中班教案《白雪公主》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案《白雪公主》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案《白雪公主》1
活動(dòng)目標：
1、回顧角色，能夠在談話(huà)活動(dòng)中評價(jià)劇中的角色，感受心理的變化。
2、積極與同伴合作，大方自然有感情的表演。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
與同伴密切合作，大方自然有感情的表演童話(huà)劇。
幼兒能夠在活動(dòng)中感受的心情心理變化，用自己的話(huà)評價(jià)角色的性格特點(diǎn)，說(shuō)出自己學(xué)到了什么。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地（房子，草叢，樹(shù)，床）；道具（斧頭，弓箭，王子披風(fēng)和頭飾，獵人頭巾，皇后頭飾，披風(fēng)，水果籃子，公主裙子頭飾，衛兵披風(fēng)）其他小鳥(niǎo)和動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論中自己喜歡的角色以及自己在中學(xué)到了什么。
小矮人：可愛(ài)的，有趣的，樂(lè )于助人。
白雪：漂亮可愛(ài)的
獵人：好心的，愿意幫助人的.，聰明的
王子：很帥。
魔鏡：酷，帥。
小鳥(niǎo)：跳舞跳的好，說(shuō)兒歌說(shuō)得好等等。
壞皇后：動(dòng)作很酷，演得非常像皇后。
在里學(xué)習到了什么：不要和陌生人說(shuō)話(huà)，壞人沒(méi)有好下場(chǎng)，我們應該對人友好，對處于困境中人給予幫助，我們不要嫉妒他人的美貌，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不要學(xué)習壞皇后等等。
2、演出童話(huà)劇
�。�1）幼兒報幕分組進(jìn)行（旁白，白雪，皇后和魔鏡，小鳥(niǎo)和動(dòng)物，矮人，獵人，王子和衛兵）
�。�2）幼兒演出童話(huà)劇。
�。�3）幼兒演出謝幕時(shí)，要有和觀(guān)眾的互動(dòng)
幼：如果你們喜歡我們的表演請給我們響亮的掌聲吧，謝謝大家！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)展的非常順利，幼兒表演的非常投入！每個(gè)人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過(guò)程中，幼兒能夠和觀(guān)眾互動(dòng)，旁白的演出也非常到位，后續的配合都是的再現！幼兒的心靈又有了很深的震撼！
中班教案《白雪公主》2
活動(dòng)目標：
1.探索、發(fā)現故事中隱藏的排序規律。
2.在活動(dòng)中嘗試自主按規律排序。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
發(fā)現故事中的排序規律，積極地動(dòng)腦、動(dòng)手操作按規律排序。能自主的按規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
1.《白雪公主》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1.播放課件：白雪公主因為惡毒的皇后迷路在了森林里，她想要去規律之城里面，我們一起幫她找找回去的路吧。去規律之城要經(jīng)過(guò)哪些地方呢，快和公主一起出發(fā)吧。
二、利用故事情節，引導幼兒了解排序規律。
1.了解排序規律。
師：公主來(lái)到了城門(mén)口，可是門(mén)是鎖著(zhù)的，守門(mén)的大樹(shù)怪搖晃著(zhù)樹(shù)枝不讓公主進(jìn)去，并告訴公主你要自己在樹(shù)上找到打開(kāi)城門(mén)的鑰匙。
師：每棵樹(shù)上都有一把鑰匙？到底哪一把才是打開(kāi)城門(mén)的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝴蝶的提示（出示提示）師：那棵樹(shù)上的果子是從下往上以蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的規律排列的。請小朋友跟我一起來(lái)讀讀�，F在請你們找找看哪棵樹(shù)上的鑰匙符合大樹(shù)怪的提示呢？這棵樹(shù)上的果子正好是從下往上蘋(píng)果蘋(píng)果梨，又是蘋(píng)果蘋(píng)果梨的規律來(lái)排列的，和小蝴蝶的提示一樣，我們再看看其它樹(shù)上果子是怎么排列的，一起讀讀這棵樹(shù)上的果子。聰明的公主也找到了這把鑰匙。
小結：原來(lái)規律之城的.規則就是有規律地排序，使幼兒更有信心地繼續向前。
2.尋找規律，鞏固對規律的認識。
�。ú僮髡n件）師：公主走進(jìn)規律之城，在她前面出現一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現了什么？走著(zhù)走著(zhù)突然前方出現了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請你們幫忙找找看。
小結：通過(guò)尋找正確的彩色大路，鞏固幼兒對規律的認識。
3.填補空缺的地方，完成規律。
師：公主繼續往前走，來(lái)到了懸崖邊，你們發(fā)現了什么？怎么辦呢？我們一起幫公主把橋修好吧。先修哪一條橋呢？我們先修第一條橋吧，你們仔細看看空缺的地方應該補什么？為什么？修好以后一起讀一讀。我們把第一條橋修好了，接下來(lái)我請小朋友來(lái)修另外兩條橋，有誰(shuí)愿意來(lái)試試的。
小結：在你們的幫助下橋都修好啦，第一條橋的木板排隊方法是…第二條橋的木板排隊方法是…第三條橋的木板排隊方法是…
小結：這個(gè)環(huán)節讓幼兒和老師一起添補中間缺少的部分，使得幼兒更進(jìn)一步的掌握有規律的排序。
三、學(xué)習有規律的排列。
1.引出操作任務(wù)。
師：公主順利的過(guò)了河，繼續往前走，翻過(guò)一座山，前面又出現一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？一塊木板都沒(méi)有了，全掉光了。你們愿意挑戰一下來(lái)修這條橋嗎？
2.出示操作課件，交代操作要求。
師：老師給你們每人都準備了許多星星、月亮、云朵、愛(ài)心的小木板，請你們將這些小木板有規律的排好隊，從小旗子這邊往另一邊排隊，注意不能有縫隙，不然橋會(huì )不穩的。（幼兒了解操作內容以及操作要求。）
小結：通過(guò)讓每個(gè)孩子自己動(dòng)手練習，按照一定的排列規則有序地擺放物體，達到了活動(dòng)目標，體現幼兒的自主性。
四、延伸
師：在你們的幫助下，公主過(guò)了橋，終于到了規律之城，遇到了心愛(ài)的白馬王子。
中班教案《白雪公主》3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)情景導入法、直觀(guān)演示法、觀(guān)察法、比較法，展示故事內容，讓幼兒了解故事內容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗。
2.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。
3.理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1.情景導入，引出故事《白雪公主》
二、基本部分：
1.播放動(dòng)畫(huà)，欣賞故事。
2.圍繞問(wèn)題，解決重難點(diǎn)。
3.利用游戲，加深對故事的理解。
三、結束部分：
1.教師總結故事內容，激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。
2、活動(dòng)延伸：把故事講給身邊的人聽(tīng)
教學(xué)反思：
經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛(ài)的運用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段，通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物，觀(guān)察、了解故事內容。由于幼兒感興趣，而且是帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)故事的，所以聽(tīng)故事認真，對故事了解得透徹，也能輕松地回答問(wèn)題，幼兒能感悟繼母的'狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節課重難點(diǎn)掌握的非常好，達到了教學(xué)目的。
中班教案《白雪公主》4
目的：
1、感覺(jué)音樂(lè )歡快活潑的旋律，分辯樂(lè )曲中的樂(lè )段、樂(lè )句。
2、結合故事情節，根據樂(lè )曲中所表現的音樂(lè )性質(zhì)，想像小木偶的形象，并創(chuàng )編動(dòng)作。
3、在游戲過(guò)程中，繼續發(fā)展幼兒隨音樂(lè )變化的能。
準備：兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。
過(guò)程：
一、師配音樂(lè )講述故事《白雪公主的夢(mèng)》。
一天晚上，白雪公主睡著(zhù)了，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己來(lái)到的'玩具王國。她走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號，白雪公主又走走走走看一看，還是看見(jiàn)了許多小木偶，她覺(jué)得好玩極了，又繼續往前走，又看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了，原來(lái)天亮了，小木偶和小喇叭都不見(jiàn)了，白雪公主也從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。
二、根據故事情節提問(wèn)幼兒各個(gè)物體出來(lái)的前后次序，并依次擺出去圖片。
三、請幼兒創(chuàng )編小木偶的動(dòng)作。
小朋友，你們知道小木偶是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。
四、幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
五、講解幼兒配樂(lè )過(guò)程中出現的問(wèn)題，再次合音樂(lè )。
六、游戲：白雪公主的夢(mèng)
1、師當白雪公主，部分幼兒當小木偶與小喇叭，游戲一次。
2、請幾個(gè)幼兒當白雪公主，另一部分幼兒小木偶，游戲一次。
3、多請幾位幼兒當白雪公主，全體幼兒一起游戲。
七、學(xué)白雪公主聽(tīng)音樂(lè )出教室
天亮了，白雪公主從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，她想與小朋友一起到外面去玩，那我們一起學(xué)著(zhù)白雪公主到外面去吧！
中班教案《白雪公主》5
活動(dòng)目標：
1．練習蹲著(zhù)走，發(fā)展腿部力量
2．模仿小矮人走路，能蹲著(zhù)走5～10米，保持身體平衡，堅持完成動(dòng)作。
3．體驗合作游戲的樂(lè )趣。
4．幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5．讓幼兒體會(huì )游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
重難點(diǎn)：
讓幼兒按蹲走動(dòng)作的要領(lǐng)（上身挺直、膝蓋半蹲）練習自由行走。
活動(dòng)準備：
1．幼兒聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事。
2．長(cháng)繩一根，障礙物若干，紙球人手一個(gè)，簍子四個(gè)，鈴鼓一個(gè)。
3．錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．準備活動(dòng)。
★幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)信號一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走和跑。
要求：聽(tīng)清鈴鼓的聲音，快拍時(shí)就跑，慢拍時(shí)就走。
★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè )做身體準備動(dòng)作。
�。ㄔu析：此環(huán)節的設計是力求讓幼兒在運動(dòng)前先舒展自己的筋骨，為后面的教學(xué)活動(dòng)做好一個(gè)熱身鋪墊。）
2．探索“小矮人”走路的方法．練習蹲著(zhù)走。
★教師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰(shuí)呀?(七個(gè)小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?
�。ㄔu析：教師此問(wèn)題的提問(wèn)設計直接、簡(jiǎn)單明了，避免幼兒答偏跑題。同時(shí)使幼兒用蹲的辦法來(lái)變成小矮人。）
★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。
�。ㄔu析：讓幼兒自由想象并練習，迸發(fā)出強烈的做小矮人愿望，激發(fā)他們想融入到這個(gè)角色中來(lái)，從而有效地達到角色進(jìn)入的教育效果。）
★請個(gè)別幼兒示范蹲著(zhù)走，引導幼兒討論動(dòng)作的要領(lǐng)：雙腿半蹲，步幅要小，移動(dòng)時(shí)不要站起來(lái)，保持身體平衡。
�。ㄔu析：幼兒先學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)，為后面的以游戲來(lái)強化、鞏固其對動(dòng)作的`掌握做好基礎作用。）
★在場(chǎng)地上系一根長(cháng)繩，最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習從長(cháng)繩下面蹲著(zhù)走過(guò)，且不碰到繩子。為激發(fā)活動(dòng)興趣，發(fā)展動(dòng)作節奏，可集體呼數前進(jìn)。
★集體講評，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅持蹲著(zhù)走，不站起來(lái)。
�。ㄔu析：讓幼兒繼續練習動(dòng)作要領(lǐng)，掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。）
★幼兒自由練習，教師觀(guān)察和指導。
3．游戲話(huà)動(dòng)“白雪公主和小矮人。
★教師交代游戲的玩法與規則：幼兒分成四組，每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點(diǎn)線(xiàn)上，其余幼兒扮演小矮人，站在起點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，小矮人手拿沙包從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)蹲著(zhù)走成一列縱隊，繞障礙(用瓶子代替)到達終點(diǎn)，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里，再蹲著(zhù)從原路走回起點(diǎn)，最后“白雪公主”抱著(zhù)簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子，最先回到起點(diǎn)的隊為勝隊。
★游戲重復進(jìn)行數次。
�。ㄔu析：教師讓幼兒蹲走來(lái)到 “終點(diǎn)”，并說(shuō)明游戲規則【有序地繞過(guò)障礙物，如按從左往右的順序繞物蹲走】，提醒幼兒要堅持，不怕吃苦。）
★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走，體驗合作活動(dòng)的樂(lè )趣。對能力稍差的幼兒，教師可幫助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。
4．活動(dòng)結束：按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對性的根據本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節，我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路，然后老師進(jìn)行小結，告訴幼兒矮人走路的方法，再在此基礎上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著(zhù)是讓他們進(jìn)行分組比賽，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅持蹲著(zhù)走，不站起來(lái)。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：在交待游戲規則時(shí)沒(méi)有讓全班幼兒看清楚（后面的幼兒看不到），導致個(gè)別幼兒沒(méi)能遵守游戲規則。還有就是，游戲難度不夠，活動(dòng)量較小，在下次活動(dòng)中需要加強難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
中班教案《白雪公主》6
活動(dòng)目標:
1�；仡櫲宋锝巧�, 能夠在談話(huà)活動(dòng)中評價(jià)劇中的人物角色,感受人物心理的變化。
2。積極與同伴合作,大方自然有感情的表演。
3。引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
與同伴密切合作,大方自然有感情的表演童話(huà)劇。
幼兒能夠在活動(dòng)中感受人物的心情心理變化,用自己的話(huà)評價(jià)人物角色的性格特點(diǎn),說(shuō)出自己學(xué)到了什么。
活動(dòng)準備:
場(chǎng)地（房子,草叢,樹(shù),床）；道具（斧頭,弓箭,王子披風(fēng)和頭飾,獵人頭巾,皇后頭飾,披風(fēng),水果籃子,公主裙子頭飾,衛兵披風(fēng)）其他小鳥(niǎo)和動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1。討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學(xué)到了什么。
小矮人:可愛(ài)的,有趣的,樂(lè )于助人。
白雪:漂亮可愛(ài)的.
獵人:好心的,愿意幫助人的,聰明的
王子:很帥。
魔鏡:酷,帥。
小鳥(niǎo):跳舞跳的好, 說(shuō)兒歌說(shuō)得好等等。
壞皇后:動(dòng)作很酷,演得非常像皇后。
在故事里學(xué)習到了什么:不要和陌生人說(shuō)話(huà),壞人沒(méi)有好下場(chǎng),我們應該對人友好,對處于困境中人給予幫助,我們不要嫉妒他人的美貌,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),不要學(xué)習壞皇后等等。
2。演出童話(huà)劇
�。�1）幼兒報幕分組進(jìn)行（旁白,白雪,皇后和魔鏡,小鳥(niǎo)和動(dòng)物,矮人,獵人,王子和衛兵）
�。�2）幼兒演出童話(huà)劇。
�。�3）幼兒演出謝幕時(shí),要有和觀(guān)眾的互動(dòng)
幼:如果你們喜歡我們的表演請給我們響亮的掌聲吧, 謝謝大家！
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開(kāi)展的非常順利,幼兒表演的非常投入！每個(gè)人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過(guò)程中,幼兒能夠和觀(guān)眾互動(dòng),旁白的演出也非常到位,后續的配合都是經(jīng)典的再現！幼兒的心靈又有了很深的震撼！
小百科：白雪公主美麗善良，她與其他窮苦的少女主要通過(guò)勤勞工作獲得“善”的認可不同，白雪公主的身份使她不會(huì )也不必去勞作，因此白雪公主的“善”主要體現在她性格上的天真和順從。她喜歡和小動(dòng)物交朋友，會(huì )唱歌跳舞，天真可愛(ài)。
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