中班教案錦集10篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫(huà)，表現不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。
2、大膽表現，體驗交流的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)三個(gè)時(shí)間段（白天、傍晚、夜晚）樹(shù)林景色變化的圖片。
物質(zhì)準備：PPT，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎？它們的景色有什么不一樣？
為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì )不一樣？（顏色的變化是由于光線(xiàn)的變化造成的）
二、啟發(fā)幼兒構圖。
1、師：如果請你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林？你會(huì )使用什么顏色？
2、教師出示范圖，引導幼兒觀(guān)察圖中樹(shù)葉的顏色。
師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色？傍晚、晚上的呢？
三、引導幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。
1、構圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。
2、根據時(shí)間段的'不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應的顏色。
四、展示與分享
師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展，共同欣賞，評價(jià)作品。
小百科：樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(cháng)的許多樹(shù)木.
中班教案 篇2
教材分析
《青蛙賣(mài)泥塘》向孩子們傳達了保護環(huán)境，用雙手改造環(huán)境的綠色思想，主要講述的就是青蛙如何聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議在泥塘周?chē)粤藰?shù)，種了花，還在泥塘周?chē)w了房子，在不知不覺(jué)中，爛泥塘變成了美好舒適的住所。
設計思路（結合《綱要》）
1.喜歡聽(tīng)故事，愿意與人交談
2.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情
活動(dòng)目標:認知目標:知道和了解青蛙的居住環(huán)境
動(dòng)作技能目標:能夠說(shuō)出老牛、野鴨、小鳥(niǎo)、蝴蝶等小動(dòng)物的喜好
情感態(tài)度目標:愿意參與故事的猜測，體驗把泥塘建成美好家園的積極情感
活動(dòng)重難點(diǎn):了解青蛙不再賣(mài)泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過(guò)雙手將環(huán)境變美好的過(guò)程
物質(zhì)準備:青蛙、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小猴子等圖片
經(jīng)驗準備:知道各種動(dòng)物的喜好和居住環(huán)境
活動(dòng)方法：多媒體演示法、提問(wèn)法、
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
開(kāi)始部分:通過(guò)復習兒歌《小青蛙回家》引出故事主人公—小青蛙，進(jìn)一步提問(wèn)小青蛙的居住環(huán)境（爛泥塘），猜想爛泥塘是什么樣子的跟隨教師一起歌唱《小青蛙回家》，聯(lián)想青蛙的居住環(huán)境，進(jìn)而推進(jìn)情節讓幼兒對小青蛙的居住環(huán)境產(chǎn)生好奇心
基本部分1.出示圖片
老師：吆喝聲把誰(shuí)引來(lái)了？（老牛）老牛喜歡吃什么？（小草）可是周?chē)袉?（沒(méi)有）所以老牛不想買(mǎi)泥塘，走了。
小結：于是青蛙在泥塘周?chē)N上了小草。
2.出示圖片（野鴨），老師：鴨子住在哪里？（池塘里）那它會(huì )買(mǎi)泥塘嗎？（不會(huì )，池塘里全是泥巴，沒(méi)有水），于是它不想買(mǎi)泥塘，走了。
小結：青蛙想，要是在泥塘里引一些水，就能賣(mài)出去了，于是它跑到周?chē)纳缴贤嗵晾锩嬉?/p>
3.接下來(lái)誰(shuí)來(lái)買(mǎi)了？（出示小鳥(niǎo)圖片）小鳥(niǎo)會(huì )怎么說(shuō)？它為什么沒(méi)有買(mǎi)泥塘？
小結：小鳥(niǎo)喜歡在樹(shù)上，所以也沒(méi)有買(mǎi)泥塘。
剛開(kāi)始這是一個(gè)又臟又臭的爛泥塘，現在呢？都有什么呢？（有花有草，十分漂亮）青蛙還會(huì )把泥塘賣(mài)出去嗎? 幼兒跟隨情境，想象陸陸續續來(lái)的小動(dòng)物到底會(huì )不會(huì )買(mǎi)下泥塘，并一起給青蛙提出整改建議為了達成目標，采用循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的流程：首先講青蛙的居住環(huán)境，引出青蛙想要賣(mài)掉泥塘的愿望，在這過(guò)程之中，陸續有小動(dòng)物提出整改建議，最后將泥塘改造成功
結束部分：
角色扮演，為幼兒分配小青蛙、野鴨子、小鳥(niǎo)、小猴子、花蝴蝶的頭飾，完整敘述故事內容根據角色來(lái)用肢體語(yǔ)言和動(dòng)作回憶故事內容進(jìn)一步理解故事內容
延伸活動(dòng)美麗的地方人人愛(ài)！請小朋友們和老師一起動(dòng)手把幼兒園裝扮的更加漂亮吧！
體驗將幼兒園建成美好家園的積極情感
板書(shū)設計
活動(dòng)反思首先我以引導性、有效性的提問(wèn)，幫助幼兒獲取重要的.信息。引導幼兒展開(kāi)一系列的問(wèn)題“動(dòng)物們會(huì )給青蛙提什么建議？最后青蛙賣(mài)不賣(mài)泥塘？為什么？”的辯論。加強幼兒之間的交流和思考。 最后進(jìn)行分組表演，讓每一位幼兒都能感受《青蛙賣(mài)泥塘》的故事情境中，能夠激發(fā)幼兒的思維在不斷的運轉，調動(dòng)幼兒積極參與游戲的熱情，也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言表達能力，孩子們在活動(dòng)中能力方面得到了充分的發(fā)揮并獲得了發(fā)展。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)設計意圖：
童話(huà)故事《會(huì )動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話(huà)世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線(xiàn)索，把善良的小烏龜塑造的活靈活現，在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫(huà)面，讓幼兒感受到其中的幽默。本次活動(dòng)的故事情節簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒的學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)，又蘊含著(zhù)深刻的`哲理，教育幼兒無(wú)論做什么事情都要認真，不能粗心。故事最后烏龜帶著(zhù)松鼠到處玩，讓幼兒體會(huì )烏龜與松鼠之間的友情。
二、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現小松鼠的房子會(huì )“動(dòng)”，并在理解故事的基礎上找到房子會(huì )動(dòng)的真正原因。
2、能根據畫(huà)面大膽地推測和想象故事中人物的心理活動(dòng)。
3、 體會(huì )烏龜對松鼠的友情。
三、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備；2、物質(zhì)準備：PPT
四、活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一： 討論“會(huì )動(dòng)的房子”，激發(fā)興趣。
師：我們平時(shí)住在怎樣的房子里？
幼兒：
師：出示房子圖片（PPT），這是什么呢？這是一種怎樣的房子呢？
幼兒：
師：今天我們就要來(lái)看這么一個(gè)有趣的故事，讓我們一起看看這個(gè)故事去吧。
1、圖片一
師： 你們看這是誰(shuí)呢？
幼：小松鼠。
師：小松鼠住在哪里？
幼：小松鼠住在樹(shù)上。
師：住在樹(shù)上的的小松鼠在想什么呢？
幼兒：
師：對啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那該多好呀，那你是從哪里看出來(lái)的呢？
幼兒：
2、圖片二
師：小松鼠在干嗎呢？
幼兒：小松鼠在造房子。
師：你從哪里看出小松鼠在造房子？
幼兒：
師：小松鼠把房子造在哪呢？
幼兒：房子造在烏龜背上。
師：教師手指草坪地方，仔細看看小松鼠把房子造在哪呢？
幼兒：
3、圖片三
師：小松鼠很想要一幢房子，于是，它就拿著(zhù)工具開(kāi)始造房子了，現在有什么變化呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這張圖？
幼兒
4、圖片四
師：小烏龜在造好的房子里美美的睡覺(jué)，第二天早上，小松鼠發(fā)現了什么？
幼兒：
師：換到哪兒了呢？仔細看看。
幼：
師：昨天房子在哪？
幼：
師：現在在哪？
幼：
師：小松鼠會(huì )說(shuō)什么？
幼兒：
5、圖片五
師：小松鼠的房子造在草地上，第二天早上房子跑到山坡上去了，第三天早上，小松鼠醒來(lái)，奇怪的事又發(fā)生了，說(shuō)說(shuō)是什么呢？
幼兒：
6、圖片六、七
師：這時(shí)候更奇怪的事發(fā)生了，是什么呢？
幼兒：
師：烏龜會(huì )說(shuō)什么呢？
幼兒：
師：這時(shí)候小松鼠知道什么了？
幼：
師：原來(lái)小松鼠把房子造在了烏龜的背上。這個(gè)有趣的故事還沒(méi)字名字呢，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧。
幼兒：
師：老師也給這個(gè)故事取了個(gè)名字，叫做《會(huì )動(dòng)的房子》。
環(huán)節三完整欣賞，拓展想象
師：我們一起來(lái)看這個(gè)有趣的故事（完整欣賞故事）
師：又看了一遍故事，你喜歡會(huì )動(dòng)的房子嗎？為什么？
幼兒：
師：烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上？
幼兒：
師：小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會(huì )帶去很多很多好玩的地方。請小朋友大膽地想一想，除了山腳下、大海邊、草原上，小烏龜還會(huì )帶小松鼠去哪里？
幼兒：
六、活動(dòng)延伸：
請小朋友把小烏龜和小松鼠還會(huì )到什么好玩、漂亮的地方畫(huà)出來(lái)。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、能?chē)L試用歡快和抒情的聲音唱出對媽媽的愛(ài)。
3、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的.創(chuàng )編能力與合作能力。
二、活動(dòng)準備
與歌詞相關(guān)的間筆畫(huà)圖片，如：太陽(yáng)、鮮花等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、感受歌曲的特點(diǎn)
�。�1）、欣賞音樂(lè )，感覺(jué)這段音樂(lè )怎么樣？
�。�2）、幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手。
�。�3）、用小樂(lè )器來(lái)伴奏，學(xué)看指揮。
2、欣賞、理解歌曲
�。�1）、完整欣賞老師演唱，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么？
�。�2）、再次欣賞，還唱了什么？
�。�3）、用簡(jiǎn)筆畫(huà)出歌曲內容，幫助幼兒理解歌曲。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）、引導幼兒一起跟著(zhù)老師用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。
�。�2）、用動(dòng)作來(lái)表現對媽媽的愛(ài)。
教學(xué)反思：
《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛(ài)的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲并能用歡快好聽(tīng)的聲音唱出對媽媽深深的愛(ài)。所以我開(kāi)了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達到了激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚�；顒�(dòng)目標基本完成。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、認識醫生的設備，初步了解生病的.原因
2、引導幼兒根據已有經(jīng)驗模仿成人照顧需要照顧的。
3、幼兒愿意大膽與他人交流�；顒�(dòng)重點(diǎn)：知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫生進(jìn)行治療。
活動(dòng)難點(diǎn)：
養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
小豬玩偶 、故事、醫生玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：聽(tīng)故事導入，激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、結合幼兒自身經(jīng)驗，進(jìn)行分組談話(huà)
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己的生病經(jīng)歷
2、歸納預防常見(jiàn)疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。
4、幼兒進(jìn)行操作
�。�1）幼兒根據已有經(jīng)驗進(jìn)行游戲。
�。�2）教師指導幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結：我們平時(shí)應該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生
2、整理操作材料
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據天氣及時(shí)穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛(ài)之情。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、昨天，陳老師搬新家了，還買(mǎi)了許多的家具呢！
2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？
3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？
4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說(shuō)出理由）5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了，那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？
7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀(guān)，我們再去看看，你們用好聽(tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？
8、（出示圖片）讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱(chēng)。
9、哦~原來(lái)在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二、基本部分。
1、我呀帶你們參觀(guān)好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動(dòng)物造的房子么？
2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？
3、小動(dòng)物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的'家具都買(mǎi)好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！
4、幼兒操作，教師在旁指導。
三、結束部分。
1、你們真棒，一下子就布置好了，現在我們一起來(lái)參觀(guān)參觀(guān)小動(dòng)物的家，好不好呀？
2、教師對個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正，并請個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中發(fā)現幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個(gè)房間的作用，可能應為家中沒(méi)有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。
2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過(guò)區角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解風(fēng)車(chē)的結構。
2、學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)的步驟以及對折。
3、體驗風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
活動(dòng)準備：
1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆
2、制作好的各種風(fēng)車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
導入：播放《大風(fēng)車(chē)》音樂(lè ) 教：小朋友們都聽(tīng)過(guò)這首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示風(fēng)車(chē)，分別觀(guān)察外觀(guān)
師做了幾種漂亮的風(fēng)車(chē)，請小朋友觀(guān)察一下它們的外觀(guān)分別都是什么樣子的？
今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的風(fēng)車(chē)，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風(fēng)車(chē)轉起來(lái)嗎？
教師演示兩種方法，看看能不能讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)。
小結：孩子們你們說(shuō)的都對，風(fēng)車(chē)離不開(kāi)風(fēng)娃娃，因為用嘴吹會(huì )產(chǎn)生風(fēng)所以風(fēng)車(chē)可以轉動(dòng)。在室外只需要小朋友們迎著(zhù)風(fēng)跑起來(lái)就可以啦。
二、了解風(fēng)車(chē)的結構
孩子們你們知道風(fēng)車(chē)是有哪幾部分組成的嗎？（風(fēng)葉、軸、桿）我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。
三、教師講解制作步驟
第一步：說(shuō)出有四個(gè)角，兩個(gè)角對折，另外兩個(gè)角再對折，一定要壓實(shí)。
第二步：沿著(zhù)折線(xiàn)的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。
第三步：任意取出一個(gè)角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個(gè)粘一個(gè)。
第四步：用圖釘將制作好的風(fēng)車(chē)固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。
需要注意的安全事項：不要拿著(zhù)圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來(lái)。一會(huì )讓我們一起出去體驗風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的快樂(lè )吧！
小結：引導孩子說(shuō)出制作風(fēng)車(chē)的四個(gè)步驟
四、幼兒制作，教師指導
活動(dòng)延伸：
希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做！
教學(xué)反思：
我所設計的這次活動(dòng)能適應大部分中班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗到了操作的樂(lè )趣，活動(dòng)結束后更加體驗到助人為樂(lè )的成就感。
中班教案 篇8
目標：
�、蹦芊e極愉快的參與活動(dòng)，樂(lè )意與同伴合作游戲。
�、材芘c朋友一起站在一張報紙上，保持身體的平衡。
準備：廢報紙每?jì)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。
過(guò)程：
一、為運動(dòng)做準備。
�、毙『｝攲殞殏兒蛬寢屢黄鸪鋈ネ婧脝�？
�、怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）
�、承『｝斣诖蠛＠镞�會(huì )做什么呀？（引導幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）
�、磶ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。
寶寶們，在大海里有大鯊魚(yú)，假如碰到大鯊魚(yú)該怎么辦？（我們手拉手，大鯊魚(yú)就不來(lái)吃我們了）教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內隨意的游泳（走跑）。當大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，老師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結束后，小海龜便迅速根據鈴聲手拉手，大鯊魚(yú)則設法追逐那些沒(méi)有找到朋友的'小海龜。
�、狄龑в變焊惺堋芭笥讯嗔α看蟆�。當小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì )怎么樣？（被大鯊魚(yú)吃掉）但是當小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎么樣��？（不會(huì )被大海龜吃掉）這說(shuō)明什么呀？（朋友多力量大）
二、游戲“快樂(lè )島”。
�、边@張報紙就是大海里的快樂(lè )島，你們是小海龜，你們圍著(zhù)“快樂(lè )島”游泳，當我說(shuō)停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“快樂(lè )島上”，相互擁抱，保持身體平衡，腳沒(méi)有離開(kāi)報紙的就勝利了。
�、舱垉蓚�(gè)幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報紙先嘗試一下。
�、秤變河螒�。
“我發(fā)現有兩個(gè)鯊魚(yú)寶寶站得特別穩，我們來(lái)看看他們是怎么站在小島上的？”（引導幼兒觀(guān)察后練習）
�、匆龑в變簩蠹垖φ�，縮小報紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。
�、涤變涸俅斡螒�，提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來(lái)越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體的平衡。
三、放松運動(dòng)。
�、庇變鹤趫蠹埳�，想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
�、彩帐昂脠�
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規則與安全的關(guān)系。
活動(dòng)準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。
活動(dòng)過(guò)程
一、排隊的.規則
導入畫(huà)面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰(shuí)來(lái)啦。今日小咕咚要和我們一齊來(lái)做一個(gè)禮貌、守規則的好孩子。
畫(huà)面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊
1.提問(wèn)：
�。�1）看，它來(lái)到了教室，那里的小朋友在干什么
�。�2）哎呀，發(fā)生什么事情了
�。�3）你覺(jué)得他做得對嗎應當怎樣做
�。�4）為什么要排好隊倒水
2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊（去銀行、加加油站、上車(chē)、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）
師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著(zhù)隊就十分有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
二、生活中的規則
�、痹S多小朋友在看書(shū)，應當怎樣看呢
提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們禮貌看書(shū)的約定。
�、参覀兤綍r(shí)在生活中如：過(guò)馬路時(shí)會(huì )怎樣樣做在公園看到美麗的鮮花會(huì )怎樣喝的飲料瓶子你又會(huì )怎樣做在幼兒園和小朋友一齊玩游戲和搭積木你又會(huì )怎樣做
摘花、過(guò)馬路、扔垃圾、搭積木
師：小咕咚說(shuō)規則能夠讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢
看，這些地方有些什么規則你能夠和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然之后告訴小咕咚。
�、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀(guān)察。
師：你看懂了哪張圖，那里藏著(zhù)什么規則教師根據幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補充說(shuō)明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會(huì )造成汽車(chē)碰撞、上下車(chē)擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會(huì )發(fā)生這些事情。
教師小結：原先，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講禮貌，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過(guò)街要走人行道，遵守規則我第一，學(xué)做小小禮貌人。
中班教案 篇10
［設計意圖］
我是根據消防安全為指導思想，而設計了這一活動(dòng)，避免有火災的事故發(fā)生，對幼兒展開(kāi)了安全教育，而在這活動(dòng)中，是通過(guò)玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。提高幼兒的協(xié)調性和合作性以及應變能力。在具體設計上，是以游戲形式安排活動(dòng)，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認識。
［活動(dòng)目標］
1、通過(guò)一系列的游戲（走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進(jìn)）發(fā)展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。
2、增強防火意識，提高對安全知識的認識。
3、培養孩子們學(xué)會(huì )遵守游戲規則，聽(tīng)從指揮，鍛煉孩子們的`快速反應能力。
［活動(dòng)準備］
輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門(mén)、墊子、數個(gè)娃娃玩具
［活動(dòng)過(guò)程］
1、第一課時(shí)可以設為常識課，讓幼兒初步了解一些引起火災的原因和預防火災的知識，增強幼兒的安全保護意識。也可以讓幼兒觀(guān)看一些這方面的宣傳影片，讓孩子們更直觀(guān)的了解火災的危害有多大。
2、在游戲前，要先講清游戲規則。
�。�1）今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，現在小朋友們都是消防員，前面的有一個(gè)地方失火，里面有被困的小孩，你們要通過(guò)火災現場(chǎng)去救那些孩子。
�。�2）老師為你們設計了一條路線(xiàn)，可以很快的到達火災現場(chǎng)，但你們要把平時(shí)訓練的本領(lǐng)使出來(lái)。
�。�3）將幼兒分成兩組，游戲以接力賽的形式展開(kāi)。第一組小朋友們當老師發(fā)出口令后，就開(kāi)始往前跑。通過(guò)一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門(mén)、匍匐前進(jìn)，到達火災現場(chǎng)救起“娃娃”，放到老師指定地方。然后迅速反回，以拍對方手的形式，第二組開(kāi)始進(jìn)行以上的游戲。依次類(lèi)推看到最后哪組先贏(yíng)。
3、對游戲進(jìn)行講評。
在游戲過(guò)程中會(huì )出現很多問(wèn)題，比如有的幼兒不拍下組小朋友的手；有的沒(méi)有把“娃娃”放到指定地點(diǎn)，這都屬于沒(méi)有遵守游戲規則。還有就是，在游戲過(guò)程中出現動(dòng)作不規范，動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。針對個(gè)別現象要及時(shí)給幼兒糾正，并進(jìn)行實(shí)際指導。
對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發(fā)救火“小勇士”獎，活動(dòng)結束。
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