《玩沙》大班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《玩沙》大班教案，歡迎大家分享。

《玩沙》大班教案1

　　設計思路：

　　“六一兒童節”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節日的快樂(lè )中。他們談?wù)撝?zhù)有關(guān)節日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對于玩沙的規則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預設了兩個(gè)獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來(lái)當小評委，讓他們自己來(lái)設計、制定這兩個(gè)獎項的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗到集體合作力量大……

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達自己的想法。

　　2、繼續分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規則的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已有游園會(huì )的經(jīng)驗、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言導入：

　　◇馬上，我們將迎來(lái)什么節日？

　　◇“六一兒童節”大家有些什么開(kāi)心的事��？

　　◇去年�。ǘ�）班的時(shí)候，（歡樂(lè )游園會(huì )）我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)？

　　◇今年的歡樂(lè )游園會(huì )我們班負責“玩沙玩水樂(lè )哈哈”。

　　◇一聽(tīng)名字你們就知道這是……

　　二、討論“心靈手巧”獎的要求：

　　◇現在啊，我們遇到了問(wèn)題（出示獎券），這是什么？

　　◇獎券有什么用呢？

　　◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？

　　◇現在請你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？

　　討論“心靈手巧”獎：

　　☉這是什么獎？

　　☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

　　☉那怎樣才能得到這個(gè)獎券呢？

　　A、自由交流（兩分鐘）

　　B、集體交流

　　好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎。

　　三、分組交流“文明禮貌”獎

　　◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎呢？

　　◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請你們一起來(lái)設計，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎？

　　1、分組交流，教師指導

　　要求：

　　請一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱(chēng)。

　　請大家抓緊時(shí)間！

　　指導：

　　會(huì )安靜地商量、討論。能很快地分工。

　　2、交流、小結

　　☉請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。

　　☉引導孩子大膽、自信地表達。

　　☉比較記錄方式。

　　你們覺(jué)得哪個(gè)好？

　　活動(dòng)延伸：把大家制定的規則貼到宣傳版面上！

　　活動(dòng)反思： ◇“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗，是他們熟悉的，關(guān)心的，所以孩子們在活動(dòng)中有話(huà)說(shuō)，能把自己的體會(huì )與同伴分享，能將個(gè)人的經(jīng)驗轉化成集體的`經(jīng)驗。

　　◇當孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執著(zhù)時(shí)，教師可以用語(yǔ)言強調來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中，當一些孩子將“心靈手巧”的規則定義在不揚沙、不扔沙等情況時(shí)，教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請大家想想心靈手巧獎應該遵守怎樣的規則？”并加重語(yǔ)氣，突出“心靈手巧”、還可以重復說(shuō)一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì )把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導入誤區。

　　◇孩子記錄前，向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中，我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀(guān)原因，想把時(shí)間的要求省略了，但事實(shí)告訴我，可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀(guān)念不是很強，所以一開(kāi)始，出現有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫(huà)得好看，有的幼兒注重了圖畫(huà)，而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。

　　◇對一些情況教師及時(shí)解決：如安靜地討論，很快地分工等。

《玩沙》大班教案2

　　設計思路

　　大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變萬(wàn)化的科學(xué)現象，是幼兒學(xué)習的最好內容。我園地處農村，沙堆、沙灘隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設計本活動(dòng)，意在達到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養他們對自然物和科學(xué)現象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè )，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。

　　活動(dòng)目標

　　1.感知沙子的特性，說(shuō)出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

　　2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法，掌握一定的玩沙技能。

　　3.充分享受玩沙的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。

　　2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車(chē)，體驗不同的感覺(jué)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同

　　1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。

　　提問(wèn)：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？

　　踩在沙上有什么感覺(jué)？

　�。ㄔu：豐富感性經(jīng)驗，感知干沙與濕沙的不同）

　　2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀(guān)察。

　　提問(wèn)：篩子里的`沙子哪去了？小石頭會(huì )漏下去嗎？

　　沙子是什么樣的？

　　小結：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。

　�。ㄔu：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識）

　　3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

　　提問(wèn)：發(fā)生了什么現象？為什么？

　　小結：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

　　提問(wèn)：用力踩水泥路面會(huì )陷進(jìn)去嗎？

　　為什么在沙路上騎車(chē)費力，在水泥路上騎車(chē)省力？

　　小結：沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺(jué)也不相同。

　�。ㄔu：觀(guān)察現象會(huì )讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘，在這種心理驅動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現，通過(guò)沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現象與事物的特征之間存在著(zhù)一定的聯(lián)系）

　　4.談話(huà)：小朋友喜歡怎樣玩沙？

　　小結：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。

　�。ㄔu：此環(huán)節承上啟下，起過(guò)渡作用）

　　二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導

　　1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。

　　2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗：

　�。�1）挖土時(shí)要細心、耐心。

　�。�2）及時(shí)整修。

　�。�3）沙土要壓緊。

　　3.篩沙子：將沙放在手指、手心上抖動(dòng)，觀(guān)察手指、手心上會(huì )留下什么？沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)？

　　4.創(chuàng )作沙畫(huà)：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。

　　5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

　�。ㄔu：幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂(lè )趣）

　　三、小朋友互評作品，談?wù)勍嫔车母惺�，教師表�(yè)P能與同伴友好合作、創(chuàng )造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)延伸

　　1.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

　　2.實(shí)驗：向裝滿(mǎn)干沙的玻璃杯內倒水，會(huì )發(fā)現什么現象？為什么？

　�。ㄔu：觀(guān)察問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，培養幼兒勤于思考的良好習慣）

《玩沙》大班教案3

　　一、活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。

　　3、培養幼兒的探索能力，體驗玩沙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細沙，把易拉罐吊在一根細繩一頭。

　　2、人手一張4開(kāi)的彩紙。

　　三、活動(dòng)指導：

　�。ㄒ唬┮�題。

　　1、出示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這是什么？（易拉罐）

　　2、教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導幼兒說(shuō)出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)

　�。ǘ�）引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。

　　1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來(lái)。

　　2、組織幼兒總結：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會(huì )擺動(dòng)得快。

　�。ㄈ�）引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

　　1、教師示范沙漏作畫(huà)，引導幼兒仔細觀(guān)察。

　�。�1）出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。

　　小朋友，我發(fā)現在我的這個(gè)易拉罐里面藏著(zhù)一樣東西，我想請大家和我一起來(lái)看看是什么？（教師示范）

　　小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì )小，就不會(huì )漏到地面上。

　�。�2）組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫(huà)"，引導幼兒發(fā)現"沙的軌跡"，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

　　2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，教師巡回指導。

　�。�1）鼓勵幼兒在8開(kāi)大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

　�。�2）鼓勵幼兒將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，然后進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì )快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì )大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。

　�。�3）合作進(jìn)行"沙漏作畫(huà)"。

　　全體幼兒將色紙拼湊起來(lái)，鼓勵幼兒正確控制力度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

　�。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評"沙畫(huà)"。

　　1、提問(wèn)：剛才我們在制作大沙畫(huà)的過(guò)程中，你們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大�。�

　　2、小結：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的'雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習當中，都能夠擁有一雙發(fā)現的眼睛，用它去發(fā)現更多的秘密。

《玩沙》大班教案4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　大家來(lái)玩沙

　　設計思路：

　　“六一兒童節”即將來(lái)臨，孩子們沉浸在節日的快樂(lè )中。他們談?wù)撝?zhù)有關(guān)節日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，但對于玩沙的規則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預設了兩個(gè)獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來(lái)當小評委，讓他們自己來(lái)設計、制定這兩個(gè)獎項的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗到集體合作力量大……

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達自己的想法。

　　2、繼續分享“六一”來(lái)臨的喜悅，懂得遵守規則的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已有游園會(huì )的`經(jīng)驗、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言導入：

　　馬上，我們將迎來(lái)什么節日？

　　“六一兒童節”大家有些什么開(kāi)心的事��？

　　去年�。ǘ�）班的時(shí)候，（歡樂(lè )游園會(huì )）我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)？

　　今年的歡樂(lè )游園會(huì )我們班負責“玩沙玩水樂(lè )哈哈”。

　　一聽(tīng)名字你們就知道這是……

　　二、討論“心靈手巧”獎的要求：

　　現在啊，我們遇到了問(wèn)題（出示獎券），這是什么？

　　獎券有什么用呢？

　　老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？

　　現在請你們一起來(lái)幫忙想想好嗎？

　　討論“心靈手巧”獎：

　　這是什么獎？

　　誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

　　那怎樣才能得到這個(gè)獎券呢？

　　A、自由交流（兩分鐘）

　　B、集體交流

　　好的，那么就像你們說(shuō)的那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎。

　　三、分組交流“文明禮貌”獎

　　那還有這個(gè)“文明禮貌”獎呢？

　　這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請你們一起來(lái)設計，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎？

　　1、分組交流，教師指導

　　要求：

　　請一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱(chēng)。

　　請大家抓緊時(shí)間！

　　指導：

　　會(huì )安靜地商量、討論。

　　能很快地分工。

　　2、交流、小結

　　請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。

　　引導孩子大膽、自信地表達。

　　比較記錄方式。

　　你們覺(jué)得哪個(gè)好？

　　活動(dòng)延伸：

　　把大家制定的規則貼到宣傳版面上！

　　活動(dòng)反思：

　　“歡樂(lè )自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個(gè)活動(dòng)！

《玩沙》大班教案5

　　活動(dòng)設計背景

　　當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不幼兒的發(fā)展需求。根據幼兒的健康教育目標，設計了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培養探索自身的興趣。

　　2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺(jué)。

　　難點(diǎn)：觀(guān)察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養幼兒的觀(guān)察和想象能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、沙池、水池（淺水）。

　　2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。

　�。�1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺(jué)。

　�。�2）踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。

　�。�3）觀(guān)察腳印。先引導幼兒認真觀(guān)察自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的`腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。

　　2、踩水活動(dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）

　�。�1）說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗踩水的樂(lè )趣。

　�。�2）觀(guān)察用力踩水濺起的水花，用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。

　　3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開(kāi)心你就跺跺腳），用腳的動(dòng)作表現赤腳的樂(lè )趣。

　　4、總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動(dòng)。

　　5、活動(dòng)結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機會(huì )。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂(lè )趣，調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養了他們的自我服務(wù)意識。

《玩沙》大班教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1．感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響；

　　2．能借助工具來(lái)探索感知量的不變性；

　　3．體驗與同伴合作比較的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　繪本圖片、實(shí)物運沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣：提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣

　　1．出示西西和挖沙隊挖沙的圖片。

　　師：他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊挖了好多沙回來(lái)砌城堡。

　　2．出示實(shí)物1號和2號運沙車(chē)(實(shí)物如圖)。

　　師：他們運回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?

　　二、初試：感知同量而不同形狀的物體守恒

　　1．幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。

　　2．教師運用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。

　　3．示范正確的測量方法。

　　師：這里有一個(gè)杯子，1號運沙車(chē)里的沙可以裝進(jìn)，幾杯呢?

　　用同樣的杯子來(lái)量量2號運沙車(chē)可以裝幾杯呢?

　　總結：兩個(gè)運沙車(chē)運的沙是一樣多的，只是放的形狀不一樣，一個(gè)是聚攏的，一個(gè)平鋪的`。當我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候，可以借用一樣的容器測量。

　　三、再試：探索同量而不同容器的物體守恒

　　1．感知量的守恒：出示兩種不同杯子容器將運沙車(chē)的沙分別倒進(jìn)容器里。

　　師：挖沙隊運用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子，我把1號運沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號杯子，2號運沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號杯子。

　　師：1號杯子和2號杯子他們是一樣多嗎?

　　2．幼兒合作操作：選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

　　3．請幼兒示范正確的操作過(guò)程。

　　教師小結：雖裝沙的容器發(fā)生了變化，但是原來(lái)運沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少，還是一樣多。

　　四、挑戰：探索加入相同量的水，沙的量依然一樣

　　1．加入相同量的水，幼兒判斷是否沙的量是相同的。

　　2．運用天平再次判斷是否量相同。

　　教師小結：雖然我們往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的，所以沙的量也是一樣多。

　　活動(dòng)結束：

　　在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣，就算改變了容器、改變了形狀，它們的量也是沒(méi)有變化的。

《玩沙》大班教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒在玩沙的過(guò)程中，感知沙子的特性。培養幼兒科學(xué)探索的精神。

　　2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè )趣。

　　3、引導幼兒初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現沙的用處，培養幼兒愛(ài)護大自然的情感。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5、能大膽、清楚地表達自己對沙子的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂(lè )，

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　對沙子特性的'感知

　　活動(dòng)準備

　　戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報紙遮�。�。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來(lái)看。

　　2、教師：小朋友都很愛(ài)玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？

　　二、基本部分：

　　1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：

　�。�1）不能把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

　�。�2）不能摘樹(shù)葉、花枝來(lái)玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

　�。�3）玩了以后，整理好工具。

　　2、現在開(kāi)始玩沙，一會(huì )兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現了什么？

　　3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。

　�。�1）、引導幼兒通過(guò)摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現沙是細小的、松散的、一粒一粒的。

　�。�2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現沙不溶于水。

　�。�3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現濕沙更利于造型。

　　4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處。

　　三、結束部分：

　　1、教師評價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現。

　　2、整理玩沙工具。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴大幼兒對沙的認識。

　　教學(xué)反思

　　這節活動(dòng)課，效果還不錯，不僅調動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，在游戲活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預期目標。

　　如果重新上這節課，我會(huì )注意幼兒語(yǔ)言表達能力的培養，以糾正幼兒在回答問(wèn)題時(shí)夾雜一些方言習慣。

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