美術(shù)主題活動(dòng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術(shù)主題活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)主題活動(dòng)教案1
教育活動(dòng)：
美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內容：
刮蠟畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習刮蠟花的技巧，并用在繪畫(huà)中。
2、培養幼兒干凈、整潔的好習慣。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )作的'能力。
活動(dòng)材料：
蠟筆彩、圖畫(huà)紙、牙簽、范圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、過(guò)欣賞范圖，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
2、解刮蠟畫(huà)的意義、方法。
涂一淺一深兩層蠟筆彩，然后用牙簽刮出所畫(huà)內容的繪畫(huà)方法叫刮蠟畫(huà)。
3、示范繪畫(huà)方法：
A、先涂淺色，要圖厚些，可用幾種不同顏色。
B、再在上面涂黑色，蓋住淺色。
C、最后用牙簽刮出所畫(huà)圖案。
4、幼兒繪畫(huà)，提出要求
A、先涂一淺一深蠟筆色、要厚重均勻。
B、想好主題再刮畫(huà)，錯了可用黑蠟筆蓋上重畫(huà)。
C、注意要保持干凈、整潔。
5、展評作業(yè)：以構圖巧妙，干凈整潔的為好。
美術(shù)主題活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗玩色的樂(lè )趣；
2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì )彎折一下表現肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長(cháng)方形紙片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
�。S著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，引導幼兒觀(guān)察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�
二、提問(wèn)導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。
幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。
師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
�。ㄒ龑Р⒐膭钣變河煤蛢�(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的.世界。
三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。
師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì )呢！
師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著(zhù)他心愛(ài)的小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀！"。
師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢？（請個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說(shuō)著(zhù)紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時(shí)，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開(kāi)始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì )上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請個(gè)別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫(huà)。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：第二位小朋友表現怎么樣？哦，黃香蕉劃著(zhù)小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(cháng)繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？
�。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）
�。�1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動(dòng)）師：你會(huì )做著(zhù)這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導幼兒觀(guān)察小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著(zhù)做一做。）
�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(cháng)方形的紙片，想請小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì )拼么？
師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導幼兒學(xué)會(huì )彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來(lái)試一試。
�。�3）在音樂(lè )聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不同的姿態(tài)，提醒注意衛生。
�。�4）展示、評價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗成功的快樂(lè )。
美術(shù)主題活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標】
�。�、知識目標:
自學(xué)多角度獨立思考的方法，以及調控情緒的方法，正確對待苦惱；
�。�、能力目標：
說(shuō)道真話(huà)，為善真情；進(jìn)一步增強自理、自律、自學(xué)的能力；培育調查及解決問(wèn)題的能力。
�。�、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
在訴說(shuō)自己的苦惱，介紹他人苦惱中受鼓舞，推動(dòng)積極向上的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的構成。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
�。�、鼓勵學(xué)生袒露心扉，說(shuō)道真話(huà)。
�。�、引導學(xué)生正確認識自己，提高認識水平、自制力，發(fā)揚奉獻精神。
【課前準備工作】
�。�、寫(xiě)日記。
�。�、并作調查（父母、老師或名人）。
�。�、排小品、做調查。
�。�、多媒體課件。
【活動(dòng)課時(shí)】
一課時(shí)。
【活動(dòng)班級】
初一㈡班。
【活動(dòng)形式】
唱歌、朗讀、探討交流、講故事、說(shuō)道名言、搞調查、面試、小品等形式。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情引入
�。ㄕn前播放《小小少年》音樂(lè )）
甲乙再分：各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一㈡班主題班會(huì )現在已經(jīng)開(kāi)始。使我們齊誦辛棄疾的《帥奴兒》少年無(wú)人知曉愁滋味。
甲：是��！從小我們在家里倍受父母的呵護、疼愛(ài)，在學(xué)校得到老師的關(guān)心教育，全社會(huì )對青少年的健康成長(cháng)都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？
二、順利完成調查表，互說(shuō)道苦惱
乙：看來(lái)同學(xué)們有不少煩惱。今天我們這兒來(lái)了一位小記者，他想對同學(xué)們做一個(gè)調查，大家歡迎！
�。ㄐ∑聊伙@示以下內容）
煩惱調查
�、拍愕目鄲谰褪牵�
�。�、時(shí)常有ｂ、有時(shí)有ｃ、幾乎沒(méi)有
�、颇愕目鄲乐饕醋裕�
�。�、自身ｂ、同學(xué)ｃ、父母ｄ、老師
�、悄闩龅娇鄲罆r(shí)主要就是：
�。�、悶在心里ｂ、發(fā)火排泄ｃ、告訴他人
大記者（小結）：ａ、苦惱源自學(xué)校；
�。�、煩惱來(lái)自家庭；
�。�、苦惱源自社會(huì )三個(gè)方面。
小記者（采訪(fǎng)）：我下面要對同學(xué)們進(jìn)行采訪(fǎng)，希望同學(xué)們能做到兩點(diǎn)：
�、耪f(shuō)道真話(huà)，為善真情。
�、普f(shuō)得清楚明白、連貫。
大記者（小結）：聽(tīng)到了同學(xué)們的訴說(shuō)，我真的我們的苦惱主要存有一下幾點(diǎn)：家庭不民主；成績(jì)不好；膽小怕事；父母不想玩游戲；無(wú)法與異性同學(xué)往來(lái)；父母爭吵；不想玩電腦；同學(xué)之間不好處，自己長(cháng)不高等。
小記者：我的采訪(fǎng)結束了，同學(xué)們再見(jiàn)！
甲：一份美好與人互動(dòng)，美好就可以減少；一份苦惱與人分攤苦惱就可以增加一倍。
乙：說(shuō)出你的煩惱，讓老師和同學(xué)與你分擔，這么多人與你分擔煩惱，煩惱就會(huì )化為烏有，你會(huì )覺(jué)得生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。讓我們敞開(kāi)心扉在太陽(yáng)底下晾曬你的心情吧！
甲：下面懇請同學(xué)們看看演出。
三、表演
乙：看看演出的建議就是：思索苦惱產(chǎn)生的原因并謀求消解苦惱的辦法。
�。ù笃聊伙@示）
演出的內容
幾個(gè)好朋友在一起，相互訴說(shuō)近日各自的.煩惱、焦慮、困
有情之事和心情。
甲：看完了表演同學(xué)們一定有很多自己的想法，請同學(xué)們四人一組討論煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
�。▽W(xué)生探討、交流、講話(huà)）
乙：煩惱產(chǎn)生的原因有很多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。
老師：（原因）步入青春期后我們的生理發(fā)育快速了，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，慢慢地才天真向城市過(guò)渡階段，此時(shí)我們身心的發(fā)展處在一種不平衡狀態(tài)。身體外形的變化，就是我們城市了出來(lái)的成人美感，渴求社會(huì )、學(xué)校和價(jià)值能夠給我們成人式的信任和認同；還產(chǎn)生了猛烈的單一制意識，對一切不愿順從，常處在一種與成人二者相沖突地情緒狀態(tài)中。但是我們內心并沒(méi)全然徹底擺脫對父母的倚賴(lài)，期望從父母處獲得認知、積極支持、維護和協(xié)助。大家處于矛盾之中怎能不苦惱呢？存有了苦惱并不可怕，關(guān)鍵就是怎樣直面、化解這些苦惱，使我們大家成功渡過(guò)青春期。
甲：一人一個(gè)蘋(píng)果，互相交換還是一個(gè)；一人一種思想，交換之后就是兩種。
乙：我們六十多人，大家互相交換自己的觀(guān)點(diǎn)，講出自己解決問(wèn)題的辦法，我們的思想就可以多樣出來(lái)，解決問(wèn)題的辦法就可以越來(lái)越多，除了什么苦惱無(wú)法化解？
甲：（金點(diǎn)子）：請同學(xué)們展示自己的日記，說(shuō)出你的煩惱，讓我們大家來(lái)幫助你。（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對煩惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出主意，幫助他解決煩惱。）
乙：（概括）
�。ǘ嗝襟w顯示）：
中止苦惱的方法
�。�、不斷豐富自己的知識，提高認識水平；
�。�、多角度輪轉思索；
�。�、主動(dòng)獲得他人幫助。
甲：消解苦惱須要努力做到：
�。�、樹(shù)立敢于面對各種困惑、戰勝不良心境的信心；
�。�、積極主動(dòng)展開(kāi)自我發(fā)泄，掌控有效率的調節方法；
�。�、增強應對各種挫折、壓力和挑戰的能力；
�。�、培育開(kāi)朗的性格和較好的意志品質(zhì)。
四、拓展延伸
乙：每一個(gè)人在蛻變的過(guò)程中都存有自己的苦惱，有錯懇請聽(tīng)到老師的訴說(shuō)。
�。ㄕ埐煌挲g段的老師說(shuō)自己小時(shí)候的煩惱及怎樣解決的。）
甲：我們自己存有苦惱，朋友、同學(xué)存有苦惱，父母、老師甚至自己敬重的名人他們也存有自己的苦惱。
乙：每一個(gè)人在成長(cháng)中都有這樣或那樣的煩惱，有煩惱并不可怕。弄清了煩惱出現的原因，知道了怎樣面對煩惱的方法，讓我們積極面對煩惱，讓我們堅強起來(lái)，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
五、故事
故事梗概：有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)是開(kāi)染坊的，一個(gè)是賣(mài)傘的。她看到天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽(yáng)出來(lái)，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣(mài)不出去怎么辦？于是天天發(fā)愁。請你給老太太出一出主意，幫一幫她，讓她快樂(lè )起來(lái)。
同學(xué)甲：換一個(gè)角度去想要問(wèn)題她就可以歡樂(lè )。下雨天小女兒的傘可以買(mǎi)進(jìn)；晴天小女兒的布可以曬干。
同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。不斤斤計較，大度一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，有時(shí)委屈一下自己，不僅可以確定自己的價(jià)值，還可以獲得珍貴的友誼。
甲：同一個(gè)問(wèn)題，相同的思索角度，結果也相同。如果我們把自學(xué)當做娛樂(lè )，我們就可以很歡樂(lè )；如果我們把父母的嘮叨當做享用，我們就可以很美好；如果我們把苦惱當做催化劑，我們就可以敬佩苦惱。
乙：但是我們中有些人常常不這樣認為。他們覺(jué)得生活中的煩惱很多，煩惱使他們無(wú)法前進(jìn)。
甲：那就要我們勸服對方吧！
六、辯論
正方：苦惱可以推動(dòng)我們邁向明朗
反方：煩惱不能促進(jìn)我們走向成熟
正方觀(guān)點(diǎn)：人的活動(dòng)受到各方面因素的制約，因此難免會(huì )產(chǎn)生苦惱。但是它可以進(jìn)一步增強我們的適應能力，磨練我們的意志力，使我們在不斷調整自己的心態(tài)的過(guò)程中健康成長(cháng)，進(jìn)而邁向明朗。
反方觀(guān)點(diǎn)：煩惱阻礙我們監禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志。所以煩惱不利于我們成長(cháng)。
乙：不辯無(wú)法清不為，不辯無(wú)法清曲直，不辯無(wú)法清真理。
七、結合實(shí)際，談體會(huì )
甲：聽(tīng)到了辯論，你能夠用名言去證明苦惱的積極意義嗎？
�。▽殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。失敗乃成功之母。我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運，我激勵自己，用盡所有的力量應對一切，我的毅力終于占了上風(fēng)。）
乙：苦惱，它磨練著(zhù)我們的心，它磨練了我們的意志，它相伴我們走到花季，邁向明朗。）
八、結束
甲：使我們一起朗讀普希金的《假如生活蒙騙了你》。使詩(shī)人說(shuō)我們必須怎樣直面生活的種.種苦惱與意外。
�。ǔ鍪尽渡交�漫》圖）
甲乙：山花如此爛漫，是因為它經(jīng)歷了冰雪的孕育出，風(fēng)雨的洗禮，拒絕接受了陽(yáng)光的洗澡，大地的滋潤。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹，不經(jīng)歷苦惱怎能享用的至歡樂(lè )的甘甜。愿意同學(xué)們珍惜苦惱，苦笑對生活，淪為這山花中最美麗美好的一朵。初一㈡班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
美術(shù)主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：彩陶漩渦紋瓶（美術(shù)欣賞）
活動(dòng)目標：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做己的。
3、遷移欣賞的經(jīng)驗，對創(chuàng )作陶塑作品感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的'實(shí)用與美觀(guān)。
2、能創(chuàng )作陶塑作品。
活動(dòng)準備：已有經(jīng)驗：欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。
材料準備：圖片、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1.這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？
2.介紹作品名稱(chēng)：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3.猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1.這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線(xiàn)條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線(xiàn)條？
2.：古代人制作了各種陶罐，上面畫(huà)上花紋不僅好看，更重要的是說(shuō)明它的用途。
3.現在來(lái)猜猜，這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的？為什么？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什么？猜猜它使用來(lái)裝飾什么的？為什么？
四、幼兒制作
美術(shù)主題活動(dòng)教案5
主題產(chǎn)生背景：
小小班的幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)月的幼兒園開(kāi)始集體生活，對環(huán)境、同伴和老師已經(jīng)有了初步的認識，和父母分別的時(shí)已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)學(xué)的'那種大哭或情緒不穩定的情況了，但是有少數孩子仍然會(huì )有一些情緒體現，因此，為了讓孩子能夠開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，成為真正的開(kāi)心寶寶，特制定本主題。
主題目標：
1、 逐步適應幼兒園的生活，情緒趨向穩定。
2、 愿意親近老師，初步對老師產(chǎn)生依戀感。
3、 愿意參與各種有趣的游戲，感受各類(lèi)活動(dòng)的樂(lè )趣。
主題網(wǎng)絡(luò )圖：
開(kāi)心寶寶
生活游戲
演出開(kāi)始了
摸摸大口袋
叮叮當當
追泡泡
汽車(chē)嘟嘟
大手小手
彩色小雨點(diǎn)
拼拼搭搭
漱口
洗手
擦嘴
吃飯
認標記
主題活動(dòng)安排：
周次
七周
八周
集體活動(dòng)
語(yǔ)言3
科學(xué)1
音樂(lè )2
美術(shù)2
內容
時(shí)間安排
看表演：演出開(kāi)始了（托教P12）
語(yǔ)言：摸摸大口袋（托教P13）
科學(xué)：汽車(chē)嘟嘟（托教P15）
美術(shù)：握筆涂鴉
美術(shù)：彩色小雨點(diǎn)（托教P16）
體育：追泡泡（托教P19）
語(yǔ)言：大手小手（托教P22）
歌曲：寶寶（托綜P39）
音樂(lè )：叮叮當當（托教P21）
建構：拼拼搭搭（托教P20）
體育活動(dòng)
大型玩具、排隊、站隊
相關(guān)活動(dòng)
洗手、吃飯、認識標記
生活活動(dòng)
漱口、擦嘴
生活活動(dòng)
角色游戲
娃娃家
娃娃家
家長(cháng)工作
理解家長(cháng)對孩子的牽掛之心，重視與家長(cháng)的溝通與交流，取得家長(cháng)的信任，爭取家長(cháng)的支持和配合。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻飾：“開(kāi)心寶寶”，在幼兒伸手可及的地方，擺放各類(lèi)色彩鮮艷的、適合托班幼兒的玩具，每種玩具數量要多。
美術(shù)主題活動(dòng)教案6
20xx年11月
設計意圖：戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們在大自然中發(fā)現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來(lái)，對著(zhù)它看葉子的脈絡(luò )爭論著(zhù):這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當扇子，追逐著(zhù)給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂(lè )學(xué)習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀(guān)察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過(guò)程中，充分表現他們獨特的創(chuàng )意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內在的環(huán)境意識.
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹(shù)葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹(shù)葉，用樹(shù)葉進(jìn)行排序、貼畫(huà)等。這時(shí)有的小朋友問(wèn)：“老師，這些漂亮的樹(shù)葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫(huà)下來(lái)呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹(shù)葉的特征，滿(mǎn)足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養他們的創(chuàng )造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹(shù)葉拓印》。
活動(dòng)名稱(chēng):大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹(shù)葉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的`構圖，具有一定的想象力、創(chuàng )造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹(shù)葉創(chuàng )作，有創(chuàng )造美的情趣，并在作品中體驗成就感。
活動(dòng)準備：
1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書(shū)
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：創(chuàng )設氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請幼兒唱（會(huì )跳舞的葉子），結合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現自己對葉子的認識。
2.觀(guān)看葉子圖片 不錯的
�、僬堄變河^(guān)看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書(shū)，請幼兒觀(guān)察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同？引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
�、俑鶕f(shuō)出的方法，請幼兒自己嘗試操作。
�、谛〗Y拓印的操作方法及重點(diǎn)。
�、壅堄變簽樽约旱娜~子小書(shū)做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特征
�、芤龑榉饷婕由蠒�(shū)名、出版人等。
5．展示幼兒作品，對作品進(jìn)行評價(jià)
美術(shù)主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
彩陶漩渦紋瓶（美術(shù)欣賞）
活動(dòng)目標：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做出自己的評價(jià)。
3、遷移欣賞的經(jīng)驗，對創(chuàng )作陶塑作品感興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、能創(chuàng )作陶塑作品。
活動(dòng)準備：
已有經(jīng)驗：欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。
材料準備：
圖片、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1。這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？
2。介紹作品名稱(chēng)：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3。猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1。這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線(xiàn)條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線(xiàn)條？
2。小結：古代人制作了各種陶罐，上面畫(huà)上花紋不僅好看，更重要的是說(shuō)明它的用途。
3�，F在來(lái)猜猜，這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的`？為什么？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什么？猜猜它使用來(lái)裝飾什么的？為什么？
四、幼兒制作
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
美術(shù)主題活動(dòng)教案8
美術(shù)主題活動(dòng)：冬爺爺的禮物—漂亮的圍巾、手套
活動(dòng)目標：
1、在教師的啟發(fā)下，能大膽運用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn)，線(xiàn)或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
活動(dòng)準備：
1、各式各樣的手套，圍巾若干。
2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。
3、蠟筆，勾線(xiàn)筆等美工材料。
4、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎！
幼：冬天
師：那你們每天早上來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)怎么樣��！
幼：冷
師：現在是冬天天氣很冷，那我們應該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？
幼：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。
師：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以用上面辦法才能讓它們變得不冷呢！怎么樣做呢？
幼：戴手套吧，戴圍巾。
二、欣賞圍巾，手套。
師：今天老師也給你們帶來(lái)了圍巾和手套
�。ㄊ痔�、圍巾）
師：那用你們的小眼睛看看他們是什么顏色的上面還有哪些圖案！
三、PPT幼兒自由結伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。
師：你們的小眼睛真厲害，老師這里還有各種各樣的'圍巾和手套，你們看看你們認不認識這些圖形和圖案呢！
四、畫(huà)一畫(huà)
1、師：剛才我們看了那么多的圖形和圖案，你們還記得是那些圖形和圖案嗎！
幼：三角形、正方形、圓形、菱形、波浪線(xiàn)、線(xiàn)條線(xiàn)、花形。好看的彩色，有條紋，花紋等等。（幼兒舉手回答）
五、幼兒操作。
1。引導幼兒為自己設計漂亮的手套。
師：小朋友們，你們的記憶力真好，一下子能記住這么多的圖形和圖案，那你們想不想自己也來(lái)設計一副漂亮的圍巾和手套呀。那就把你自己的設計也用美麗的圖畫(huà)表現出來(lái)吧。
六、活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
教學(xué)反思：
本次的美術(shù)活動(dòng)是一節線(xiàn)描畫(huà)（裝飾畫(huà)）活動(dòng)。小班升入中班，教師已對幼兒在點(diǎn)、線(xiàn)、型等方面有過(guò)初步的指導，并且我班幼兒已了解了基本的點(diǎn)、線(xiàn)、型等，這次活動(dòng)要讓幼兒能夠結合自己在平時(shí)活動(dòng)中的經(jīng)驗，利用不同方式組合點(diǎn)、線(xiàn)、型等從而進(jìn)行裝飾，讓畫(huà)面變得更豐富。本次活動(dòng)內容從生活中來(lái)，以孩子的生活經(jīng)驗為基礎�；顒�(dòng)通過(guò)欣賞各種圍巾、手套裝飾畫(huà)的圖片，讓幼兒觀(guān)察、了解，并掌握運用點(diǎn)、線(xiàn)、型等來(lái)裝飾畫(huà)面的技能。不足之處及需要提升的地方：在活動(dòng)過(guò)程中，我雖然對活動(dòng)環(huán)節清晰，整個(gè)活動(dòng)流程能有條不紊地進(jìn)行，但在活動(dòng)過(guò)程中的一些教學(xué)及指導方面仍存在許多問(wèn)題。
美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)審美創(chuàng )美的過(guò)程，而這活動(dòng)本身又是一次線(xiàn)描活動(dòng)，對于中班的孩子而言比較簡(jiǎn)單，所以難點(diǎn)就在于如何提升孩子的創(chuàng )美。在繪畫(huà)提要求的時(shí)候，我也只是說(shuō)一說(shuō)就帶過(guò)了。其實(shí)這時(shí)是一個(gè)讓孩子建立良好學(xué)習品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在繪畫(huà)前，讓孩子先想一想，或是討論一下，這樣能更有利于他們的創(chuàng )作。
這次的美術(shù)活動(dòng)，我的收獲較大，我耐心聽(tīng)取了前輩們的建議，我將帶著(zhù)這些建議來(lái)指導我以后的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒喜歡上我組織的活動(dòng)。
�。ㄌ嵝延變核偷臅r(shí)候要說(shuō)：把正方形寶寶送到正方形的家）
五、幼兒操作。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中，鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是認認說(shuō)說(shuō)，我逐一出示圓形、三角形、正方形卡片，在這環(huán)節的基礎上自然的引入“圖形寶寶找家”，最后是“圖形寶寶找朋友”環(huán)節。我引導幼兒嘗試用“我把XX圖形送到XX的家”回答，這點(diǎn)對于幼兒有點(diǎn)難度。通過(guò)不斷的反思，我也意識到本次活動(dòng)存在一些不足之處，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，可以將圖形寶寶做得生動(dòng)、形象點(diǎn)。日常教學(xué)中，我會(huì )對小班幼兒的常規教育做進(jìn)一步的強化，通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
美術(shù)主題活動(dòng)教案9
教學(xué)目標
有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇。
再現已有經(jīng)驗，把握表現重疊的簡(jiǎn)單方法，為蘑菇排列各種隊形。
教學(xué)準備
各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
比較糾錯圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的蘑菇。
教學(xué)過(guò)程
一、再現經(jīng)驗
1、介紹蘑菇的品種。
謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘，林中樹(shù)下把家安，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀(guān)察照片)蘑菇長(cháng)的什么樣?除了蘑菇，還認識哪些菌菇?
2、觀(guān)察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫降恼J識，為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫(huà)面：看誰(shuí)數得快，交流數得快的理由。
畫(huà)面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的.品種?
畫(huà)面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數清楚嗎?怎樣數才不會(huì )遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三、觀(guān)察嘗試
1、糾錯
蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請你們來(lái)采蘑菇，看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái)，不新鮮。
(2)無(wú)重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費時(shí)問(wèn)啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊形，體會(huì )采得越多，本領(lǐng)就越大。
四、操作表現
1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們在畫(huà)面上的位置，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品，共同目測數群，找出采蘑菇高手，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準確。
教學(xué)延伸
運用幼兒作品，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
(2)一人當發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測數群，迅速拿牌，數得又快又準表示采到蘑菇�！�
(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝，輪換當發(fā)令人。
美術(shù)主題活動(dòng)教案10
【教材分析】
雪花剪紙是實(shí)用性強、表現力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色�！吨改稀分忻鞔_指出：“帶幼兒觀(guān)看或共同參與傳統民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等�！贝蟀嘤變菏植考∪獾撵`活性逐漸提高愿意參與折剪活動(dòng)。本活動(dòng)引導幼兒通過(guò)觀(guān)察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習的基礎上，通過(guò)交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現的問(wèn)題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等�；顒�(dòng)旨在引導幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)幼兒對剪紙的熱愛(ài)。
【活動(dòng)目標】
1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。
2、能積極探究、交流、發(fā)現折剪的方法并有耐心地折剪。
3、前發(fā)對民間藝本剪紙的熱愛(ài)，感受雪花的美。
【活動(dòng)準備】
雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂(lè )，教師自備課件（美麗的雪花》，畫(huà)筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習材料”一一《擁抱冬天）
【活動(dòng)建議】
1、請幼兒觀(guān)看課件《美麗的雪花》，充分感知雪花外形、花紋等方面的特征。提問(wèn)：小朋友，雪花是什么樣子的？它們有什么不同？
小結：雪花有6個(gè)花，花上的花紋是不一樣的。
2、請幼兒觀(guān)察步驟圖，通過(guò)交流討論和示范演示，引導幼兒探究折剪雪花的
�。�1）請幼兒閱讀《擁抱冬天）第17頁(yè)，自主觀(guān)察、討論折剪雪花的.方法。提問(wèn)：這些步驟你看明白了嗎？哪里不明白？
�。�2）幼兒初步嘗試折剪，體驗折剪雪花的樂(lè )趣。幼兒根據步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。
�。�3）出示雪花折剪步驟圖，結合幼兒操作，引導幼兒針對發(fā)現的問(wèn)題（如3面沒(méi)有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。
提問(wèn)．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個(gè)花一樣大？
小結：剪雪花的時(shí)候，捏住折疊面開(kāi)始剪。折3瓣花的時(shí)候，要調整成均勻的3份，再將個(gè)花對邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。
�。�4）結合幼兒探究，以?xún)焊璧男问接兄攸c(diǎn)地進(jìn)行示范。
如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來(lái)，用力抱一抱。
3、引導幼兒再次折剪雪花，體驗剪紙的樂(lè )趣。
�。�1）請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁(yè)，自己設計花紋，進(jìn)行折剪，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
�。�2）播放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒剪出不同花紋的雪花。
4、師幼共同評析作品，分享成功的快樂(lè )。
請幼兒將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評價(jià)，引導幼兒進(jìn)一步體驗創(chuàng )作的快樂(lè )和雪花的美。
中班美術(shù)活動(dòng)《會(huì )變色的小樹(shù)林》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案音樂(lè )（秋天主題）
美術(shù)主題活動(dòng)教案11
設計意圖：
中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農業(yè)文明下的民間創(chuàng )造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛(ài)的內容。在日常生活中，孩子們對這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨特的美，無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，結合本單元主題《我的'生活我做主》，為了培養孩子表達愛(ài)，運用多種美術(shù)手法，表達自己對親人、朋友美好的祝愿，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運用各種色彩，線(xiàn)條和花紋等進(jìn)行裝飾。
2、了解傳統裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達自己的祝福和愿望。。
活動(dòng)準備
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線(xiàn)，泡泡泥，彩紙
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分
讓幼兒講講自己帶來(lái)的肚兜來(lái)歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達自己的想法。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng )造欲望，鼓勵幼兒大膽地根據自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂(lè )中互相欣賞自己的作品。
延伸活動(dòng)：
1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片，投入區角活動(dòng)中，了解、認識更多的中國傳統特色，弘揚民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區，幼兒可以自由欣賞，制作。
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對音樂(lè )活動(dòng)<<敲小鼓>&黃老師上了三次中班的音樂(lè )活動(dòng)《敲小鼓》，每一次我都聽(tīng)了，每一次的感受都不一樣，這讓我感促很多！ 第一次展示這個(gè)活動(dòng)是在村幼，先學(xué)了《敲小鼓》這首歌，學(xué)唱歌曲的同時(shí)學(xué)打鼓，由于村幼孩子看到來(lái)了客人老師所以非常專(zhuān)注，而且平時(shí)幾乎不接觸打擊樂(lè )器
小班美術(shù)教案：我的小手變變變(手印添畫(huà))
活動(dòng)目標
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）
2.根據要表現的動(dòng)作或植物形象，選擇適應的手印方式進(jìn)行組合表現。（難點(diǎn)）
3.對趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備 各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹
托班藝術(shù)活動(dòng)：小小茶樹(shù)
【活動(dòng)目標】
1、初步運用撕貼的方式表現茶樹(shù)的形態(tài)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察能力。
【活動(dòng)準備】
1、茶葉樹(shù)干、膠水、小手巾；
2、家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)茶園；
3、教師帶幼兒玩一簡(jiǎn)單手指游戲，讓幼早期閱讀活動(dòng)中提問(wèn)的有效性策略————中班早期閱讀活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》案例分析案例背景：本案例是以“早期閱讀活動(dòng)”為主題開(kāi)展的系列活動(dòng)之一。繪本閱讀讓兒童快樂(lè )閱讀，在閱讀中獲得快樂(lè )。從而培養孩子的自主閱讀能力，使孩子從小喜歡閱讀。在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中獲得快樂(lè )。
美術(shù)主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對作品做出自己的評價(jià)。
3、遷移欣賞的經(jīng)驗，對創(chuàng )作陶塑作品感興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀(guān)。
2、能創(chuàng )作陶塑作品。
活動(dòng)準備：
已有經(jīng)驗：欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。
材料準備：
圖片、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的'外形，討論其用途。
1.這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？
2.介紹作品名稱(chēng)：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3.猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1.這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線(xiàn)條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線(xiàn)條？
2.小結：古代人制作了各種陶罐，上面畫(huà)上花紋不僅好看，更重要的是說(shuō)明它的用途。
3.現在來(lái)猜猜，這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的？為什么？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什么？猜猜它使用來(lái)裝飾什么的？為什么？
四、幼兒制作
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
美術(shù)主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)設計背景
根據本月的美術(shù)計劃和本月的主題,初步認識顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗玩顏色的樂(lè )趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎,所以我設計了本次的活動(dòng).
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習用“手指點(diǎn)畫(huà)” 的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作.
2. 培養幼兒大膽作畫(huà)的能力.
3. 培養幼兒初步感受色彩搭配美的情感.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作.
教學(xué)難點(diǎn):
色彩的`搭配
活動(dòng)準備
裝有花的花瓶圖片若干(PPT)
各色的油畫(huà)棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶?jì)蓚�(gè)
范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。
2、 引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。
三、 教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)。
教師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫(huà)有花瓶的紙，教師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導
五、 評價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調的，要予以表?yè)P。
六、 活動(dòng)結束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習，給予他們機會(huì )。
美術(shù)主題活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的.作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
美術(shù)主題活動(dòng)教案15
●活動(dòng)目標
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，知道用毛筆畫(huà)葡萄的步驟、方法。
2.能較好地運用毛筆的側鋒畫(huà)出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫(huà)出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.喜歡水墨畫(huà)，體驗畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè )趣。
4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
●活動(dòng)準備
1.墨汁、花青和曙紅調和的紫色顏料，毛氈，生宣紙，毛筆，調色盤(pán)，涮筆筒。
2.實(shí)物葡萄，背景音樂(lè )(古箏演奏曲)，范畫(huà)一幅。
3.活動(dòng)前幼兒已經(jīng)掌握正確的握筆姿勢，會(huì )調和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調和成葡萄顏色。
●活動(dòng)建議
1.出示實(shí)物葡萄，引導幼兒觀(guān)察葡萄的外形特征。
教師與幼兒一起討論：整串葡萄看上去是什么形狀?一粒粒的葡萄是怎樣排列的?了解葡萄的外形特征，為繪畫(huà)葡萄作鋪墊。
2.出示范畫(huà)，引導幼兒探究繪畫(huà)方法、步驟。
(1)引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么位置畫(huà)出來(lái)的。
(2)引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面上都用了哪些色彩，教師講解、演示葡萄色彩的調和方法。
(3)教師與幼兒一起梳理繪畫(huà)步驟。
第1步：拿毛筆，調和淡墨，側鋒左右兩筆畫(huà)葉片。在畫(huà)好的.葉片半干時(shí)，使用毛筆中鋒畫(huà)葉脈(葉筋)。
第2步：拿毛筆，調和花青和曙紅，側鋒左右兩筆畫(huà)葡萄。在畫(huà)好的葡萄半干時(shí)，調和濃墨用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步：拿毛筆，調和濃墨中鋒畫(huà)藤蔓。
3.播放舒緩音樂(lè )，幼兒作畫(huà)。教師提示幼兒繪畫(huà)時(shí)要注意的
問(wèn)題：(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說(shuō)歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)(2)注意繪畫(huà)的葡萄粒大小要均勻。
4.展示作品，互賞、互評。
(1)播放音樂(lè )，組織幼兒將自己的作品粘貼到黑板上，創(chuàng )設“葡萄園”情景。組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3方面進(jìn)行評價(jià)。
(2)鼓勵幼兒想象，還有哪些水果可以用畫(huà)葡萄的方法繪畫(huà)，如：荔枝、山楂等。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
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