中班主題教案：秋天

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班主題教案：秋天，歡迎大家分享。

中班主題教案：秋天1

　　活動(dòng)目標

　　1。知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

　　2。了解菊花的種類(lèi)、形狀，會(huì )用多種方式表征菊花。

　　3。家長(cháng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂(lè )。

　　4。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5。培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1。會(huì )變色的小樹(shù)林

　　待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學(xué)習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫(huà)了各種各樣的落葉樹(shù)和常青樹(shù)。

　　2。美麗的菊花

　　我帶孩子到戶(hù)外觀(guān)賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝�。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過(guò)的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫(huà)，他們邊畫(huà)邊討論自己看到的菊花。畫(huà)完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

　　3。表征活動(dòng)：美麗的秋天

　　我邀請家長(cháng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明。并請家長(cháng)收集一些秋天的自然物，如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(cháng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂(lè )乎。有的家長(cháng)和孩子還就作品內容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng )編，有的幼兒還把學(xué)過(guò)的兒歌讓家長(cháng)寫(xiě)上。做完后，家長(cháng)就征求孩子的意見(jiàn)把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(cháng)都在不斷地學(xué)習和進(jìn)步，我有以下體會(huì )：

　�。�1）科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的`緊密配合，要把主題引向深入需要家長(cháng)的充分參與。

　�。�2）教育有愛(ài)才稱(chēng)之為教育，所以在活動(dòng)中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì )從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　�。�3）教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng)，收到良好的效果。

中班主題教案：秋天2

　　活動(dòng)由來(lái)

　　隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。

　　教育目標

　　1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。

　　2、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。

　　3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

　　4、認識顏色：紅、黃、綠。

　　5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　實(shí)施過(guò)程

　　從主題網(wǎng)絡(luò )圖中可以看到我們的主題活動(dòng)分別圍繞秋天天氣涼，秋天的落葉和秋天的.水果三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預設和生成的活動(dòng)具有一定的連續性。在秋天天氣涼單元中，我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學(xué)習獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如美麗的衣服、花帽子等等。

　　以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應該注意什么問(wèn)題，從而引申出了洗手后要擦護膚霜、流鼻涕我會(huì )擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續的。

中班主題教案：秋天3

　　主題目標：

　　感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化。

　　了解秋季人們如何收獲，樂(lè )意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗豐收的喜悅。

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　秋天來(lái)了，它變魔術(shù)似地將所有的樹(shù)葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹(shù)葉，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們開(kāi)心地撿著(zhù)地上的樹(shù)葉，嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著(zhù)一片泡桐樹(shù)的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師，你看我撿到一把小傘�！睕](méi)等我開(kāi)口，周?chē)�的小朋友都圍了過(guò)來(lái)�！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著(zhù)說(shuō)，孩子們都笑了起來(lái)�！斑�，小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn)�！澳俏覀円黄鹑フ艺�，好嗎？”看著(zhù)孩子們好奇的眼神，我就立即建議說(shuō)。這下，孩子們簇擁著(zhù)我，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了，找到了，是樹(shù)上飄下來(lái)的�！辈㈤_(kāi)心地隨著(zhù)樹(shù)葉一起轉呀轉。孩子們感受著(zhù)秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

　　于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹(shù)葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹(shù)葉蝴蝶“、“樹(shù)葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”“小小樹(shù)葉來(lái)追我”等進(jìn)行著(zhù)。

　　內容與要求：

　　感知秋天明顯的季節特征，觀(guān)察各種樹(shù)葉的變化。

　　樂(lè )意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹(shù)葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。

　　學(xué)習活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉寶寶找媽媽

　　活動(dòng)目標：

　　知道秋天來(lái)了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，感受秋葉飄落的美麗情景。

　　能根據樹(shù)葉的形狀和顏色等幫樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)�體驗找到媽媽的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　觀(guān)察過(guò)落葉情景。

　　秋天樹(shù)葉飛舞的vcd或flash

　　墻面上布置三個(gè)不同樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽、不同形狀的塑封樹(shù)葉若干

　　《秋天》的'歌曲錄音、各種樹(shù)葉胸飾

　　過(guò)程：

　　1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：

　　設問(wèn)：你看到了什么？

　　小樹(shù)葉飄呀飄像什么？

　　小樹(shù)葉會(huì )飄到哪里去呢？

　　2、欣賞、感受詩(shī)歌《樹(shù)葉蝴蝶》：

　　秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌，一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　師生一起欣賞和感受詩(shī)歌

　　那小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？在哪里呢？

　　3、為樹(shù)葉寶寶找媽媽

　　幼兒自主操作

　　教師引導孩子能根據樹(shù)葉的顏色和形狀等為樹(shù)葉寶寶找媽媽

　　4、體驗樹(shù)葉寶寶找到媽媽的快樂(lè )

　　幼兒戴上各種樹(shù)葉胸飾扮演小樹(shù)葉，隨著(zhù)音樂(lè )一起跳舞。

　　區角活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極地參與區域活動(dòng)，能根據自己的興趣選擇活動(dòng)內容。

　　2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗成功的喜悅。

　　3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節特征。

　　觀(guān)察要點(diǎn)：

　　1、觀(guān)察幼兒最感興趣的活動(dòng)內容和操作方式。

　　2、重點(diǎn)指導幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。

　　秋天的果實(shí)：

　　1）看看、認認秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對應的漢字；

　　2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；

　　3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調羹、筷子和鑷子若干；

　　4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹(shù)；

　　5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應的漢字和標價(jià)、水果籃兩個(gè)、購物單（如：6個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫(huà)的形式表示）；

　　6）水果拼圖：拼圖若干

　　菊花朵朵開(kāi)：

　　1）欣賞菊花：各種菊花的照片；

　　2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；

　　3）國畫(huà)菊花：宣紙若干、顏料；油畫(huà)棒、卡紙；

　　4）拓印菊花：模具若干、紙盤(pán)若干、泥工若干

　　樹(shù)葉飄飄：

　　1）打扮樹(shù)葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹(shù)葉的輪廓圖、蠟筆；

　　2）樹(shù)葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線(xiàn)筆、底色紙、棉簽、顏料；

　　3）樹(shù)葉變變變：各種形狀大小不同的樹(shù)葉、動(dòng)物的形象圖（范例）

　　4）對稱(chēng)剪樹(shù)葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹(shù)干

　　秋天的農莊：

　　1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等

　　2）秋天的樹(shù)林：各種樹(shù)的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

　　3）果園的停車(chē)場(chǎng)：各色塑封的小花、粗細不同的吸管等；各種形狀的塑封樹(shù)；泡沫塑料做成的馬路和停車(chē)場(chǎng)；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來(lái)的玩具小汽車(chē)（各種紙盒、雙面膠等）；

　　可愛(ài)的昆蟲(chóng)：

　　1）觀(guān)察昆蟲(chóng)：各種昆蟲(chóng)

　　的圖片、飼養一些昆蟲(chóng)、放大鏡、電腦；

　　2）各種昆蟲(chóng)的輪廓圖、蠟筆、剪刀；

　　3）折瓢蟲(chóng)：步驟圖、色紙若干

　　小舞臺：彩帶若干、樂(lè )器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂(lè )

中班主題教案：秋天4

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開(kāi)放。

　　2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　"菊花"各部件的擺放合理。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《菊花真美麗》。

　　2、橡皮泥、泥工板。

　　活動(dòng)環(huán)節：

　　一、觀(guān)察菊花

　　1、教師：秋天到了，什么花會(huì )開(kāi)呢？

　　2、展示菊花，請幼兒觀(guān)察。請幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。

　　教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？

　　3、幼兒觀(guān)看各種菊花圖片，說(shuō)說(shuō)不同種類(lèi)的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

　　二、制作菊花

　　1、教師跟著(zhù)課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。

　　2）花瓣：將橡皮泥搓長(cháng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

　　3）花莖：將橡皮泥搓長(cháng)，貼在泥工板上。

　　4）葉片：將橡皮泥搓長(cháng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　2、請幼兒跟著(zhù)課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　3、教師引導幼兒正確構圖：注意菊花的.形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠的地方搓的長(cháng)些。

　　三、展示請每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評。

　　活動(dòng)延伸：繪畫(huà)菊花

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)設計和進(jìn)行中，觀(guān)看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會(huì )用語(yǔ)言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(cháng)，先帶孩子觀(guān)察了解一些菊花的知識，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì )更濃，講述更積極，效果更好。

中班主題教案：秋天5

　　內容與要求：

　　感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化。

　　了解秋季人們如何收獲，樂(lè )意參加各種收獲活動(dòng)，體驗豐收的喜悅。

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　秋天是個(gè)美麗的季節，樹(shù)葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動(dòng)有了收獲，也因此使勞動(dòng)變成了一份快樂(lè )，這是一個(gè)孩子、大人都開(kāi)心的季節。這個(gè)主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動(dòng)從活動(dòng)室走向廣闊的天地，開(kāi)拓他們的視野，也豐富他們的生活感受�！皳炻淙~”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲(chóng)子”等一切活動(dòng)，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現自然，使他們的感覺(jué)變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開(kāi)朗，生活變得有趣。

　　隨著(zhù)季節更換，孩子們在散步時(shí)就發(fā)現地上有掃不完的落葉；玩水的時(shí)候感覺(jué)到，風(fēng)吹向濕濕的手會(huì )有涼涼的感覺(jué)。秋天到來(lái)了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀(guān)察的空間。孩子們發(fā)現，好多大樹(shù)媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。區域活動(dòng)中，將孩子們撿到的樹(shù)葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹(shù)葉、收集的廢舊物品等，著(zhù)手為大樹(shù)媽媽重新穿上好看的衣服。隨著(zhù)主題的推進(jìn)，孩子們在撿落葉時(shí)候的故事、秋游時(shí)的故事都逐漸成為孩子談?wù)摰脑?huà)題。

　　當樹(shù)葉紛飛飄揚，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結滿(mǎn)桔子的樹(shù)，引起了幼兒的注意�！拔覑�(ài)吃的水果”這一內容順時(shí)推進(jìn)。于是，活動(dòng)室內秋天的大樹(shù)上出現了一個(gè)個(gè)有趣的果實(shí)。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農作物，使活動(dòng)室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀(guān)察、品嘗、思索和表現表達的過(guò)程中不斷感受著(zhù)秋天的美麗和快樂(lè )。

　　這時(shí)，在研讀新教材中，一個(gè)小故事——《蝸牛和蘋(píng)果》吸引了我，我發(fā)現，幼兒在品嘗水果時(shí)，積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹(shù)和果實(shí)的美好結局。于是，本次活動(dòng)借用這一素材所制作的Flash，以果核為對象，一方面在設問(wèn)中促進(jìn)幼兒的細致觀(guān)察以及經(jīng)驗基礎上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀(guān)察、比較不同的果核，體驗秋天發(fā)現的樂(lè )趣。同時(shí)，使幼兒初步感知植物生長(cháng)變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)設計：

　　一、名稱(chēng)：果核寶寶找媽媽

　　二、目標：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中了解果核的用處，發(fā)現果子里有不一樣的果核。

　　2、能大膽地交流自己的發(fā)現，并體驗收集的快樂(lè )。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設與材料的提供：

　　“蝸牛和蘋(píng)果”的故事制作成PPT。

　　6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋�。�、相對應的6種果核混合裝在臉盆中。

　　盤(pán)子、消毒紙巾（與幼兒人數相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。

　　教室里放置一些不同種類(lèi)的種子。

　　四、活動(dòng)實(shí)錄

　　教師預設幼兒回應與生成教師的調整

　　1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事“蝸牛與蘋(píng)果”

　　集體看無(wú)聲的Flash畫(huà)面，設問(wèn)：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？

　　到底誰(shuí)是蘋(píng)果媽媽的寶寶？

　　聽(tīng)了故事以后，你們覺(jué)得果核到底有用嗎？

　　2、送果核寶寶回家

　　出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設問(wèn)：今天我帶來(lái)了許多果核，看看他們都一樣嗎？

　　今天，有好多水果媽媽都到這里來(lái)找自己的果核寶寶了。仔細看看，你認識她們嗎？

　�。ń處熞灰怀鍪菊谠诿�巾下的6種水果，引導幼兒觀(guān)察、認識。）

　　現在就請大家一起來(lái)幫忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰(shuí)就幫誰(shuí)，想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)。

　　交流、驗證。

　�。ńM織幼兒圍坐在桌子旁）我們一起來(lái)看看，果核寶寶有沒(méi)有找到自己的媽媽。先幫長(cháng)得最大的果核寶寶吧！

　　再來(lái)幫幫我們剛剛認識的水果媽媽——冬棗。

　　師生一起收拾活動(dòng)室，帶上果核和水果回活動(dòng)室。

　　3、延伸：愿意繼續幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽?zhuān)�鼓勵孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子？”

　　文文：蘋(píng)果爛掉了。

　　軒軒：小蝸牛和烏龜醫生喜歡吃蘋(píng)果。

　　雯雯：他們把蘋(píng)果吃掉了，后來(lái)又長(cháng)出一棵小蘋(píng)果樹(shù)了……

　　毛毛：蘋(píng)果生病了。

　　周陽(yáng)：烏龜醫生來(lái)給她看病。

　　張子煌：每個(gè)蘋(píng)果放得時(shí)間長(cháng)了以后都會(huì )爛掉的。這不是生病。

　　卿卿：蘋(píng)果不是真的生病，她要生小寶寶了。

　　冷峰：蘋(píng)果媽媽的寶寶就是小蘋(píng)果樹(shù)。

　　蕾蕾：蘋(píng)果媽媽剛生出來(lái)的寶寶是一粒粒籽。

　　馬杜宇：蘋(píng)果爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會(huì )爛掉的。

　　貝貝：我吃過(guò)蘋(píng)果的，在蘋(píng)果的最最里面就有果核的。

　　揚揚：果核有用的�？梢苑N出蘋(píng)果樹(shù)，還可以長(cháng)出蘋(píng)果來(lái)的。

　　毛毛：還可以長(cháng)出桔子來(lái)。

　　軒軒：還可以長(cháng)出生梨來(lái)。

　　……

　　卿卿：不是的。蘋(píng)果的果核種下去就只能長(cháng)蘋(píng)果樹(shù)的。

　　幼兒七嘴八舌：

　　桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……

　　恬恬：香蕉沒(méi)有果核的。

　　張子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那個(gè)心里面……

　　恬恬：不一樣的，有的大，有的小。

　　蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的`。

　　文文：有的是圓圓的，有的是長(cháng)長(cháng)的。

　　……

　　張子煌：我認識那個(gè)大的果核，他是龍眼的果核。

　　揚揚：那個(gè)小小的黑黑的好像是蘋(píng)果媽媽的寶寶。

　　……

　　眾：這是石榴。

　　雯雯：她有好多好多寶寶的。

　　眾：這是桔子。

　　恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子。

　　唐蕓吉：她好像不是桔子。

　　眾：這是蘋(píng)果，我們在幼兒園吃過(guò)很多次的。

　　揚揚：媽媽告訴我，蘋(píng)果吃了皮膚好。

　　張子怡：蘋(píng)果有營(yíng)養的。

　　文文：蘋(píng)果很好吃的，很甜的。

　　眾：這是桂圓。

　　張子煌：不是的，這是龍眼。

　　馬杜宇：這個(gè)我吃過(guò)的，奶奶說(shuō)好像叫棗子。

　　眾：這是葡萄。

　　幼兒人手一只盤(pán)子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤(pán)子里。

　　眾：是龍眼的寶寶。

　　軒軒：對了，寶寶送對了。

　　幼兒一起觀(guān)察，并確認所有的龍眼的果核都送回了家。

　�。ㄓ行〔糠侄瑮椇怂突亓思�，大部分放在一邊沒(méi)有送）

　　馬杜宇：我吃過(guò)的，她的果核寶寶就是這樣的。

　　冷峰：用手剝。

　�。ɡ浞逶嚵嗽�，放棄）

　　卿卿：她的皮長(cháng)得很牢的，剝不掉的，要用刀切的。

　　正正：不行的，她太小了，要切到手的。

　　龍龍：用牙齒咬。

　　眾：可以。

　�。ㄓ變鹤约河脻窦埥聿潦�，并人手一個(gè)冬棗）

　　幼兒兩種表現：有的邊吃邊觀(guān)察；有的急著(zhù)咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。

　　毛毛：我的果核出來(lái)了，像個(gè)橄欖。

　　蕾蕾：她的兩頭尖尖的，中間大一點(diǎn)，就像橄欖的樣子。

　�。�另外幾種果核幼兒有點(diǎn)混淆，一一驗證需要很長(cháng)時(shí)間）

　　揚揚：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉下的泥土里。

　　唐蕓吉：我想把每種水果都打開(kāi)看看。

　　孩子們在交流、品嘗和發(fā)現著(zhù)。

　　發(fā)現幼兒能看懂一些畫(huà)面，但還不能很好地將多個(gè)畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，有點(diǎn)“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽(tīng)

　　追問(wèn)：蘋(píng)果是真的生病了嗎？烏龜醫生有沒(méi)有幫她看好��？

　　蘋(píng)果爛了也不一定就是壞事，可能她是當媽媽了。

　　說(shuō)得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長(cháng)出了小蘋(píng)果樹(shù)。他們還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫果核。

　　你們都吃過(guò)蘋(píng)果嗎？有沒(méi)有發(fā)現過(guò)里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？

　　是不是隨便種什么果核，想要她長(cháng)出什么果子她就能長(cháng)出來(lái)呢？

　　那么，除了蘋(píng)果的果核，你們在吃水果的時(shí)候，還發(fā)現過(guò)什么其他的果核嗎？

　　關(guān)于香蕉的事情看來(lái)張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問(wèn)問(wèn)他。

　　是啊，他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說(shuō)明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個(gè)水果媽媽的寶寶呢？

　　對，你們都吃過(guò)嗎？她里面長(cháng)什么樣？

　　她跟我們平時(shí)吃的桔子有什么不一樣嗎？

　　她跟桔子很像，但她有另外一個(gè)名字，叫金桔。

　　為什么幼兒園要給我們吃很多蘋(píng)果呢？

　　說(shuō)得對，蘋(píng)果有豐富的營(yíng)養，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。

　　其實(shí)，龍眼和桂圓是一種東西，像現在這樣新鮮的時(shí)候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。

　　對，她叫冬棗，可能吃過(guò)的寶寶不多，等會(huì )兒有機會(huì )我們一起來(lái)嘗嘗。

　　她跟葡萄長(cháng)得就像雙胞胎，但她的名字叫提子。

　�。ń處熡^(guān)察幼兒送的情況，鼓勵幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）

　　都對了嗎？有沒(méi)有龍眼媽媽的寶寶還沒(méi)有回來(lái)的？

　　那么，讓我們一起來(lái)看看吧！她的果核長(cháng)在哪里？該怎么看呢？

　　能行嗎？你來(lái)試試。

　　對啊，切很小的東西可能會(huì )有危險。

　　你們覺(jué)得龍龍的辦法可以用嗎？

　　那么我們一起來(lái)試試。

　　好多寶寶都沒(méi)吃過(guò)冬棗，現在你可以慢慢地嘗一嘗。

　　是嗎？為什么說(shuō)她像橄欖？

　　那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。

　　還有很多長(cháng)得小小的果核寶寶有點(diǎn)糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。

　　好啊，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現在種下去，什么時(shí)候會(huì )長(cháng)出來(lái)。如果長(cháng)不出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再種，看看什么時(shí)候種水果比較合適。

　　可以的。但要看看，是不是每種水果都用一樣的辦法打開(kāi)來(lái)。

　　反思：

　　本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了觀(guān)察、探索的空間，引導幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發(fā)現的快樂(lè )。探索的過(guò)程中，我注意給幼兒表達自己經(jīng)驗的機會(huì )，并注意傾聽(tīng)和追問(wèn)，激發(fā)幼兒間的爭論和互動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們敢于用自己的語(yǔ)言表達，也敢于質(zhì)疑，并能夠大膽地運用經(jīng)驗解決碰到的問(wèn)題。在驗證過(guò)程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區角活動(dòng)中驗證。一方面，給更多的孩子自主探索的機會(huì )，另一方面在幼兒收集果核的過(guò)程中關(guān)注他們的新的興趣點(diǎn)，以進(jìn)一步拓展主題內容。

　　幼兒操作的果核很多也很細小，這在一定程度上給幼兒設置了障礙，可能會(huì )讓有的孩子產(chǎn)生挫折感，需要在后續的活動(dòng)中加以積極的引導，幫助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來(lái)的快樂(lè )。

　　教研組評價(jià)：

　　活動(dòng)中幼兒的參與和表達很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過(guò)程中，很多孩子沉浸于活動(dòng)中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個(gè)年齡段孩子“嘴饞”的特點(diǎn)。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學(xué)習習慣。教師在活動(dòng)中能靈活地與幼兒互動(dòng)，及時(shí)的追問(wèn)以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維。

　　活動(dòng)第一環(huán)節教師有意識地安排無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，給了幼兒觀(guān)察的機會(huì )和想像的機會(huì )；活動(dòng)第二環(huán)節更是讓幼兒充分地探索、表達和發(fā)現。整個(gè)過(guò)程使幼兒獲得了很多經(jīng)驗，也有了滿(mǎn)足的體驗。

中班主題教案：秋天6

　　設計意圖：

　　開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有興趣、易感受的活動(dòng)點(diǎn)展開(kāi)，設計了一系列游戲和活動(dòng)，引導幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀(guān)察、探索、發(fā)現，了解不同的學(xué)習途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達表現。

　　“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動(dòng)擺弄材料，逐步探索、發(fā)現顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書(shū)從沒(méi)有顏色變成五顏六色的過(guò)程也讓幼兒從另一個(gè)角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過(guò)這一集體活動(dòng)，培養幼兒的探索品質(zhì)，引導幼兒創(chuàng )造性地發(fā)現秋天的色彩。

　　目標：

　　1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現色彩的變化。

　　2．樂(lè )意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。

　　準備：

　　自制拉拉書(shū)一本，三原色塑料片每人一份，“樹(shù)”卡片每人一份。

　　過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事，進(jìn)入情境

　　1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：小兔看到了紅紅的'楓樹(shù)、黃黃的銀杏樹(shù)、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎?

　　師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?

　　(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現用新的方法看書(shū)很有趣。)

　　2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書(shū)。

　　3．教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書(shū)的相應位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。

　　(幼兒剛開(kāi)始的探索是隨意的、不穩定的，大多會(huì )嘗試著(zhù)不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書(shū)上去能幫助他們驗證，同時(shí)引導他們慢慢積聚起熱愛(ài)秋天的情感。)

　　師：請你們看我是怎么讓樹(shù)和天空變顏色的。(教師操作。)

　　師：現在它們變成怎么樣了?

　　二、小實(shí)驗，發(fā)現秘密

　　1．教師講述故事第二段，引出問(wèn)題情境。

　　師：怎么才能看到綠色的松樹(shù)呢?

　　2．幼兒開(kāi)展小實(shí)驗：嘗試變出綠色。

　　師：你能看到綠綠的樹(shù)嗎?你是怎么看到綠色的樹(shù)的?

　　(幼兒對色彩的變化充滿(mǎn)興趣，樂(lè )意擺弄探索，發(fā)現顏色的變化。

　　教師不可操之過(guò)急，應該給予幼兒充分探索的時(shí)間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)

　　師：原來(lái)兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹(shù)，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

　　師：還可以變出其他顏色嗎?

　　(教師鼓勵幼兒從小實(shí)驗中逐漸發(fā)現顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵幼兒有更多的發(fā)現。)

　　3．教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書(shū)上，變化出多種顏色。

　　4．交流、討論。

　　師：三張塑料片怎么會(huì )變出這么多顏色呢?

　　(幼兒已經(jīng)通過(guò)小實(shí)驗積累了一些感性經(jīng)驗，教師用這種提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)

　　三、設情境，引發(fā)探索

　　1．引導幼兒欣賞彩色的拉拉書(shū)，感受顏色變化的有趣。

　　師：快來(lái)看看，我們這本書(shū)現在變得怎么樣了?怎么會(huì )有這么神奇的變化?

　　(幼兒通過(guò)小實(shí)驗尋找到了顏色的變化規律，發(fā)現黑白的書(shū)變成了彩色的書(shū)，這個(gè)過(guò)程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個(gè)環(huán)節里充滿(mǎn)感情地引導幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)

　　2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。

　　師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒(méi)有變出來(lái)的顏色，你們還想玩嗎?

　　(這個(gè)活動(dòng)的目標是引導幼兒通過(guò)小實(shí)驗發(fā)現色彩的變化，并樂(lè )意不斷地嘗試、探索。因此，該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子，教師可引導幼兒到日常生活中接著(zhù)玩。)附自編故事：小兔找秋天

　　小兔聽(tīng)說(shuō)秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的�！毙⊥糜掷^續往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的�！毙⊥媒又�(zhù)走啊走，一抬頭，看見(jiàn)了一片藍藍的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍色的�！�

　　小兔心想：秋天還會(huì )有什么顏色呢?于是，它決定繼續往前走，看見(jiàn)了一片綠綠的松樹(shù)林。

中班主題教案：秋天7

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。

　　2、感知、體驗作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。

　　3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動(dòng)一：

　　美麗的秋天

　　準備：

　　安排一處秋季特征明顯的郊外。

　　過(guò)程：

　�。ㄍㄟ^(guò)郊游和觀(guān)看錄像帶，觀(guān)察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）

　　師：秋天有哪些美麗的顏色？

　　幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

　　幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

　　師：秋天是個(gè)收獲的季節，你聞到了哪些氣味？

　　幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準備的'呢？

　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。

　　幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

　　幼：喜鵲忙著(zhù)搭房子。

　　幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。

　　幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)二：

　　涼爽的秋雨

　　準備：在園內戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行。

　　過(guò)程：教師有意識地引導幼兒觀(guān)察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

　　師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

　　師：秋雨落在身上有什么感覺(jué)？

　　幼：很涼快，很舒服。

　　師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周?chē)�有什么變化�?/p>

　　幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

　　幼：樹(shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。

　　活動(dòng)三：

　　欣賞《秋天的雨》

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　師：你聽(tīng)到了什么？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？

　　幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。

　　師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)？

　　幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

　　幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉。

　　幼：田野變成金黃色，蘋(píng)果熟了，大棗也紅了。

　　幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。

　　師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

　　師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

　　幼：秋天有各種水果的香。

　　幼：炒栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來(lái)了。

　　師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的？樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的？

　　師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。（再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè )朗誦。）

　　活動(dòng)四：秋景圖

　　師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著(zhù)散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。

　　幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

　　師：請根據散文內容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng )作一幅美麗的秋景圖。

　�。ㄓ變河锰J葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng )作，表達自己對秋天的感受。）

　　教學(xué)反思：

　　從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班主題教案：秋天8

　　主題來(lái)源

　　秋天是個(gè)豐收的季節，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿(mǎn)了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會(huì )在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，于是開(kāi)展了“秋天”的主題。

　　主題目標

　　在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂(lè )；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周?chē)�環(huán)境的變化。引導幼兒感受節日的氣氛，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。

　　主題的開(kāi)展

　　本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹(shù)木、及節日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區資源。

　　節日方面，教師節來(lái)臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng )設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節慶祝字符引起了孩子及家長(cháng)的注意，在家長(cháng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節就要來(lái)了，隨著(zhù)教師節的來(lái)臨，我們陸續收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話(huà)后我們請孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛(ài)。

　　曲宗洛：“老師，教師節要放禮花嗎？

　　“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”

　　曲宗洛：“那過(guò)年要放禮花，我最?lèi)?ài)看五顏六色的禮花了”。

　　“我也愛(ài)看”說(shuō)著(zhù)許多小朋友圍了過(guò)來(lái)，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著(zhù)方向吹，一幅漂亮的作品出來(lái)了，當我把作品展現給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節日的禮花》。

　　八月十五來(lái)臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節日的知識，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個(gè)別家長(cháng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著(zhù)自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著(zhù)月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續就讀小班）孩子的這句話(huà)一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著(zhù)我的認可，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”，接著(zhù)活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈送了月餅和精彩的節目，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(cháng)大了》，首先發(fā)放調查表，通過(guò)調查表使幼兒認識到自己的身體和能力不斷成長(cháng)，又收集孩子現在和以前的照片通過(guò)照片的對比孩子感覺(jué)自己真的長(cháng)大了。而且會(huì )做的事情真不少，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì )用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。

　　“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來(lái)看呀……”循著(zhù)這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著(zhù)，原來(lái)為迎接教師節裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區和廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著(zhù)用各種美好的詞語(yǔ)形容著(zhù)，從而秋天的.花朵成了一個(gè)美好的話(huà)題。他們發(fā)現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著(zhù)給它們取名字，他們聽(tīng)取了花卉種植區老爺爺的細心講述。為了將著(zhù)美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

　　老師：“子涵，你畫(huà)的什么花？”

　　子涵：“這是我長(cháng)大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”

　　老師：“為什么？我不知道”

　　子涵：“因為，媽媽總說(shuō)爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花�！�

　　一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線(xiàn)和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。

　　一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢(xún)問(wèn)著(zhù)“你們的衣服一塊買(mǎi)的嗎？真好看，我也要媽媽給我買(mǎi)一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問(wèn)。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀(guān)看用手觸摸著(zhù)毛衣�！袄蠋�，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線(xiàn)條的”細心的郭弘毅表明說(shuō)�！斑�有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續進(jìn)行添畫(huà)。

　　結合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和曲宗洛也開(kāi)始搶著(zhù)吃。

　　為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農作物，我們一起走進(jìn)了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著(zhù)孩子們的探索欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂(lè )和辛苦，接著(zhù)我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來(lái)是水稻長(cháng)出來(lái)的，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對水稻一生的探索，首先，請家長(cháng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(cháng)大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著(zhù)把米裝入蒸飯米車(chē)，通過(guò)這一系列的參與觀(guān)察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來(lái)的真不容易，于是下決心要節約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。

　　韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護下茁壯生長(cháng)”。

　　老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)？”

　　韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。

　　老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里？”

　　欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(cháng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老師你瞧，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹，我最?lèi)?ài)吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹�！�

　　在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過(guò)程中，我們充分的利用了社區資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著(zhù)運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛(ài)大自然的情感，表達過(guò)程中培養了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng )作及初步的動(dòng)手操作能力。

中班主題教案：秋天9

　　活動(dòng)目標：

　　1. 學(xué)習畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色。

　　2. 能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué)。

　　3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4. 能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　5. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)準備：

　　秋天樹(shù)林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示秋天的樹(shù)林圖片，提問(wèn)

　　1.) 這是什么季節的秋天?

　　2.) 你怎么知道的?(顏色)

　　2. 出示范作看看顏色上有何不同。(有深有淺)

　　1.) 怎么會(huì )有深有淺呢?示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。

　　2.) 等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉(提示用干畫(huà)法)

　　3. 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導

　　1.) 引導幼兒選用不同的色彩，但注意表現出色彩的深淺。

　　2.) 注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干。

　　3.) 要求干畫(huà)前將毛筆撇干。

　　4.活動(dòng) 評講

　　表?yè)P大膽選色的幼兒，請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同。

　　活動(dòng)反思：

　　那種好奇的心態(tài)無(wú)以言表，個(gè)個(gè)都想試試，看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫(huà)畫(huà)呢?帶著(zhù)這種好奇的心，小朋友們仔細地觀(guān)看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了，他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開(kāi)始用牙簽畫(huà)畫(huà))，不過(guò)他們都知道一定要先將底色鋪好，要不就不能成功的'用牙簽畫(huà)出漂亮的畫(huà)了。小朋友們認真的操作著(zhù)，終于一幅幅漂亮的畫(huà)呈現在我們面前，小朋友們自豪的看著(zhù)自己的作品，很是開(kāi)心!它們都將被展示在我們的作品欄上，讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。

　　這節課，總體上感覺(jué)還是不錯的，雖然是初次接觸，但小朋友能完成的這樣還是值得表?yè)P的，其實(shí)刮蠟畫(huà)還可以把一張紙將底色分成好塊來(lái)操作，但因為是初次就沒(méi)有加深難度，讓他們先嘗試一下刮蠟畫(huà)的操作步驟，以便以后加深難度小朋友們能夠適應。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急，很想一步就到最后那個(gè)步驟，導致一開(kāi)始的底色沒(méi)有注意一些細小的部分，結果后邊用牙簽畫(huà)畫(huà)的效果不是很好。不過(guò)所好的事，在總結時(shí)，他能自己發(fā)現自己錯的地放，能夠及時(shí)的認識錯誤的原因，這好是非常好的!

中班主題教案：秋天10

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節。和孩子們的游戲中發(fā)現幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設計了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

　　活動(dòng)目標

　　問(wèn)題板塊

　　主題壁報

　　區域游戲相關(guān)內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

　　2、用語(yǔ)言表述出對秋天自然的感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現，喜歡問(wèn)為什么？培養幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng )作的機會(huì )，并會(huì )用多種形式表現出來(lái)。

　　1、月亮為什么會(huì )變？

　　2、樹(shù)葉上面為什么會(huì )有花紋？

　　3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？

　　4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

　　5、秋天天空為什么不是藍的`？

　　1、我感到秋天是什么樣的？

　　2、秋天的墻飾。

　　3、衣服的墻飾。

　　1、 制作衣服

　　2、 樹(shù)葉分類(lèi)

　　3、 收集樹(shù)葉

　　4、 蝴蝶

　　5、 會(huì )變的顏色

　　6、 中秋節

　　7、 國慶節

　　8、 教師節

　　9、 美工活動(dòng)：

　　我喜愛(ài)的秋天

　　1、請家長(cháng)帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調查表。

　　3、觀(guān)察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　家長(cháng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。

中班主題教案：秋天11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗玩色的樂(lè )趣；

　　2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì )彎折一下表現肢體的彎曲；

　　3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長(cháng)方形紙片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　�。�隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，引導幼兒觀(guān)察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易�位坐下）

　　二、提問(wèn)導入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

　�。ㄒ龑Р⒐膭钣變河煤蛢�(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì )呢！

　　師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著(zhù)他心愛(ài)的小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀！"。

　　師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢？（請個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說(shuō)著(zhù)紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時(shí)，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開(kāi)始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì )上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請個(gè)別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫(huà)。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現怎么樣？哦，黃香蕉劃著(zhù)小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(cháng)繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？

　�。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習粘貼不同動(dòng)態(tài)的'人。）

　�。�1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動(dòng)）師：你會(huì )做著(zhù)這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導幼兒觀(guān)察小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著(zhù)做一做。）

　�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(cháng)方形的紙片，想請小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì )拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導幼兒學(xué)會(huì )彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來(lái)試一試。

　�。�3）在音樂(lè )聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不同的姿態(tài)，提醒注意衛生。

　�。�4）展示、評價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗成功的快樂(lè )。

中班主題教案：秋天12

　　【環(huán)境創(chuàng )設】

　　將幼兒制作的樹(shù)葉拓印，粘貼作品和果實(shí)創(chuàng )意作品懸掛、擺放于主題板、活動(dòng)區，引導幼兒欣賞、討論、評價(jià)。

　　在科學(xué)區、益智區投放秋天成熟的各種果實(shí)，如蘋(píng)果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較、分類(lèi)、排序等，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解；美工區投放各種樹(shù)葉、水果、種子供幼兒開(kāi)展創(chuàng )意造型活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )造想象的能力；角色區創(chuàng )設“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往；生活操作區投放花生、玉米棒、豆類(lèi)等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動(dòng)作練習，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解。

　　【生活活動(dòng)】

　　1、進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)間向幼兒介紹時(shí)令水果、蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，豐富對各種水果、蔬菜的認知經(jīng)驗，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

　　2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強自我保護意識。

　　【家園聯(lián)系】

　　1、充分利用家長(cháng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動(dòng)，收集各種有關(guān)秋天水果、農作物的'資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長(cháng)、收獲的秘密，體驗秋天是一個(gè)豐收的季節。

　　2、請家長(cháng)和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)，向孩子介紹水果的營(yíng)養價(jià)值，引導孩子喜歡多種水果。

　　【教學(xué)活動(dòng)】

　　1、“母雞和蘋(píng)果樹(shù)”：理解故事主要情節和線(xiàn)索，學(xué)習角色對話(huà)；懂得遇事要善于動(dòng)腦筋。

　　2、“水果拼盤(pán)”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見(jiàn)水果的基本特征和營(yíng)養價(jià)值。喜歡吃水果，體驗勞動(dòng)與分享的快樂(lè )。

　　3、“水果列車(chē)”：理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列的次序。能夠從不同方向確認物體的排列次序。

　　4、“摘果子”：能隨音樂(lè )的節拍做手婉轉動(dòng)的動(dòng)作。能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉悅心情。

　　5、“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫(huà)的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng )造性的表現自己的想法。

　　【區域活動(dòng)】

　　美工區：

　　1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實(shí)和農作物等材料進(jìn)行手工制作；初步具有按計劃做事的行為意識。

　　2、“葡萄熟了”：學(xué)習用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會(huì )用報紙進(jìn)行手工制作的樂(lè )趣和美感。

　　3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習折“水蜜桃”；培養耐心，細致的做事習慣。

　　益智區：

　　“水果分類(lèi)”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展概括能力；能正確進(jìn)行5以?xún)鹊臄盗科ヅ洹?/p>

　　表演區：

　　1、“母雞和蘋(píng)果樹(shù)”：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現角色之間的對話(huà)；樂(lè )意參與故事表演，體驗合作表演的樂(lè )趣。

　　2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現歌曲歡快活潑的情緒。

　　3、“小松鼠找松果”：能隨音樂(lè )節奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂(lè )游戲帶來(lái)的愉悅。

　　生活操作區：

　　1、“剝花生”：學(xué)習用手指一起用力捏的方法剝開(kāi)花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動(dòng)作協(xié)調；知道花生的外形和結構特征，了解果仁的用途。

　　2、“剝玉米�！保簳�(huì )用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米�？v向緊密成排的特點(diǎn)。

中班主題教案：秋天13

　　設計意圖：

　　孩子在秋天里是快樂(lè )的，有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀(guān)察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)是對“秋天的畫(huà)報”主題的總結活動(dòng)。利用秋天的自然物標本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng )作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2、學(xué)習用剪、切、拼、貼等技能，會(huì )使用自然材料進(jìn)行創(chuàng )造的愉快情感。

　　3、體驗與同伴合作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、設置秋葉、干果拼貼區，水果拼盤(pán)區三個(gè)區域環(huán)境。

　　2、各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

　　3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、讓幼兒自由觀(guān)察三個(gè)區域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。

　　2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現對秋天的認識。）

　　3、教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的.秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎？

　�。ǘ�）幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。

　　1、由幼兒自由選擇區域，學(xué)會(huì )協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來(lái)解問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）

　�。ㄈ�）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

　�。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）

　　活動(dòng)反思：

　　引導幼兒在日后的生活中觀(guān)察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來(lái)哪些驚喜，培養幼兒熱愛(ài)大自然，樂(lè )于親近自然的情感。

中班主題教案：秋天14

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識秋天成熟的農作物。

　　2．了解農作物的生長(cháng)過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)、農作物（南瓜、玉米、花生）生長(cháng)過(guò)程分解圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒看故事。

　　教師：小朋友，看一看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加豐收宴會(huì )了？它們分別帶來(lái)了哪東西？

　　請幼兒看圖回答。

　　2、了解生長(cháng)過(guò)程。

　　教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來(lái)的嗎？

　　引導幼兒猜想并討論。

　　出示南瓜、玉米、花生的.生長(cháng)過(guò)程圖。

　　請幼兒嘗試排序。

　　教師：根據幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過(guò)程。

　　南瓜的生長(cháng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花→結南瓜。

　　玉米的生長(cháng)的過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花→結玉米。

　　花生的生長(cháng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花地下開(kāi)始長(cháng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

　　3、知道南瓜、玉米、花生生長(cháng)的地方。

　　教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(cháng)在什么地方？

　　引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書(shū)。

　　教師：小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來(lái)參加豐收宴會(huì )了？

　　請幼兒回答。

　　教師：你們知道蘋(píng)果、冬瓜生長(cháng)在什么地方嗎？

　　請幼兒回家在家長(cháng)協(xié)助下收集資料。

　　教師：那你們知道冬瓜、蘋(píng)果的生長(cháng)過(guò)程嗎？

　　幼兒討論后教師。

中班主題教案：秋天15

　　一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明

　　秋天是豐收的季節，是花草樹(shù)木變換的季節。在小朋友的周?chē)�，都悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了"美麗的秋天"的主題活動(dòng)。

　　二、主題教育目標

　　1. 能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節。

　　2. 能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　3. 在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習創(chuàng )編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4. 愿意把自己的研究發(fā)現與同伴交流分享，體會(huì )彼此分享的快樂(lè )。

　　三、主題活動(dòng)準備

　　1. 請家長(cháng)協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

　　2. 帶幼兒觀(guān)察周?chē)�自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。

　　3. 聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準備。

　　4. 提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò )的構建

　　(一)活動(dòng)一--秋天在哪兒

　　活動(dòng)目標：

　　1. 在觀(guān)察、體驗中感受秋天的特征和美好。

　　2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

　　3. 能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準備：兒歌、籃子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　為了讓幼兒對秋天有一個(gè)初步的認識，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找秋天。

　　1. 戶(hù)外談話(huà)：現在是什么季節了?你是怎么知道的?

　　2. 找秋天：幼兒四散開(kāi)結伴在院子周?chē)�找秋天，看誰(shuí)找到的秋天景象多。

　　3. 復習兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶!)。創(chuàng )編秋天的`兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹(shù)葉換新裝"。

　　4. 撿拾樹(shù)葉。

　　(二)活動(dòng)二--樹(shù)葉舞會(huì )

　　活動(dòng)目標：

　　1. 初步掌握將樹(shù)葉粘貼在身上的基本方法。

　　2. 能根據樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。

　　3. 樂(lè )意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

　　活動(dòng)準備：樹(shù)葉若干、剪刀、膠帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的?它是什么樹(shù)上的?這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么?

　　2. 教師示范將樹(shù)葉粘貼在身上的方法。

　　提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?

　　教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹(shù)葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

　　3. 交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

　　(三)活動(dòng)三--小樹(shù)葉變顏色

　　活動(dòng)目標：

　　1. 通過(guò)感知秋天許多樹(shù)葉發(fā)生了變化。

　　2. 了解樹(shù)葉變黃的原因。

　　活動(dòng)準備：故事、籃子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 欣賞故事：想一想

　　1)說(shuō)一說(shuō)：小樹(shù)葉是怎么變黃的?

　　2)有什么辦法可以讓葉子變綠?

　　3)小樹(shù)葉能不能變成其他的顏色?

　　4)你覺(jué)得什么顏色的葉子最漂亮?

　　2. 討論：你看到了哪些葉子是黃色的?

　　3. 戶(hù)外撿黃葉

　　1)找一找：黃色的葉子在哪里?

　　2)撿葉子，將撿來(lái)的葉子放在籃子里。

　　3)注意戶(hù)外的安全和衛生。

　　4. 集體裝飾樹(shù)葉和教室。

　　(四)活動(dòng)四--兒歌《小樹(shù)葉》

　　活動(dòng)目標：

　　1. 體會(huì )小樹(shù)葉和大叔媽媽的情感。

　　2. 學(xué)習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。

　　活動(dòng)準備：錄音、人手一片樹(shù)葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 熟悉歌曲旋律

　　1)幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈。

　　2)幼兒手拿樹(shù)葉模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

　　3)師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。

　　4)隨音樂(lè )朗誦歌詞，理解歌詞內容。

　　2. 學(xué)習歌曲

　　1)討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。

　　2)幼兒完整學(xué)唱

　　(五)活動(dòng)五--豐收的秋天

　　活動(dòng)目標：

　　1. 了解常見(jiàn)水果、糧食作物的名稱(chēng)和特征，能區分出水果和糧食。

　　2. 初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。

　　3. 在活動(dòng)中體驗共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：水果、糧食作物、兒歌等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長(cháng)們在帶來(lái)秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉下帶來(lái)了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋(píng)果、石榴等農產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們如何分類(lèi)，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀(guān)察、認識。接下來(lái)我們學(xué)習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養宣傳。

　　2. 快樂(lè )的秋收活動(dòng)我們請家長(cháng)帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂(lè )的。

　　1、 活動(dòng)器械(廢舊報紙制作的旋轉魔棒)每人一件。

　　2、 音樂(lè )：行走-節奏樂(lè )"打獵";隊形變化-墨西哥圓舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戲;互動(dòng)游戲-幼兒整合課程"火車(chē)過(guò)山洞;放松運動(dòng)-歌曲"親親美人魚(yú)";活動(dòng)結束-快樂(lè )拍拍手"拉特斯基進(jìn)行曲"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 練習行走，變換隊形。

　　1、 幼兒站成四路縱隊隨音樂(lè )"打獵"進(jìn)行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習。

　　2、 音樂(lè )"草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂(lè )節奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

　　二、 器械操：旋轉魔棒1、 幼兒隨音樂(lè )"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動(dòng)器械。

　　2、 幼兒隨音樂(lè )"地毯上的游戲做旋轉魔棒操。

　　三、 互動(dòng)游戲：

　　1、 幼兒隨音樂(lè )"火車(chē)過(guò)山洞"用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鉆山洞"游戲。

　　2、 游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。

　　3、 幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩"跳格子"游戲。

　　4、 幼兒隨音樂(lè )"打獵"還原四路縱隊，按接龍游戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進(jìn)行"我拍拍，你追追"游戲。

　　四、幼兒隨音樂(lè )"親親美人魚(yú)"做形體放松舞蹈。

　　五、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲。

　　1、幼兒兩人為一組隨音樂(lè )做柏手律動(dòng)。

　　2、幼兒互動(dòng)變換位子。

　　3、幼兒隨音樂(lè )的強弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。

　　五、活動(dòng)結束：幼兒隨音樂(lè )"打獵"進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

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