗，教師講解統計的簡(jiǎn)單方法，并讓幼兒分組討論，在實(shí)際操作和記錄中來(lái)解決統計問(wèn)題。）
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒將自己買(mǎi)好的水果
放在桌子上面，看看自己和同伴買(mǎi)的水果。
師：我們的小朋友都很能干，自己會(huì )買(mǎi)水果了。
師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己買(mǎi)了什么水果。
�。ㄓ變呵闆r：早晨，每個(gè)孩子都帶來(lái)了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲“說(shuō)”。由于要開(kāi)展其他的游戲活動(dòng)。他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了�，F在我創(chuàng )設了讓他們討論的機會(huì )。孩子們很興奮地投入到活動(dòng)中來(lái)了，說(shuō)的積極性非常高。）
2、請幼兒講述購買(mǎi)水果的情況。
師：水果都是你們自己買(mǎi)的嗎？
�。ㄓ變呵闆r：有28個(gè)小朋友都是自己?jiǎn)为氋徺I(mǎi)水果，只有3個(gè)小朋友是父母幫助的'。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。）
師：你們是怎么樣來(lái)買(mǎi)這些水果的？教師小結幼兒的回答，在買(mǎi)水果時(shí)要問(wèn)問(wèn)水果是多少錢(qián)一斤。然后選好水果讓老板稱(chēng)。老板會(huì )告訴我們需要多少錢(qián)，最后再付錢(qián)購買(mǎi)。
�。ㄓ變呵闆r：有了購買(mǎi)的親身體驗。幼兒就很愿意講，也有內容可講。由此可見(jiàn)，活動(dòng)前的一些準備活動(dòng)和體驗活動(dòng)。對于活動(dòng)的正常開(kāi)展有相當大的影響。）
3、讓幼兒數數自己買(mǎi)的水果的個(gè)數以及種類(lèi)。
�。�1）幼兒自己去數數帶來(lái)了幾種水果。
�。�2）請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你帶來(lái)了多少種水果？
�。�3）幼兒數數自己所帶來(lái)的水果，再數數其他小朋友帶來(lái)的水果，比比多少。
�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你帶來(lái)了多少個(gè)水果？
小結幼兒的回答，有些孩子帶來(lái)許多個(gè)水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來(lái)的水果個(gè)數不多，但帶的品種比較多。
�。ㄓ變呵闆r：在活動(dòng)中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個(gè)別孩子沒(méi)分清是數個(gè)數還是數品種，我對其指導，或讓其他小朋友來(lái)糾正他的錯誤。數水果個(gè)數時(shí)出現了問(wèn)題。有些孩子帶來(lái)的水果個(gè)數比較多。有些超過(guò)20個(gè)了。部分孩子在準確數出水果個(gè)數上出現差錯。我采取的策略是，教給孩子準確數數的方法，請幼兒將水果整齊放著(zhù)，按從左到右或是從上到下的順序數，有效解決了問(wèn)題。）
4、合作統計。
�。�1）教師講解統計合作的要求。（每組選一個(gè)人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數。然后告訴記錄者記錄。如果蘋(píng)果有5個(gè)，就畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果在旁邊寫(xiě)一個(gè)數字5，或是用5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示。）
�。�2）請各組小朋友先選好一個(gè)記錄者。
�。�3）幼兒開(kāi)始數數并進(jìn)行記錄工作。
�。�4）展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的記錄。
�。ㄓ變呵闆r：中班孩子并不要求寫(xiě)數字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習過(guò)書(shū)寫(xiě)數字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節，只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒(méi)選出的原因都是大家意見(jiàn)不統一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗。操作中發(fā)現的一個(gè)突出問(wèn)題是。桌上水果比較多，數數者有時(shí)不能很準確數出個(gè)數來(lái)�；顒�(dòng)后我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類(lèi)擺放后。再進(jìn)行統計記錄，這樣效果會(huì )更好。記錄者出現的問(wèn)題是，記錄不清晰。有的甚至是有6個(gè)香蕉就直接畫(huà)上了6個(gè)香蕉。并沒(méi)有按照我的統計記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導的策略，逐一和孩子一起解決出現的問(wèn)題。）
5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。
�。ㄓ變呵闆r：每個(gè)孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗到分享活動(dòng)的樂(lè )趣。也促進(jìn)了同伴間的友誼。）
活動(dòng)延伸
引導幼兒利用做做玩玩的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做水果造型，增強對水果外形特征的認識。
中班秋天主題教案6
活動(dòng)目標：
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫(huà)。
2、感受涂涂印印的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹(shù)葉/進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)，拼貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
(和幼兒一起欣賞樹(shù)葉拼畫(huà)及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區域活動(dòng)的時(shí)間，你們知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天來(lái)了，地上掉下許多樹(shù)葉，我們一起看看，秋天的樹(shù)葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。
二、介紹各個(gè)區域。
1、操作區。
——教師：今天老師這里準備了顏料、樹(shù)葉、積木，你會(huì )用這些東西裝扮這顆秋天的大樹(shù)嗎?
——樹(shù)葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹(shù)葉，你會(huì )用這些樹(shù)葉拼出不同的東西嗎?
——請你把相同的樹(shù)葉找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書(shū)角。
(出示你好，秋天主題書(shū))教師：你知道這本書(shū)的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書(shū)里有很多秋天的景色，等會(huì )你們可以在圖書(shū)角里面一起看看這本書(shū)。
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的'情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
中班秋天主題教案7
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節。和孩子們的游戲中發(fā)現幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設計了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標：
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現，喜歡問(wèn)為什么？培養幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng )作的機會(huì )，并會(huì )用多種形式表現出來(lái)。
5、月亮為什么會(huì )變？
6、樹(shù)葉上面為什么會(huì )有花紋？
7、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
8、衣服是怎么制成的'？為什么顏色都不一樣？
9、秋天天空為什么不是藍的？
10、我感到秋天是什么樣的？
11、秋天的墻飾。
12、衣服的墻飾。
13、制作衣服
14、樹(shù)葉分類(lèi)
15、收集樹(shù)葉
16、蝴蝶
17、會(huì )變的顏色
18、中秋節
19、國慶節
20、教師節
美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請家長(cháng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調查表。
3、觀(guān)察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
中班秋天主題教案8
【環(huán)境創(chuàng )設】
將幼兒制作的樹(shù)葉拓印，粘貼作品和果實(shí)創(chuàng )意作品懸掛、擺放于主題板、活動(dòng)區，引導幼兒欣賞、討論、評價(jià)。
在科學(xué)區、益智區投放秋天成熟的各種果實(shí)，如蘋(píng)果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較、分類(lèi)、排序等，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解；美工區投放各種樹(shù)葉、水果、種子供幼兒開(kāi)展創(chuàng )意造型活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造想象的能力；角色區創(chuàng )設“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往；生活操作區投放花生、玉米棒、豆類(lèi)等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動(dòng)作練習，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解。
【生活活動(dòng)】
1、進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)間向幼兒介紹時(shí)令水果、蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。
2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護意識。
【家園聯(lián)系】
1、充分利用家長(cháng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動(dòng)，收集各種有關(guān)秋天水果、農作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長(cháng)、收獲的秘密，體驗秋天是一個(gè)豐收的季節。
2、請家長(cháng)和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的`親子制作活動(dòng)，向孩子介紹水果的營(yíng)養價(jià)值，引導孩子喜歡多種水果。
【教學(xué)活動(dòng)】
1、“母雞和蘋(píng)果樹(shù)”：理解故事主要情節和線(xiàn)索，學(xué)習角色對話(huà)；懂得遇事要善于動(dòng)腦筋。
2、“水果拼盤(pán)”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見(jiàn)水果的基本特征和營(yíng)養價(jià)值。喜歡吃水果，體驗勞動(dòng)與分享的快樂(lè )。
3、“水果列車(chē)”：理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列的次序。能夠從不同方向確認物體的排列次序。
4、“摘果子”：能隨音樂(lè )的節拍做手婉轉動(dòng)的動(dòng)作。能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉悅心情。
5、“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫(huà)的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng )造性的表現自己的想法。
【區域活動(dòng)】
美工區：
1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實(shí)和農作物等材料進(jìn)行手工制作；初步具有按計劃做事的行為意識。
2、“葡萄熟了”：學(xué)習用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會(huì )用報紙進(jìn)行手工制作的樂(lè )趣和美感。
3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習折“水蜜桃”；培養耐心，細致的做事習慣。
益智區：
“水果分類(lèi)”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展概括能力；能正確進(jìn)行5以?xún)鹊臄盗科ヅ洹?/p>
表演區：
1、“母雞和蘋(píng)果樹(shù)”：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現角色之間的對話(huà)；樂(lè )意參與故事表演，體驗合作表演的樂(lè )趣。
2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現歌曲歡快活潑的情緒。
3、“小松鼠找松果”：能隨音樂(lè )節奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。
生活操作區：
1、“剝花生”：學(xué)習用手指一起用力捏的方法剝開(kāi)花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動(dòng)作協(xié)調；知道花生的外形和結構特征，了解果仁的用途。
2、“剝玉米�！保簳�(huì )用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米�？v向緊密成排的特點(diǎn)。
中班秋天主題教案9
主題來(lái)源：
秋天是個(gè)豐收的季節，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿(mǎn)了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會(huì )在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，于是開(kāi)展了“秋天”的主題。
主題目標：
1、在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂(lè )、
2、能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)大自然的情感、
3、嘗試運用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化、
4、引導幼兒感受節日的氣氛，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣、
5、體驗明顯的季節特征、
主題的開(kāi)展：
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹(shù)木、及節日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。
節日方面，教師節來(lái)臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng )設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長(cháng)的注意，在家長(cháng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節就要來(lái)了，隨著(zhù)教師節的來(lái)臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話(huà)后我們請孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛(ài)。
曲宗洛：“老師，教師節要放禮花嗎？
“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”
曲宗洛：“那過(guò)年要放禮花，我最?lèi)?ài)看五顏六色的禮花了”。
“我也愛(ài)看”說(shuō)著(zhù)許多小朋友圍了過(guò)來(lái)，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著(zhù)方向吹，一幅漂亮的作品出來(lái)了，當我把作品展現給幼兒時(shí)，孩子
們像發(fā)現新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節日的禮花》。
八月十五來(lái)臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節日的知識，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個(gè)別家長(cháng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節都充分的.發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著(zhù)自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著(zhù)月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班）孩子的這句話(huà)一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著(zhù)我的認可，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”，接著(zhù)活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈送了月餅和精彩的節目，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(cháng)大了》，首先發(fā)放調查表，通過(guò)調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長(cháng)，又收集孩子現在和以前的照片通過(guò)照片的對比孩子感覺(jué)自己真的長(cháng)大了。而且會(huì )做的事情真不少，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì )用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。
“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來(lái)看呀……”循著(zhù)這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著(zhù)，原來(lái)為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區和廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著(zhù)用各種美好的詞語(yǔ)形容著(zhù)，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話(huà)題。他們發(fā)現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著(zhù)給它們取名字，他們聽(tīng)取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著(zhù)美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵，你畫(huà)的什么花？”
子涵：“這是我長(cháng)大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”
老師：“為什么？我不知道”
子涵：“因為，媽媽總說(shuō)爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花�！�
一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線(xiàn)和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。
一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢(xún)問(wèn)著(zhù)“你們的衣服一塊買(mǎi)的嗎？真好看，我也要媽媽給我買(mǎi)
一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問(wèn)。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀(guān)看用手觸摸著(zhù)毛衣�！袄蠋�，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線(xiàn)條的”細心的郭弘毅表明說(shuō)�！斑�有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進(jìn)行添畫(huà)。
結合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和曲宗洛也開(kāi)始搶著(zhù)吃。
為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農作物，我們一起走進(jìn)了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著(zhù)孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂(lè )和辛苦，接著(zhù)我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來(lái)是水稻長(cháng)出來(lái)的，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對水稻一生的探索，首先，請家長(cháng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(cháng)大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著(zhù)把米裝入蒸飯米車(chē)，通過(guò)這一系列的參與觀(guān)察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來(lái)的真不容易，于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。
韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護下茁壯生長(cháng)”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)？”
韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里？”
欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(cháng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹，我最?lèi)?ài)吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹�！�
在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過(guò)程中，我們充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著(zhù)運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)大自然的情感，表達過(guò)程中培養了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng )作及初步的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)反思
節日方面，教師節來(lái)臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng )設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長(cháng)的注意，在家長(cháng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節就要來(lái)了，隨著(zhù)教師節的來(lái)臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話(huà)后我們請孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛(ài)。
中班秋天主題教案10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì )怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(cháng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿(mǎn)餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的`?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀(guān)察后回答)
4、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀(guān)察后連線(xiàn)，教師放輕音樂(lè )。
7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結束部分
教師簡(jiǎn)單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
中班秋天主題教案11
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節。和孩子們的游戲中發(fā)現幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設計了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現，喜歡問(wèn)為什么？培養幼兒對科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng )作的機會(huì )，并會(huì )用多種形式表現出來(lái)。
1、月亮為什么會(huì )變？
2、樹(shù)葉上面為什么會(huì )有花紋？
3、為什么有的'樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹(shù)葉分類(lèi)
3、 收集樹(shù)葉
4、 蝴蝶
5、 會(huì )變的顏色
6、 中秋節
7、 國慶節
8、 教師節
9、 美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請家長(cháng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調查表。
3、觀(guān)察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
家長(cháng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。
中班秋天主題教案12
教學(xué)目標：
1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開(kāi)放。
2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
"菊花"各部件的擺放合理。
活動(dòng)準備：
1、課件《菊花真美麗》。
2、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)環(huán)節：
一、觀(guān)察菊花
1、教師：秋天到了，什么花會(huì )開(kāi)呢？
2、展示菊花，請幼兒觀(guān)察。請幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？
3、幼兒觀(guān)看各種菊花圖片，說(shuō)說(shuō)不同種類(lèi)的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花
1、教師跟著(zhù)課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長(cháng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長(cháng)，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長(cháng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2、請幼兒跟著(zhù)課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3、教師引導幼兒正確構圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的'短一點(diǎn)，離花心遠的地方搓的長(cháng)些。
三、展示請每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評。
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)菊花
活動(dòng)反思
在活動(dòng)設計和進(jìn)行中，觀(guān)看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會(huì )用語(yǔ)言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(cháng)，先帶孩子觀(guān)察了解一些菊花的知識，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì )更濃，講述更積極，效果更好。
中班秋天主題教案13
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明
秋天是豐收的季節，是花草樹(shù)木變換的季節。在小朋友的周?chē)�，都悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了"美麗的秋天"的主題活動(dòng)。
二、主題教育目標
1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節。
2. 能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3. 在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習創(chuàng )編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現與同伴交流分享，體會(huì )彼此分享的快樂(lè )。
三、主題活動(dòng)準備
1. 請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2. 帶幼兒觀(guān)察周?chē)匀痪拔锏淖兓�，滲透有關(guān)秋天的知識。
3. 聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準備。
4. 提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò )的構建
(一)活動(dòng)一--秋天在哪兒
活動(dòng)目標：
1. 在觀(guān)察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3. 能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對秋天有一個(gè)初步的認識，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找秋天。
1. 戶(hù)外談話(huà)：現在是什么季節了?你是怎么知道的?
2. 找秋天：幼兒四散開(kāi)結伴在院子周?chē)仪锾�，看誰(shuí)找到的秋天景象多。
3. 復習兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶!)。創(chuàng )編秋天的兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹(shù)葉換新裝"。
4. 撿拾樹(shù)葉。
(二)活動(dòng)二--樹(shù)葉舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1. 初步掌握將樹(shù)葉粘貼在身上的基本方法。
2. 能根據樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。
3. 樂(lè )意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準備：樹(shù)葉若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的?它是什么樹(shù)上的?這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么?
2. 教師示范將樹(shù)葉粘貼在身上的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹(shù)葉的上端，然后把另一端的`膠帶貼在身上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
(三)活動(dòng)三--小樹(shù)葉變顏色
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化。
2. 了解樹(shù)葉變黃的原因。
活動(dòng)準備：故事、籃子
活動(dòng)過(guò)程：
1. 欣賞故事：想一想
1)說(shuō)一說(shuō)：小樹(shù)葉是怎么變黃的?
2)有什么辦法可以讓葉子變綠?
3)小樹(shù)葉能不能變成其他的顏色?
4)你覺(jué)得什么顏色的葉子最漂亮?
2. 討論：你看到了哪些葉子是黃色的?
3. 戶(hù)外撿黃葉
1)找一找：黃色的葉子在哪里?
2)撿葉子，將撿來(lái)的葉子放在籃子里。
3)注意戶(hù)外的安全和衛生。
4. 集體裝飾樹(shù)葉和教室。
(四)活動(dòng)四--兒歌《小樹(shù)葉》
活動(dòng)目標：
1. 體會(huì )小樹(shù)葉和大叔媽媽的情感。
2. 學(xué)習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
活動(dòng)準備：錄音、人手一片樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 熟悉歌曲旋律
1)幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈。
2)幼兒手拿樹(shù)葉模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。
4)隨音樂(lè )朗誦歌詞，理解歌詞內容。
2. 學(xué)習歌曲
1)討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。
2)幼兒完整學(xué)唱
(五)活動(dòng)五--豐收的秋天
活動(dòng)目標：
1. 了解常見(jiàn)水果、糧食作物的名稱(chēng)和特征，能區分出水果和糧食。
2. 初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。
3. 在活動(dòng)中體驗共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：水果、糧食作物、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長(cháng)們在帶來(lái)秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉下帶來(lái)了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋(píng)果、石榴等農產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們如何分類(lèi)，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀(guān)察、認識。接下來(lái)我們學(xué)習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養宣傳。
2. 快樂(lè )的秋收活動(dòng)我們請家長(cháng)帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂(lè )的。
1、 活動(dòng)器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。
2、 音樂(lè )：行走-節奏樂(lè )"打獵";隊形變化-墨西哥圓舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戲;互動(dòng)游戲-幼兒整合課程"火車(chē)過(guò)山洞;放松運動(dòng)-歌曲"親親美人魚(yú)";活動(dòng)結束-快樂(lè )拍拍手"拉特斯基進(jìn)行曲"
活動(dòng)過(guò)程：
一、 練習行走，變換隊形。
1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂(lè )"打獵"進(jìn)行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習。
2、 音樂(lè )"草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂(lè )節奏的快慢變換四個(gè)圓圈。
二、 器械操：旋轉魔棒1、 幼兒隨音樂(lè )"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動(dòng)器械。
2、 幼兒隨音樂(lè )"地毯上的游戲做旋轉魔棒操。
三、 互動(dòng)游戲：
1、 幼兒隨音樂(lè )"火車(chē)過(guò)山洞"用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鉆山洞"游戲。
2、 游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。
3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩"跳格子"游戲。
4、 幼兒隨音樂(lè )"打獵"還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進(jìn)行"我拍拍，你追追"游戲。
四、幼兒隨音樂(lè )"親親美人魚(yú)"做形體放松舞蹈。
五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè )做柏手律動(dòng)。
2、幼兒互動(dòng)變換位子。
3、幼兒隨音樂(lè )的強弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結束：幼兒隨音樂(lè )"打獵"進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。
中班秋天主題教案14
活動(dòng)目標：
1．認識秋天成熟的農作物。
2．了解農作物的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、農作物（南瓜、玉米、花生）生長(cháng)過(guò)程分解圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加豐收宴會(huì )了？它們分別帶來(lái)了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、了解生長(cháng)過(guò)程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來(lái)的嗎？
引導幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長(cháng)過(guò)程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過(guò)程。
南瓜的生長(cháng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花→結南瓜。
玉米的生長(cháng)的過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花→結玉米。
花生的'生長(cháng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花地下開(kāi)始長(cháng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長(cháng)的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(cháng)在什么地方？
引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來(lái)參加豐收宴會(huì )了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋(píng)果、冬瓜生長(cháng)在什么地方嗎？
請幼兒回家在家長(cháng)協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋(píng)果的生長(cháng)過(guò)程嗎？
幼兒討論后教師。
中班秋天主題教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì )怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(cháng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿(mǎn)餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導幼兒認識。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的'?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀(guān)察后回答)
2、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀(guān)察后連線(xiàn)，教師放輕音樂(lè )。
5、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結束部分
教師簡(jiǎn)單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗認識了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
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