(精)大班教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能仔細觀(guān)察鐘面，探索發(fā)現整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規律，學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)。

　　2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。

　　3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動(dòng)準備：

　　鐘面四個(gè)（7：008：009：0010：00）模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事《小明的秋游》，引導幼兒看時(shí)鐘的興趣

　　二、和幼兒一起討論，引導幼兒體會(huì )生活中掌握時(shí)間的重要性

　　1、小明去秋游了嗎？怎么沒(méi)去成？

　　2、他應該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

　　3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

　　4、為什么會(huì )遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？

　　討論時(shí)教師及時(shí)出示四個(gè)鐘面

　　三、探索發(fā)現整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規律，正確辨認整點(diǎn)

　　1、單獨指一個(gè)鐘面，認識分針、時(shí)針

　　提問(wèn)：鐘面上有什么？

　　這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？

　　教師小結：長(cháng)的細的是分針，粗的短的是時(shí)針

　　教師逐一指四個(gè)鐘面上的時(shí)針、分針，幼兒辨認

　　2、找一找四個(gè)鐘面上的共同點(diǎn)，藏著(zhù)什么秘密

　　師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著(zhù)誰(shuí)？

　　小結：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向數字幾就是幾點(diǎn)鐘

　　3、教師指鐘面，請幼兒說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間

　　四、教師撥時(shí)鐘，幼兒指出錯誤

　　教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒

　　五、教出示大鐘，撥出整點(diǎn)時(shí)間，辨認整點(diǎn)時(shí)間

　　1、教師將時(shí)鐘藏于身后，先撥出時(shí)間，再出示

　　2、請個(gè)別幼兒撥時(shí)鐘，大家說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘

　　六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時(shí)間

　　1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺(jué)時(shí)間，請幼兒在紙鐘面上撥出

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己一日生活時(shí)間，其余幼兒在紙鐘面上撥出

　　3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內容

　　七、看圖畫(huà)時(shí)鐘，鞏固對整點(diǎn)的.認識

　　1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫(huà)出整點(diǎn)時(shí)間，強調時(shí)針畫(huà)短些、分針畫(huà)長(cháng)些。

　　2、幼兒進(jìn)行看圖畫(huà)指針活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《認識鐘表》這節課的目的旨在使幼兒認識時(shí)鐘，能區分時(shí)針、分針，了解鐘面上數字的排列規律，初步了解時(shí)針、分針的運轉規律，認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀(guān)、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

　　我用參觀(guān)鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導幼兒充分觀(guān)察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了。

　　接著(zhù)，我引導幼兒先觀(guān)察并認識鐘面上的1—12個(gè)數字，重點(diǎn)認識12、3、6、9這四個(gè)數字的位置。了解12個(gè)數字的排列規律，知道這些數字是按順時(shí)針?lè )较蜃�。然后讓幼兒認識時(shí)針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長(cháng)短、粗細辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運轉關(guān)系，兩根指針朝著(zhù)一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè )较�，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

　　在認識整點(diǎn)這一環(huán)節中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀(guān)察發(fā)現整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著(zhù)我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷�點(diǎn)，這一環(huán)節因為有了實(shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是認識半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀(guān)察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請他來(lái)說(shuō)說(shuō)‘你是怎么看出來(lái)的？’最后我再來(lái)引導幼兒自己小結：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋?zhuān)嚎船F在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數字4，有沒(méi)有走到數字5上，所以現在應該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當再出示課件請他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著(zhù)又讓幼兒看數字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。

　　整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運用發(fā)現法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在游戲中學(xué)習8的加法。

　　2、樂(lè )意參與活動(dòng)，并能用清楚的語(yǔ)言講述實(shí)物圖所表示的意義。

　　3、養成認真傾聽(tīng)口令、遵守活動(dòng)規則的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：一組ppt課件。

　　2、學(xué)具：鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引出小白兔的困難，復習8的組成。

　　幫助小白兔過(guò)難關(guān)。（邊演示ppt（1）邊復習8的組成。）

　　二、 看圖列算式，學(xué)習8的'加法。

　�。�1）分別出示ppt（2）（3），請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思，并列出算術(shù)題，學(xué)習8的加法。

　�。�2）將ppt(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

　　三、游戲：捉蝴蝶，鞏固8的加法

　　玩法：幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數是8的蝴蝶才捉回來(lái)，展示在樹(shù)上。

　　四、小組活動(dòng)：過(guò)難關(guān)得紅旗

　　玩法：幼兒選擇教師的作業(yè)紙，做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來(lái)拿小紅旗。

　　難關(guān)內容：

　�。�1）給小熊涂色：算一算，算出來(lái)以后看一看應該涂什么顏色。（復習8以?xún)鹊募臃ǎ?/p>

　�。�2）看圖列算數題：這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。（鞏固8的加法）

　�。�3）房子圖：這張房子圖又該怎樣填呢？（復習8的組成）

　　五、教師展示幼兒作業(yè)，講評作業(yè)，活動(dòng)。

大班教案 篇3

　　制作目的：

　　引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。

　　體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　培養幼兒的欣賞斑馬的能力。

　　制作準備：

　　礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、白紙、黑紙、膠棒。

　　制作過(guò)程：

　　1.將礦泉水瓶進(jìn)行裁剪，留下三分之二的'長(cháng)度，將底部位置剪掉；

　　2.將準備好的白色的紙殼包裹在礦泉水瓶上；

　　3.再用白色的紙殼做一個(gè)小的圓柱狀，作為斑馬的頭；

　　4.將白色的紙殼剪成長(cháng)條狀，做成斑馬的腿；

　　5.將準備好的黑色的紙裁剪成長(cháng)條狀；

　　6.將長(cháng)條黑紙包裹在斑馬的身體、腿、臉部，要注意包裹均勻；

　　7.將斑馬的頭安裝在身體上；

　　8.還要注意做成斑馬的眼睛和耳朵。

　　制作總結：

　　以上就是利用礦泉水瓶制作斑馬的過(guò)程，小朋友要注意學(xué)習，在以后的日子里，喝完的礦泉水或者飲料瓶要注意進(jìn)行手工制作，不僅環(huán)保衛生，還能鍛煉你們的小手。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識大樹(shù)的不同部位。

　　2.知道四季樹(shù)木的變化。

　　3.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1.樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根及不透明的袋子一個(gè)。

　　2.音頻材料散《文落葉》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.問(wèn)候引出課題；

　　2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個(gè)小朋友上臺展示出袋子里的東西；

　　3.教師引導幼兒想想我們的.身體各個(gè)部位相當于大樹(shù)的什么部位；

　　4.幼兒表演大樹(shù)；

　　5.引入四季樹(shù)葉的變化,帶著(zhù)問(wèn)題欣賞散文《落葉》；

　　6.教師引導幼兒討論四季樹(shù)葉都有什么變化；

　　7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹(shù))。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.幼兒畫(huà)出自己心目中的大樹(shù)；

　　2.家長(cháng)可帶幼兒去戶(hù)外觀(guān)察大樹(shù)。

　　教學(xué)反思：

　　在這一主題活動(dòng)中，我們讓幼兒認識了各種各樣的樹(shù)，給孩子們展示個(gè)各種各樣的樹(shù)葉，讓他們能大概得分清樹(shù)葉的名稱(chēng)，知道樹(shù)葉四季的變化，馬路上的樹(shù)和公園里的有什么不同，知道這些行道樹(shù)的功能，并且扮演了各種樹(shù)的姿態(tài)，及他們不同的造型，被人們當衣架晾衣服時(shí)的不開(kāi)心，知道保護樹(shù)木。

　　小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

大班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標

　　1、用輕快、親切的歌聲表達小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情。

　　2、加深對動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì )保護環(huán)境的重要性。

　　3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、配套磁帶或CD。

　　2、畫(huà)一棵大樹(shù)，樹(shù)上有鳥(niǎo)窩--小鳥(niǎo)的家。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、在《森吉德瑪》樂(lè )曲聲中，用動(dòng)作即興表現大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。

　　2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。

　�。�1）副歌前置。出示圖片，小樹(shù)在高興地唱歌。聽(tīng)教師范唱副歌部分。

　�。�2）學(xué)唱副歌。

　�。�3）討論：小樹(shù)為什么高興地唱歌？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性）

　�。�4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

　�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。

　　3、創(chuàng )編歌詞。

　　如："大海是藍色的家，住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩"等。

　　1、有表情地歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)上課的過(guò)程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很迅速的掌握歌曲的內容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時(shí)，沒(méi)有去引導孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動(dòng)作表現去各種各樣形狀的大樹(shù)和小鳥(niǎo)，讓他們敢于表現自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現自己也能很好的歌唱，因為發(fā)現有絕大多數孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。還有創(chuàng )編環(huán)節，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng )編了三次，所占課堂時(shí)間過(guò)多，當時(shí)在設計課的時(shí)候是考慮到是大班的`歌唱活動(dòng)，而且這首歌曲比較短小，通過(guò)創(chuàng )編可以讓孩子知道，原來(lái)?yè)Q成別的歌詞也能演唱，還有通過(guò)更多的圖片和創(chuàng )編能體會(huì )到大自然的生態(tài)和諧�？赡軆热萦悬c(diǎn)偏多，其實(shí)公開(kāi)課，不一定要考慮到很多的教學(xué)內容，主要是看老師是如何引導小朋友的。

　　藝術(shù)活動(dòng)的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養，更重要的我們要在活動(dòng)過(guò)程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達成目標！

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