大班教案7篇[精華]
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
![大班教案7篇[精華]](/pic/00/l/bdccb0b81_2.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解一片樹(shù)林的特征。
2、嘗試用流暢的線(xiàn)條表現樹(shù)林，并且喜歡用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現。
活動(dòng)準備：幼兒觀(guān)察樹(shù)林，寫(xiě)生畫(huà)的作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
請幼兒看一看樹(shù)林的構造。
師：小朋友，你們看，這是什么？
二、幼兒觀(guān)察樹(shù)林的特征。
1．第二次請幼兒觀(guān)察。
師：小朋友，你們瞧。這是樹(shù)林。請小朋友們先來(lái)仔細觀(guān)察這片樹(shù)林。
幼兒觀(guān)察樹(shù)林，并且描述樹(shù)林的特征。
師：請小朋友們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看見(jiàn)的.這片樹(shù)林是什么樣子的？和你的同伴一起去看一看。樹(shù)林里面的樹(shù)是怎樣的生長(cháng)？看一看，樹(shù)林里面大樹(shù)長(cháng)得有什么不一樣的地方？樹(shù)干有什么特點(diǎn)？樹(shù)枝有什么特點(diǎn)？樹(shù)葉又有什么樣的特點(diǎn)？我們用什么樣的線(xiàn)條和圖形可以去裝飾呢？
三、幼兒作畫(huà)
請幼兒分組進(jìn)行寫(xiě)生作畫(huà)。
師：請小朋友來(lái)當一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家，畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的樹(shù)林。小畫(huà)家們，可以開(kāi)始作畫(huà)了。
四、展示幼兒作品
將幼兒的作品展出
師：你們喜歡自己畫(huà)的作品嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的樹(shù)林是怎樣的？你喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林，為什么？
一片樹(shù)林的簡(jiǎn)單畫(huà)法
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用恰當的詞語(yǔ)描述莎莎的動(dòng)作表情。豐富詞匯：慌慌張張。
2、能結合錄像，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言創(chuàng )造性地講述莎莎遲到的原因。
3、懂得做事要有條理，為上小學(xué)做準備。
活動(dòng)準備
情境錄像，豐富幼兒上小學(xué)前的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、與幼兒談話(huà)，引入主題
師：過(guò)一段時(shí)間，小朋友就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，你們的心情怎樣?為什么?有一個(gè)剛上一年級的小學(xué)生叫莎莎，讓我們一起來(lái)看看關(guān)于她的故事。
二、分段播放情境錄像，幼兒觀(guān)看并講述
1.播放第一段
觀(guān)看前要求：請小朋友仔細觀(guān)看，莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情?她是怎樣做的?
(1)觀(guān)看后提問(wèn)：莎莎在什么時(shí)間做了哪些事情?她是怎樣做的?
(2)引導幼兒進(jìn)一步講述(莎莎起床后先穿什么?她是怎樣找襪子的`……豐富詞匯：慌慌張張)
(3)幼兒討論并完整講述
(4)情感提升：引導幼兒談?wù)勗鯓幼鼍湍鼙苊馍蠈W(xué)前慌慌張張。
2.播放第二段
觀(guān)看前要求幼兒注意接下來(lái)發(fā)生的事情以及莎
莎和媽媽之間說(shuō)的話(huà)。
(1)觀(guān)看后提問(wèn)：接下來(lái)發(fā)生了什么事情?莎莎和媽媽之間會(huì )說(shuō)些什么?
(2)引導幼兒進(jìn)一步講述(收拾書(shū)包時(shí)，媽媽會(huì )對莎莎說(shuō)些什么?來(lái)到學(xué)校門(mén)口莎莎不用說(shuō)話(huà)就會(huì )有人給她開(kāi)門(mén)嗎……)
(3)請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。
(4)情感提升：莎莎在上學(xué)出門(mén)前收拾書(shū)包合適嗎?應該什么時(shí)間收拾?她還有哪些事沒(méi)有做?為什么媽媽沒(méi)讓她做完再去上學(xué)?遲到有什么不好?
3.討論莎莎遲到的原因
(1)討論：莎莎為什么會(huì )遲到?她該怎么做?
(2)共同小結：每天晚上睡覺(jué)前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。
三、鼓勵幼兒完整講述
1、同伴間互相講述，教師指導。
2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵幼兒講評。
3、情感提升：你覺(jué)得你成為小學(xué)生后會(huì )怎樣做?
四、幼兒看改變后的莎莎
莎莎遲到后心情特別難受，后來(lái)她怎樣了呢?我們一起來(lái)看一看。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在自?huà)佔越忧蚧旧蠈W(xué)習與同伴合作拋接球的技能。
2、在教師的問(wèn)題引導下，反復嘗試，反思并在練習的過(guò)程中發(fā)現、學(xué)習相互拋接球的.技能。
3、不斷自我挑戰，向更高的目標努力。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：聽(tīng)哨音變速跑步練習。
二、基本部分
1、幼兒自由練習自?huà)佔越忧颉?/p>
反饋：剛才你是用什么方法接住球的?
小結：眼睛要看準球的方向，雙手要準備好接球的姿勢。
2、幼兒初次嘗試練習相互拋接球。
反饋：在兩人合作相互拋接球中，怎樣才能保證球不會(huì )掉下來(lái)?
總結：注意拋球的方向，在拋球時(shí)要努力對準對方的雙手，而對面的人也要伸出手保持接球的姿勢，并且主動(dòng)接住球。
3、幼兒再次練習拋接球。
反饋：怎樣才能接到的球多呢?
教師：這次，你們可以自己選擇朋友練習，記住眼睛看哪兒、接球的要領(lǐng)和拋球的要領(lǐng)。
4、全體幼兒結伴比賽。
教師：兩個(gè)人結伴站在兩條線(xiàn)后，老師看看在相同的時(shí)間里誰(shuí)接到的球多。如果球中途掉了你們繼續。
三、放松活動(dòng)：躲地雷。
教師：活動(dòng)玩法是，老師在場(chǎng)地上滾出許多皮球，你們的腳不能被碰到，如果碰到就到場(chǎng)地邊休息。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)圖文對應，回憶、 鞏固大書(shū)內容。
2、進(jìn)一步深化幼兒對烏鴉的認識。
3、培養尊敬、關(guān)愛(ài)父母的意識和情感。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)閱讀過(guò)大書(shū)
2、大書(shū)、小書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)，引起幼兒興趣。
1、我們前幾天已經(jīng)看過(guò)著(zhù)本書(shū)了，這本書(shū)叫什么名字？（指讀書(shū)名兩邊）
2、在這本“烏鴉的窩”里講了一個(gè)什么故事呢？我們那起小書(shū)，輕輕地來(lái)指讀一遍。（暗示幼兒讀書(shū)是把書(shū)放在腿上）
3、（放好小書(shū)）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書(shū)里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽(tīng)，再請個(gè)別幼兒回答）
小結：“烏鴉的窩”這本書(shū)講了小烏鴉從蛋里孵出來(lái)到慢慢長(cháng)大回飛的一個(gè)生長(cháng)過(guò)程的故事。
二、進(jìn)一步觀(guān)察畫(huà)面，深化對烏鴉的認識。
1、剛剛從蛋里孵出來(lái)的小烏鴉是什么樣的`呢？（指讀句子），除了是沒(méi)有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察小烏鴉的肢體動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作？
小結：剛剛從蛋里孵出來(lái)的小寶寶只會(huì )吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒(méi)有力氣撐起來(lái)，只能靠著(zhù)、躺在窩里。
2、它們餓的時(shí)候不象我們小時(shí)侯一樣會(huì )哭，只是張大了嘴巴討食吃。于是（翻書(shū)指讀句子），吃了蟲(chóng)子以后，小烏鴉的身體長(cháng)毛毛了，還發(fā)生了什么變化？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉現在的動(dòng)作，它們的腿什么樣的？翅膀呢？我來(lái)當烏鴉媽媽給你們?yōu)橄x(chóng)子吃好不好？
烏鴉爸爸媽媽每天要捉來(lái)許許多多的蟲(chóng)子為給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對非常的辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養我們，他們是非常辛苦的。我們應該怎么樣呢？
3、小烏鴉天天吃著(zhù)許多蟲(chóng)子，它們的身體又發(fā)生了什么變化？（指讀句子）它們的身體也長(cháng)的胖胖的，窩里現在很擠了。
4、最后，小烏鴉又是什么樣的？（指讀句子）（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上烏鴉的腳，學(xué)一學(xué)）
5、張大以后的小烏鴉終于可以象媽媽一樣飛出窩了。那么，我們從小烏鴉的身體變化可以看出它們的長(cháng)大需要一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，你們知道嗎？在這本書(shū)上，還有一個(gè)地方也能看出小烏鴉的長(cháng)大蓄養一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，找找看會(huì )是什么在悄悄地告訴我們？（出示圖片，引導幼兒比較發(fā)現樹(shù)葉的變化）
教師小結
三、游戲：猜圖---翻書(shū)
1、我們今天又看了一次“烏鴉的窩”這本書(shū)，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來(lái)用一個(gè)游戲考考你們。游戲的規則是：我說(shuō)一句話(huà)或者做一個(gè)動(dòng)作，請你馬上在這本書(shū)上找出來(lái)并且大聲地念出來(lái)，看誰(shuí)又對又快。
2、游戲5-6次 看來(lái)我們小朋友真的是記住了，真棒。
四、延伸
小烏鴉真是好可愛(ài)，在它們的生長(cháng)過(guò)程里你最喜歡哪一只小烏鴉呢？和你的同伴說(shuō)說(shuō)，或著(zhù)去說(shuō)給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)，做給他們看看。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能大膽的運用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人體的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn)。
2、知道3月8日是媽媽的節日，懂得關(guān)心媽媽?zhuān)由钣變簩寢尩母星椤?/p>
二、活動(dòng)準備：
1、請幼兒在家中觀(guān)察媽媽的長(cháng)相、發(fā)型、服裝等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧�。◣熒餐段业暮脣寢尅罚�
“今天是3月8日婦女節，你們知道是誰(shuí)的'節日嗎？”
2、媽媽的樣子。
“你喜歡你的媽媽嗎，為什么？”通過(guò)引導幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛(ài)意。
老師小結：媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦。媽媽做那么多事情，都是為我們。
現在，你想她嗎？你們想媽媽?zhuān)覀円黄甬?huà)下你的漂亮媽媽吧！
3、師生互動(dòng)學(xué)習，畫(huà)媽媽。
�。�1）先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說(shuō)：我親親你的臉。
�。�2）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽?zhuān)矣H親你的頭發(fā)。
�。�3）看看像不像你的媽媽?zhuān)�有什么沒(méi)有畫(huà)？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。
�。�4）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀(guān)。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫(huà)面更加的美麗。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）運用水粉顏料畫(huà)出媽媽的主要特征，可以是半身，也可以是全身。
�。�2）給個(gè)別能力弱的孩子提供媽媽的照片，幫助他看著(zhù)照片畫(huà)漂亮媽媽。
5、結束活動(dòng)。
�。�1）幼兒作品展示，互相交流。
�。�2）將幼兒作品布置在主題墻上。
四、延伸活動(dòng)：
動(dòng)作快的幼兒可設計作品外框，做成照片形式并張貼于室內，讓幼兒互相欣賞，學(xué)習。
大班教案 篇6
大班語(yǔ)言活動(dòng)：
煙斗薩克斯
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。
2、知道吸煙有害人體健康。樂(lè )意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。
活動(dòng)準備：
薩克斯音樂(lè )一段，故事PPT，故事錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣
1、今天，我給大家帶來(lái)了一段美妙的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放薩克斯音樂(lè )）
2、聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？你能猜猜這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )是用什么樂(lè )器演奏出來(lái)的呢？
�。ㄍㄟ^(guò)一段薩克斯音樂(lè )，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）
3、出示圖片，介紹樂(lè )器薩克斯
你們看看，薩克斯的外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）
4、出示圖片，介紹煙斗
有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂(lè )的薩克斯，這是怎么回事呢？
二、教師講述，初步感知故事
1、聽(tīng)錄音，思考：
這只煙斗是誰(shuí)的？小老鼠為什么要把老爺爺的煙斗做成薩克斯？
2、引導幼兒回答，初步感知故事內容
三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事
1、出示圖3—1，提問(wèn)：
小老鼠怎么樣了？為什么會(huì )這樣？(豐富詞：?jiǎn)�、煙霧)
你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來(lái)的煙霧嗎？聞到后你會(huì )怎樣？（通過(guò)讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會(huì )小老鼠的難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）
2、出示圖3—2，提問(wèn)：
小老鼠在干什么？它想了個(gè)什么好辦法給老爺爺治��？
老爺爺為什么會(huì )生病呀？（體會(huì )抽煙不僅會(huì )危害別人的健康，也會(huì )危害自己的健康。）
3、出示圖3—3提問(wèn)：
老爺爺的.病好了嗎？是什么治好的？
老爺爺的病好了以后發(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么變化？（感受音樂(lè )給人帶來(lái)的快樂(lè )）
�。ㄒ苑侄涡蕾p的形式，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，讓幼兒根據自己的經(jīng)驗來(lái)討論，為幼兒提供了說(shuō)話(huà)和表現的機會(huì )。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性。）
四、完整欣賞，總結提升
1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？
2、小老鼠不但沒(méi)有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺(jué)得它怎么樣？（引導幼兒用聰明、善良等詞語(yǔ)）
�。ㄍㄟ^(guò)圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內涵。）
五、討論延伸
小朋友們，你們覺(jué)得吸煙好不好？為什么？
如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì )把它變成什么？（播放薩克斯的音樂(lè )）
大班教案 篇7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，并能完整地表達。
活動(dòng)準備 趣味練習：連接商店 職業(yè)和物品的連接
活動(dòng)過(guò)程
一、感受連接
1、音樂(lè )游戲：找朋友
教師：我們來(lái)做一個(gè)找朋友的.游戲吧！看看誰(shuí)能找到好朋友，好不好？
2、游戲結束
教師：我知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友了，因為你們兩個(gè)拉起手來(lái)了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1.課件：連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產(chǎn)店 青蛙玩具店
玩具店 海產(chǎn)品魚(yú)
服裝店 時(shí)尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專(zhuān)賣(mài)店
2.教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?
3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀(guān)察指導。
三、經(jīng)驗交流
1.你是用什么方法把它們連接起來(lái)的?
�。ㄗ層變悍謩e說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。）
2.出示兩個(gè)紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。
�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)是用什么辦法連接的。）
3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些
�。ǹ梢哉迟N，串，釘，套，夾，掛等等。）
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來(lái)。
教師觀(guān)察指導，并給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂(lè )。
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