中班教案（實(shí)用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
游戲活動(dòng)設計領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒樂(lè )于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的創(chuàng )造力及平衡能力。
3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動(dòng)準備
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾
課件、音樂(lè )帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒對音樂(lè )學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室，并作為準備活動(dòng)。
2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來(lái)的走路方式。
5、播放音樂(lè )，請幼兒模仿喜歡的.走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習，提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習。
9、播放音樂(lè )，請幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、在有趣的游戲中感知體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和抽象思維能力。
3、引導幼兒運用組成式來(lái)學(xué)習6的第三組加減，并理解分合式與算式的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、課件：數學(xué)卡2—76
2、小粘貼若干，6的第一、二組加減算式。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示口袋（內裝6的第一、二組加減算式），引起興趣，組織游戲，復習6的第一、二組加減。
教師：小朋友，今天我們來(lái)玩放鞭炮的游戲，如果小朋友正確念出鞭炮上書(shū)寫(xiě)的算式和得數時(shí)
就放響炮，當聽(tīng)到錯誤的算式和得數時(shí)，就放“啞炮”，并發(fā)出“嘶”的'聲音。
教師：剛才我們的鞭炮放得又響又脆。
請你們觀(guān)看這幾個(gè)算式中有哪幾個(gè)數字呢？
二、展開(kāi)
1、引導幼兒進(jìn)一步分析分合式與算式的關(guān)系。
�。�1）一個(gè)分合式能夠變出幾個(gè)加減算式？幾個(gè)加法算式？幾個(gè)減法算式？
�。�2）在加法算式中有一個(gè)什么規律？在減法算式中有一個(gè)什么規律？
小結：一個(gè)分合式能夠變出4個(gè)加減算式，2個(gè)加法算式，2個(gè)減法算式，
在加法算式中，加號兩遍數交換位置和不變；
在減法算式中，等號兩別的數交換位置，算式依然正確。
2、引導幼兒正確認讀6的第一、二組加減算式。
3、出示6的第三組分合式，引導幼兒分析分合式的構成。
教師：請小朋友根據這個(gè)分合式寫(xiě)出加減算式。
4、課件展示6的第三組加減算式，引導幼兒集體讀出算式。
引發(fā)思考：為什么這個(gè)分合式只能變出兩個(gè)算式呢？
小結：當分合式里的兩個(gè)部分數相同時(shí)，只能變出一個(gè)加減算式，這是一種特殊情況。
5、游戲“放鞭炮”鞏固6 的加減：出示口袋，教師擊鼓幼兒傳口袋，鼓聲停止，口袋在誰(shuí)手中，
誰(shuí)從口袋中抽取一個(gè)算式，正確讀出算式和得數，正確后全體幼兒放鞭炮。
三、結束
小結：今天小朋友們表現很好，積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題，尋找規律，學(xué)習算式，人人都是“智慧之星”，為自己鼓掌祝賀，自然結束！
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、理解并欣賞作品，會(huì )運用作品中的語(yǔ)言連貫完整地回答問(wèn)題。學(xué)習句式：“快樂(lè )，快樂(lè )……喜歡我，所以我感到很快樂(lè )�！�
2、懂得為大家做好事，自己會(huì )得到快樂(lè )的道理。培養幼兒大膽地與他人交往、交流。
3、發(fā)展幼兒思維的獨創(chuàng )性與想象力。
二、活動(dòng)準備
1、根據故事內容制成圖片。
2、影屏展示臺、電視機。
3、每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。
4、字卡：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙J（與幼兒人數相同）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )“蝴蝶找花”（幼兒帶著(zhù)頭飾）開(kāi)始。
�。ǘ┙處煶鍪拘』ㄗ眩骸敖裉炖蠋熞o大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事�！�
�。ㄈ┓侄沃v述。
教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問(wèn)。
1、故事中的小花籽從媽媽的.懷里蹦了出來(lái)，它要做什么？（出示字卡“快樂(lè )”）
2、你們知道什么叫快樂(lè )嗎？（讓幼兒根據自己的理解來(lái)解釋?zhuān)?/p>
�。ㄋ模┻\用展示臺，結合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段，提問(wèn)：“小花籽在尋找快樂(lè )的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？”（要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，拿著(zhù)字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對話(huà)）
�。ㄎ澹┯懻摚骸疤�(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂(lè )？”（在討論中讓幼兒懂得，因為它們?yōu)榇蠹易龊檬�，大家喜歡他們，所以它們感到快樂(lè )）
�。┬蕾p故事的后半部分，提問(wèn)：“小花籽看到大家都找到快樂(lè )，它也要去尋找自己的快樂(lè )。誰(shuí)能幫小花籽想辦法，讓它也感到快樂(lè )呢？”（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，自由地講出自己的想法）
�。ㄆ撸⿴椭變豪斫庾髌返暮蟀氩糠�。
1、小花籽最后找到快樂(lè )了嗎？它是怎樣做的？
2、小花籽是有誰(shuí)幫忙的？它們飄過(guò)哪些地方？（出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應字卡）
3、小花籽最后在哪兒留下來(lái)了，為什么？（結合字卡進(jìn)行）
4、教師小結：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì )喜歡它，自己才會(huì )得到快樂(lè )。
�。ò耍┙Y合圖片，完整欣賞故事，請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè )的事，加深對快樂(lè )含義的理解。
�。ň牛⿲W(xué)習句式：“快樂(lè )，快樂(lè )……喜歡我，所以我很快樂(lè )�！比纭靶』ㄗ选闭f(shuō)：“XX，你，快樂(lè )嗎？”XX答：“快樂(lè )，快樂(lè )…喜歡我，所以我很快樂(lè )�！�
�。ㄊ┙處熤v評，請每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否快樂(lè )，鼓勵幼兒大方地與他人交往。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：給每位幼兒準備一些花籽去種植，觀(guān)察花籽的成長(cháng)過(guò)程。
社會(huì )：培養幼兒助人為樂(lè )的精神。
藝術(shù)：學(xué)習表達愉快、高興等情感旋律。
五、生活中滲透培養幼兒在日常生活中要保持愉快的心境。
六、環(huán)境中滲透把故事中的圖片、漢字，放置語(yǔ)言區，供幼兒操作，讓幼兒進(jìn)一步理解快樂(lè )的含義。
七、家庭中滲透家長(cháng)要保持家庭氣氛的愉快、和諧，為孩子營(yíng)造一種健康成長(cháng)的精神環(huán)境。
八、活動(dòng)評價(jià)
中班教案 篇4
設計意圖：
這學(xué)期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開(kāi)展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀(guān)的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開(kāi)始，因為父母是孩子身邊最親近的人，我們有一些孩子在家里扮演著(zhù)“小皇帝” 的角色，對父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹。因此我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感受來(lái)自家庭的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來(lái)回報父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感。
2.在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)隽λ芗暗氖虑椤?/p>
3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)準備：
1.調查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。
2.可移動(dòng)架子圖五幅。
3.照相機、電腦、投影儀等相關(guān)設備。
4.音樂(lè )《媽媽寶貝》、《讓愛(ài)住我家》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)父母的愿望
1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。
師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎？請粘貼到黑板上來(lái)。
誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的卡片。
幼：我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書(shū)店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛生。
師：這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì )做嗎？你有什么想對媽媽說(shuō)的？
幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會(huì )做所有的家務(wù)活。
師：爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的.嗎？
幼：我會(huì )經(jīng)常給爸爸打電話(huà)，讓他注意休息。等我長(cháng)大工作了，我來(lái)養爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。
�。ㄔu析：個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，教師引導大家去發(fā)現父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎。）
2.引發(fā)關(guān)愛(ài)父母的愿望。
師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰(shuí)呀？小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛(ài)爸爸媽媽的？
幼：我幫媽媽洗襪子、手帕。
幼：媽媽累了，我幫她捶背。
幼：有一次媽媽太累睡著(zhù)了，我輕輕幫她蓋上毛毯。
幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。
幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽(tīng)。
……
�。ㄔu析：幼兒通過(guò)回憶，紛紛講述日常生活中關(guān)愛(ài)父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔憂(yōu)心之事，層層深入，你一言、我一語(yǔ)，大家都透露著(zhù)自豪之情。）
二、自由觀(guān)看圖片，討論、講述
1.教師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內容。
師：我這里還有幾幅圖，請你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜歡哪個(gè)小朋友的行為？為什么？
教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講，看不懂的互相討論。
�。ㄔu析：幼兒自由結伴觀(guān)察架子圖，教師在一旁巡視、指導，這樣就給他們創(chuàng )造了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意去說(shuō)的寬松的活動(dòng)氛圍。）
2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并敘述理由，教師總結出蘊含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。
師：誰(shuí)來(lái)講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢？ 為什么？
幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。
師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎？如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來(lái)安慰呢？
幼：給爸爸拿藥。
幼：給爸爸倒杯開(kāi)水，感冒了要多喝開(kāi)水。
幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營(yíng)養了。
幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。
……
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并敘述原因。在此環(huán)節中，教師遞進(jìn)式的提問(wèn)讓幼兒展開(kāi)了激烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如：“你最喜歡誰(shuí)？為什么？如果父母……我們還可以怎么做？”幼兒的答案此刻已不流于形式，聽(tīng)了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導語(yǔ)言對激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維起了至關(guān)重要的作用。）
3.對于圖片中小朋友的錯誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的對待父母的觀(guān)念。
4.教師小結：原來(lái)你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我安慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我幫忙。父母愛(ài)，記心上。
三、幼兒與父母親子互動(dòng)，幼兒感受驚喜，親子之間體驗親情
1.師：現在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做。
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn)，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現對于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)驚喜，事先幼兒并無(wú)心理準備，在此等情況下，更有讓人感動(dòng)的現場(chǎng)氛圍。）
2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀(guān)看照片，分別講述。
幼兒都紛紛給父母讓座。
有的幼兒給媽媽倒水。
有的幼兒跳舞給媽媽看。
有的幼兒為爸爸送上水果。
有的幼兒現場(chǎng)制作賀卡。
……
�。ㄔu析：幼兒對父母的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長(cháng)大了，這讓家長(cháng)特別欣慰。大家共同觀(guān)看照片，其樂(lè )融融，更像是一場(chǎng)家庭交流會(huì )。）
3.共訴對對方的愛(ài)。
師：你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒(méi)有對爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)你”呢？現在就把對他們的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧！
爸爸媽媽也不要把對孩子的愛(ài)藏在心里，勇敢地表現出來(lái)吧！
�。ㄔu析：孩子大聲說(shuō)出對父母的愛(ài)，父母也訴說(shuō)著(zhù)對孩子的愛(ài)，在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )聲中，整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn)，大家沉浸在一片愛(ài)的海洋中，著(zhù)實(shí)讓人動(dòng)容。）
四、結束活動(dòng)：親子共舞《讓愛(ài)住我家》
這節活動(dòng)結束了，但孩子關(guān)愛(ài)父母的活動(dòng)卻依然在繼續，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續著(zhù)。
活動(dòng)反思：
1.在活動(dòng)前，教師做了充足的準備。比如親情卡片，讓幼兒調查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況，這讓幼兒的討論有據可依，也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動(dòng)的感情基礎。
2.架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個(gè)環(huán)節使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應對相關(guān)活動(dòng)的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語(yǔ)到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。
3.父母的出現將整個(gè)活動(dòng)推到一個(gè)**，親子間愛(ài)的表達尤其是幼兒對父母的關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)了整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)，看得出這次活動(dòng)對幼兒的教育作用是立竿見(jiàn)影的，這也使整個(gè)活動(dòng)得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是，我們的系列活動(dòng)一直延續著(zhù)，幼兒的禮儀素養得到了一個(gè)很好的全面的熏陶，在生活中有了一個(gè)全新的表現。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫(huà)面的特殊美感。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
3、在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹(shù)干的畫(huà)，備用。
3、為每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)：回憶遠足時(shí)撿樹(shù)葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應注意的問(wèn)題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的.顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿(mǎn)顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時(shí)向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問(wèn)題。
一定要找出葉脈明顯的一面。
用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。
一片樹(shù)葉只涂一種顏色。
出示只有大樹(shù)干的畫(huà)，請幼兒為它添上漂亮的樹(shù)葉。
三、幼兒拓印，教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫(huà)面大的構圖，不要摞著(zhù)印，以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。
活動(dòng)結束
作品展示
將幼兒共同創(chuàng )作的作品“秋天的樹(shù)”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂(lè )。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在游戲中發(fā)現不同的樂(lè )器會(huì )發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)習游戲玩法，聽(tīng)辯不同的音色做不同的動(dòng)作。
3.能在活動(dòng)中感受愉快的`情緒。
活動(dòng)準備:各種小樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師逐一敲奏樂(lè )器并請幼兒說(shuō)出樂(lè )器的名稱(chēng)。
小朋友們，今天有許多樂(lè )器朋友來(lái)做客，你們猜猜看它們是誰(shuí)？
2.交代玩法：
教師敲奏一個(gè)樂(lè )器，請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)樂(lè )器的聲音。
3.讓幼兒學(xué)做游戲：
先幼兒聽(tīng)辯聲音來(lái)做動(dòng)作。
再讓幼兒背對教師單靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)做動(dòng)作。
最后請個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲，感受游戲的快樂(lè )。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒用拍手、踏腳等身體動(dòng)作和敲擊的物品敲打節拍和基本節奏進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè )帶給我們的快樂(lè )。
3、啟發(fā)幼兒運用生活中不同物品發(fā)出的聲音進(jìn)行打擊樂(lè )演奏，感受并表現音樂(lè )的節奏美。
4、培養幼兒的藝術(shù)表現力和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)準備】
1、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )；
2、與幼兒人數相符的蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)頭飾；
3、碗、盤(pán)子、塑料飯盒、筷子若干；
4、綠意畫(huà)鼓、沙錘若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室坐好。
2、師：今天老師帶來(lái)一首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè )，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后，將你的感受告訴我們大家，讓我們與你一起分享這首樂(lè )曲帶給我們的快樂(lè )。
二、進(jìn)程部分。
1、放《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )。
2、提問(wèn)：
A、誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了這首曲子有什么樣的感覺(jué)？是開(kāi)心快樂(lè )還是悲傷憂(yōu)愁？小朋友回答（快樂(lè )）
B、小朋友聽(tīng)著(zhù)這首歡快的曲子你們想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）
3、那么我們就跟著(zhù)曲子一起快樂(lè )的動(dòng)作吧！全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤(pán)子……，用身體的動(dòng)作來(lái)表達這首曲子的'歡快氣氛。
4、剛才我們用不同的動(dòng)作表達了這首曲子的歡快，小朋友們都很開(kāi)心，小朋友們發(fā)現老師剛才是怎樣做的嗎？（幼：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盤(pán)子的方式表達這首曲子的，我感覺(jué)這樣能表達我的快樂(lè )。所以，今天老師帶來(lái)一些自己家里用的東西，請小朋友和我一起用這些東西來(lái)演奏這首曲子，請小朋友看看老師都帶來(lái)那些東西，你們認識它們嗎？
5、出示餐具：碗、盤(pán)子、塑料餐盒及筷子，小朋友們看看，你認識它們嗎？請幼兒回答餐具名稱(chēng)，幼兒：筷子、盤(pán)子、飯盒、碗
這些東西有一個(gè)共同的名字——餐具。
6、現在請小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字，然后我們用這些餐具進(jìn)行打擊樂(lè )演奏好嗎？（小朋友選餐具并說(shuō)出餐具的名稱(chēng)），現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)每種餐具發(fā)出的聲音，小朋友按教師要求，依次敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音，小朋友現在我們大家可以一起敲一敲（幼兒隨意敲打）看教師手勢結束，剛才的聲音好聽(tīng)嗎？（幼：不好聽(tīng)），這樣的聲音是噪音，不好聽(tīng)，現在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂(lè )，我們大家來(lái)試試吧！
7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )節奏，依次示范敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗不同的節奏后，讓幼兒先分組后集體進(jìn)行演奏練習，幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的快樂(lè )聲音，最后幼兒分組分段進(jìn)行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)參加我們的開(kāi)放活動(dòng)，老師看爸爸媽媽們也被我們的演奏感染了，我想請爸爸媽媽們也加入我們，跟我們一起感受打擊樂(lè )帶給我們的快樂(lè )吧！我們把爸爸媽媽分成兩隊——畫(huà)鼓隊打綠意畫(huà)鼓，沙錘隊用自制沙錘，再次進(jìn)行完整演奏。
三、結束部分。
教師總結：生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音，將這些聲音進(jìn)行編排就能變成美妙的音樂(lè )，能為大家帶來(lái)快樂(lè )，引導幼兒探尋更多的可以演奏音樂(lè )的物品。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運動(dòng)計劃，了解多運動(dòng)對身體有好處。
2、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
3、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2、戶(hù)外活動(dòng)器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生��？
總結預防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長(cháng)高長(cháng)結實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動(dòng)方式及運動(dòng)器械的玩法。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運動(dòng)。
2、 鼓勵幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動(dòng)計劃，引導幼兒制定自己的運動(dòng)計劃。
1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運動(dòng)計劃，包括運動(dòng)器械和運動(dòng)內容。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運動(dòng)計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動(dòng)方式和在幼兒園、家中運動(dòng)的不同內容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運動(dòng)計劃。
1、幼兒制定計劃，教師巡回觀(guān)察幼兒的.完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導。
2、引導幼兒相互展示交流自己的運動(dòng)計劃。
五、討論運動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1、小朋友運動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全？
2、在運動(dòng)的時(shí)候應該怎樣保護自己？
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒制定的運動(dòng)計劃布置成班級的春季運動(dòng)專(zhuān)欄。
2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊第42-43頁(yè)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運動(dòng)，自己喜歡什么樣的運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是注重讓孩子學(xué)習圖片，掌握運動(dòng)項目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀(guān)察圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參與性與動(dòng)手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲勞。在與孩子的互動(dòng)中，我對孩子的問(wèn)答回應有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜歡的運動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜歡水上運動(dòng)�！边@個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動(dòng)的哪個(gè)項目呢？”。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道運動(dòng)能使身體健康。
2、探索各種運動(dòng)減肥的方式，知道運動(dòng)能使自己健康。
3、有幫助別人減肥的良好愿望。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1。皮球每人一個(gè)
2。胖胖兔的圖片。
重點(diǎn)：知道運動(dòng)能使身體健康。
難點(diǎn)：探索各種運動(dòng)減肥的方式
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示胖胖兔，引出主題出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)？它看起來(lái)怎么樣？肥胖有什么麻煩？
胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎？
引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家。
胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。
二、傾聽(tīng)故事《胖胖兔減肥》，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內容。
教師：胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。
教師完整地講述故事一遍。
提問(wèn)：
胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣？
袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法？
胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì )拍球的？
三、討論：除了不運動(dòng)會(huì )使人發(fā)胖，還有哪些情況會(huì )使人發(fā)胖？
使幼兒知道運動(dòng)量不足和營(yíng)養過(guò)剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理進(jìn)餐，不挑食、不偏食，經(jīng)常參加運動(dòng)，加強鍛煉，才能是自己的身體更加健康。
四、戶(hù)外拍球活動(dòng)教師：胖胖兔通過(guò)拍球鍛煉自己的身體，我們和胖胖兔，一起出去拍球鍛煉身體好嗎？
幼兒人手一個(gè)球，自由在場(chǎng)地上練習拍球。
請班里比較肥胖的孩子講講自己運動(dòng)后的`感覺(jué)，鼓勵幼兒熱愛(ài)運動(dòng)，加強鍛煉。
教學(xué)反思：
1、引入環(huán)節較生活化，能引起幼兒共鳴，展開(kāi)討論。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中應避免“瘦瘦的才好”之類(lèi)的語(yǔ)言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。
3、結尾部分可以配合動(dòng)作，如幼兒說(shuō)“可以打羽毛球”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降，可以通過(guò)“動(dòng)”來(lái)吸引幼兒的注意力。
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