[推薦]中班教案5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道自己的家鄉是南京，通過(guò)尋找和討論發(fā)現和感受家鄉的美麗。

　　2、了解和熟悉南京的風(fēng)景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語(yǔ)言進(jìn)行表示。

　　3、熱愛(ài)家鄉，為自己是南京人而自豪。

　　活動(dòng)準備：

　　家長(cháng)孩子共同收集的南京風(fēng)景與土特產(chǎn)圖片、音樂(lè )《莫愁》、視頻《南京話(huà)喝餛噸》、金陵節拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　欣賞音樂(lè )，引入主題。

　　欣賞《南京話(huà)喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話(huà)是南京人獨有的本領(lǐng)，是我們的家鄉話(huà)，并讓孩子學(xué)習說(shuō)說(shuō)自己會(huì )講的南京話(huà)。

　　教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的.家鄉，南京話(huà)就是我們的家鄉話(huà)，南京人不僅會(huì )說(shuō)普通話(huà)，還會(huì )說(shuō)南京家鄉話(huà)。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話(huà)之外，還有哪些風(fēng)景名勝美如畫(huà)的地方呢？現在讓我們一起去游覽一下吧。

　　二、主要過(guò)程：

　　通過(guò)游覽、介紹、討論了解南京的風(fēng)土文化。

　　1、通過(guò)游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風(fēng)景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）

　　2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關(guān)南京的風(fēng)景名勝等相關(guān)文化。

　　3、通過(guò)自由講述引導孩子了解南京的社會(huì )文化與土特產(chǎn)。

　　4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀(guān)看視頻《金陵節拍》片段。

　　5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉這么美，這么美的家鄉是誰(shuí)建設的呢？鼓勵孩子現在好好學(xué)習，長(cháng)大了建設我們美麗的家鄉。

　　三、結束部分：

　　在《莫愁》歌聲中學(xué)當導游給客人老師介紹美麗的南京。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習并想象對話(huà)。

　　2、感受角色間真摯的友情，懂得朋友間應相互關(guān)心和幫助。

　　3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習傾聽(tīng)、觀(guān)察圖片、猜測故事的發(fā)展；

　　難點(diǎn)：想象對話(huà)并學(xué)習用較為連貫的語(yǔ)言講述。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片、布絨玩具蛤蟆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�出課題，激發(fā)興趣

　　師：（出示布絨玩具青蛙，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”

　　幼兒：青蛙好。

　　師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

　�。ǘ�）理解故事，體驗朋友間真摯的友情

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)中——了解蛤蟆不見(jiàn)朋友及時(shí)到來(lái)而為朋友擔心的所想所為。

　　師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來(lái)家里一起過(guò)生日。

　　“看（出示圖一）桌子上擺滿(mǎn)了菜和蛋糕，可是，青蛙來(lái)了嗎？

　　師：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)呢，發(fā)生了什么事了嗎？

　　2、教師講述故事第1—4段，并出示圖二：蛤蟆為朋友著(zhù)急，他想到了什么？

　　3、教師提問(wèn)，幼兒自由想象回答。蛤蟆決定去救青蛙，他要準備哪些東西去救青蛙？

　　1）“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準備什么？

　　2）“假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準備什么？”

　　3）“假如是青蛙遇到了野獸，要怎么辦？”

　　4、教師繼續講述故事并提問(wèn)

　　1）青蛙終于來(lái)了，蛤蟆看到青蛙后，會(huì )和青蛙說(shuō)些什么呢？

　　2）你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？

　�。ㄈ�）完整欣賞故事——體驗好朋友間惦記、關(guān)心的心情

　　師：那我們再來(lái)完整聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的題目叫“有朋友真好”。

　　師：蛤蟆為什么那么擔心青蛙會(huì )遭遇危險？（因為他們是好朋友）

　�。ㄋ模�學(xué)說(shuō)角色對話(huà)——加深體驗

　　1、師生互換角色學(xué)習角色對話(huà)

　　2、分男女學(xué)習對話(huà)。

　�。ㄎ澹┥�活遷移：結合班級實(shí)際理解“有朋友真好”

　　1、有朋友真好！你有好朋友嗎？請說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)？

　　2、你和好朋友有互相關(guān)心的事情嗎？

　　3、今天有哪個(gè)好朋友生病了沒(méi)來(lái)幼兒園，晚上能打電話(huà)去問(wèn)候嗎？

　　4、教師小結：好朋友不僅僅要分享好吃的、好玩的，還應互相關(guān)心、互相愛(ài)護，這樣才能感覺(jué)到有朋友真好�。�

　　教學(xué)反思：

　　在理解故事這一重要環(huán)節中，我結合圖片進(jìn)行了分段理解，意圖通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)中，激發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗來(lái)猜測故事發(fā)展的情節。小朋友們思維非�；钴S，當問(wèn)道：青蛙為什么還沒(méi)來(lái)，發(fā)生了什么事嗎？孩子們從老師的提問(wèn)口吻中紛紛猜測：可能是病了；是不是迷路了；忘記蛤蟆的'生日了……甚至還有的猜測：出車(chē)禍了；被大灰狼抓住了；掉進(jìn)了獵人的陷阱了……，基本和故事中蛤蟆猜測的種種情節相吻合。

　　所以我覺(jué)得生活遷移最重要，孩子們通過(guò)生活中的回憶，學(xué)習感受有朋友真好的真實(shí)情感，遠比從教科書(shū)上還要強烈�；顒�(dòng)當天孩子們分享了一位女孩子帶來(lái)的正好今天有一可愛(ài)的小姑娘帶來(lái)了廈門(mén)牛軋糖和大家分享，小朋友在分享時(shí)知道了朋友出門(mén)在外還記掛著(zhù)大家，感受有這樣的朋友真好！而且今天全班只有一位小朋友沒(méi)有來(lái)園，我借此契機，讓大家猜猜她為什么今天沒(méi)有來(lái)幼兒園？有的說(shuō)：可能睡懶覺(jué)；有的說(shuō)是不是身體不舒服；還有的說(shuō)是不是在老家還沒(méi)回來(lái)……，于是我鼓勵大家給她打電話(huà)，學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)感受到朋友對她的關(guān)心。孩子的心是細膩的，感情是非常豐富的，我們要通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒的EQ（情商），讓孩子從小感受朋友間的溫暖，感受有朋友真好的感覺(jué)，進(jìn)而慢慢學(xué)習關(guān)愛(ài)周?chē)�的人，成為一個(gè)會(huì )愛(ài)人的孩子。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固對6以?xún)葦底值恼J識，感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能不受排列形式影響，感知6以?xún)鹊臄�，并能進(jìn)行數物匹配。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件。

　　2、每組一套1～6的數字卡、實(shí)物（裝有冬棗、橘子、蘋(píng)果各6個(gè)的籃子）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找座位

　　1、數字寶寶藏在了火車(chē)車(chē)廂上，請小朋友找出并說(shuō)出是數字幾？（引導小朋友逐一找出藏在車(chē)廂上的數字。）

　　2、你們想坐火車(chē)嗎？坐火車(chē)卡要車(chē)票啊，現在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧！<文章。出自快思教案網(wǎng)。>（分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張）

　　3、每一張車(chē)票上都有數字，請你們看看說(shuō)說(shuō)自己拿到票上是數字幾，票上是數字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己坐在幾號座位。

　　4、動(dòng)物朋友們也要乘坐這輛小火車(chē)，有些誰(shuí)呢？（請幼兒逐一認識）它們手里也拿著(zhù)車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位，我們來(lái)幫它們看看應該怎么坐吧�。ㄒ龑в變褐鹨徽f(shuō)說(shuō)各個(gè)小動(dòng)物手里的車(chē)票上圓點(diǎn)的數量，并用相應的數字來(lái)表達）

　　二、分果果

　　1、火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢？

　　2、動(dòng)物們摘了好多水果，請小朋友看看、說(shuō)說(shuō)它們摘下的各種水果各有多少。

　　3、動(dòng)物們想把摘下來(lái)的冬棗、橘子、蘋(píng)果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車(chē)廂里坐著(zhù)幾個(gè)乘客呢？

　�、賹⒍瑮椝徒o第一節車(chē)廂的乘客。

　�、趯㈤僮臃纸o第二節車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢？

　�、蹖⑻O(píng)果分給第三節車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？

　　三、兌獎啦！

　　告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎活動(dòng)，現在公布中獎號碼，如果你手里的`車(chē)票上的數字與我們的中獎號碼的數字相同的話(huà)，就請我這里來(lái)對獎。（幼兒在聽(tīng)好老師的題目后思考答案，然后請符合的幼兒快速來(lái)對獎，經(jīng)檢驗，正確的可以得到獎品）

　�、俦�5多1的數字是幾？

　�、谄溆嗟某丝投际枪膭瞠�，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎，但是有個(gè)要求：要在車(chē)票上畫(huà)出六個(gè)圓點(diǎn)。

　　四、開(kāi)火車(chē)

　　請每一節車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。

　　培養幼兒的觀(guān)察能力運用游戲，加深對數的認識將具體的1～6圓點(diǎn)數量與數字符號相對應進(jìn)行數物匹配，明白每個(gè)數可以表示相同數量的物體，感知數字和實(shí)物的數量關(guān)系運用已學(xué)的知識，進(jìn)一步理解數字和數量的關(guān)系通過(guò)游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數字6嘗試數字1～6的排列。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè )，并用彩巾表現相應的動(dòng)作。

　　2、引導幼兒用語(yǔ)言講述不同樂(lè )曲的性質(zhì)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3、培養幼兒的聽(tīng)辨能力、想象力、創(chuàng )造和表現能力。

　　4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、喜慶秧歌的舞蹈VCD

　　2、錄音機，磁帶（進(jìn)行曲、喜慶音樂(lè )、搖籃曲各一段）

　　3、綢帶人手一跟根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》的'音樂(lè )踵趾小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、復習歌曲〈迷路的小花鴨〉、〈辦家家〉

　　二、基本部分

　　1、欣賞喜慶音樂(lè )，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現對音樂(lè )的感受。

　�。�1）、欣賞VCD喜慶秧歌

　�。�2）、提問(wèn)：“小朋友在干什么？這首音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎樣？你有什么感覺(jué)？如果讓你來(lái)跳，你會(huì )怎樣跳？”

　�。�3）、出示彩巾，讓幼兒利用彩巾進(jìn)行表演。

　　2、欣賞進(jìn)行曲，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現對音樂(lè )的感受。

　�。�1）師：“我們在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè )，你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你在什么地方聽(tīng)到過(guò)這種音樂(lè )？”

　�。�2）幼兒欣賞進(jìn)行曲

　�。�3）幼兒自由交談：“這像什么音樂(lè )？他們在干什么？你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現？”

　�。�4）幼兒嘗試用彩巾表演，力求用彩巾當作道具讓幼兒想象、創(chuàng )造動(dòng)作表現出音樂(lè )的性質(zhì)及內容。

　　3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表現音樂(lè )的性質(zhì)。

　�。�1）師：“老師還準備了一首音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”

　�。�2）幼兒欣賞搖籃曲，引導幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。

　�。�3）引導幼兒講述：“這首音樂(lè )和剛才兩首音樂(lè )有什么不同？聽(tīng)了這首音樂(lè )你想干什么？

　�。�4）啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現搖籃曲。鼓勵幼兒創(chuàng )編出不同的動(dòng)作。

　�。�5）請幼兒用綢帶表演給家長(cháng)看。

　　4、將三段音樂(lè )連起來(lái)，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作、不同的情感區別這三段音樂(lè )。

　　5、請家長(cháng)來(lái)與幼兒一同表演，比一比誰(shuí)能更快的區別音樂(lè )，誰(shuí)跳的更好。

　　三、結束部分

　　1、欣賞舞蹈〈幼兒芭蕾組合舞〉

　　2、共同舞蹈〈小毛驢〉

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步嘗試為節奏兒歌自編相應節奏動(dòng)作，根據音色配器并為節奏兒歌伴奏。

　　2、學(xué)習自編節奏詞，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　3、感受節奏兒歌的.韻律之美，能積極地投入到活動(dòng)中。

　　活動(dòng)準備：

　　1、打擊樂(lè )器若干、節奏圖譜等

　　2、圖片5張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講述故事引出節奏兒歌。

　　故事：有一只兔子，它呀最?lèi)?ài)吃蘿卜了……

　　二、請幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。

　　1.小兔子做了哪些事情？說(shuō)了什么？

　　拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

　　洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

　　切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

　　炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

　　吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

　　2.出示節奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節奏的。

　　3.幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應動(dòng)作，教師指揮幼兒練習。

　　4.引導幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng )編身體動(dòng)作，并在老師的指揮下練習。

　　三、為兒歌配樂(lè )器，演奏。

　　1.認識樂(lè )器（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球）

　　2.教師引導幼兒為每一句配樂(lè )器。

　　3.看指揮、圖譜演奏。

　　4.交換樂(lè )器演奏。

　　四、自編兒歌節奏詞。

　　1.出示圖片

　　教師提問(wèn)：他在干什么？能不能用這個(gè)節奏說(shuō)一說(shuō)。

　　2.請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節奏的話(huà)。

　　幼兒創(chuàng )編。

　　五、跳《摘果子》出教室。

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