中班教案6篇(經(jīng)典)

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．根據詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達出春天的景象。

　　2．繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

　　3．培養幼兒合作精神。

　　準備：

　　1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）

　　2．材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

　　2．提問(wèn)：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的'秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

　　3．討論畫(huà)春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4．分組討論設計本組繪畫(huà)內容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

　　6．教師在指導過(guò)程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點(diǎn)，以免重復，可以提一些建議。

　　7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？

　　延伸活動(dòng)：

　　裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

　　評析：

　　幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng )作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設計，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng )作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì )到成功的喜悅。

　　不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現春天，沒(méi)有實(shí)踐。

　　原因：事先沒(méi)有做這方面的準備；這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

　　措施：在活動(dòng)區為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng )作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結束。

中班教案 篇2

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特征。

　　2、通過(guò)認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。

　　3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創(chuàng )造力、想象力。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機各種形態(tài)圖片實(shí)物

　　3 飛機模型 4 折紙飛機每個(gè)孩子一個(gè) 5水彩筆

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、知道自行車(chē)、汽車(chē)等交通工具（結合各種交通工具圖片）

　　1 問(wèn)小朋友怎么來(lái)幼兒園的？

　　2 從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車(chē)、自行車(chē)等；

　　3 飛機的外形特點(diǎn)，找與其它交通工具的不同。

　　二、隨著(zhù)科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢

　　1 飛機的種類(lèi)：

　　出示飛機模型 嗚……我來(lái)了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過(guò)黃河，飛過(guò)長(cháng)江，轉進(jìn)云彩里。小朋友坐過(guò)飛機嗎？長(cháng)大了想不想開(kāi)飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認識一下飛機。

　　在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來(lái)認識飛機吧！師依次點(diǎn)擊：各種各樣的`飛機 飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

　　2飛機的種類(lèi)

　　飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

　　A、點(diǎn)擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。

　　B、點(diǎn)擊戰斗機（同上）。

　　C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀(guān)看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。

　　師：聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦，好玩的游戲等你來(lái)。

　　三、玩紙飛機

　　1給每位小朋友一架紙飛機（白紙制作），進(jìn)行添畫(huà)，對機身進(jìn)行裝飾。

　　2 完成后戶(hù)外展示，玩小飛機游戲

　　小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開(kāi)起你的小飛機，起飛了！大家一起說(shuō)兒歌：翅膀抖一抖，飛

　　上藍天去，飛過(guò)……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調性。

　　2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

　　2、PPT：美麗的筷子、外國人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引起興趣、

　　1、猜謎：兄弟兩個(gè)一樣長(cháng)，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來(lái)嘗。

　　2、幼兒學(xué)習正確表述：兩只筷子，一雙筷子。

　　二、欣賞筷子，了解筷子是中國人用餐的主要工具、

　　1、欣賞筷子。

　�。�1）提問(wèn)：誰(shuí)家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　�。�2）看PPT美麗的筷子，認識各種各樣的筷子。

　　2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

　�。�1）提問(wèn)：我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢？

　�。�2）幼兒觀(guān)看外國人進(jìn)餐的PPT。

　�。�3）游戲：餐廳游戲。

　　教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片，幼兒覺(jué)得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺(jué)得是西餐的，就模仿西方人進(jìn)餐。

　　3、了解筷子的起源。

　�。�1）提問(wèn)：西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實(shí)筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？

　�。�2）教師出示筷子發(fā)明圖，請幼兒給這些圖排序。排序后教師結合PPT簡(jiǎn)單介紹筷子的.發(fā)展歷史。

　　三、學(xué)習使用筷子。

　　1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

　�。�1）提問(wèn)：中國人發(fā)明了筷子，每個(gè)中國人都會(huì )用筷子，你們也想用筷子嗎？

　�。�2）幼兒拿著(zhù)筷子嘗試去夾豆豆。

　　2、教師結合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著(zhù)筷子練習。

　　3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表?yè)P不怕困難、堅持練習的孩子。

　　四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識。

　　1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

　　2、引導幼兒收拾餐具，結束教學(xué)活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習比較物體的長(cháng)短，能用“長(cháng)”或“短”來(lái)描述物體，體驗物體的相對性。

　　培養幼兒比較和判斷的能力。

　　引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )比較長(cháng)短，知道長(cháng)、短是個(gè)相對的說(shuō)法。

　　活動(dòng)準備

　　兩個(gè)紙箱。

　　長(cháng)短不同的報紙條若干（多于兒童數）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、將兒童帶到室外，圍成一個(gè)圓圈。

　　2、學(xué)習比較長(cháng)短。

　　老師拿出長(cháng)短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長(cháng)，哪個(gè)短。

　　3、游戲，聽(tīng)口令，舉紙條。

　�。�1）、把紙條分給每一位幼兒，聽(tīng)老師的口令舉紙條，如：老師說(shuō)“長(cháng)”拿長(cháng)紙條的.幼兒舉起紙條并向前一步走，當老師說(shuō)“短”時(shí)，拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時(shí)評價(jià)。

　�。�2）、請一名幼兒來(lái)發(fā)令，其他幼兒來(lái)舉紙條。

　　4、拿一張紙條讓學(xué)生說(shuō)出長(cháng)或短，再拿出另一張紙條和它比較，得出結論，多次操作后，告訴學(xué)生長(cháng)或短并不是絕對的，要看和誰(shuí)比。

　　教學(xué)反思

　　1、本活動(dòng)能充分調動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣， 促使學(xué)生更好的發(fā)現生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現欲。

　　3、再次上的話(huà)，材料選擇應更豐富點(diǎn)。最好是現成的物品。更能引導學(xué)生對身邊的東西直接區分描述。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)由來(lái)：

　　孩子們前幾天學(xué)習了打擊樂(lè )《粉刷匠》，學(xué)習了節奏xx，xxx，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節奏型的不同，開(kāi)展此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，并從中感到快樂(lè )。

　　2、感受歌曲節奏，基本準確學(xué)唱歌曲。

　　3、初步感知音樂(lè )的前奏。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱；

　　5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè )的前奏。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲節奏xx，xxx。

　　五、活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經(jīng)驗準備：幼兒對動(dòng)物的叫聲有了解。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分（1）隨著(zhù)《粉刷匠》的音樂(lè )幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

　�。�2）故事引入新歌，聽(tīng)《豬兒在農場(chǎng)》帶幼兒律動(dòng)，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

　�。�3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

　　小結：唱歌前有一段只有音樂(lè )，但不需要小朋友跟著(zhù)唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒(méi)有唱歌，那就是前奏。

　�。�4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農場(chǎng)》

　　師：你聽(tīng)到歌曲里唱的是哪只小動(dòng)物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。

　　2、游戲，農場(chǎng)找朋友（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。

　　師：小豬找到了誰(shuí)？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。

　　3、分角色演唱歌曲《在農場(chǎng)》

　�。�1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動(dòng)物，請去小動(dòng)物的家里。

　　師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請聽(tīng)前奏在唱歌。

　�。�2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動(dòng)物，請在一首歌的時(shí)間里互相交換角色。

　　4、自然結束師：農場(chǎng)里還會(huì )有哪些小動(dòng)物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場(chǎng)里看一看。

　　活動(dòng)反思：

　　在農場(chǎng)里這首歌，其目標是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎上，進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編，并感受音樂(lè )的前奏。由此，為了讓孩子們直觀(guān)的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見(jiàn)的`ppt，動(dòng)物農場(chǎng)xx，動(dòng)物農場(chǎng)xxx的形式。讓幼兒對著(zhù)相應的動(dòng)物和節奏卡進(jìn)行歌唱。

　　音樂(lè )只有小豬在農場(chǎng)，我以小豬在農場(chǎng)找朋友為線(xiàn)索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題"它是誰(shuí)？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習，最后請幼兒自選角色聽(tīng)前奏輪流演唱歌曲。

　　在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節奏掌握不好，在"小豬"部分時(shí)分析的不夠細致。

　　2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小，整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí)，都需要老師提示。

　　反思與改進(jìn)：

　　1、把1課時(shí)教學(xué)調整為兩課時(shí)，在活動(dòng)前應預設活動(dòng)的重難點(diǎn)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。

　　3、在活動(dòng)前應充分了解幼兒水平，抓住難點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的方法。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、 聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、 學(xué)會(huì )使用句型“I can see……”進(jìn)行表達。

　　語(yǔ)言點(diǎn)： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠鏡3至4個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一） 熱身活動(dòng)：

　　1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m XX.

　　T: Hello, XX.

　　S: Hello,Miss Liu.

　　簡(jiǎn)單的對話(huà)操練幾遍。

　　（二）單詞學(xué)習

　　1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”

　　教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　2、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey

　　(三)游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》

　　規定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的.動(dòng)作，同時(shí)重復英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準。

　　（四）句型學(xué)習

　　1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。

　　教師出示望遠鏡，并說(shuō)：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

　　用準備好的望遠鏡給小朋友上來(lái)表演，并準確說(shuō)出句型“I can see a bird”

　　2、 在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see..”說(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

　　2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著(zhù)做，邊做邊退場(chǎng)，結束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

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