大班社會(huì )活動(dòng)教案（集合15篇）
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì )活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴合作完成任務(wù)，有一定的集體意識。
2、在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、自制小螞蟻兒歌的圖片。
2、布條（紅黃兩色）若干、繩子一條、鉆圈兩個(gè)、小椅子六把。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導幼兒看圖學(xué)習兒歌小螞蟻，理解兒歌內容。
二、通過(guò)學(xué)習使幼兒明白螞蟻個(gè)子雖小，但是它們很團結，非常喜歡合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。
三、教師進(jìn)行示范談話(huà)。
1、師：今天我們的.老朋友布偶紅紅和玲玲來(lái)我們班做客，它們有好多話(huà)想對小朋友們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�1）、小朋友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做游戲時(shí)，侯老師會(huì )幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很愉快。
�。�2）、我是玲玲，我搭積木時(shí)，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小朋友都稱(chēng)贊我們能干，我們別提有多高興了。
�。�3）、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r(shí)的感受。
2、討論我們應該怎樣合作。
通過(guò)引導幼兒談話(huà)、討論，使幼兒知道合作是愉快的，喚起幼兒合作時(shí)的愉快情感體驗。
師：我們應該怎樣合作？（幼兒討論）
通過(guò)討論，引導幼兒掌握合作需要互相之間的幫助，合作需要互相理解，互相配合，齊心協(xié)力才能把事情辦好。
四、今天老師帶你們做游戲，這個(gè)游戲就需要你們一起互相配合，互相合作。
1、我們玩的這個(gè)游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個(gè)游戲怎么做呢？先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。
2、請幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3、（嘗試合作游戲，掌握合作要領(lǐng)，體驗合作的快樂(lè )）把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小朋友幫助黃隊的小朋友先來(lái)做游戲，等黃隊的小朋友做完后，幫助紅隊的小朋友做游戲。
4、闖關(guān)游戲正式開(kāi)始，教師進(jìn)行及時(shí)的觀(guān)察指導，提醒小朋友們要步調一致互相合作配合，才能順利闖關(guān)，闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準備的神秘禮物。
五、談話(huà)結束。
今天和小朋友們合作玩的這個(gè)游戲，你們玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）以后你們在生活中遇到難題，可以主動(dòng)找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會(huì )很開(kāi)心的，我們通過(guò)合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)方法能針對大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)獎勵讓幼兒目標性更強，同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì )到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見(jiàn)的，老師不用浪費太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開(kāi)心，學(xué)到了合作的方法�；顒�(dòng)環(huán)節層層深入，由靜到動(dòng)，在孩子們意猶未盡中結束，很好地達成教學(xué)目標。
大班社會(huì )活動(dòng)教案2
設計初衷：
生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動(dòng)的課堂。通過(guò)這種學(xué)習，可以培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。隨著(zhù)活動(dòng)的展開(kāi)，在做好家園配合的基礎上，還可以做一些其他生活習慣的培養。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識幾種常見(jiàn)調料的名稱(chēng)和其味道的特點(diǎn)，鍛煉幼兒用嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等感官對事物進(jìn)行辨別的功能。
2、通過(guò)對調料的認識，使幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的使用方法，豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。
3、培養幼兒努力合作的良好行為習慣。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類(lèi)放好。
2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤(pán)。
3、筷子、透明口杯若干。
4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置活動(dòng)室，將調料分盤(pán)放好。導入主題：
教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來(lái)做客，先請小朋友參觀(guān)一下寶貝廚房的調料大世界�！币魳�(lè )起，幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀(guān)已準備的各種調料，提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱(chēng)和味道，注意參觀(guān)時(shí)的秩序和衛生。
二、幼兒參觀(guān)探究各種調料的名稱(chēng)和特點(diǎn)，并利用調料制作簡(jiǎn)單的涼菜。
1、教師提問(wèn)：“剛才小朋友們看到的是哪些調料？”
幼兒回答：“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油�！痹僬堄變赫f(shuō)出是幼兒分別從嗅覺(jué)和味覺(jué)、視覺(jué)的感受說(shuō)出各種調料的名稱(chēng)和其味道的特點(diǎn)，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。
2、出示一盤(pán)調好的'菜，請幼兒品嘗并說(shuō)出菜中用到的調料。
教師總結各種調料的味道和作用：人們使用調料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡(jiǎn)單說(shuō)明調料的其他用途：醋可以用來(lái)殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。
3、出示各種切好的菜類(lèi)，先請幼兒討論說(shuō)出日常生活中見(jiàn)過(guò)的這些菜的吃法，調制涼菜。
教師：“今天，我們用這些調料和蔬菜自己來(lái)做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁，在注意衛生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調料用筷子進(jìn)行攪拌，教師進(jìn)行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn)，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據不足進(jìn)行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊，如果有用抹布隨時(shí)清理。
4、請幼兒將調好的菜裝盤(pán)，為菜起名并做簡(jiǎn)單介紹。介紹的語(yǔ)言形式為：我們的菜名是***，用的主料是***，調料是***。希望大家喜歡。菜品名稱(chēng)參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn)）、糖醋蘿卜絲等。
三、請其他班級的老師和同學(xué)品嘗，教師表?yè)P幼兒愛(ài)勞動(dòng)，友好合作。提議幼兒在家幫爸爸和媽媽做力所能及的家務(wù)事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結合了幼兒生活實(shí)際，幼兒參加活動(dòng)的熱情很高，課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己的眼、口、手親自體驗了各種調料的顏色、氣味、味道，訓練了幼兒的動(dòng)手能力。 注重了幼兒衛生習慣的培養。注重了幼兒的主體地位和老師的主導作用�；顒�(dòng)過(guò)程中有幼兒太著(zhù)急品嘗，直接用手抓菜吃，以后應更注重幼兒良好衛生習慣的培養和鞏固。
大班社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會(huì )環(huán)境的危害。
2、增強幼兒關(guān)心、保護環(huán)境的意識，張貼設計的禁煙標記，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛士。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準備：
教師：棉花、香煙、瓶子；幼兒：紙，禁煙標記
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)做實(shí)驗，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（不能呼吸感到非常的難受。）
2、深呼吸一次，現在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）
二、感知香煙對人類(lèi)的'危害。
1、出示香煙--"這是什么？""你們家有人抽煙嗎？"
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì )變成怎么樣？
3、做實(shí)驗：
先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗結果的過(guò)程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無(wú)煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙，并規定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，在許多地方出現了這樣的一個(gè)標志（出示戒煙標志）你們知道這是什么意思嗎？
2、很多地方出現了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車(chē)，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？
3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做"禁煙小衛士"，建立初步的環(huán)保意識。
�。�1）繪畫(huà)禁煙標志。
�。�2）師生共同在園內把繪畫(huà)的禁煙標志張貼在墻上，
活動(dòng)反思：
社會(huì )意義，引導幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話(huà)太多，一直在重復某些詞語(yǔ)。對幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有及時(shí)的接住。還有在某些細節方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
小百科：世界衛生組織統計 ，全世界每年約300萬(wàn)人因抽煙而死，吸煙對人體有害，長(cháng)期吸煙易導致癌癥，肺氣腫、慢性支氣管炎，心臟病，消化性潰瘍等生理疾病，同時(shí)也不利于他人身體健康，長(cháng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍，循環(huán)系統發(fā)病率高3倍，氣管炎發(fā)病率高2-8倍。
大班社會(huì )活動(dòng)教案4
教學(xué)目標
1、知道每年的9月10日是教師節，了解教師的工作和自己的關(guān)系以及教師節的意義。
2、能夠利用現有的美術(shù)經(jīng)驗，創(chuàng )造性地制作感謝卡，表達對老師的感謝。
3、參加假期游戲。
4、愿意積極參與教學(xué)，感受節日的快樂(lè )。
準備教學(xué)紙板、油畫(huà)棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發(fā)根、膠水、雙面膠。
教學(xué)過(guò)程
1、場(chǎng)景導入。
(1)參觀(guān)“幼師”圖片展。
老師：照片里是誰(shuí)？你認識她嗎？她是哪個(gè)班的什么老師？他們努力工作嗎？這位老師為誰(shuí)工作？(孩子們互相交流)(2)介紹教師節的話(huà)題，了解教師節的由來(lái)，討論如何表達對老師的感謝。
老師：今天是什么節日？每年都是。教師節是哪一天？
介紹教師節的由來(lái)。引導孩子討論如何表達對老師的問(wèn)候和感謝。
2、“小賀卡”。
(1)展示材料，引導孩子制作感謝卡。
兒童節是我們的兒童節，教師節是我們可愛(ài)的教師節。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的'卡片，并祝他們節日快樂(lè )。
老師展示紙板、油畫(huà)棒、水彩筆、貼紙、剪刀等制作材料，指導孩子們根據自己的想法制作感謝卡，或畫(huà)或剪圖案或用印章、發(fā)根裝飾。
(2)集體兒童生產(chǎn)。
老師：小朋友，好好想想，你要給老師畫(huà)一張什么樣的卡片。讓我們看看誰(shuí)畫(huà)的卡片最漂亮。
孩子們根據自己的意愿，創(chuàng )造性地制作感謝卡。教師應給予適當的幫助和指導，并提醒孩子保持桌面和地板的清潔。
3、《感人的祝�！�。
根據老師說(shuō)的，幫小朋友寫(xiě)一句謝謝，一句祝福。
4、“你辛苦了”。
孩子們給全園的老師發(fā)感謝卡。
老師引導幼兒在給老師送賀卡的時(shí)候對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
大班社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關(guān)系。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
地球儀，陽(yáng)光（手電筒一防止那天沒(méi)有出太陽(yáng)）。紅色五角星。
用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由圖片引出話(huà)題。
師：你們看；老師手里有什么呢 ?畫(huà)的是什么時(shí)候呢?都畫(huà)了些什么東西呢？你們覺(jué)得好看嗎？
二、討論黑夜的秘密。
1、引出話(huà)題。
師：你們覺(jué)得黑夜漂不漂亮？可是他是怎么形成的呢？那是因為地球自轉才形成了黑夜，（教師要講解一下什么叫地球的自轉）我們來(lái)一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實(shí)驗，引導幼兒注意觀(guān)察其中的現象。實(shí)驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個(gè)紅星代表中國。
師：地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動(dòng)地球儀表示地球自轉，手電筒則表示太陽(yáng)光。老師轉動(dòng)地球儀，你們看會(huì )有什么樣的現象?
3、教師操作活動(dòng)。引導幼兒講出所看到的現象。
師：當紅星對著(zhù)光時(shí)我們這里是白天還是黑夜呢？那當紅星背離陽(yáng)光時(shí)，我們這里是白天還是黑夜呢？
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關(guān)系。
師：地球在自轉，在自傳的過(guò)程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒(méi)有了，當陽(yáng)光照著(zhù)一個(gè)地方時(shí)那它就是白天，遠離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō)：小朋友們好！我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問(wèn))如：白天先生，你們那是什么樣的��？大人和小孩是怎么生活得��？（相互問(wèn)一下各自特有的東西）
四、結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：美工——漂亮的夜晚
小百科：地球是一個(gè)很大的圓球，它自己不會(huì )發(fā)光，地球上之所以有白天和黑夜的`區別，都是由于地球自轉的緣故。太陽(yáng)離我們地球很遠，對于地球來(lái)說(shuō)，它是固定不動(dòng)的。地球不停地從西向東旋轉，一天轉一圈，所以地球總是一半向著(zhù)太陽(yáng)，一半背著(zhù)太陽(yáng)。向著(zhù)太陽(yáng)的半邊接收到太陽(yáng)光，就是白天，背著(zhù)太陽(yáng)的半邊就是黑夜。地球自轉一圈就有一次白天、黑夜的變化，地球總是不停地轉著(zhù)，白天和黑夜總是不斷地 、有規律的變換著(zhù)。
大班社會(huì )活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習表現人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、能大膽地講述自己旅行時(shí)所想到的人與事。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：想像旅游活動(dòng)，引導動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
2、難點(diǎn)：分組作畫(huà)、貼畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、腳印畫(huà)。
2、幼兒用書(shū)《旅行》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出活動(dòng)主題：
出示腳印畫(huà)（幼兒圍坐于腳印邊）：
——“這是什么？”
“多漂亮的腳��！在哪里會(huì )留下腳印呢？大家可以商量一會(huì )�！�
2、集體畫(huà)背景：
�。ㄗプ∮變核龅囊粋�(gè)地方）
——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來(lái)畫(huà)好嗎？和伙伴商量一下怎么畫(huà)�！�
3、自由想像旅行活動(dòng)，引導動(dòng)態(tài)畫(huà)法：
——“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會(huì )在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）
——“你們會(huì )在xx上做那么多事��！動(dòng)作都一樣嗎？”
請一名幼兒演示動(dòng)作，教師演示畫(huà)畫(huà)。
小結：不同的動(dòng)作可以用身體的正面、側面、背面，還可以加上各種手的.動(dòng)作來(lái)表現。
4、分組作畫(huà)、貼畫(huà)：
現在把你們做的事情畫(huà)出來(lái)，然后沿邊線(xiàn)剪下來(lái)，貼到xx邊或者腳印邊。
5、分享、交流：
�。w坐于教師前。）
活動(dòng)反思：
旅游計劃書(shū)這課是以設計、撰寫(xiě)旅游計劃書(shū)為主線(xiàn)，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)天氣、列車(chē)時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹等資源，使學(xué)生對利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。本節課我首先提出一個(gè)問(wèn)題：我們快要放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門(mén)等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開(kāi)心，我要進(jìn)行一下計劃，寫(xiě)一份旅游計劃書(shū)，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫(xiě)這個(gè)計劃書(shū)呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線(xiàn)，也可以提出來(lái)，那么同樣是6000元的經(jīng)費，如何安排才行？學(xué)生各抒己見(jiàn)（云南，海南，香港，西安……）鍛煉學(xué)生的自主性，同時(shí)鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。
本課的教學(xué)重難點(diǎn)是交通工具以及景點(diǎn)安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始嘗試尋找自己所需要的信息。景點(diǎn)資料查詢(xún)，學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會(huì )風(fēng)絡(luò )的無(wú)邊魅力。最后撰寫(xiě)計劃書(shū)，安排每日行程。這個(gè)環(huán)節一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力�？傊�，通過(guò)本課的學(xué)習，既鍛煉學(xué)生的評價(jià)能力，又展示學(xué)生的表達能力。
在作品展示教學(xué)環(huán)節，各小組選出最好的旅游計劃書(shū)，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個(gè)計劃書(shū)最有創(chuàng )意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀(guān)，哪個(gè)最詳細……這個(gè)環(huán)節一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學(xué)生的評價(jià)能力和展示表達能力。但其中也有一些問(wèn)題：小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見(jiàn)多識廣、性格開(kāi)朗，具有主導權和話(huà)語(yǔ)權，而另外學(xué)生則處于被動(dòng)地步，應該重新調整小組人員的組成。
大班社會(huì )活動(dòng)教案7
設計意圖：
在我們當前的幼兒活動(dòng)設計中，關(guān)于培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(cháng)、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，只會(huì )看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對話(huà)，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節，讓幼兒學(xué)會(huì )在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。
活動(dòng)目標：
1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )夸獎自己和別人。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。
2、音樂(lè )《朋友，你好》的磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變河懻搫�(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好，今天老師請來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒回答)
�。ǘ┞�(tīng)故事，理解故事內容。
1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!
2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn):
�、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱�?(請幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)
�、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿�?
�、酃沸苈�(tīng)了，心里會(huì )覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的'?
�、艽笙舐�(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?
�、菪∥浵伿窃趺凑f(shuō)的呢?
�、匏麄冊诳吹阶约簝�(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì )去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?
3、教師小結:對啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。
�。ㄈ┩暾蕾p故事并改編故事
�、睅�:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我幫小猴想了一句:"我會(huì )爬樹(shù)，我很能干，狗熊力氣大，會(huì )搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。
�。ㄋ模┛淇渥约汉蛣e人
�、毕日堃晃恍∨笥褋�(lái)夸夸自己會(huì )做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì )做同樣的事?再請另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。
�、舱堄變嚎淇渥约耗芨傻牡胤�，再夸夸他認為能干的小朋友。
�、痴堄變嚎淇渥约汉蜕磉叺挠H人等等。
�。ㄎ澹┙Y束部分:
�、睅�:"小朋友們，你們真棒，能發(fā)現這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現在請你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現發(fā)現自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)
�、矌�:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì )中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè )是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè )趣？“在交往中學(xué)會(huì )交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì )與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂(lè ),做大家庭中快樂(lè )的一員。
大班社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習照顧弟弟妹妹，對弟弟妹妹有同情心和責任感。
2、能積極參與討論，會(huì )恰當地表達關(guān)愛(ài)的情感。
3、使幼兒萌發(fā)愛(ài)護弟弟妹妹的情感，掌握與弟弟妹妹相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，學(xué)習照顧弟弟妹妹，對弟弟妹妹有同情心和責任感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極參與討論，會(huì )恰當地表達關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
PPT課件，照顧弟弟妹妹的生活經(jīng)驗及照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）提問(wèn)：你家中有弟弟妹妹嗎？做哥哥姐姐心里是什么感覺(jué)？小結：做哥哥姐姐感覺(jué)很開(kāi)心，可以照顧弟弟妹妹，感覺(jué)很驕傲和自豪。
�。�2）提問(wèn)：你喜歡你的弟弟妹妹嗎？為什么？小結：弟弟妹妹很可愛(ài)，還可以陪伴我們一起玩，給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè )趣，是我們最親近的人。
2、引入故事《我做哥哥了》，理解故事內容，知道哥哥姐姐要保護、照顧弟弟妹妹。
�。�1）出示故事圖片，討論野田做哥哥心態(tài)的變化。①野田做哥哥了心情怎么樣？你怎么知道的？小結：野田笑得好開(kāi)心呀，做哥哥真是一件值得高興的事情。②野田怎么了？為什么不開(kāi)心了呀？小結：媽媽總是忙著(zhù)照顧弟弟妹妹，野田覺(jué)得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。③你們都是大哥哥大姐姐，你們覺(jué)得媽媽是真的不喜歡野田了嗎？小結：野田長(cháng)大了，不用媽媽抱，也不用媽媽喂，媽媽會(huì )有更多的時(shí)間去照顧弟弟妹妹，但媽媽心里依然愛(ài)著(zhù)野田，可野田卻不知道。
�。�2）繼續講故事，通過(guò)故事情節的推進(jìn)，理解哥哥姐姐要保護、照顧弟弟妹妹。提問(wèn)：①媽媽讓野田帶弟弟妹妹去散步，野田愿意嗎？為什么？②弟弟妹妹遇到什么危險了？③弟弟妹妹遇到危險后，心里感覺(jué)怎么樣？④如果你是野田，你會(huì )怎么做呢？怎樣救他們？野田是怎樣保護弟弟妹妹的？⑤通過(guò)這件事，你覺(jué)得野田是一位怎樣的`哥哥？⑥回到家后，小貓咪們心情怎么樣？它們會(huì )對媽媽說(shuō)什么？
�。�3）進(jìn)一步理解做哥哥姐姐要有責任心，萌發(fā)愛(ài)護弟弟妹妹的情感。提問(wèn)：你喜歡野田嗎？為什么？
小結：野田是一位勇敢、有責任心，對弟弟妹妹不離不棄的好哥哥。雖然弟弟妹妹有時(shí)會(huì )帶來(lái)麻煩，但弟弟妹妹是我們最親的人，是和我們有血緣關(guān)系的親人。我們做哥哥姐姐的應該關(guān)心、愛(ài)護弟弟妹妹，陪伴他們一起長(cháng)大。
3、結合幼兒生活實(shí)際，恰當表達對弟弟妹妹關(guān)愛(ài)的情感。
�。�1）引導幼兒講述生活中照顧弟弟妹妹的經(jīng)歷。提問(wèn)：在生活中，你是怎樣照顧弟弟妹妹的？
�。�2）觀(guān)看幼兒照顧弟弟妹妹的照片，并配以解說(shuō)，引發(fā)幼兒情感共鳴。
�。�3）播放媽媽夸贊孩子們的視頻。提問(wèn)：聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，你的心情是怎樣的？你想對媽媽說(shuō)些什么？小結：老師知道，你們都是勇敢、有責任心、有擔當的大班哥哥姐姐，有的小朋友有弟弟妹妹，有的小朋友還沒(méi)有，但將來(lái)有一天，你也會(huì )有弟弟妹妹，成為大哥哥、大姐姐的。爸爸媽媽、弟弟妹妹都很愛(ài)你，你一定會(huì )很幸福。老師相信，你們一定會(huì )做得更好，努力成為弟弟妹妹的好榜樣。
大班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1. 知道自己長(cháng)大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2. 大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3. 感受離別的心情，產(chǎn)生對幼兒園、老師和同伴的留戀之情。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒已學(xué)會(huì )《畢業(yè)詩(shī)》、《畢業(yè)歌》和《再見(jiàn)吧，老師》，并在老師
的`幫助下排練節目，每人都能參加匯報表演。
2. 在同齡班級中競選小主持人并彩排。
3. 制作家長(cháng)活動(dòng)邀請函請家長(cháng)參加，并發(fā)放活動(dòng)通知，提出活動(dòng)的要求
，同時(shí)召集家長(cháng)發(fā)表代言。
4. 幼兒不同時(shí)期的照片（入園、小班、中班、大班）
5. 教師準備幼兒畢業(yè)證書(shū)，布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 初進(jìn)幼兒園——序幕
◆觀(guān)看照片（或錄像），感受自己的成長(cháng)。
主持人：三年前，一群可愛(ài)的孩子們來(lái)到了xx幼兒園。（放照片或錄像，反映三年前幼兒
剛入園的樣子）
◆ 主持人小結：在幼兒園生活了三年，現在的小朋友們是什么樣的呢？
2. 現在我們——匯報演出。
◆小主持人輪流主持節目。
◆各班幼兒分別展示、表演節目、進(jìn)行匯報演出。
3. 放心去飛——畢業(yè)典禮。
◆主持人：現在小朋友們都長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，馬上你們就要從幼兒園畢業(yè)了，老師真
為你們高興。
◆幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，演唱《畢業(yè)歌》。
◆幼兒園園長(cháng)致畢業(yè)詞。
◆畢業(yè)班教師共同朗誦詩(shī)歌，表達希望和情感。
◆畢業(yè)生有序上場(chǎng)，園長(cháng)和教師頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并拍攝集體畢業(yè)照。
◆幼兒共同演唱《再見(jiàn)吧，老師》，并對老師說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
大班社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)設計
當今的家長(cháng)在注重幼兒知識性教育的同時(shí)，往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識；學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現和解決問(wèn)題；也借此說(shuō)明生活教育的重要性；引起家長(cháng)對生活化教育的重視；我設計了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒認識了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對生活的熱愛(ài)、鍛煉了生活的獨立性，初步學(xué)會(huì )了關(guān)注身邊的科學(xué)常識。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察、記錄、對比，讓幼兒了解條形碼的特點(diǎn)。
2．感知條形碼在超市中的應用。
3．能積極參與集體討論和購買(mǎi)物品的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1．觀(guān)察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。
2．衣服、書(shū)包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
3．與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用。
4．請每位家長(cháng)為幼兒準備五元人民幣。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)，我知道的條形碼。
1．教師出示掛圖，提出問(wèn)題：今天，小熊到商店里買(mǎi)了一本書(shū)，他回到家后，就迫不及待的把書(shū)從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁(yè)，發(fā)現這一頁(yè)有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思?
小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?
2．教師出示小熊購買(mǎi)的圖書(shū)及書(shū)上的條形碼，請幼兒仔細觀(guān)察后簡(jiǎn)單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。
告訴幼兒條形碼是由粗細不 等的直線(xiàn)和阿拉伯數字組成的，并引導幼兒根據已有的經(jīng)驗回憶在生活中見(jiàn)到的條形碼。
二、比一比，感知條形碼的特點(diǎn)。
1．教師出示衣服、書(shū)包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等
有條形碼的物品，請幼兒仔細觀(guān)察。這些物品上的條形碼是什么樣子的?
2．教師為幼兒發(fā)放記錄表，并告訴幼兒記錄時(shí)的注意事項。
3．幼兒根據自己的物品開(kāi)始記錄，教師巡回指導。
4．與同伴對比自己的記錄，觀(guān)察它們的不同。
5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?
因為此過(guò)程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的，教師要強調幼兒先觀(guān)察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說(shuō)說(shuō)條形碼不同的原因，然后教師再補充或總結。
三、聽(tīng)一聽(tīng)，了解條形碼在超市的應用。
1．教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市，請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的`應用。在超市買(mǎi)東西時(shí)有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動(dòng)一下，就可以查出物品的價(jià)格了。
2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來(lái)的便利。
引導幼兒根據自己的生活經(jīng) 驗講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來(lái)的便利。
四、試一試，我也可以自己買(mǎi)東西了。
1．教師告訴幼兒所買(mǎi)的物品不能超過(guò)自己所拿人民幣的面值。
2．引導幼兒買(mǎi)物品時(shí)要注意它的實(shí)用性。
3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結帳后到超市的出口處集合。
4．教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買(mǎi)的東西，觀(guān)察上面的條形碼。
此環(huán)節，讓幼兒自己嘗試購物的同時(shí)，初步培養幼兒的理財觀(guān)念。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒和家長(cháng)一起搜集條形碼在其它行業(yè)應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統，工業(yè)中的應用，辦公自動(dòng)化條形碼管理等。
活動(dòng)反思
對孩子而言，最好的學(xué)習方法是在最直接的體驗中學(xué)習，在動(dòng)手中去發(fā)現。
大班社會(huì )活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參觀(guān)、購物等活動(dòng)，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
2、引導幼兒了解超市的物品種類(lèi)，通過(guò)游戲學(xué)習簡(jiǎn)單歸類(lèi)
活動(dòng)準備：
1、收集各超市的海報、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀(guān)超市、設計海報、模仿開(kāi)超市等活動(dòng)的照片張貼，布置“超市活動(dòng)集錦”專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，回憶前幾天逛超市的`情景。
幼兒看錄像，教師可做適當的解說(shuō)。
1、看完后提問(wèn)：
師：“你們在超市里看到了什么？”
“這么多的東西都是怎么擺放的呢？”
再次讓幼兒看錄像，重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察超市里的物品是怎么擺放的？
2、教師設疑：
師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”
讓幼兒討論。
3、開(kāi)展游戲：
師：“老師也想開(kāi)個(gè)超市，老師這里有很多超市里的商品，可是它們都沒(méi)有擺放好，今天，老師想請小朋友來(lái)幫個(gè)忙，請你和超市里一樣按類(lèi)擺放好嗎？”
教師介紹各個(gè)貨架的類(lèi)別：日用品類(lèi)、食品類(lèi)、文具類(lèi)等。教師提出要求：放完一個(gè)再放一個(gè)，不擁擠。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒看清楚類(lèi)別擺放。
參觀(guān)一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。
大班社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式，感受媽媽哺育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛(ài)。
2、嘗試用美好的語(yǔ)言表達對媽媽的愛(ài),懂得關(guān)心愛(ài)護媽媽。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、照片：母親節照片、母親節我為媽媽做的事情（拍照）、媽媽?xiě)言袊I吐照片（拍照）、媽媽大肚子不方便的圖片。
2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動(dòng)作視頻、媽媽生寶寶的視頻（加入哭聲）
3、錄音：孩子的哭聲2段。
4、操作材料：娃娃、奶瓶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：母親節
1、提問(wèn)：你們知道上個(gè)星期天是什么節日嗎？（母親節）（播放圖片）
2、師：“看，在母親節的時(shí)候啊，老師為了感謝自己的媽媽?zhuān)瑸閶寢屟阶隽艘恍┝λ芗暗氖虑��！保úシ艌D片配上背景音樂(lè )）
3、提問(wèn)：那在母親節的時(shí)候，你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟�？有哪個(gè)小朋友想跟大家分享一下？（幼兒回答）
提問(wèn)：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺(jué)是怎么樣的？那你的感覺(jué)又是怎么樣的呢？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)各種形式，了解媽媽?xiě)言械钠D辛。
1、師：你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呀？（幼兒回答）
師：是呀，我們非常的愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅５膼?ài)我們，那你們知道你是怎么來(lái)的嗎？（幼兒回答）
那我們一起來(lái)看一看吧。（播放視頻）師總結：原來(lái)啊你們都是爸爸媽媽愛(ài)的結晶，是他們的愛(ài)把你們給帶來(lái)的，你們都是從媽媽的肚子里面生出來(lái)的。
2、師：寶寶在媽媽肚子里面的時(shí)候長(cháng)得像什么呀？那他又是怎么動(dòng)的呢？
師：寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒(méi)有閑著(zhù)，來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小寶寶的動(dòng)作吧。
�。ā皩殞毾駛�(gè)小蠶豆，緊緊抱成一團團，慢慢慢慢長(cháng)大了，小手學(xué)會(huì )打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學(xué)會(huì )踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴�！保�
師總結：你們學(xué)的動(dòng)作啊真可愛(ài)。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可開(kāi)心了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時(shí)候啊，媽媽的肚子是非常的疼的，媽媽真很辛苦。
3、師：再過(guò)一段時(shí)間啊，寶寶越長(cháng)也大，媽媽的肚子也會(huì )越來(lái)越大，這時(shí)候更辛苦了，挺著(zhù)大肚子啊很不方便。
師：我們來(lái)看一看，有哪些地方不方便呢？（播放圖片，幼兒回答）
師：媽媽大著(zhù)肚子要做這么多事情啊可真不容易。我們也來(lái)試一試（師生共同模仿懷孕時(shí)媽媽走路、撿東西、等動(dòng)作）
4、師：終于，寶寶在媽媽肚子里住了十個(gè)月后要出來(lái)了，我們一起來(lái)看一看媽媽生寶寶的錄像�。úシ乓曨l）仔細的看，媽媽的在生寶寶的時(shí)候表情是怎樣的。
師：“媽媽生寶寶的時(shí)候，表情是怎樣的��？“
師：寶寶終于生出來(lái)了，我們的媽媽在生寶寶的時(shí)候非常疼痛，你看她滿(mǎn)頭大汗，咬緊牙關(guān)，用盡了全身的力氣。
師：看，媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢？（播放圖片）（幼兒回答）
師：媽媽看著(zhù)自己可愛(ài)的寶寶，臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心、幸福的笑容。在這一刻，媽媽覺(jué)得，所有的付出和辛苦都是值得的。來(lái)，我們?yōu)閶寢尩挠赂液蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。）（師幼一起鼓掌）
�。ㄈw驗媽媽照顧小寶寶的艱辛。
師：媽媽生孩子非常的辛苦，照顧小寶寶更是一件非常不容易的事情。
1、（播放錄音）提問(wèn)：“聽(tīng)，寶寶怎么了？”“寶寶為什么會(huì )哭呢？”“你有什么好辦法能讓寶寶不哭嗎？”（幼兒回答）
2、“你們的辦法可真多，那我們來(lái)看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。（播放圖片，引導幼兒看圖講述）
小結：剛才你們想的好辦法啊媽媽也有用到，你們可真聰明。
3、過(guò)渡語(yǔ)：那我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)媽媽哄小寶寶吧。
�。ㄝp輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫柔的拍拍他，親親他，慢慢的搖一搖，把你的微笑留給自己的寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起來(lái)溫柔的唱一曲好聽(tīng)的搖籃曲哄寶寶睡覺(jué)吧，寶寶睡著(zhù)了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧。）（隨機）
�。ㄋ模┍磉_對媽媽的愛(ài)。
1、提問(wèn)：在你們的成長(cháng)過(guò)程中，媽媽一定為你們做了很多很多的事情，那請你來(lái)回憶一下，你的媽媽為你做過(guò)什么讓你覺(jué)得感動(dòng)的`事情呢？請你和身邊的小朋友輕輕的說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論回答）
2、“媽媽養育我們非常的辛苦，請你們用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達對媽媽的愛(ài)”。（幼兒回答）
3、“老師也有媽媽?zhuān)乙蚕敫业膵寢屨f(shuō)：在靜靜的夜晚，我依偎在你的身旁，親愛(ài)的媽媽?zhuān)憬形铱扉L(cháng)大，你說(shuō)花兒開(kāi)了，草兒綠了，外面的世界真美好。我說(shuō)：來(lái)了，來(lái)了，我是你的小寶貝，媽媽的懷里最溫暖，你把愛(ài)全都給了我，讓我大聲的對你說(shuō)：”媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
“來(lái)，我們一起，大聲的跟自己的媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
4、“我們愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們，在這個(gè)世界上，還有一些媽媽的愛(ài)更特別。
�。�1）提問(wèn)“這一位媽媽你們認識嗎？”（暴走媽媽?zhuān)?/p>
�。�2）汶川地震中偉大的媽媽
師：找一找，畫(huà)面中，這一位媽媽在哪里？你從畫(huà)面中看到了什么？（教師講述）
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽開(kāi)心的事情，回家后做一做，勇敢的表達對媽媽的愛(ài)吧。
活動(dòng)反思：
幫助幼兒了解媽媽的養育之恩，理解媽媽?zhuān)瑥亩w諒媽媽的辛苦，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )感恩，增進(jìn)了親子間的感情。
大班社會(huì )活動(dòng)教案13
設計意圖：
不亂吐口香糖殘渣是一種符合社會(huì )行為準則的行為�！袄斫獠⒆袷厝粘Ｉ钪谢镜纳鐣�(huì )行為規則”“有環(huán)境保護的意識，發(fā)現人們不當的行為舉止時(shí)，敢于勸阻”是大班社會(huì )教育的重要內容。
在設計“口香糖的煩惱”這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們強調“在日常生活中、借助日常生活、為了日常生活而教育”。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合南京市創(chuàng )建全國文明城市活動(dòng)，以幼兒調查中發(fā)現的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，讓幼兒觀(guān)看實(shí)地拍攝的口香糖污染環(huán)境的場(chǎng)景，交流自己的心理感受，引導幼兒體驗亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱，了解個(gè)人行為對環(huán)境、對人們生活產(chǎn)生的影響。在此基礎上，我們組織幼兒討論消除口香糖污染的辦法，學(xué)習正確的行為，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道要從小事做起，為美化生活環(huán)境、建設美麗南京作出自己的努力。
目標：
1、了解亂吐口香糖帶來(lái)的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
2、理解口香糖外包裝上的環(huán)保標志的含義，討論消除口香糖污染的辦法。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂(lè )意為保護環(huán)境做自己力所能及的事。
準備：
1、幼兒進(jìn)行關(guān)于口香糖的調查（調查表附后）。
2、課件：
�。�1）口香糖污染公共場(chǎng)所的照片；
�。�2）清理口香糖殘渣的照片；
�。�3）口香糖外包裝上的環(huán)保標志。
3、各種口香糖外包裝若干。
過(guò)程：
一、感知口香糖給人們帶來(lái)的快樂(lè )與煩惱
1、交流調查情況，初步感知口香糖帶來(lái)的快樂(lè )與煩惱。
�。�1）自由結伴，交流調查情況。
師：你們見(jiàn)過(guò)哪些口香糖？家里哪些人喜歡吃口香糖？哪些人不喜歡吃口香糖？為什么？請你們把調查結果跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）集體交流，師幼共同記錄調查結果。
師：你們知道哪些口香糖？人們喜歡或不喜歡口香糖的理由是什么？（盡量以圖文并茂的方式進(jìn)行記錄。）
大一班“口香糖調查”統計表
口香糖的種類(lèi)
人們喜歡口香糖的理由
人們不喜歡口香糖的理由
師幼共同小結：看來(lái)，有不少人喜愛(ài)口香糖，因為它……但是，它也給人們帶來(lái)了不少煩惱……
2、觀(guān)看口香糖污染公共場(chǎng)所的課件，了解口香糖污染對人們生活的`影響。
二、討論消除口香糖煩惱的辦法
1、觀(guān)看清理口香糖殘渣的課件，討論消除口香糖污染的辦法。
�。�1）觀(guān)看清理地面口香糖殘渣的照片。
師：這是什么地方？他們在干什么？為什么要這樣做？
�。�2）觀(guān)看清理衣服上口香糖殘渣的照片。
師：她在干什么？為什么要這樣做？
師：口香糖殘渣容易清除嗎？為什么？
�。�3）討論消除口香糖污染的辦法。
師：怎樣做才不會(huì )讓口香糖污染環(huán)境？
2、觀(guān)察口香糖外包裝上的環(huán)保標志，理解其含義。
�。�1）觀(guān)察口香糖的包裝紙，尋找上面的環(huán)保標志。
師：在口香糖包裝紙上也有怎樣處理口香糖殘渣的標志，請你們找找看標志在哪里。
�。�2）觀(guān)察放大的“環(huán)保標志”，理解其含義。
師：這是什么標志？它表示什么意思？吃完口香糖應該怎么做？（幼兒看標志學(xué)習正確的行為。）
�。�3）觀(guān)察其他包裝（如罐裝、瓶裝等）的口香糖，討論如何處理口香糖殘渣。
師：這種包裝的口香糖外面沒(méi)有一層紙，我們吃完之后應該怎么處理？
三、環(huán)保綠色行動(dòng)
師：南京正在創(chuàng )建全國文明城市，我們可以為保護環(huán)境、美化南京做些什么呢？
延伸活動(dòng)：
清理園內的口香糖殘渣和垃圾。
大班社會(huì )活動(dòng)教案14
設計意圖
創(chuàng )設愛(ài)國氛圍，使活動(dòng)更順利的開(kāi)展，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，猜一猜，貼一貼等活動(dòng)，讓幼兒認識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語(yǔ)言表達能力和合作能力。
活動(dòng)目標
1.了解中國是一個(gè)多民族國家，初步了解少數民族的習俗、文化和風(fēng)情。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力，通過(guò)討論、實(shí)踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3.知道我國是由56個(gè)民族組成的一個(gè)多民族的國家，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統一國家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：知道我國石油56個(gè)民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習慣，提前編排的情景表演“56個(gè)民族”。
2.物質(zhì)準備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂(lè )、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1.在歌曲《愛(ài)我中華》當背景音樂(lè )下，孩子們換上民族服裝，隨音樂(lè )表演。
2.提問(wèn)：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢？他們都是哪些民族呢？有什么風(fēng)俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里嗎？
小結：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族。
二、了解少數民族---五大民族。
1.教師借助多媒體設備，出示一部分少數民族的圖片和視頻“展現民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀(guān)感受各民族的民風(fēng)民俗。
2.了解主要的五大少數民族，幼兒模仿表演
�。�1）漢族人：喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
�。�2）傣族人：最喜歡跳什么舞？
小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
�。�3）藏族人最喜歡吃什么？
小結：農區的'藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
�。�4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
�。�5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點(diǎn)？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結：蒙古族人愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長(cháng)袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族，每個(gè)少數民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。
三、貼圖游戲----給五大民族找家
1.現在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個(gè)民族在地圖上的位置也不同。教師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數民族自治區”的地理位置在哪里？找一找他們的家。
四、觀(guān)看PPT，說(shuō)說(shuō)你還知道哪些其他少數民族。
1.結合PPT內容和自己的所見(jiàn)所聞盡可能多的說(shuō)出更多的少數民族。
2.小結：我國各民族在語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗習慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個(gè)大家庭里，互相幫助，相親相愛(ài)，我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個(gè)相同的名字，她是56個(gè)兄弟民族的總稱(chēng)。
五、制作民族娃娃。
1．教師提供材料，幼兒自己動(dòng)手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》作背景音樂(lè )。
2.師生同唱共舞“愛(ài)我中華”，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)總結
本節活動(dòng)是以情景舞蹈表演的形式導入新課內容，創(chuàng )設愛(ài)國氛圍，使活動(dòng)順利地開(kāi)展，各民族有著(zhù)極為特色的民風(fēng)民俗，本次獲得通過(guò)五個(gè)大的活動(dòng)內容，從而使得幼兒感性認識少數民族風(fēng)情，民俗習慣和服飾特點(diǎn)，是本節課的一個(gè)大亮點(diǎn)，
是貼圖游戲，讓幼兒玩中學(xué)。進(jìn)一步了解區別各民族的特征和地理位置。最后結束讓全體幼兒同唱共舞“愛(ài)我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。
大班社會(huì )活動(dòng)教案15
活動(dòng)思路
幼兒園三年的時(shí)間，一晃而過(guò)，從不肯來(lái)幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來(lái)幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長(cháng)感到激動(dòng)與興奮，同時(shí)又對幼兒園的老師、同伴充滿(mǎn)了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過(guò)得有意義，對幼兒園的生活留下美好的.回憶，我們邀請每一位家長(cháng)有孩子一起來(lái)進(jìn)行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、組織幼兒與家長(cháng)、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時(shí)的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的美好感情。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄（內有本班小朋友的合影）
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動(dòng)過(guò)程
一、主持人致辭
老師：親愛(ài)的大班小朋友，
幼兒：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
今天我們相聚在這里，你一定有許多話(huà)想對老師說(shuō)吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》，放伴奏音樂(lè )，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活，學(xué)會(huì )感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣子？都有誰(shuí)幫助了你？你應該怎樣感謝他們？
請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來(lái)到了幼兒園，你們的成長(cháng)更離不開(kāi)他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎？
親子節目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。
3、品嘗小食品，增進(jìn)親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過(guò)他們保持永久的友誼，記得要回來(lái)看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見(jiàn)了》幼兒與老師、家長(cháng)一起拉手、轉圈。
愿今天的聯(lián)歡會(huì )給我們每個(gè)人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學(xué)里過(guò)得愉快，學(xué)習進(jìn)步！小朋友們再見(jiàn)了。
活動(dòng)反思
每個(gè)人的一生都會(huì )參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。
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