大班教案范例(7篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)內容：看圖講述——《小兔過(guò)河》
設計意圖：近期我們正在培養幼兒用自己的語(yǔ)言學(xué)習生動(dòng)講述，主要是描述性講述，“即用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來(lái)。其中要在講述內容上，做到中心突出，內容豐富，用詞恰當、形象、生動(dòng)�！保ā队變赫Z(yǔ)言教育》）。而本班幼兒在看圖講述中，能?chē)@中心進(jìn)行講述，但講述內容常常不夠豐富，較平淡。因此我們選取了圖畫(huà)《奇奇兔的一天》其中四幅畫(huà)作為講述內容，來(lái)培養幼兒能細致觀(guān)察角色的神情，根據不同神情來(lái)描述不同的心理活動(dòng)和人物對話(huà)，豐富講述內容，達到生動(dòng)講述的目的。
活動(dòng)目標：
1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達自己。
2、學(xué)習用恰當的詞描述不同的表情和人物對話(huà)。
3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、以問(wèn)題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。
引入：一天，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩。走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)生了一件事。
二、出示前三幅圖，教師引導幼兒整體觀(guān)察。
�。�1）以問(wèn)題引導幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等
提問(wèn)：1、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么？
2、這是什么地方？圖上有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
�。�2）重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察圖二、圖三，根據小兔的神態(tài)變化，引導幼兒分析人物心理活動(dòng)。
1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會(huì )有這種表情？
2、為什么它過(guò)不去？這時(shí)它會(huì )在想什么呢？
�。�3）引導幼兒根據畫(huà)面大膽猜想、表達，發(fā)散幼兒思維。
師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？
師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法？
�。�4）出示圖四，引導幼兒觀(guān)察細節，嘗試描述角色的神情和對話(huà)。
提問(wèn)：
1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機）你是從哪里看出來(lái)的'？
2、小兔、長(cháng)頸鹿、袋鼠它們現在是什么表情呢？猜猜看它們都會(huì )說(shuō)些什么呢？
三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。
師：現在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖？
四、幼兒分組連貫講述，自編對話(huà)，同伴分享。。
師：剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細，說(shuō)得很好，現在請大家在小組里把這四幅圖完整地說(shuō)一說(shuō)，和大家分享一下你說(shuō)的這個(gè)故事，好不好？說(shuō)的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求：
�。�1）每個(gè)人都來(lái)輪流說(shuō)，其他人要認真聽(tīng)。
�。�2）說(shuō)的時(shí)候要大聲、完整、連貫，讓別人聽(tīng)明白。
�。�3）說(shuō)的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽(tīng)的詞、小動(dòng)物心理想的和它們的對話(huà)。
五、集中交流分享故事。
師：“誰(shuí)愿意和大家分享一下你的故事嗎？”
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系，并會(huì )在游戲中記錄。
2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動(dòng)的結果。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數張
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識5Χ5方格紙(坐標圖)。
1、幼兒觀(guān)察圖，提問(wèn)：小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說(shuō)明白?組織幼兒討論
2、引導幼兒認識坐標圖，知道先讀橫著(zhù)的數，在念豎著(zhù)的`數。橫著(zhù)是幾號，豎著(zhù)是幾樓。
二、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系。
1、給物體空間位置，說(shuō)出相應坐標點(diǎn)。
小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說(shuō)出空間位置，幼兒報出幾樓幾號(座標點(diǎn))。
2、給坐標點(diǎn)，找到相應的空間位置。
4號3樓(4，3)是誰(shuí)的家?3號6樓(3，6)是誰(shuí)的家，依次報出座標點(diǎn)幼兒說(shuō)出相應的空間位置。
3、學(xué)習記錄坐標位置
(1)剛才都是說(shuō)出它們的家在哪兒的，怎么記呢?引導幼兒先說(shuō)橫排的就將橫排記在前，后說(shuō)豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個(gè)數字才能說(shuō)清楚是誰(shuí)的家，所以要將兩個(gè)數用括號放在一起。
(2)教師報出空間位置，幼兒學(xué)習記錄。
(3)游戲：找朋友家。在教室空間處，畫(huà)一個(gè)大方格圖4Χ6，每個(gè)格可以站下一個(gè)幼兒即可。每個(gè)幼兒一個(gè)卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時(shí)間，反復讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問(wèn)這是誰(shuí)的家?幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。
(4)完成幼兒用書(shū)內容。
三、師幼共同總結：在方格圖中找位置，先看對著(zhù)這個(gè)物體的橫排數字，在看對著(zhù)這個(gè)物體的豎排數字。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想�！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預成的，也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.對設有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現線(xiàn)索，尋找答案。
2.能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。
3.理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能對設有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現線(xiàn)索，尋找答案。
能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。
活動(dòng)準備：
大書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.讓幼兒聽(tīng)一些聲音，進(jìn)行猜測。
2.翻開(kāi)第二頁(yè)和第四頁(yè)請幼兒觀(guān)察卡卡的夢(mèng)境，猜想夢(mèng)到的東西會(huì )發(fā)出什么聲音。
3.觀(guān)察封面，出示標題，引出聲音這個(gè)主題。
二、圖畫(huà)初步建構
緩慢地翻閱一遍大書(shū)，翻看過(guò)程中不進(jìn)行提問(wèn)和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情，翻看之后自由講述。
三、圖畫(huà)再次建構
1.第二次翻看大書(shū)第一頁(yè)：觀(guān)察卡卡在做什么以及爸爸媽媽的表情和動(dòng)作，猜測爸爸媽媽在想什么、會(huì )對卡卡說(shuō)什么？
2.第二頁(yè):觀(guān)察卡卡夢(mèng)到了什么？
3.第三頁(yè)：觀(guān)察卡卡從夢(mèng)中醒來(lái)的表情以及媽媽的動(dòng)作，猜測媽媽會(huì )說(shuō)什么？
4.第四頁(yè)：觀(guān)察全家人在做什么？
5.第五頁(yè)：觀(guān)察卡卡晚上又聽(tīng)到了什么？
6.第六頁(yè)：觀(guān)察卡卡的.姿勢和表情，猜測他的想法。、
7.第七頁(yè)：觀(guān)察卡卡的表情，猜測卡卡想說(shuō)什么？
8.第八頁(yè)：觀(guān)察卡卡和小魚(yú)，猜測大書(shū)了什么事情？卡卡的心情如何？
9.第九頁(yè)：觀(guān)察卡卡的表情，分析卡卡不玩火車(chē)的原因，觀(guān)察爸爸媽媽的表情。
10.第十頁(yè)：猜測卡卡不敢回房睡覺(jué)的原因，想象卡卡會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)什么？
11.第十一頁(yè)：觀(guān)察卡卡和爸爸在做什么？
12.第十二頁(yè)：觀(guān)察卡卡的表情和動(dòng)作，分析卡卡開(kāi)心的原因，卡卡之前聽(tīng)到的聲音是怎么回事？
四、圖文共同建構
1.第三次翻看大書(shū)，關(guān)注一些畫(huà)面細節，如人物表情和動(dòng)作。
2.每頁(yè)觀(guān)察之后都閱讀下面的文字，以便幼兒了解故事發(fā)展，但不要求幼兒跟讀。
課后反思：
整節課下來(lái)，幼兒的興趣始終很高，他們被這個(gè)故事內容所吸引，能根據故事的情節發(fā)展一步一步去尋找答案，這樣我的目標就基本達到了。但是在幼兒觀(guān)察的時(shí)候有些幼兒觀(guān)察得不夠仔細，會(huì )扯得很遠，我有時(shí)很難把幼兒的思緒拉回來(lái)。
大班教案 篇4
設計意圖：
在進(jìn)入二十一世紀的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來(lái)和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養幼兒環(huán)保意識。開(kāi)展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會(huì )公德意識和良好行為習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、根據廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、培養小朋友從小樹(shù)立環(huán)保意識，做個(gè)環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒用書(shū)中《奇妙的商店》故事畫(huà)面一一繪畫(huà)成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“奇妙的商店”導入活動(dòng)。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見(jiàn)地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來(lái)，仍進(jìn)垃圾桶里。
師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動(dòng)物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開(kāi)一家“
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽(tīng)大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽(tīng)。
2、請聽(tīng)故事《奇妙的商店》。
3、邊聽(tīng)故事邊出示自繪圖畫(huà)。
4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內容。
5、讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面上小動(dòng)物們出場(chǎng)的順序。
提問(wèn)：
師：小朋友們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什么說(shuō)商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰(shuí)開(kāi)的？
生：大象伯伯開(kāi)的。
師：故事里有哪些小動(dòng)物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說(shuō)了什么？
生：活潑頑皮的小猴第一個(gè)來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？
師：接著(zhù)又有誰(shuí)來(lái)到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說(shuō)的？
生：胖嘟嘟的小豬又來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著(zhù)小貓把吃剩下的魚(yú)骨頭、狐貍拿來(lái)了葡萄籽、小雞也拿來(lái)了廢紙來(lái)到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師： 小馬是怎樣問(wèn)大象伯伯的？
生：它不解的`問(wèn)：“大象伯伯你為什么開(kāi)不賺錢(qián)的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說(shuō)的？
生：大象伯伯說(shuō)：“我只不過(guò)動(dòng)動(dòng)手罷了，在說(shuō)亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會(huì )傳播病菌，給大家帶來(lái)痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)大象伯伯開(kāi)”商店“的游戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來(lái)扮演大象伯伯，誰(shuí)來(lái)當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛(ài)的小花貓、還有聰明的狐貍誰(shuí)來(lái)演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來(lái)演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵。
總結：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀(guān)察。
老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最?lèi)?ài)的人。
活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進(jìn)去，創(chuàng )編新的“奇妙的商店”。
教學(xué)分析：
通過(guò)本節課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講述，故事創(chuàng )編新內容。
通過(guò)學(xué)習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛士。
教學(xué)反思：
幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開(kāi)始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
活動(dòng)中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)�！币庾R還不夠強，還不能在現實(shí)生活中注意“環(huán)�！�。因此，在今后的教學(xué)中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養孩子們保護環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情懷，低碳生活。
大班教案 篇5
活動(dòng)背景：
生活中有各種各樣的紙，這些紙成為孩子們在各個(gè)主題活動(dòng)中表現表達的重要工具。然而在孩子們的游戲活動(dòng)中，教師發(fā)現幼兒面對各種各樣的紙，他們卻很少能根據紙的不同特性來(lái)區別使用。面對孩子們這些狀況由此產(chǎn)生了這樣的活動(dòng)……
活動(dòng)目標：
1．能在活動(dòng)中用幾種實(shí)驗來(lái)區分四種不同的紙。
2．樂(lè )意在集體中和同伴交流自己的想法，大膽地表達。
活動(dòng)準備：
硬板紙、吹塑紙、手工紙、餐巾紙、剪刀、秤
活動(dòng)過(guò)程：
1．提出問(wèn)題：
這里有四個(gè)剪好的圓，知道這些圓是用什么紙做成的.？
猜一猜哪張紙剪起來(lái)最方便？哪張紙剪起來(lái)最困難呢？
2．幼兒預測
鼓勵幼兒將預測的結果記錄下來(lái)
3．幼兒實(shí)驗
教師在幼兒實(shí)
驗的過(guò)程中觀(guān)察幼兒的動(dòng)作、傾聽(tīng)幼兒的所思所想
4．共同交流
問(wèn)題：哪些紙剪圓方便些？為什么？哪些紙剪圓困難些？為什么？
問(wèn)題：這些紙放在一起比一比他們重量又如何呢？
問(wèn)題：假如這些紙放在水中呢？
5．延伸活動(dòng)
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種感官感知及探索活動(dòng)，初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。
2、樂(lè )于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結果。
3、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì )保護水資源。
活動(dòng)準備：
1、兩個(gè)透明杯子（一杯內裝一彩球，另一杯內有沙，沙內埋一玩具），一玻璃杯清水
2、 每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實(shí)驗使用）
3 、每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流動(dòng)性實(shí)驗使用）
4 、水污染視頻一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：看看是什么
1、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙
2、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我現在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細看一看，老師藏了什么寶貝在里面
3、師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么寶貝
4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）
二、游戲：水寶寶搬家
1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗
師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）
2、師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們來(lái)認識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來(lái)幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦干凈。
3、幼兒操作，教師指導
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己試驗的過(guò)程
師：我們來(lái)請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況？）
三、游戲：會(huì )變化的神奇水
1、教師出示一杯清水
師：老師又把水寶寶請來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）
3、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧！
4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導
5、幼兒坐在操作臺邊，教師進(jìn)行提問(wèn)
師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的.變化了。請小朋友們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。
四、愛(ài)護我們的水資源
1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？
2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用？
3、師：老師今天還給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？
4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會(huì )讓水寶寶生��？我們應該怎么愛(ài)護水寶寶？
5、教師總結：我們在日常生活中要注意節約用水并且愛(ài)護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們回到教室，繼續和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
大班教案 篇7
目標：
1.圍繞“早起工作的人”進(jìn)行談話(huà)，通過(guò)圖片總結早起工作的人的職業(yè)特點(diǎn)。
2.理解早起工作的人辛苦，尊重他們的勞動(dòng)，懂得要有一顆感恩的心。
活動(dòng)準備：
1、圖片內容如下：圖1：早餐店圖
2、清潔工掃大街圖
3、送報紙的叔叔圖
4、公交車(chē)司機忙著(zhù)洗車(chē)子，準備出發(fā)。
5、市場(chǎng)里小販們熱鬧地搬貨、喊價(jià)。
活動(dòng)內容：
1.引出談話(huà)主題，激發(fā)幼兒談話(huà)的'興趣。
師：你知道生活中誰(shuí)每天很早就起床了。
2.引導幼兒圍繞“早起工作的人”進(jìn)行談話(huà)，講述、交流圖片內容。
�。�1.）教師引導幼兒集體講述圖1。
�。�2.）幼兒兩兩合作，自主觀(guān)察、講述圖2至圖5。
�。�3.）集體交流、講述圖2至圖5。
3.拓展談話(huà)，理解早起工作的人的辛苦，尊重他們的勞動(dòng)，懂得要有一顆感恩的心。
�。�1.）師：早起的人非常辛苦，那他們?yōu)槭裁催�要早起呢？他們的工作有什么共同點(diǎn)。
�。�2.）總結：早起的人都是為我我的生活做服務(wù)的人，早起工作的人們很辛苦，是他們讓我們每天都有一個(gè)美好的開(kāi)始，我們都應該尊敬他們、謝謝他們。
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