秋天教案中班
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的秋天教案中班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天教案中班1
一、說(shuō)教材。
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《幼兒園教育指導綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問(wèn)題，這樣有助于開(kāi)拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力與想象力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng )作的目的性明顯增強、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動(dòng)目標：
1、認識各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛線(xiàn)的經(jīng)驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂(lè )。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用螺旋線(xiàn)畫(huà)出棒棒糖。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
二、說(shuō)教法。
針對這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標、教學(xué)設計和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節中還穿插運用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。首先引導幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過(guò)欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)，并遷移繞毛線(xiàn)球的經(jīng)驗，運用螺旋線(xiàn)來(lái)表現棒棒糖。通過(guò)為"糖果店"設計各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫(huà)能力的發(fā)展。
三、說(shuō)學(xué)法。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)引導、談話(huà)、示范、操作等方法，讓幼兒認識各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習設計不同的棒棒糖，培養和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。
四、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲耄航處焺�(chuàng )設"糖果店"的情境，利用談話(huà)法引起幼兒的興趣。
�。ǘ┗经h(huán)節：
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認識各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
3、幼兒用卷繞毛線(xiàn)的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請個(gè)別幼兒示范，用"螺旋線(xiàn)"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范，幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。（幼兒講述并展示作品）
6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
�。ㄕ故拘蕾p作品）
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束：教師對本次活動(dòng)作總結。
五、延伸活動(dòng)。
教師：小朋友們，回家把你們設計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機和信心都身份的.脆弱，一不小心就會(huì )澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì )給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
秋天教案中班2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，學(xué)習掌握畫(huà)樹(shù)的技能。
3、用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺拔。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
3、示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)。
1、夏天來(lái)了，我們去看過(guò)大樹(shù)，夏天的大樹(shù)是什么樣的呢?
2、教師小結：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養，長(cháng)得又高又大，有的樹(shù)干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的.長(cháng)得有三層樓房那么高。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫(huà)，讓幼兒欣賞。
老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的豎線(xiàn)距離近，樹(shù)干就細，距離遠，樹(shù)干就粗，樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái)，全畫(huà)滿(mǎn)，最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。畫(huà)好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿(mǎn)。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)等。
小百科：樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物，多年生。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù)，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有很多種。
秋天教案中班3
活動(dòng)目標：
1、在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條、不規則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
2、大膽想象通過(guò)添畫(huà)的方式表現不同的動(dòng)物。
3、體驗想象繪畫(huà)帶來(lái)的創(chuàng )意與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒繪畫(huà)紙、顏料、筆，ppt
經(jīng)驗準備：認識各種各樣的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“慶豐收”導入，激發(fā)幼兒的興趣
播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動(dòng)物都來(lái)幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長(cháng)發(fā)明的'“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。
二、出示范畫(huà)，探討畫(huà)法，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1 、出示范畫(huà)馬，討論畫(huà)法。
要解救小動(dòng)物，只要畫(huà)出小動(dòng)物大大的眼睛，再添畫(huà)上斑紋，這是什么小動(dòng)物？他把斑馬變回了原來(lái)的樣子，喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒？
2 、影子的的想象
�。�1）轉動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
我們先來(lái)看一看，這個(gè)影子有可能是什么小動(dòng)物？（雞）
還有不一樣的想法嗎？想不出來(lái)嗎？
我們在轉一轉，換個(gè)角度在瞧一瞧，有誰(shuí)發(fā)現了嗎？
吳老師決定也要想一個(gè)，我覺(jué)得他像一只大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？
�。�2）根據幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應的小動(dòng)物。
要把這個(gè)小動(dòng)物解救出來(lái)，先畫(huà)出這個(gè)小動(dòng)物的什么?再添畫(huà)什么？
誰(shuí)愿意幫我把大公雞的眼睛畫(huà)出來(lái)？
接下來(lái)要畫(huà)什么？誰(shuí)愿意給大公雞添畫(huà)漂亮的羽毛？
我們還可以用波浪線(xiàn)裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？
除了用線(xiàn)，還可以用什么來(lái)裝飾？
大公雞最漂亮在什么地方？
在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來(lái)啦！我們歡呼一下！
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導
1 、教師提出要求。
第一，找到自己喜歡的小動(dòng)物后，要仔細地看，認真地想，我解救的是什么小動(dòng)物？如果想不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，轉一下，你就會(huì )有新的發(fā)現。。第二，要想一想，喜羊羊解救動(dòng)物的法寶是要先畫(huà)出大大的眼睛，再添畫(huà)身體上的花紋或者羽毛
2 、幼兒畫(huà)畫(huà)。
四、介紹“解救的動(dòng)物”
已經(jīng)完成的小朋友，可以把你解救出來(lái)的小動(dòng)物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動(dòng)物。
秋天教案中班4
活動(dòng)目標：
�。�、嘗試將不規則的色塊，想象成不同的動(dòng)物。
�。�、感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
�。�、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
�。�、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入色塊
1、出示抹布、顏料
——小朋友們看看王老師這里有什么？
——今天我要和抹布顏料玩個(gè)游戲，你們想知道怎么玩嗎？
2、介紹玩法
——首先將顏料倒在紙上，然后拎著(zhù)抹布的一個(gè)角，讓抹布拖著(zhù)顏料走一走�？梢栽趺赐夏�？（來(lái)回拖、前后拖、轉個(gè)圈圈拖）
——還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢，那等一會(huì )要戴上手套，用過(guò)的材料要放回筐子里哦！
二、幼兒操作
——幼兒在拖色時(shí)，老師來(lái)回巡視指導，看看誰(shuí)拖出了規則的圖形，要及時(shí)引導他改變。
三、添畫(huà)動(dòng)物眼睛
1、勾畫(huà)輪廓
——剛才小朋友們玩的都很開(kāi)心，你們在玩的時(shí)候我就在看我的這個(gè)作品，唉這個(gè)地方有點(diǎn)像一個(gè)小動(dòng)物啊，它想出來(lái)和我們一起玩游戲，來(lái)我們用線(xiàn)條把它勾出來(lái)，看看它像什么動(dòng)物。
——要用黑顏色來(lái)勾線(xiàn)，我在勾線(xiàn)的時(shí)候小朋友們就想一想像什么動(dòng)物！
——沿著(zhù)色塊的邊邊來(lái)勾線(xiàn)。（小線(xiàn)條像火車(chē)一樣每個(gè)小車(chē)廂都要連好哦！小火車(chē)可以開(kāi)出去，還可以開(kāi)進(jìn)來(lái)。）
——想一想像什么動(dòng)物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、頭在哪里等等。）
——這張紙可以這樣看，還可以怎么看�。ㄞD一轉）
——剛才小朋友想到了很多動(dòng)物，有猛獸，有小鳥(niǎo)。根據色塊和幼兒的想象來(lái)變動(dòng)物，請幼兒上來(lái)添加眼睛。
——哇你可真棒啊，你畫(huà)出了一個(gè)xx的眼睛，你是一個(gè)畫(huà)畫(huà)高手呢！
2、作畫(huà)要求
——請你用黑色顏色塊的邊邊勾出輪廓線(xiàn)，看看像什么動(dòng)物。
——如果看不出來(lái)怎么辦呢！可以轉一轉紙的方向，還可以問(wèn)問(wèn)旁邊的小朋友，小伙伴之間互相商量一下。
——記住哦，今天我們要變出不同形狀的眼睛，還可以在它身上添加一些花紋，好嗎？
四、欣賞作品
——讓幼兒將作品平鋪在地上，幼兒共同欣賞。先讓小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡那個(gè)作品。
——老師在點(diǎn)評，我喜歡這幅作品它的眼睛畫(huà)得很不一樣，有的小朋友畫(huà)的動(dòng)物的嘴巴很好看。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試將不規則的色塊，想象成不同的動(dòng)物。同時(shí)讓幼兒感受創(chuàng )作的樂(lè )趣，體驗成功的`喜悅。
兩次活動(dòng)下來(lái)我自己最大的感觸是，孩子們很喜歡這樣的活動(dòng)，敢想、敢說(shuō)、敢做，參與性極高。相反作為老師我會(huì )忽略細節，忽略幼兒的發(fā)現。像第一次活動(dòng)時(shí)有小朋友說(shuō)色塊像一個(gè)螃蟹，我卻讓孩子將色塊當成一個(gè)小兔子來(lái)添加眼睛。第二次孩子發(fā)現長(cháng)頸鹿的眼睛是方形的，我立刻糾正其實(shí)它是細長(cháng)的橢圓形。前者孩子的想象多么的與眾不同，可是我卻沒(méi)能及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn)，讓幼兒去添加去想象，作為老師我對米羅的精髓還是沒(méi)能時(shí)刻記于心中，再是不敢放手讓孩子創(chuàng )作。后者孩子的觀(guān)察的細微，我怕孩子脫離我的目標，及時(shí)的“糾正”了孩子，而忽略了從孩子的角度看他就是一個(gè)方形的眼睛。
總結這兩次的活動(dòng)就像王園長(cháng)說(shuō)的那樣我心里對活動(dòng)的目的性太強了，總是很“適時(shí)”的打斷孩子想說(shuō)的，總想讓孩子往我設定的目標去想去做。其實(shí)我們組織活動(dòng)的本身就該是以孩子為中心的，孩子才是活動(dòng)的主人，就像綱要中說(shuō)的老師應該是幼兒的合作者、支持者、引導者。而我往往是讓孩子來(lái)走我設定“成人路線(xiàn)”。通過(guò)這兩次的活動(dòng)我也發(fā)現，脫離我的想要的，孩子發(fā)現的是更細微，更具創(chuàng )意的，展現的作品也是很震撼的！
經(jīng)歷這次的磨課我對米羅教材的精髓又加深理解，通過(guò)這次活動(dòng)希望能提醒其他老師在組織類(lèi)似活動(dòng)時(shí)一定要多給孩子機會(huì )，因為孩子們的創(chuàng )意比起成人是有無(wú)限潛力的。各位老師對我提出的寶貴意見(jiàn)我會(huì )吸收在日常教學(xué)中多加注意。慢慢磨練自己，真正的做到不論什么活動(dòng)都是以孩子為中心的！
秋天教案中班5
中班美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè )的新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達新年里開(kāi)心的事。
2、大膽有創(chuàng )意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現自己新年里的開(kāi)心事。
3、樂(lè )于與同伴一起創(chuàng )作、作畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
2、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1、今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、引導幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?
4、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng )作的欲望及積累繪畫(huà)技能
1、引導幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。
2、聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事，老師也開(kāi)心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
3、教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說(shuō)。
4、現在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事?
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣
1、現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，
2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察并適宜指導
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事
1、引導幼兒將自己的`做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2、和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3、我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?
秋天教案中班6
設計意圖：
中班幼兒以認識基本的幾何圖形，對圖形有著(zhù)濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫(huà)的形式和運用完整的話(huà)說(shuō)出圖形的變化。我根據幼兒的好奇心|注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運用了神奇的圖形會(huì )變的口吻，讓幼兒感到這不是在添畫(huà)，而象在玩魔術(shù)，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)目標：
1、在認識幾何圖形的基礎上，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，并變現其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng )造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個(gè)）、勾線(xiàn)筆、蠟筆等。
2、畫(huà)有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫(huà)的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一：鞏固幾何圖形
1、師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)圖形，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：都有什么圖形？
2、師：?jiǎn)�，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì )變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西）
提問(wèn)：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語(yǔ)言表示添畫(huà)的圖形）
老師小結：剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細，知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的，老師也想來(lái)變魔術(shù)，你們一起來(lái)幫助我好嗎？老師示范。
三：引導幼兒聯(lián)想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。
1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你把什么變成了什么。
4、幼兒添畫(huà)老師巡回指導
鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象，添畫(huà)和別人不一樣的東西。
四、作品評價(jià)
1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫(huà)上什么變成了什么，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、表?yè)P添畫(huà)有創(chuàng )意的幼兒。
美麗的帆船（中班美術(shù)）
一、活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的帆船
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、初步培養幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)準備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆�，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
�。ǘ┮龑в變汗餐懻摯闹谱鞣椒�
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀(guān)察“大�！鄙献灾频姆�，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過(guò)反復折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀(guān)察折痕。
4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進(jìn)行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過(guò)多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙�。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂(lè )趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
【課件參考】小班綜合教案《春天》（一篇）
我們常說(shuō)，機會(huì )是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了加強學(xué)習效率，我們一般會(huì )事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“【課件參考】小班綜合教案《春天》（一篇）”，僅供參考，希望能為您提供參考！
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
2、了解春天的主要特征，在表現春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各種表現春天的手工材料。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？
2、請幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現的明暗。
3、提示幼兒變換觀(guān)察角度來(lái)感受景物的美。
4、觀(guān)看有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。
二、用多種形式表現自己對春天的感受。
1、說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》
三、觀(guān)察引導：
導入活動(dòng)：
現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？
提問(wèn)：
1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應體現美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著(zhù)春天的歌；層層波浪跳著(zhù)春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
四、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達你的喜歡。
五、欣賞美麗的.春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
分析與反思：
本活動(dòng)目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點(diǎn)，重在培養幼兒對常見(jiàn)科學(xué)現象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導幼兒運用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達自己的發(fā)現，符合幼兒最近發(fā)展區的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機會(huì )。但由于幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入，他們在活動(dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導幼兒與同伴交換材料、合作探索。
[推薦課件]中班社會(huì )教案
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[推薦課件]中班社會(huì )教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
活動(dòng)設計背景
前天天氣比較熱，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我幫脫衣服。然后問(wèn)我：“老師現在是夏天嗎？這么熱�！边�沒(méi)等我回答，站在一旁的吳柳燕說(shuō)：“是啊，明天我就去游泳�！蔽乙宦�(tīng)急忙說(shuō)：“你們想一想，我們剛過(guò)完年應該到什么季節呢？你們觀(guān)察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設計這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力并大膽表現。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解春天的主要特征及大膽表現春天
活動(dòng)準備
1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（柳樹(shù)、小燕子、小青蛙、桃花等）
3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：
1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節？（春、夏、秋、冬）
2、師：你們想一想過(guò)完冬天到什么季節？（春天）
3、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？
二、觀(guān)察引導：
提問(wèn)：
1、春天的氣溫有什么變化嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、請幼兒討論并大膽表達出來(lái)。
3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應體現美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著(zhù)春天的歌；層層波浪跳著(zhù)春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
教學(xué)反思
本設計通過(guò)感受春天、表現春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀(guān)察自然、觀(guān)察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀(guān)察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì )從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細致地觀(guān)察，教師在指導觀(guān)察中，以激發(fā)幼兒的觀(guān)察興趣為主，引導幼兒學(xué)習一些觀(guān)察的方法，從而使幼兒發(fā)現自然美，喜歡大自然。
在活動(dòng)中，孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創(chuàng )造力，有少數幼兒在創(chuàng )造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿(mǎn)信心地表現自己。
秋天教案中班7
活動(dòng)目標：
1、大膽、創(chuàng )造性地“設計”建筑。
2、滿(mǎn)足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。
2、范畫(huà)：我是建筑師
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物，你們都見(jiàn)過(guò)什么建筑物呢？你看到的建筑物時(shí)怎么樣的？
教師小結：教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結。有的小朋友說(shuō)見(jiàn)到圓形的建筑物，有的小朋友見(jiàn)到的是正方形的，還有的見(jiàn)到的是長(cháng)方形的建筑物。
2、出示建筑圖片，引導幼兒欣賞、講述。
老師這里有一些建筑物的.圖片，我們一起來(lái)看看，你看到什么樣的建筑物？
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的建筑。
除了剛才我們一起見(jiàn)到的建筑物，你還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的建筑呢？引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)的奇特的建筑物。
二、我是建筑設計師。
1、如果你是建筑設計師，你想設計什么樣的房子？
教師小結：教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結，并在黑板上示范。
2、請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的構想，如建造蛋形、蘋(píng)果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。
三、交代繪畫(huà)要求。
1、請小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)出你要畫(huà)的建筑物吧！注意不要畫(huà)的太小，把你的建筑畫(huà)大，再添畫(huà)一些圖片。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵幼兒把動(dòng)物添畫(huà)大一點(diǎn)，構圖豐富。
3、指導能力較差的幼兒畫(huà)出結構簡(jiǎn)單的半圓變魔術(shù)的圖形，鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫(huà)紙上表現自己的想法。
五、總結評價(jià)幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導幼兒欣賞并評價(jià)同伴作品的好，好在什么地方？
評選出誰(shuí)是最佳設計師。
六、活動(dòng)結束。
請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
秋天教案中班8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)的特征。
2、繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
活動(dòng)準備：
1、課件、電腦、視頻展示儀、電視機
2、教具：欣賞魚(yú)若干條，范作兩張（一張涂得濃，一張涂得淡）
3、畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上畫(huà)一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機在“煎盤(pán)”四周扎一圈細密的小孔，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒，幼兒每人一份。
4、錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5、玩具小貓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣
1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線(xiàn)條組合而成的')。
�。呼~(yú)的種類(lèi)很多，有大、有小，有的扁圓，有的細長(cháng)，身上有美麗的花紋。
3、繼續講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚(yú)，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊�？尚∝埐粫�(huì )燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)
4、提問(wèn)：你吃過(guò)怎么燒的魚(yú)？
讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行講述：白燒魚(yú)、糖醋魚(yú)等。
5、放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚(yú)，請大家來(lái)欣賞一下。
�。ㄓ屑t燒魚(yú)、清蒸魚(yú)、糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)、咖喱魚(yú)、水煮魚(yú)等）
魚(yú)的做法很多，魚(yú)的營(yíng)養很好，人人都要經(jīng)常吃。
二、引導幼兒學(xué)“做”魚(yú)
1、老師先來(lái)幫小貓做一條魚(yú)。教師介紹煎盤(pán)，準備“燒魚(yú)”。
2、教師以燒魚(yú)的形式為幼兒作示范，邊講解：
先把魚(yú)放入煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?在盤(pán)邊用短線(xiàn)排列的方法涂黃顏色)
3、與幼兒討論可放些什么佐料。老師邊在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線(xiàn)圈內涂一圈，再在里面運用短線(xiàn)排列的方法來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì )到魚(yú)變得“入味”了。
4、出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀(guān)察討論：哪個(gè)煎盤(pán)里的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）
教師在暗淡的一張范例上示范涂濃的方法。
5、最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖�，一盤(pán)美味好吃的魚(yú)就做好了。
三、幼兒動(dòng)手腦練習作畫(huà)，教師巡回指導
1、交代要求：
a、幼兒把魚(yú)畫(huà)大些，大膽勇敢地畫(huà)，魚(yú)畫(huà)好后涂上好看的顏色。
b、啟發(fā)幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
C、提醒幼兒運用“短線(xiàn)排列法”涂色，在掌握涂色方法的同時(shí)要有力氣地涂才能涂濃。
2、幼兒動(dòng)手腦練習作畫(huà)，教師巡回指導、檢查。及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒注意點(diǎn)。
3、對運用“短線(xiàn)排列法”涂色有困難的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導。
4、提醒幼兒最后小心地撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
四、引導講評
1、幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上。
2、教師抱著(zhù)玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式作品。
對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀(guān)察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
講評后，給最佳“小櫥師”發(fā)獎。
五、唱歌曲“辦家家”。
放音樂(lè )，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準好聽(tīng)，并配上動(dòng)作。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒玩喂小貓吃魚(yú)的游戲。
秋天教案中班9
活動(dòng)目標：
1、欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。
2、學(xué)習用盤(pán)筑的方法制作煙灰缸。
3、進(jìn)一步提高手指的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物煙灰缸若干。
2、陶泥人手一份。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示煙灰缸，引導幼兒欣賞：
(1)教師：今天這里有許多煙灰缸：請你們看看，它們是什么樣的?是用什么材料做的?
(2)幼兒自由欣賞、觀(guān)察、交流，教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察煙灰缸的造型。
(3)教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛(ài)的、卡通的。制作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的，還有石頭的。但它們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。
2、幼兒學(xué)習制作煙灰缸。
(1)教師：今天我們要學(xué)習用陶泥來(lái)做煙灰缸，然后送給自己的爸爸。
(2)教師交代制作要求，并示范用泥條盤(pán)筑的方法制作煙灰缸：先盤(pán)出煙灰缸的底部，然后用泥條往上盤(pán)，注意盤(pán)的時(shí)候泥條與泥條要連接好，可以用手指在煙灰缸的內側進(jìn)行手抹連接，這樣就不會(huì )影響到外部的美觀(guān)性了。
教師邊示范操作邊講解注意事項，利用實(shí)物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過(guò)程，學(xué)會(huì )內部手抹連接的方法。
3、幼兒制作煙灰缸，教師巡回指導。
鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀(guān)，最好和別人做得不一樣。
4、作品。
(1)教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)
(2)教師：吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時(shí)候，你想對他說(shuō)些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng)在美術(shù)區投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區域中，隨時(shí)把自己的想法用泥巴或繪畫(huà)的方式表達出來(lái)。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫(huà)一些警示標志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類(lèi)的圖案或標志)。
☆家園共育鼓勵幼兒隨時(shí)隨地做好環(huán)保小衛士，提醒大人少抽煙，青少年不抽煙，使我們周?chē)娜硕疾皇芏譄煹亩竞Α?/p>
[優(yōu)質(zhì)教案]中班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)設計（一篇）
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習效率，準備教案是一個(gè)很好的`選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè )，老師自己也講的輕松。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[優(yōu)質(zhì)教案]中班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)設計（一篇）”，相信您能找到對自己有用的內容。
活動(dòng)目標：
1、知道愛(ài)護牙齒的重要性。
2、初步養成刷牙的衛生習慣。
3、學(xué)唱歌曲，并根據歌曲內容表演動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、事先排好童話(huà)劇《小熊拔牙》。
2、準備親子手冊《主題活動(dòng)·要愛(ài)護牙齒》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒兩人一組，互相觀(guān)察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。討論它們的功能。
2、請幼兒數一數對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數的不同。
3、啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會(huì )有蛀牙。
4、請蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)：牙齒蛀了會(huì )怎么樣？
5、啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能預防蛀牙？
6、教師小結：讓幼兒知道要保護好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。
7、請幼兒欣賞童話(huà)劇《小熊拔牙》。
8、學(xué)習歌曲〈〈刷牙〉〉。
秋天教案中班10
【活動(dòng)目標】
1、繼續用正確的方式握筆作畫(huà)，嘗試運用中鋒畫(huà)線(xiàn)條、側鋒涂染。
2、學(xué)習在墨線(xiàn)勾勒的輪廓內以平涂法表現彩色的房間。
3、感受畫(huà)面色彩和線(xiàn)條的豐富，喜歡用毛筆作畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
國畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設置情境導人活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察教師對側鋒的運用。
�。�1）教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀(guān)察。
師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見(jiàn)“教學(xué)材料”）
●教師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng )作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）引導幼兒從冷暖色調給人的不同感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。
師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng )作。
師：如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫(huà)的？
●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進(jìn)行評價(jià)。
【評析】
中鋒和側鋒的基礎練習可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另一課時(shí)可以用交叉的.直線(xiàn)來(lái)分隔畫(huà)面，幼兒在直線(xiàn)形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚(yú)，用側鋒給小魚(yú)涂色，點(diǎn)上魚(yú)眼睛，邊畫(huà)邊玩。
教學(xué)材料：毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著(zhù)走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫(huà)線(xiàn)條，注意線(xiàn)條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤(pán)里穿衣裳（舔筆），躺下來(lái)（側鋒）把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來(lái)刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色）
秋天教案中班11
活動(dòng)目標：
1、幼兒對美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒初步掌握操作程序，會(huì )自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3、通過(guò)幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
認識準備：認識欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書(shū)中兒歌〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉上的.鞋子
材料準備：實(shí)物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1、幼兒一起念〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉。
2、教師提問(wèn)：
�。�1）"小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子？"
�。�2）"你們喜歡什么鞋子？為什么？"
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。
引出活動(dòng)設計主題--拖鞋。
教師提問(wèn)：
1、"這些鞋子叫什么名字？"
2、"你們還看到過(guò)什么不一樣的拖鞋？"
三、教師示范、講解。
1、教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
�。�1）選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。
�。�2）用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來(lái)。
2、教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3、鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1、放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2、教師巡回指導。
五、幼兒欣賞作品、游樂(lè )分享。
1、教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么？"
2、幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂(lè )：《找朋友》）
活動(dòng)成果：
1、幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力及動(dòng)手能力。
3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著(zhù)玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒與家長(cháng)一起參觀(guān)鞋店，認識更多不同類(lèi)型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2、在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂(lè )。
秋天教案中班12
活動(dòng)目標：
1、欣賞米羅的作品《星空》，感受各種元素、符號組合而成的神奇畫(huà)面。
2、嘗試畫(huà)星空，練習圖形間的重疊。
3、能大膽想象、創(chuàng )作，體驗作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、米羅的作品《星空》，及相關(guān)星空的作品數幅。
2、豐富幼兒關(guān)于星座的知識。
3、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、8K鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
師：晚上，在藍藍的天空里，閃耀著(zhù)許多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花……
西班牙有一名畫(huà)家，名字叫米羅，他畫(huà)的星星特別好看。出示米羅的作品，這幅畫(huà)叫《星空》。
二、圖形刺激：
1、欣賞米羅的《星空》，感受各種元素、符號組合而成的'神奇效果。
師：米羅爺爺畫(huà)了那些形狀的星星？
2、與幼兒討論圖形重疊的地方有哪些？
3、教師示范：
�。�1）在畫(huà)紙上畫(huà)上各種形狀的星星，重點(diǎn)示范星星之間的重疊。
�。�2）用2——3條長(cháng)長(cháng)的弧線(xiàn)把星星連起來(lái)。
4、欣賞相關(guān)的幼兒作品。
三、創(chuàng )造表現：
1、提出作畫(huà)要求：
�。�1）所畫(huà)的圖形行形狀要豐富，長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)直接穿過(guò)圖形。
�。�2）圖形外輪廓可用白色描一圈
�。�3）小星星涂五顏六色。
�。�4）背景不需分割，涂一個(gè)底色(可嘗試用水粉色刷底色)。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
四、作品賞評：
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品上有哪些形狀的星星？圖形重疊的地方有哪些？
秋天教案中班13
教學(xué)目標：
1、引導幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習畫(huà)人物的動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用拓印的方法裝飾畫(huà)面，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制活動(dòng)人一個(gè)，作畫(huà)用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入—引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣
用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說(shuō)出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個(gè)人，一個(gè)會(huì )跳舞的人。
二、師幼互動(dòng)(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現人物的.基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。
1、感受并表現人物的頭部特征
A、說(shuō)五官
B、畫(huà)五官
C、設計發(fā)型
2、引導幼兒感受、表現人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征
a、幼兒跟隨音樂(lè )做各種動(dòng)作
b、感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征
c、教師根據幼兒自編的動(dòng)作示范畫(huà)出跳舞的泡泡
d、介紹拓印材料并示范拓印背景
三、幼兒練習作畫(huà)，教師適時(shí)指導，并用拓印的形式裝飾畫(huà)面背景。
四、作品欣賞評價(jià)
秋天教案中班14
活動(dòng)背景：
春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復蘇一切的一切都充滿(mǎn)了新奇，都是一個(gè)新的開(kāi)始。對于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì )引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(cháng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì )因為各種動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青、社區散步），欣賞春天的花卉、觀(guān)察春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美好，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現出對春天萬(wàn)物復蘇、春意盎然的感受。
在區域活動(dòng)中我發(fā)現，經(jīng)過(guò)一系列的觀(guān)察和學(xué)習孩子對樹(shù)木知識經(jīng)驗有了一定的積累，會(huì )在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現出樹(shù)木，但運用其他美工形式的經(jīng)驗還有所欠缺�！毒V要》中也提到調動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗從而獲得知識并達到情感滿(mǎn)足的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習興趣點(diǎn)，設計了這個(gè)《報紙樹(shù)》。以廢棄的報紙為材料，運動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)護綠化的'環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹(shù)，感受報紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。
2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作
活動(dòng)準備：
各類(lèi)報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂(lè )）
春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？
2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導幼兒觀(guān)察幼兒園的樹(shù)）
3、幼兒討論觀(guān)察到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）
4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀(guān)察樹(shù)的形態(tài)、枝葉）
小結：春天來(lái)了，天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jì)�，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。
二、觀(guān)察報紙樹(shù)，引導幼兒探索報紙變樹(shù)的方法。
1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(cháng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì )做一些事，那是？（植樹(shù)）
2、樹(shù)有很多不同的種類(lèi)，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)
3、引導幼兒大膽討論。（出示范例畫(huà)面）
�。�1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）
�。�2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？
�。�3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）
�。�4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）
�。�5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）
小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。
三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級中來(lái)。
1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商量一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，
2、怎么分工？怎么相互幫助呢？
3、教師巡視，鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng )作。
四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂(lè )。
1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹(shù)啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）
2、再次響起音樂(lè )，幼兒運用四肢大膽表現春天生長(cháng)的樹(shù)的形態(tài)。
秋天教案中班15
活動(dòng)目標：
1、嘗試用圖案和線(xiàn)條有規律地對樹(shù)葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗幫助他人獲得的快樂(lè )情感。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、童話(huà)劇表演《樹(shù)媽媽的三片樹(shù)葉》
2、樹(shù)葉范畫(huà)三片樹(shù)葉(作教具)。
3、水筆、幼兒人手一片樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演《樹(shù)媽媽的三片樹(shù)葉》
提問(wèn)：現在樹(shù)媽媽身上一片小樹(shù)葉也沒(méi)有了，怎么去參加“愛(ài)心PART”呢?
(幼兒能運用已有經(jīng)驗講述)
二、出示范例圖片、觀(guān)察欣賞
提問(wèn)：樹(shù)葉上有些什么?他們有些什么規律?
小結：樹(shù)葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線(xiàn)條和圖形有規律的組成的。
三、引導創(chuàng )作及指導
1、提問(wèn)：你打算怎樣來(lái)裝飾小樹(shù)葉?準備送給誰(shuí)?為什么要送給他?
(教師及時(shí)肯定、鼓勵幼兒的想法)
2、個(gè)別幼兒示范繪畫(huà)
(鼓勵幼兒中間的圖案要畫(huà)得大)
3、幼兒作畫(huà)
(1)請幼兒用勾線(xiàn)筆在樹(shù)葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的'方法來(lái)裝飾。
(2)將裝飾好的樹(shù)葉貼在“樹(shù)媽媽”的身上，注意樹(shù)葉的分布。
四、引導講評
以“樹(shù)媽媽”與幼兒對話(huà)的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動(dòng)最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導孩子們的想象力，孩子們最大的樂(lè )趣也在于幻想，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿(mǎn)幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應著(zhù)眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，童話(huà)故事正是迎合了幼兒這一特點(diǎn)，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著(zhù)幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話(huà)劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng )造具有很強的推動(dòng)作用。因為，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng )造內容的來(lái)源，又是創(chuàng )造活動(dòng)動(dòng)力之所在。老師正是運用了孩子喜愛(ài)童話(huà)故事這一特點(diǎn)運用童話(huà)劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng )造的靈感就會(huì )產(chǎn)生了。
秋天教案中班16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解螃蟹的構造，增加對螃蟹的感性認識，大膽的畫(huà)出螃蟹的形狀。
2、能根據螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng )造有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
螃蟹圖片、ppt課件、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀(guān)察
這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長(cháng)得怎樣？你還發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的地方嗎？
二、出示ppt，引導幼兒局部觀(guān)察，教師局部示范。
螃蟹的`腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀(guān)察。
你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長(cháng)的像什么？
教師局部示范。
三、幼兒刻畫(huà)螃蟹。
如果讓你來(lái)畫(huà)螃蟹，你會(huì )從哪里開(kāi)始畫(huà)呢？
四、教師轉換角度，啟發(fā)幼兒想象。
這個(gè)螃蟹現在倒過(guò)來(lái)，你能把它變成什么？
五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。
你們看，螃蟹變成什么了？
六、創(chuàng )造作畫(huà)。
你們想不想也來(lái)變一變，你想變什么就變什么，看誰(shuí)的螃蟹變得最神奇！
秋天教案中班17
活動(dòng)目標：
1、感知紙筒的外形特征。在引導線(xiàn)的提示下，進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設計、彩繪。
2、感受色彩對比和圖案有規律變化的美感。
3、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫(huà)好細的引導線(xiàn)。
2、貼有接龍圖案的黑板。
3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的.農作物”“秋天的樹(shù)葉”“秋天的農作物”的字卡；每桌冷暖兩筐顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、表達對秋天的認識。
——師：“現在是什么季節？”（秋天）“你最喜歡秋天里的什么東西？”
——追問(wèn)：“你知道秋天還有哪些XX（水果、花、農作物、樹(shù)葉）？”
“你還知道菊花有哪些顏色？”
“那些水果是秋天特有的？”
2、感知紙筒特征。
——師：為了留住美麗的秋天，我們要把這些秋天的東西畫(huà)在紙筒上。想想，在紙筒上畫(huà)畫(huà)和平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”
——教師示范：左手按住紙筒頂，右手握筆，邊畫(huà)邊轉。
3、辨析圖案規律。
——教師拿起紙筒湊近給幼兒看：“仔細看看，紙筒上還藏著(zhù)小秘密呢，你們發(fā)現了嗎？”“今天我們要把秋天的東西畫(huà)在這些線(xiàn)上，我在線(xiàn)上也畫(huà)了一些東西�！�
——推出黑板，引導幼兒觀(guān)察圖案的規律。
——教師小結：他們都是秋天特有的東西，他們有的兩個(gè)、有的三個(gè)、有的四個(gè)好朋友一組，一組接一組，每組都一樣，這就叫接龍圖案。
4、選擇專(zhuān)題，設計圖案。
請幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的組里設計接龍圖案。
5、相互欣賞點(diǎn)評。
——請完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺上，請幼兒集中欣賞。
——延伸：“其實(shí)接龍圖案在我們生活中也很多，我們回家后一起找找看，好嗎？”
活動(dòng)反思：
操作中幼兒的表現方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙筒后先思考，想好后再動(dòng)手；大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫(huà)上，沉浸在涂色中，經(jīng)教師提醒后才意識到要設計接龍圖案；有的幼兒遲遲不下手，嘴里嘟囔：“畫(huà)什么呢？畫(huà)什么呢？”……幼兒都能?chē)@選擇的小專(zhuān)題設計繪畫(huà)內容，在操作過(guò)程中試著(zhù)用合作、詢(xún)問(wèn)同伴、自己摸索等方式解決遇到的問(wèn)題。有兩個(gè)孩子突破了范例中的規律變化，但大部分幼兒對于接龍圖案的設計還有或多或少的問(wèn)題。如有的幼兒一組圖案數量太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都記不清規律了；個(gè)別幼兒不顧引導線(xiàn)的提示，單個(gè)物品排列無(wú)序；有的幼兒對單個(gè)物品形象的表現有困難……
秋天教案中班18
活動(dòng)目標
1、根據竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng )意裝飾。
2、體驗竹筒創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。
2、范例：花竹筒。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。
2、談話(huà)導題�！袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢?”
3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng )意。
4、出示范例，引導幼兒欣賞。
師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?”(引導幼兒觀(guān)察老師的裝飾方法)
一個(gè)是用顏料畫(huà)的`圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。
5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng )意制作——“花竹筒”，教師觀(guān)察指導。
明確活動(dòng)要求：
(1)顏料不要蘸太多：
(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：
(3)保持教室的整潔和衛生：
(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。
6、作品欣賞。
延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。
秋天教案中班19
活動(dòng)名稱(chēng)：《彩虹真美麗》
年齡段和領(lǐng)域：中班美術(shù)
活動(dòng)目標
1、知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2、對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫(huà)材料，以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng )作。
3、感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫(huà)材料，以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：生活中有觀(guān)察彩虹的經(jīng)驗，豐富的色彩認知經(jīng)驗，多種繪畫(huà)工具的使用經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫(huà)紙、背景板、PPT、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
發(fā)現彩虹：教師用濕水彩的方式，通過(guò)三原色感受色彩的變化。
教師指導語(yǔ)：
1、聽(tīng)什么聲音？（播放音樂(lè )：打雷下雨）雨水帶著(zhù)蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫(huà)紙）
2、瞧，誰(shuí)出來(lái)了？（PPT：太陽(yáng)圖片）陽(yáng)光溫暖著(zhù)大地，陽(yáng)光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來(lái)。
3、地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。
4、黃色的光與藍色的水相遇，大家發(fā)現了什么？（綠色）綠色的大地生機勃勃。
5、陽(yáng)光越來(lái)越暖，可以用什么顏色表達？（紅色）陽(yáng)光溫暖著(zhù)天空，顏色有哪些變化？（橘色）
6、陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）
7、雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）
二、觀(guān)察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗。
觀(guān)察彩虹：結合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀(guān)察彩虹，知道彩虹是下雨后出現的自然現象。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、哇，彩虹美嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹？
2、看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3、彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結合PPT）
教師小結：雨后太陽(yáng)出來(lái)會(huì )見(jiàn)到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個(gè)顏色緊挨著(zhù)另一個(gè)樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫(huà)方式對色彩進(jìn)行探索。
繪畫(huà)彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。
教師指導語(yǔ)：
1、黃色的陽(yáng)光溫暖著(zhù)大地，從天空上灑落下來(lái)。（黃色）
2、雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色）
3、綠色的大地生機勃勃。（綠色）
4、陽(yáng)光溫暖著(zhù)天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫(huà)“彩虹花園”，以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng )作。彩虹游戲：運用不同繪畫(huà)材料繪畫(huà)。
教師指導語(yǔ)：
1、創(chuàng )設“花園”情境，彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩游戲，彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）
2、花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）
3、按照彩虹色的規律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。
4、選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開(kāi)始行動(dòng)吧。
幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經(jīng)驗。
教師指導語(yǔ)：
1、你的彩虹寶寶跟誰(shuí)玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品）
2、我們來(lái)找一找彩虹寶寶裝飾的不同規律，誰(shuí)發(fā)現了？（引領(lǐng)賞評：色彩準確、色彩銜接、繪畫(huà)創(chuàng )意）
3、彩虹色的花還有一個(gè)好聽(tīng)的`故事誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？（情感激發(fā)：愛(ài)和友誼像彩虹般美好）
課后延伸活動(dòng)設計
關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個(gè)故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書(shū)來(lái)讀一讀。
【課后反思】
本節活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導—教師用書(shū)》中班下。根據原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，我設計了本節活動(dòng)�；顒�(dòng)將驚喜“雨后彩虹”、觀(guān)察“美麗彩虹”、體驗“找尋彩虹”、繪畫(huà)“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線(xiàn)貫穿始終，通過(guò)感受與欣賞，變現與創(chuàng )造的層次不斷深入。通過(guò)活動(dòng)知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。一是，通過(guò)濕水彩的繪畫(huà)方式對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的流動(dòng)和變化；二是，運用不同繪畫(huà)材料，以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng )作。
我認為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)有以下四個(gè)方面：
1、當色彩賦予生命，體驗和感受更加豐富導入環(huán)節中通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽(yáng)光溫暖著(zhù)大地，黃色從天空上灑落下來(lái)。藍色的雨水落到地上，越積越多。
黃色的光與藍色的水相遇，綠色的大地生機勃勃。陽(yáng)光越來(lái)越暖，紅色陽(yáng)光溫暖著(zhù)天空，陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神秘又美好的禮物，彩虹！”以此來(lái)豐富孩子的色彩體驗和感受。
2、濕水彩讓“彩虹”動(dòng)起來(lái)
本節活動(dòng)中選用濕水彩的繪畫(huà)方式，提前將畫(huà)紙打濕，在色彩相融的變化里發(fā)現新的色彩綠色、橙色、紫色，當顏料在畫(huà)紙上流動(dòng)時(shí)，給孩子驚喜的體驗，“彩虹”動(dòng)起來(lái)了。
3、“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫(huà)環(huán)節用游戲化的方式開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )設“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩游戲為導引，以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng )作。
4、通過(guò)“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗
賞評環(huán)節通過(guò)繪本《彩虹色的花》為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的情感體驗，愛(ài)、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。
秋天教案中班20
【活動(dòng)設計】
這是中班主題活動(dòng)《爬呀爬》之“會(huì )爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀(guān)察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說(shuō)話(huà)”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活經(jīng)驗，易于激發(fā)幼兒內在情感的“快樂(lè )的小螞蟻”為內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。
2、大膽想象，嘗試畫(huà)出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結合生活經(jīng)驗構思出簡(jiǎn)單的情節。
3、通過(guò)繪畫(huà)，感受螞蟻的快樂(lè )。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準備】
1、事先有觀(guān)察螞蟻的經(jīng)驗。
2、螞蟻照片、視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。
出示“螞蟻工坊”里放大的`螞蟻照片。
1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動(dòng)作等感知螞蟻）
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下它可愛(ài)的外形？
二、視頻欣賞——體會(huì )螞蟻的動(dòng)態(tài)。
播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。
�。�1）小螞蟻們在干什么呢？
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作？
三、游戲鋪墊——模仿、觀(guān)察螞蟻動(dòng)態(tài)。
游戲：猜猜小螞蟻在干什么？
�。�1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂(lè )的動(dòng)態(tài)，最后定格。
�。�2）其他人仔細觀(guān)察動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？
四、作品創(chuàng )作——表現快樂(lè )的螞蟻。
幼兒通過(guò)回憶與想象創(chuàng )作螞蟻快樂(lè )的生活情境。
五、欣賞評價(jià)——講講我的螞蟻故事。
請幼兒講述畫(huà)面中的故事，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
秋天教案中班21
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂(lè )趣;
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形畫(huà)和內容添畫(huà)的聯(lián)系;
3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng )造力。
4、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習手形添畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據不同的手形進(jìn)行添畫(huà)，并注意手形與添畫(huà)的內容聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、設懸激趣，情境導入手形畫(huà)：
1、(1)小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，需要你們幫老師找到答案：五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(cháng)短不齊。(手)
“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)
(2)“現在請小朋友們伸出你的小手，我們來(lái)玩擺手勢的游戲”
�、購堥_(kāi)你的.手指
�、诤喜⒛愕氖持负椭兄�
�、畚站o你的拳頭，大拇指伸出來(lái)
�、苄≈敢采斐鰜�(lái)
�、菟母种覆n，大拇指往外伸
�、薮竽粗负褪持笍堥_(kāi)，其余手指握起來(lái)。耶!
除了這幾個(gè)手勢，小朋友還能擺出什么手勢呢?(小朋友自行發(fā)揮)
小朋友們想到的手勢真多，表?yè)P你們!
(3)下面請大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師用手干了什么?;(這時(shí)，教師拿出手形范畫(huà))
2、(1)好，現在大家把手拿開(kāi)，看這是什么?哦，原來(lái)老師畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà)，你們喜歡嗎?
(2)再看：這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?(手)
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?
4、好，(1)那請小朋友認真聽(tīng)老師說(shuō)畫(huà)手形畫(huà)的步驟：
�、贁[一擺(先用手擺出一個(gè)造型)
�、诿枰幻�(用水彩筆把手形描完整)
�、巯胍幌�(要變成你想畫(huà)的事物還要添上哪些東西?)
�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)
老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)�！�(注意：描畫(huà)手形時(shí)，筆要緊依手的外延，被描畫(huà)的手不要移動(dòng)。)
(2)轉動(dòng)手形的方向，你還能將手形想象畫(huà)成什么?
5、欣賞范作，了解構圖知識
三、激發(fā)創(chuàng )作，任務(wù)下達：
�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，跟家長(cháng)一起完成一副有趣的手形畫(huà)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
秋天教案中班22
教學(xué)目標
1、學(xué)習運用泥工的多種技能，大膽、創(chuàng )造性地制作各種各樣的月餅；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起制作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、知識準備：
已學(xué)過(guò)團圓、搓長(cháng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；
2、物質(zhì)準備：
�。�1）用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒（每桌一盤(pán)）；
�。�2）干凈的盤(pán)子、泥工板等，每人一份；
�。�3）范例4盤(pán)，廚師帽一頂；
�。�4）錄音機、歌曲《餅干歌》
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性的制作，并體驗制作過(guò)程的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)
將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
教學(xué)理論依據
《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和創(chuàng )造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應有愉悅感和個(gè)性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。
教學(xué)過(guò)程
一、引起幼兒興趣，導入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤(pán)月餅）隨音樂(lè )《餅干歌》出現在孩子面前。
師：我是“智慧樹(shù)快餐店的大廚師，你們知道我盤(pán)子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）
師：今天我來(lái)這是為我們快餐店招聘廚師的'，你們愿意來(lái)當小廚師嗎？（愿意）
呀！這么多人要當廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！
第一道題：你們知道再過(guò)幾天是什么節日嗎？（讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。）
第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過(guò)什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）
二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。
師：我帶來(lái)的月餅它們都像一幅美麗的圖畫(huà)，請你們仔細看，并聽(tīng)清我的問(wèn)題。
�。�1）月餅的顏色看起來(lái)怎么樣？（幼兒發(fā)言）
�。�2）教師逐一引導幼兒觀(guān)察，分析月餅上面的圖案和花紋。
師：月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的？
�。ㄓ弥窈炘谠嘛炆蟿澇鲆恍┗y。引導幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）
師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現花紋。（切割等）
�。�3）教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導
1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品；
2、重點(diǎn)指導幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。
四、幼兒作品展示
肯定幼兒的成績(jì)，你們真能干，都到我們快餐店來(lái)當廚師吧！
五、活動(dòng)延伸：
1、送作品到廚房，加工成熟食。
2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。
秋天教案中班23
主題目標
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì )活動(dòng)，懂得保護自己的身體。
3、養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助周?chē)娜�，體驗與同伴相處的快樂(lè )。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現自己。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
主題線(xiàn)索
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣
主題說(shuō)明
初入大班的孩子，隨著(zhù)自我意識的悄然增長(cháng)，他們會(huì )驚奇地發(fā)現周?chē)h(huán)境以及自己在變化、在長(cháng)大。他們開(kāi)始學(xué)會(huì )在體驗關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周?chē)澜绲淖兓�，�?huì )用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。
我自己這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周?chē)h(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。(文、章出自教、案網(wǎng))體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿(mǎn)足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗生活的豐富多彩。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、發(fā)現自己成長(cháng)的變化，能從外顯的轉移到發(fā)現內隱的變化，學(xué)會(huì )欣賞自己的成長(cháng)。
2、關(guān)注自己的身體，了解自己的'各個(gè)部位都會(huì )活動(dòng)，會(huì )欣賞和保護自己的身體，懂得運動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。
3、能仔細觀(guān)察同伴的特征，發(fā)現不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現同伴的以及自己的特征。
4、能?chē)L試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據他人的情緒、表情、調節自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )。
5、通過(guò)比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗。
今日課件:大班數學(xué)8的加減運算教學(xué)設計反思(推薦一篇)
居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內容嗎？下面的內容是小編為大家整理的今日課件:大班數學(xué)8的加減運算教學(xué)設計反思(推薦一篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個(gè)數字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數字在算式中的不同位置。
教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)7以?xún)雀鲾导訙p法及8的組成。
2、物質(zhì)準備：
——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫(xiě)有加號和等號，另外兩格寫(xiě)有減號和等號，符號中間有空間便于寫(xiě)數字)，8、3、5三個(gè)數字各一張，筆一支。
——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(P14、15、16)，幼人手一支筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、奇怪的門(mén)卡。
——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。
——教師(出示符號底板和8、3、5三個(gè)數字)：服務(wù)員說(shuō)，當他們用這三個(gè)數字在門(mén)卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門(mén)卡進(jìn)房間。你們愿意來(lái)試試嗎?
——幼兒思考。請個(gè)別幼兒來(lái)演示，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個(gè)數擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書(shū)P14)——看房子特征列算式。觀(guān)察8座小房子，根據房子的顏色，在加減符號旁邊填寫(xiě)數字，列出四道不同的加減算式。
——觀(guān)察左邊的數字，請你列出四道不同的算式。
——觀(guān)察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數字相同，請畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)第15、16頁(yè)引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式，本;舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習，其它練習放在曰�；騾^域中進(jìn)行。)
3、活動(dòng)評價(jià)。
——請幼兒介紹操作活動(dòng)。
——引導幼兒觀(guān)察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現兩道加法算式的數字都相同，但加號兩邊的數字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數字位置交換了。
——請幼兒觀(guān)察自己的記錄結果，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)現。表?yè)P正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
活動(dòng)反思：
成功之處：在教學(xué)中有意識地培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和良好的學(xué)習習慣，特別是數學(xué)語(yǔ)言的表達能力。指導學(xué)生用準確、簡(jiǎn)潔的數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習慣，并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話(huà)以及算式中每個(gè)數字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
不足之處：在第一個(gè)環(huán)節，讓孩子說(shuō)的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導得少。
改進(jìn)措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時(shí)間。
秋天教案中班24
�。刍顒�(dòng)目標］
1、幼兒會(huì )用報紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng )造游戲玩法的樂(lè )趣。
2、幼兒能四肢協(xié)調靈活的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。
3、培養幼兒活潑開(kāi)朗的良好性格。
�。刍顒�(dòng)重、難點(diǎn)］
培養幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。
�。刍顒�(dòng)準備］
廢舊報紙
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、出示報紙，提問(wèn)幼兒：家人誰(shuí)最喜歡看報紙？為什么喜歡看？報紙上有什么？幼兒回答。
2、教師讓幼兒說(shuō)出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：
�。�1）過(guò)獨木橋：
把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。
�。�2）跳報紙：
�、偬h：以報紙的長(cháng)和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續跳過(guò)去。
�、谔撸簝擅變簽橐粚�，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來(lái)，形成一定高度的一隊，其它幼兒從上連續跳過(guò)去。
�、劭缧『樱喊褕蠹垟[成寬40厘米左右的平行線(xiàn)作為小河，幼兒從上跨跳過(guò)去。
�。�3）鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過(guò)去。
�。�4）走鋼絲：把報紙撕成窄條連接起來(lái)為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。
�。�5）投籃：把報紙團成球，投入籃子里。
�。�6）打雪仗：幼兒每人一紙球當雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰(shuí)投得準，躲得快。
�。�7）立棒比賽：把報紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰(shuí)紙棒立的時(shí)間長(cháng)。
�。�8）小足球運動(dòng)員：把報紙團成團當足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。
�。�9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰(shuí)拍手的次數多。
3、師幼共同放松運動(dòng)，到外面貼報紙跑。
�。刍顒�(dòng)延伸］
廢舊報紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰(shuí)有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng )造
�。鄱嘣獌r(jià)值分析］
1、幼兒對游戲能產(chǎn)生興趣。
2、培養了幼兒的想象力、以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
買(mǎi)水果老師應預先準備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個(gè)小籃子或小口袋來(lái)買(mǎi)水果，首先跟孩子講好各種水果價(jià)格。每樣水果買(mǎi)多少重讓孩子算出是多少錢(qián)，算對了，這種水果就可以放到籃子里，算的不對就買(mǎi)不到，看小兒是否能把桌子上的`水果全買(mǎi)去。如果剩下孩子算不出來(lái)的，大人就可以當場(chǎng)引導他，直到他全部算對后把所有的水果都買(mǎi)去。當孩子把桌面上的所有水果都買(mǎi)走時(shí)，就可以讓孩子當賣(mài)者，家長(cháng)當買(mǎi)者，家長(cháng)故意算錯1—2種水果價(jià)格，看看孩子是否聽(tīng)得出來(lái)，能否及時(shí)作出糾正。通過(guò)玩這個(gè)游戲可以提高孩子的生活化運用珠心算。
秋天教案中班25
目標：
�、殴膭钣變豪脙煞N編織方法編織出自己需要的形象，
�、乒膭钣變捍竽懙貏�(chuàng )新，并能與同伴協(xié)商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過(guò)程：
�、耪堄變鹤杂山M合，協(xié)商所要組合的畫(huà)；
�、埔龑в變喊醋约旱闹黝}分工；
�、且龑в變鹤约航鉀Q組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn)；
�、茸髌氛故�，引導幼兒自評、互評。
分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自喜愛(ài)并想表現出來(lái)的作品歸納為三類(lèi)，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫(huà)是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時(shí)，幼兒會(huì )去相關(guān)的`區域尋找答案。幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。
秋天教案中班26
教學(xué)目標：
1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。
2、根據已有經(jīng)驗大膽想象，并樂(lè )意表達自己的見(jiàn)解。
3、體驗畫(huà)面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
課件、音樂(lè )、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆）
教學(xué)過(guò)程：
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè )》，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。
1、導入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下�！�
2、播放PPT1,引起幼兒興趣。
提問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得這些線(xiàn)條和方塊可能是什么？
幼：迷宮、水管、馬路……
二、通過(guò)音樂(lè )與畫(huà)面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫(huà)面的意義
1、“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現了這張畫(huà)？第一張：小河上有什么？你們去過(guò)這個(gè)城市嗎？我們再來(lái)看看第二個(gè)城市？第二張。（播放PPT2-3，一段是中國民樂(lè )配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè )配紐約的圖片。）
2、提問(wèn)：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華）
3、教師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片）
4、小結：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈�！�
三、再次結合音樂(lè )欣賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的美感
1、（播放PPT5）這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《百老匯爵士樂(lè )》。百老匯是紐約著(zhù)名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂(lè )（音樂(lè )的表現形式），現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵孩子大膽說(shuō)出自己的.想法。）
2、提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？
3、提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺(jué)？
4、提問(wèn)：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺(jué)得漂亮嗎？你喜歡這幅畫(huà)嗎？
5、小結：這幅畫(huà)由無(wú)數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳躍的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)音樂(lè )、讓人快樂(lè )的城市。
四、認識畫(huà)家及其作品在生活中的運用
1、那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢？讓我們來(lái)認識一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家（荷蘭蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7-9）
2、提問(wèn)：你喜歡這種特別的繪畫(huà)方法嗎？有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運用到生活中�。úシ臥PT10-15）
3、你們想不想也來(lái)做回設計師，試試這種有趣的新方法呢？你覺(jué)得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線(xiàn)條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊）
五、幼兒操作
1、介紹材料
接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng )作一幅畫(huà)�。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀�(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè )結束時(shí)，你們可以帶著(zhù)作品，到老師身邊介紹你的作品。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設計選材于荷蘭著(zhù)名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng )始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線(xiàn)條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對現實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設計自己喜歡的作品，在創(chuàng )作作品時(shí)，幼兒的表現水平不同，但是孩子對欣賞作品是感興趣的，也樂(lè )意參與到創(chuàng )作活動(dòng)之中去。
秋天教案中班27
活動(dòng)目標：
1、感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽。
2、樂(lè )意表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
引入：今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng)，你們是不是很開(kāi)心呢？擁抱一下媽媽吧！
二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛(ài)。
�。ㄒ唬┏鍪緢D一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來(lái)了，他覺(jué)得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！
�。ǘ┲v述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng)。過(guò)程中穿插提問(wèn)，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。
圖二：媽媽會(huì )做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經(jīng)驗遷移）
圖三、圖四、圖五引導幼兒簡(jiǎn)單觀(guān)察圖片，教師講述。
�。ㄈ┬〗Y提問(wèn)：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？
形式：個(gè)別提問(wèn)、母子（母女）交流、集體分享
�。ㄋ模┲v述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
采用觀(guān)察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)感受體驗沙發(fā)圖頁(yè)。
三、情感經(jīng)驗遷移，表達對媽媽的愛(ài)。
1、講述第三部分，感受母愛(ài)的溫暖。策略：出示圖片、觀(guān)察、提問(wèn)
2、體會(huì )感受作品思想內涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。
3、情感、經(jīng)驗遷移：提問(wèn)：你們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)阆雽寢屨f(shuō)什么？愛(ài)媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問(wèn)、集體交流分享
4、現場(chǎng)體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話(huà)，共同表達、感受雙方的愛(ài)。
5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛(ài)意中延續愛(ài)的傳遞。
四、活動(dòng)延伸
在一日生活中引導幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì )用行動(dòng)去愛(ài)媽媽。用表?yè)P卡的形式交流反饋
課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習上的問(wèn)題，教案對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預測和推演，從而更好地實(shí)現教學(xué)目標。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”，但愿對您的學(xué)習工作帶來(lái)幫助。
設計意圖：
與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對顏色相當敏感，不至有一位小朋友跑來(lái)問(wèn)我，老師為什么秋天一來(lái)，葉子就變黃了呢？
孩子們好奇多問(wèn)是我最喜歡看到的，這證明孩子們在了解這個(gè)世界，在適應這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習。于是，我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹(shù)葉。
4、讓孩子們照著(zhù)樹(shù)葉的形狀畫(huà)一幅圖畫(huà)。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹(shù)葉粘成一幅漂亮的畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1、給孩子放帶有舒緩音樂(lè )的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂(lè )下感受大自然的美，激發(fā)孩子對美的向往，對大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現時(shí)，問(wèn)孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類(lèi)的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹(shù)海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。
3、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊，然后到幼兒園的戶(hù)外小樹(shù)下，撿掉下來(lái)的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的`葉子。
4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫(huà)筆，開(kāi)始照著(zhù)葉子的形狀畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開(kāi)始三人三人一組組合起來(lái)，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫(huà)樣子。
6、讓孩子們在畫(huà)畫(huà)，以及手撕畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問(wèn)題的時(shí)候向老師請教。
互動(dòng)過(guò)程：
1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫(huà)的畫(huà)或者是撕的畫(huà)一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫(huà)的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫(huà)里以及撕的畫(huà)里最漂亮的幾張，老師以口頭表?yè)P他們。
總結：
秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節，包括了豐收，快樂(lè )，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過(guò)這樣的課程，也會(huì )更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解。
中班美術(shù)線(xiàn)條畫(huà)教案推薦五篇
教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂教師所講的內容，當一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要認真做好教案課件的工作計劃，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預期，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫(xiě)好一份教案呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線(xiàn)條畫(huà)教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
秋天教案中班28
活動(dòng)目標
1、使用剪貼畫(huà)等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
1、幼兒繪畫(huà)的“幸福一家人”作品。
2、長(cháng)方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動(dòng)資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
活動(dòng)過(guò)程
1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中，幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪畫(huà)的“幸福一家人”，所以在本次活動(dòng)開(kāi)始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問(wèn)：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫(huà)的'“幸福一家人”制作一個(gè)漂亮的相框吧!
2、分配材料、請幼兒觀(guān)察一下材料，教師現場(chǎng)示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家�！毕嗫�。
(1)將繪畫(huà)的“幸福一家人”作品貼在長(cháng)方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進(jìn)行有規律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動(dòng)延伸。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
秋天教案中班29
目標
體驗“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè )趣。
培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
過(guò)程
在《冬爺爺的禮物》這一主題活動(dòng)中，與孩子們的交談中我發(fā)現，孩子們對于“雪”的好奇與喜愛(ài)是無(wú)法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿(mǎn)天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無(wú)瑕。
今年，可以說(shuō)是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來(lái)了三場(chǎng)雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來(lái)無(wú)限的'樂(lè )趣。
孩子們盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當然，我認為好的教育契機來(lái)了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話(huà)題。
一、討論“我眼中的小雪花”
—“見(jiàn)過(guò)雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”
—“我見(jiàn)過(guò)，有角的”
—“是六角的”
—“不對不對，是八角的�！�
帶著(zhù)孩子們的“爭論”與“疑惑”，我們決定一起走進(jìn)戶(hù)外，親身感受、觀(guān)察小雪花的模樣。
—“快看、快看，我發(fā)現了，雪花是六角的。別用手，很快就會(huì )化的�！�
—“那怎么辦？”
—“用這片枯樹(shù)葉吧�！�
孩子們心中的謎團解開(kāi)了，我們圍坐在一起，說(shuō)著(zhù)自己親眼見(jiàn)到的小雪花。
二、如何畫(huà)“雪花”
既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫(huà)一畫(huà)呢？用什么畫(huà)？怎么畫(huà)？
—“用水彩筆”
—“油畫(huà)棒也可以”
—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子�！�
孩子們實(shí)踐著(zhù)自己想法。
三、出示排水畫(huà)
—“看看我的雪花，怎么樣？”
—“哇，就像在天空中一樣�！�
—“像真的雪花一樣�！�
—“這是排水畫(huà)《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫(huà)棒、毛筆、藍色顏料。
首先，用白色油畫(huà)棒畫(huà)出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿(mǎn)。
反思
其實(shí)，排水畫(huà)的整個(gè)創(chuàng )作環(huán)節并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫(huà)的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫(huà)的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺的禮物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過(guò)自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展，在美勞區運用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區參與的主動(dòng)性。
小百科：雪花，一種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結晶體，它在飄落過(guò)程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。
秋天教案中班30
活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。
2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè )趣，豐富幼兒的想象。
3、認識三原色：紅、黃、藍。培養幼兒認真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣。
活動(dòng)準備：
材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤(pán)子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入
1、出示作品小草。
小朋友們這是什么？（小草）哦！這是我們昨天一起畫(huà)的.小草，那今天我們要在小草上畫(huà)上美麗的小花。我們要怎樣畫(huà)小花呢？
2、我們請來(lái)了很多蔬菜寶寶來(lái)和我們一起做游戲。我們來(lái)看看都有那些蔬菜寶寶來(lái)了？
3、這些蔬菜你們都吃過(guò)嗎？（吃過(guò)）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來(lái)畫(huà)畫(huà)。他們能變出一朵朵美麗的小花。
二、老師示范、幼兒嘗試
1、今天老師準備了很多不同的顏色，我們一起來(lái)看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。
2、現在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。
3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)愿意一下呢？
三、幼兒操作及注意事項
1、請小朋友們輕輕回到座位上。
2、請小朋友們腕起衣袖，作畫(huà)時(shí)保持畫(huà)面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會(huì )。
3、不要將顏料混淆了。
四、老師巡回指導。
五、展示作品、小結活動(dòng)。
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