實(shí)用的大班教案錦集6篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　目標：

　　能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。l在游戲中感受勞動(dòng)的快樂(lè )和秋天豐收的喜悅。

　　準備

　　場(chǎng)景布置：6個(gè)果籃，懸掛的塑料橘子數量是幼兒人數的3倍。l人手兩塊長(cháng)約30厘米、寬約25厘米的'紙板。

　　輕松快樂(lè )的音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　過(guò)程

　　準備活動(dòng)

　　幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂(lè )跟教師做紙板操：上肢運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)。(教師自編)

　　幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

　　教師：動(dòng)物們的水果品嘗會(huì )正在準備中，我們小朋友也帶來(lái)了許多的水果，告訴大家你帶來(lái)的水果是什么?它是什么顏色的?

　　幼兒品嘗自己帶來(lái)的水果，感受品嘗帶來(lái)的快樂(lè )。

　　(1)教師：紙板可好玩啦，請小朋友動(dòng)腦筋去玩一玩，并把自己的好玩法介紹給大家。

　　(2)幼兒自由嘗試用紙板進(jìn)行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或將紙板進(jìn)行拼接、疊加后進(jìn)行鍛煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。

　　練習走小路。

　　(1)請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規則。

　　教師：秋天到了，果園里的橘子熟了，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路，不能走到路外面去。我們試試看。

　　(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。

　　(3)教師評價(jià)幼兒活動(dòng)情況，個(gè)別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。

　　(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習走小路。教師巡回指導：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。

　　(5)教師小結游戲。

　　游戲“摘橘子“。

　　(1)教師介紹玩法。

　　教師：我們都學(xué)會(huì )走小路了，現在我們出發(fā)，走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)，將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。

　　用提問(wèn)的方式強調規則：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?

　　(2)幼兒玩“摘橘子”游戲.

　　(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和豐收的喜悅.

　　游戲“晴天和雨天”。

　　(1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。

　　教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地，結束活動(dòng)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)《手形畫(huà)》

　　活動(dòng)目標:

　　1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2能根據自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習手型畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。

　　2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入。

　　1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。

　　2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。

　　3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?

　　4.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

　　二、認識手形畫(huà)。

　　1.觀(guān)看PPT，認識更多的變換手形。

　　2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?

　　誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細看他是怎樣把變出的.手形畫(huà)出來(lái)的？

　　3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì )發(fā)生什么變化。

　　4.重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的手形的基礎上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。

　　三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　1.展示手形一。

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們再添上樹(shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。

　　2.展示手形二。

　　(1)想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì )變成什么？（展示雞）

　　(2)添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　3.展示手形畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對手形畫(huà)的興趣。

　　4.重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習手型畫(huà)的方法。

　　四.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1．指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要動(dòng),用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

　　2．鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫(huà)面。

　　3.重點(diǎn)：能夠根據自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè )趣。

　　五.展示作品，交流分享。

　　相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠通過(guò)活動(dòng)認識小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車(chē)子，感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、能夠在活動(dòng)中手口一致地數數，掌握觀(guān)察和比較事物數量的能力。

　　3、能通過(guò)活動(dòng)對數學(xué)、數字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛(ài)小動(dòng)物。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引出話(huà)題，激發(fā)興趣

　　1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就給大家帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧!(出示圖片)

　　(二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心

　　1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

　　2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢?

　　3、師：現在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請小朋友來(lái)分一分。(個(gè)別操作，用線(xiàn)連接)

　　4、總結：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。

　　(三)小動(dòng)物去旅行

　　1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃到大家幫他們分的點(diǎn)心，吃的好飽呀!謝謝你們!現在小動(dòng)物吃飽了，它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點(diǎn)心分的.很好，沒(méi)有分錯，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現在又想請你們幫它們分一下旅游時(shí)的車(chē)子!

　　2、出示材料，讓幼兒觀(guān)察上面的內容，動(dòng)物的數量和車(chē)子的數量。

　　3、師：現在要請小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車(chē)了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車(chē)。

　　4、幼兒實(shí)踐，獨自用連線(xiàn)的方法完成練習。教師巡回觀(guān)察、指導。

　　(四)評價(jià)、小結

　　1、評價(jià)幼兒的練習完成情況，包括完成的好的，出現錯誤的探討原因，一起分析解決。

　　2、總結本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現、活動(dòng)成果等。

　　活動(dòng)延伸

　　嘗試五以?xún)鹊臄盗康狞c(diǎn)數

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是孩子們學(xué)習的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5.

　　2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。

　　3、培養幼兒的專(zhuān)注力、想象力和操作能力，提高幼兒主動(dòng)參與、探索數學(xué)活動(dòng)的積極性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解相鄰數的含義。

　　2、理解相鄰數的規律:中位數比前一位數多一，比后一位數少一。

　　活動(dòng)準備

　　房子彩圖卡、小動(dòng)物頭飾、小圓紙片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以小客人夸獎小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，創(chuàng )設一個(gè)愉快氛圍，引發(fā)幼兒參與“進(jìn)新家”活動(dòng)的積極性。初步了解感知相鄰的意義。

　　1、師：今天我們班來(lái)了幾位小朋友喜愛(ài)的小客人，它是來(lái)幫助小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，小朋友我們想學(xué)習新本領(lǐng)嗎?

　　(出示動(dòng)物頭飾：小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)

　　2、師：來(lái)了這么多客人誰(shuí)想當管家幫客人安排房間呀?

　　(出示房子按順序貼在黑板，讓小朋友親手把小動(dòng)物住進(jìn)新家。)

　　二、用小動(dòng)物的家，引導幼兒認識1—5的相鄰數。

　　1、師：動(dòng)物分別住幾號房?它們旁邊分別住著(zhù)誰(shuí)?(老師讓小朋友觀(guān)察動(dòng)物們的新家找出房子的號數并寫(xiě)下來(lái)，再仔細觀(guān)察誰(shuí)住在誰(shuí)的旁邊。)

　　師小結:它們這樣一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)住在一起的，我們就叫它鄰居。

　　2、師：小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰(shuí)?3、鄰居的房子號數是多少?(老師讓小朋友觀(guān)察圖動(dòng)物的鄰居以及房子號數。)

　　4、師小結：像這樣按順序排列住在一起的.房子號數我們就把它叫做相鄰數。

　　三、音樂(lè )游戲。師：小朋友真能干，幫客人安排了這么好的房間，還幫它們找出了鄰居是誰(shuí)，老師真高興，老師想跟小朋友一起用音樂(lè )把這1—5的數字表達出來(lái)好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學(xué)邊唱，通過(guò)音樂(lè )游戲可以調節小朋友的學(xué)習氣氛。)

　　四、小朋友操作貼紙片，感受相鄰數的規律，(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號數。)(1、師：這里有一些小圓紙片，誰(shuí)愿意幫老師把下面的數字用紙片貼出來(lái)?)

　　2、老師引導幼兒在貼的過(guò)程中理解：

　　2比1多1，2比3少1。

　　3比2多1，3比4少1。

　　4比3多1，4比5多1。

　　3、師小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3 和5。

　　五、游戲，找鄰居，讓幼兒在活動(dòng)中，體會(huì )知識與實(shí)際生活的關(guān)系，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。(小朋友每人拿一張數字卡片站成一排，按順序排列，讓班上的小朋友找出誰(shuí)站在誰(shuí)的旁邊并說(shuō)出旁邊的數字，這樣的數字我們就叫它相鄰數。)

　　六、活動(dòng)延伸。(我們今天學(xué)習了5以?xún)鹊南噜彅�，小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數…)

　　教學(xué)反思

　　《1 —5的相鄰數》這一次教學(xué)活動(dòng)讓我嘗試打破了傳統集體教學(xué)方法，把幼兒數學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習。本節課中，主要的學(xué)習方法是讓幼兒在游戲觀(guān)察和實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度。這次活動(dòng)通過(guò)小朋友在幫動(dòng)物住進(jìn)新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與，從而達到教學(xué)目的。

　　新的《綱要》指出“教師應該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。在游戲活動(dòng)中雖有個(gè)別小朋友的積極性不是很高，但是通過(guò)老師的引導，以及在旁邊的鼓勵和支持，從而使幼兒積極主動(dòng)投入學(xué)習

　　，把學(xué)習當成愉快的事。本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是先學(xué)會(huì )找鄰居，然后再認識相鄰數之間的關(guān)系：(比前多1，比后少1.)�？墒窃鯓右�出相鄰數這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數，首先請出5個(gè)小動(dòng)物(頭飾)，其次“動(dòng)物住進(jìn)新家”，最后讓幼兒在觀(guān)察、找鄰居和貼紙片的過(guò)程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂(lè )游戲，把整個(gè)課堂氣氛推向了**�；顒�(dòng)結束后效果很好，幼兒基本明白了什么是相鄰數，并且能正確找出來(lái)，同時(shí)這一節課也得到縱位教師的認可。

　　一節課下來(lái)，我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手制作更多能激發(fā)幼兒學(xué)習的教具讓幼兒玩一玩，以游戲為主、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手操作。

大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在紙盒上嘗試利用顏料、畫(huà)筆創(chuàng )作出不同和和美美的故事，體驗創(chuàng )意變化的美。

　　2、引導幼兒學(xué)習友好交往、友愛(ài)相處，注重幼兒團結合作、關(guān)愛(ài)他人的品德培養。

　　3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　4、感受色彩對比。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、情景表演：和和美美的故事。

　　2、較大的紙盒若干;各色顏料、畫(huà)筆、毛筆、蠟筆。

　　3、簡(jiǎn)筆畫(huà)：和和美美的故事。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話(huà)導入，范例欣賞。

　　(1)師：自從和和、美美來(lái)到我們班以后，小朋友以“和和、美美”為榜樣，學(xué)做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友愛(ài)相處，真的是快快樂(lè )樂(lè )的一家人。

　　情景表演：和和美美的故事

　　(2)師：有的小朋友還把這種好的風(fēng)氣帶回了家，讓家里人也來(lái)學(xué)習和和美美。

　　讓幼兒講述在家的故事。

　　出示范例：和和美美的故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是一件什么事?

　　2、提出問(wèn)題，引導討論。

　　(1)幼兒觀(guān)察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

　　大小不一的紙盒、各色顏料、畫(huà)筆、毛筆、蠟筆、水彩筆

　　(2)你想用什么材料畫(huà)和和美美的'故事?

　　教師引導示范，如：構圖、毛筆的使用、蘸了顏料后的正確處理……

　　3、鼓勵獨創(chuàng )，創(chuàng )作故事。

　　師：“你是畫(huà)發(fā)生在幼兒園和和美美的故事還是發(fā)生在家里的和和美美的故事，小朋友們要想好，用顏料畫(huà)還是蠟筆水彩筆畫(huà)，自己挑�！�

　　(1)教師及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒在構圖、顏色匹配等方面的新創(chuàng )意。

　　(2)幫助指導個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

　　4、展示作品，欣賞評價(jià)。

　　(1)教師將幼兒的作品擺放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引導幼兒相互欣賞。

　　(2)請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的故事。

　　5、結束活動(dòng)：和和美美。

　　師：“小朋友，我們大(4)班是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里有老師、有阿婆，還有你們這么多可愛(ài)的小朋友，我們每天生活在一起，多幸福呀，真是和和美美!和和美美喜歡和有禮貌、互相幫助、團結友愛(ài)的小朋友在一起，在家也要像在幼兒園一樣懂事，你們能做到嗎?”

　　【活動(dòng)反思】

　　結合“盒盒(和和)美美”的形象設計，我們在班級內開(kāi)展“盒盒(和和)美美”的禮儀教育，以新朋友“和和”(男孩)和“美美”(女孩)為榜樣代表，注重幼兒行為習慣的養成、團結合作、關(guān)愛(ài)他人的品德培養，并把它作為我班的生活教育活動(dòng)。由于有了這樣比較扎實(shí)的基礎，所以幼兒對于這樣一個(gè)看似比較抽象的主題，幼兒都覺(jué)得有內容可畫(huà)，從幼兒園畫(huà)到家里，甚至是在社區活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，涉及范圍很廣。在紙盒上嘗試利用顏料、畫(huà)筆創(chuàng )作出不同和和美美的故事，體驗創(chuàng )意變化的美，并能很好講述，看來(lái)來(lái)源于幼兒生活的內容是幼兒最擅長(cháng)創(chuàng )作的。

大班教案 篇6

　　設計意圖：在實(shí)施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng )設活動(dòng)區，引導幼兒開(kāi)展區域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求？如何適時(shí)地指導？如何捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，發(fā)掘潛在教育價(jià)值？等等。在學(xué)習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開(kāi)展了《小手動(dòng)起來(lái)》這一區域活動(dòng)，力求發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)剖析尋找對策，努力體現“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的'支持者、合作者、引導者”的觀(guān)念，讓活動(dòng)區更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試使用常見(jiàn)的裝訂工具，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。

　　3、樂(lè )意分享自己的和別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：知識經(jīng)驗：參觀(guān)過(guò)別班幼兒的區域活動(dòng)，圍繞“他們有哪些地方值得我們學(xué)習？怎么讓自己玩得更開(kāi)心？”等話(huà)題展開(kāi)討論。請家長(cháng)有意識培養幼兒解決生活中小難題的能力，有使用裝訂小工具的體驗。

　　材料：

　　工作區：手段收集訂書(shū)機、打孔機、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書(shū)夾、報夾等用于固定紙張的工具大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張（宣傳單、報紙、圖片、文件紙等）。

　　探索區：各種各樣的紙、積木塊、小玩具熊以及記錄紙。角色區：陶瓷一條街、小警察、美發(fā)館等所需物品及若干半成品：切半的廢舊皮球、紙團、塑料筒等。識字區：錄音機、麥克風(fēng)、簡(jiǎn)單的文字卡片、識字兒歌磁帶。

　　勞動(dòng)區：小菜苗、小鏟子、小水桶、泥土、大紙箱。

　　環(huán)境（附示意圖）：將勞動(dòng)區的場(chǎng)地設在走廊的拐角處；設有問(wèn)題墻；作品展示區；

　　活動(dòng)過(guò)程：1、介紹新增設的工作區，問(wèn)題：如何將散亂的紙張有序地整理清楚？可以用什么方法將其固定？２、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入

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