【熱門(mén)】中班教案集合八篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)設計背景：

　　我們是追崇美的民族！美育，是全面貫徹國家教育方針不可缺少的內容，而繪畫(huà)則是實(shí)施美育的重要方面。

　　在教育過(guò)程中，我改變傳統的教學(xué)方式，為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、愉快、和諧的學(xué)習氛圍，引導幼兒走出課堂，擴大活動(dòng)空間，讓幼兒自由自在、充滿(mǎn)興趣的參與其中，讓其盡情發(fā)揮，大膽動(dòng)筆，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力。所以我設計了這次美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)——“一瓶花”。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng )作能力。

　　3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，感受寫(xiě)生的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機、磁帶民族音樂(lè )“趕花會(huì )”“春江花月夜”；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )“趕花會(huì )”走線(xiàn)，并做開(kāi)花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？

　　3、幼兒仔細觀(guān)察，引導他們說(shuō)出花和花瓶的特征。

　�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(cháng)得怎樣？我們來(lái)數一數一共偶幾朵花？

　�。�2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的.名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。

　�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。

　�。�4）請3“4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）

　�。�5）幼兒書(shū)空練習摸花瓶的外形。

　�。�6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。

　　4、幼兒嘗試寫(xiě)生：一瓶花。

　　提出寫(xiě)生要求：

　�。�1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側面，那你就要畫(huà)出側面的畫(huà)。

　�。�2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。

　�。�3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。

　　幼兒操作：

　　幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng )作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵、夸獎?dòng)變骸?/p>

　　5、作品展示。

　　幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

　　教師幫助幼兒小結一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng )作技巧。

　　6、教師小結。

　　今天，我們小朋友畫(huà)了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒(méi)有發(fā)現誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫(huà)了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫(huà)下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫(huà)，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，我讓幼兒在充滿(mǎn)藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫(xiě)生，這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，將有生命的物體在畫(huà)板上展示出來(lái)。又滿(mǎn)足了幼兒的好奇性和求知欲！我在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予支持、鼓勵、夸獎。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片，讓幼兒在繪畫(huà)中體驗成功的快樂(lè )！

　　這次寫(xiě)生活動(dòng)，幼兒的繪畫(huà)積極性高，都能自己大膽地創(chuàng )作，把看到的“一瓶花”在自己的小畫(huà)板上表現出來(lái)。但是，由于我們以前已經(jīng)畫(huà)過(guò)正面和側面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的，所以我們班的大多數幼兒只花了兩朵花——正面的、側面的花。有幾個(gè)幼兒畫(huà)了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友畫(huà)了四朵花，而且從他寫(xiě)生的方位上看臨摹得非常像。這說(shuō)明他觀(guān)察的非常仔細，能把自己所觀(guān)察到的有生命的物體在畫(huà)板上準確地表現出來(lái)。我認為孩子們的作品已經(jīng)達到了我的教學(xué)目標，這次寫(xiě)生活動(dòng)獲得了成功！

　　今后，我在寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)是要教會(huì )幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，因為幼兒只有真正學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察的本領(lǐng)，才能更好地把作品表現出來(lái)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)一：美麗的家

　　活動(dòng)目標：

　　1、 解自己的家，和小區周?chē)�的環(huán)境。

　　2、 能大膽的用各種形式表達自己對家的理解。

　　活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。

　　設計意圖

　　1、引導幼兒討論自己家在什么地方？周?chē)�有什么�?/p>

　　2、引導幼兒討論可以用什么方式表現自己的家和周?chē)�的環(huán)境。

　　3、引導幼兒將自己想到的用多種方式表現出來(lái)。

　　4、引導幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。

　　師幼互動(dòng)

　　1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環(huán)境也比較了解，對一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè )福、醫院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。

　　2、有的幼兒說(shuō)可以用畫(huà)的形式表現；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區里的人和汽車(chē)、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區的木制拼圖搭家里的'東西等等。想的非常多。

　　3、幼兒自選活動(dòng)區進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區中將自己想到的小區環(huán)境表達出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區的小朋友進(jìn)行合作，給小區的模型中豐富了小人和汽車(chē)等。

　　4、幼兒在參觀(guān)中，表達了自己的看法，對同伴較好的表現手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續這個(gè)活動(dòng)。

　　教育反思

　　1、幼兒在活動(dòng)中積極性很高，都踴躍地說(shuō)出自己對小區環(huán)境的了解。在語(yǔ)言表達上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動(dòng)中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個(gè)活動(dòng)，孩子們說(shuō)的方法比較多，但赴諸于活動(dòng)時(shí)就比較簡(jiǎn)單了。幼兒在活動(dòng)中有了合作的意識，但模仿性還是較強，有的孩子一看見(jiàn)別人的活動(dòng)也會(huì )放下自己

　　2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應在后面的活動(dòng)中對幼兒提出相應的要求。

　　活動(dòng)二：送給爸爸、媽媽的禮物

　　活動(dòng)目標：

　　1． 引導幼兒體會(huì )家長(cháng)工作的辛苦，知道愛(ài)自己的爸爸媽媽。

　　2． 引導幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。

　　活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。

　　設計意圖

　　1、引導幼兒討論父母的辛苦之處。

　　2、引導幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別指導。

　　3、引導幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。

　　師幼互動(dòng)

　　1、孩子們在討論時(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛(ài)自己。但只有一部分幼兒能說(shuō)出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。

　　2、有的幼兒說(shuō)戲爸爸、媽媽畫(huà)一張畫(huà)。有的說(shuō)爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。

　　3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽?zhuān)�有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。

　　4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過(guò)渡環(huán)節可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。

　　教育反思

　　有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過(guò)程中，幼兒比較了解父母的愛(ài)好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見(jiàn)，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說(shuō)明幼兒觀(guān)察到了家長(cháng)較細微的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)三：我也很能干

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒體會(huì )家長(cháng)工作的辛苦。

　　2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。

　　設計意圖

　　1、引導幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？

　　2、引導幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì )做什么事？

　　3、引導幼兒將自己會(huì )做的事用多種方式表現出來(lái)。

　　4、引導幼兒互相參觀(guān)同伴的作品。

　　師幼互動(dòng)

　　1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。

　　2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說(shuō)自己會(huì )掃地、會(huì )擦桌子、會(huì )洗碗、會(huì )自己穿衣服……也有的幼兒說(shuō)他們在家里自己畫(huà)畫(huà)，不影響爸爸、媽媽?zhuān)蛔约核�覺(jué)，不纏著(zhù)媽媽等。說(shuō)話(huà)時(shí)孩子們非常興奮。

　　3、有的幼兒說(shuō)要回家去照成相片，還有人說(shuō)要畫(huà)下來(lái)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒說(shuō)得非常好，可繪畫(huà)的技巧尚有待提高，表現形式也有些單一。

　　4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。

　　教育反思

　　幼兒對這種活動(dòng)非常感興趣，當自己的形象以照片的形式再現出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動(dòng)中，能夠認識到幫別人做事的快樂(lè )，并有了初步的想參與成人勞動(dòng)的意識。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在

　　表現時(shí)手段比較單一，多以繪畫(huà)的形式表現。其他的材料利用的不多。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解詩(shī)歌的內容，能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　2、樹(shù)立保護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內容。

　　難點(diǎn)：能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：預先調查、學(xué)習知道鳥(niǎo)兒各自的特點(diǎn)和習性。

　　教具準備：1、各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片各一張。2、詩(shī)歌錄音磁帶，錄音機。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入活動(dòng)：

　　師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（先出示小黃鶯）

　　它是誰(shuí)？你知道它有什么本領(lǐng)嗎？（小黃鶯，它會(huì )唱歌）

　　師：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！小朋友好！小朋友好！”（師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片）“猜猜它又是誰(shuí)？”（會(huì )唱歌的八哥鳥(niǎo)）

　　教師用同樣的方法，按照詩(shī)歌里提到的先后順序逐一出示小鳥(niǎo)，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的各種知識。

　　二、基本活動(dòng)：

　　1、啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒大膽猜想，激起孩子的學(xué)習興趣。

　　師：森林里真熱鬧，這么多鳥(niǎo)兒聚在一起，到底要干什么呢？

　　2、教師用講故事的形式把詩(shī)歌的內容講述一遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。

　　師：哦，原來(lái)是鳥(niǎo)王準備請客。它為什么要請客呢？聽(tīng)完了故事你就明白了。

　　3、教師有表情、有節奏地朗誦詩(shī)歌《鳥(niǎo)王請客》，感受其語(yǔ)言節奏的優(yōu)美。

　　師：故事聽(tīng)完了，有人把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《鳥(niǎo)王請客》，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　4、通過(guò)圖片分段欣賞，理解詩(shī)歌內容。

　�。�1）鳥(niǎo)王要請客了，誰(shuí)來(lái)做客人？

　�。�2）鳥(niǎo)王請客會(huì )請大家吃什么呢？

　�。�3）請客時(shí)鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥？大家辛苦捉蟲(chóng)整一年，誰(shuí)的功勞最最大？

　�。�4）如果鳥(niǎo)王也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法，你覺(jué)得誰(shuí)的功勞最大？為什么？

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟念詩(shī)歌，加深對詩(shī)歌內容的理解。

　　師：剛才我們小朋友都用兒歌里的句子回答了問(wèn)題，那下面我們一起來(lái)朗誦一下詩(shī)歌吧！

　　6、可用問(wèn)答的方式朗讀詩(shī)歌。

　　師：詩(shī)歌中有一段內容是“問(wèn)答形式”，下面老師來(lái)朗誦詩(shī)歌中提問(wèn)的部分，你們一起朗誦回答的部分，好嗎？（也可男女生分別扮演提問(wèn)、回答的角色，朗讀詩(shī)歌）

　　三、經(jīng)驗遷移，知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友并愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。

　　1、討論：了解鳥(niǎo)對我們人類(lèi)的貢獻。

　　師：你還知道有哪些鳥(niǎo)兒，它們有什么樣的本領(lǐng)？（教師小結鳥(niǎo)對人類(lèi)的益處。）

　　2、保護鳥(niǎo)類(lèi)的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護鳥(niǎo)類(lèi)？

　　師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護鳥(niǎo)兒，成為它們的好朋友。

　　教案四： 【設計意圖】

　　保護生物，關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)是人們的朋友，作為地球上寶貴的生物資源，讓我們一起來(lái)保護鳥(niǎo)類(lèi)，和鳥(niǎo)們做朋友，結合這個(gè)內容根據中班幼兒年齡特點(diǎn)我設計了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)預先調查學(xué)習理解詩(shī)歌中的鳥(niǎo)兒的特點(diǎn)以以及對人類(lèi)的益處。

　　2、通過(guò)PPT展示以及教師的朗誦了解詩(shī)歌內容，并會(huì )有節奏地朗誦詩(shī)歌。

　　3、學(xué)習詩(shī)歌、知道鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，樹(shù)立保護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、鳥(niǎo)鳴聲、圖夾文（3段）、其他鳥(niǎo)的圖片以及圓舞板等樂(lè )器人手一件。

　　2、詩(shī)歌錄音磁帶，錄音機。

　　3、經(jīng)驗準備：事先讓幼兒認識一些鳥(niǎo)兒。

　　4、ppt、詩(shī)歌錄音磁帶，錄音機。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)圖夾文圖片分段欣賞，理解詩(shī)歌內容。

　　附詩(shī)歌：

　　鳥(niǎo)王請客

　　樹(shù)林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。

　　忙些什么事？鳥(niǎo)王在請客。

　　誰(shuí)來(lái)做客人？會(huì )唱歌的小黃鶯，

　　會(huì )說(shuō)話(huà)的八哥鳥(niǎo)，會(huì )跳舞的`是仙鶴，五彩六色是孔雀。

　　吃的什么飯？青蟲(chóng)蛋炒飯。

　　炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。

　　鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥？

　　辛苦捉蟲(chóng)一整年，誰(shuí)的功勞最最大？

　　樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo)，風(fēng)婆婆夸花喜鵲，

　　白云姐姐不服氣，拿出一張調查表。

　　燕子一家最勤勞，一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。

　　百鳥(niǎo)一起來(lái)鼓掌，獎它一朵大紅花。

　　羞得燕子笑哈哈。

　　1、出示鳥(niǎo)鳴聲和圖夾文1，猜想鳥(niǎo)兒們所發(fā)生的事情。

　　師：森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請小朋友們相互討論討論。）師：鳥(niǎo)王在請客。

　　師：鳥(niǎo)王要請客了，誰(shuí)來(lái)做客人？（幼兒大膽猜想）

　　什么樣的什么鳥(niǎo)？

　　2、結合圖夾文2提問(wèn)引導，猜想鳥(niǎo)王招待客人的食物。

　　師：那鳥(niǎo)王請客會(huì )請大家吃什么呢？

　　師：吃的什么飯？炒的什么菜？為什么要請鳥(niǎo)兒們吃青蟲(chóng)蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢？

　　3、結合圖夾文3討論鳥(niǎo)王辛苦一年，誰(shuí)的功勞大？

　　師：請客時(shí)鳥(niǎo)王說(shuō)點(diǎn)啥？大家辛苦捉蟲(chóng)整一年，誰(shuí)的功勞最最大？

　　師：如果鳥(niǎo)王也想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法，你覺(jué)得誰(shuí)的功勞最大？為什么？

　　師：燕子為什么被表?yè)P了還要低著(zhù)頭說(shuō)不敢當？它是一只什么樣的燕子？如果你是那只被夸獎的燕子，你會(huì )怎么做？

　�。ǘ�）教師有節奏的朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受其語(yǔ)言節奏的優(yōu)美。

　　1、教師邊看圖夾文邊打節奏朗誦詩(shī)歌。

　　師：下面請小朋友們一起來(lái)欣賞一下這首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《鳥(niǎo)王請客》。喜歡說(shuō)的可以輕輕地跟著(zhù)老師說(shuō)或給老師打節奏。誰(shuí)的節奏打得好，我就請她用樂(lè )器打一打。

　　2、幼兒選擇性的朗誦練習。

　　師：你喜歡詩(shī)歌中的哪一段？我們一起來(lái)讀一讀。

　　3、師幼問(wèn)答形式朗誦。

　�。ㄈ�）經(jīng)驗遷移，知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友并愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。

　　1、討論：了解鳥(niǎo)對我們人類(lèi)的貢獻。

　　師：今天我們認識了這么多鳥(niǎo)兒，那你們覺(jué)得鳥(niǎo)兒和人類(lèi)會(huì )是什么關(guān)系呢？

　　師：你認為它是人類(lèi)的朋友，它為人類(lèi)做了什么？

　　既然鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的朋友，我們應該怎樣對待鳥(niǎo)類(lèi)？

　　2、保護鳥(niǎo)類(lèi)的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護鳥(niǎo)類(lèi)？

　　教師小結：從現在起，讓我們都行動(dòng)起來(lái)保護我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友，讓我們的大自然變得更鳥(niǎo)語(yǔ)花香吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小鳥(niǎo)，并將作品布置在教室一角的“樹(shù)林”中。

　　活動(dòng)反思

　　《鳥(niǎo)王請客》這首詩(shī)歌相對中班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較長(cháng)的原以為孩子們記憶有一定難度。誰(shuí)知我們在理解詩(shī)歌內容時(shí)以一種談話(huà)問(wèn)答的形式幫助幼兒梳理起到了很好的效果。此外詩(shī)歌中的出現了好幾種鳥(niǎo)我們在學(xué)習詩(shī)歌的同時(shí)也對這些鳥(niǎo)的特征有了認識。更讓我們受益匪淺的是讓我們知道真正的捉蟲(chóng)冠軍原來(lái)是燕子。我們在初步學(xué)會(huì )了詩(shī)歌后讓幼兒分兩組以一問(wèn)一答的形式對話(huà)先是和老師對話(huà)再是相互對話(huà)。還讓他們朗讀詩(shī)歌數一數一共出現了幾種鳥(niǎo)。變換多種形式幫助他們鞏固。引導幼兒在活動(dòng)中用連貫的語(yǔ)言描述各種小鳥(niǎo)不同的特點(diǎn)。并在師幼互動(dòng)活動(dòng)中，用對話(huà)的方式接龍念詩(shī)歌。通過(guò)討論鳥(niǎo)兒捉蟲(chóng)的問(wèn)題，更深切體會(huì )鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，樹(shù)立保護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。

　　在活動(dòng)中，介紹小鳥(niǎo)的方法，幫助幼兒回憶關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的各種知識。再用講故事的形式把詩(shī)歌的內容講述一遍，激起幼兒的學(xué)習興趣，以前教幼兒學(xué)詩(shī)歌，老師講一句，幼兒學(xué)一句，幼兒念起來(lái)也枯糙無(wú)味。然后，教師提問(wèn)，幼兒回答，加深幼兒對詩(shī)歌的理解。最后引導幼兒討論：你們認為誰(shuí)的功勞最大？請幼兒聽(tīng)錄音，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。引導幼兒用詩(shī)歌的原話(huà)講出來(lái)，并告訴幼兒你們剛才和老師說(shuō)的是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌：名字就叫《鳥(niǎo)王請客》。請小朋友們再欣賞一遍。如果你會(huì )說(shuō)，就跟著(zhù)老師一起說(shuō)。

　　最后，請幼兒想一想還有哪些鳥(niǎo)兒也是我們的朋友？它們能為人類(lèi)做哪些好事？號召幼兒要更好地保護鳥(niǎo)兒，成為它們的好朋友。這樣幼兒不光愿意學(xué)而且也學(xué)的快。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　農村辦園條件有限，許多游戲材料的數量遠遠不能滿(mǎn)足幼兒需要，但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂(lè )趣。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

　　二、活動(dòng)準備：

　　球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵獎牌若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：

　　師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

　　幼兒：好!

　　1、老師與幼兒一同做準備活動(dòng)。

　　師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時(shí)很認真，老師對大家提出表?yè)P(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)

　　2、出示球：

　　師：小朋友們玩過(guò)球嗎?

　　幼兒：玩過(guò)。

　　師：老師手里拿的球是幼兒園買(mǎi)來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的?

　　幼兒：“媽媽買(mǎi)的，”“爸爸買(mǎi)的”…….

　　師：今天我們要玩一種不用花錢(qián)買(mǎi)的球，你們知道是什么球嗎?

　　幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著(zhù)老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧!

　　幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

　　師：老師給這些紙球起了個(gè)好聽(tīng)的名字--套套球。因為他們是用一個(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?

　　幼兒：很想。

　　師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。

　　幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的興趣被充分調動(dòng)起來(lái))

　　3、教師示范做套套球，幼兒跟著(zhù)老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍

　　2、組織幼兒游戲。

　　師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

　　幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定游戲場(chǎng)地。

　　師：現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運動(dòng)--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個(gè)游戲--踢球入門(mén)。師講解游戲規則：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門(mén))組織幼兒游戲時(shí)，老師注意觀(guān)察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時(shí)評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

　　<二>第二個(gè)游戲--投籃大比拼。游戲規則：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。

　　3、教師小結。

　　通過(guò)不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的`能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

　　4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育)

　　5、活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)課后，自由結伴玩滾球。

　　6、教育反思：

　　《好玩的套套球》這節活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動(dòng)掌握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂(lè )，更鍛煉了幼兒強健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫(huà)信。

　　2、進(jìn)一步感知信的格式，并嘗試“寫(xiě)”信。

　　3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中發(fā)展其傾聽(tīng)能力、表達能力、動(dòng)手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。

　　2、場(chǎng)景布置：小橋、水果店、樹(shù)林、小兔家。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、設疑、猜測猴媽媽的去向，引出圖畫(huà)信。

　　1、出示小猴淘淘。

　　師：今天是星期天小猴淘淘早上起來(lái)，發(fā)現他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會(huì )去哪兒？（幼兒自由猜測）

　　2、引出信。

　　師：淘淘在家找呀找，發(fā)現一封信，淘淘看了半天也沒(méi)看明白，請我們小朋友一起來(lái)幫他看一看，讀一讀。

　　二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫(huà)信的方法。

　　1、出示圖片，理解內容。

　�。�1）這信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？（幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫(huà)信初淺的理解。）

　�。�2）分步理解圖畫(huà)信的含義。

　　這房子是什么意思呢？媽媽讓淘淘在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

　�。�3）小結：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個(gè)人在家做事的順序，媽媽讓淘淘早上起來(lái)先穿衣服再刷牙洗臉，再吃面包和雞蛋，最后去書(shū)房畫(huà)畫(huà)等媽媽回家。

　　2、個(gè)別幼兒大膽讀信。

　　師：淘淘聽(tīng)了小朋友說(shuō)的，有點(diǎn)明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給淘淘聽(tīng)，記住一定不要忘了念稱(chēng)呼。

　　三、嘗試制作圖畫(huà)信，學(xué)習連貫表述信的內容。

　　1、聽(tīng)電話(huà)。

　　師：小猴看了媽媽的信后就按媽媽說(shuō)的去做了。聽(tīng)，“丁零零”來(lái)電話(huà)了，我們和淘淘一起來(lái)聽(tīng)個(gè)電話(huà)�。ㄐ⊥茫何�，小猴淘淘嗎？我是小兔，我想請你參加聯(lián)歡會(huì )。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。

　　小兔：你從家出來(lái)一直往前走，走過(guò)獨木橋，經(jīng)過(guò)水果店，穿過(guò)樹(shù)林，看見(jiàn)黃黃的屋頂，藍藍的.墻，紅紅的大門(mén)，那就是我家。）

　　2、提問(wèn)：去小兔家經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

　　3、寫(xiě)信。

　�。�1）淘淘在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線(xiàn)，并想媽媽晚上來(lái)接他。

　　這信該怎么寫(xiě)呢？小朋友我們來(lái)幫淘淘寫(xiě)信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線(xiàn)，因為媽媽不認識小兔家。

　�。�2）幼兒操作材料。

　�。�3）讀一讀信。

　　四、創(chuàng )設聯(lián)歡會(huì )情境，體驗游戲樂(lè )趣。

　　師：給媽媽的信寫(xiě)好了，那我們把信放在桌上，和小猴一起參加聯(lián)歡會(huì )吧！

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、在編排汽車(chē)座位號活動(dòng)中，鞏固5以?xún)鹊南噜彅�，提高幼兒的�?dòng)手能力。

　　2、通過(guò)創(chuàng )設情景為水果設計花衣服，發(fā)展幼兒對應能力和思維的靈活性。

　　3、體驗自主游戲的快樂(lè )；分享成功的喜悅。激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車(chē)，貼花紙，音樂(lè )等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入，激發(fā)興趣。

　　1、今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去旅行吧！

　�。�聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，幼兒和教師開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)在活動(dòng)室里看風(fēng)景。）

　　2、瞧，停車(chē)場(chǎng)到了，讓我們一起停下車(chē)休息一會(huì )兒。

　　小朋友仔細看一看，我們的汽車(chē)上有幾個(gè)座位呀，一起來(lái)數一數。

　�。ㄓ變褐钢�(zhù)自己的.汽車(chē)數一數）

　　二、為編排汽車(chē)座位號，添加五以?xún)鹊南噜彅?/strong>

　　1、座位的上面有什么？數字在這里代表什么意思呢？

　�。〝底謱殞�，座位號）

　　2、剛才我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)來(lái)的時(shí)候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時(shí)侯不小心排漏了幾個(gè)？怎么辦？

　�。ㄓ變鹤灾魈剿�5以?xún)雀鲾档南噜彅担?/p>

　　3、小結評價(jià)幼兒自主探索的結果。

　�。ú糠钟變荷锨安僮�，集體驗證。小結：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，都學(xué)會(huì )用找鄰居的方法來(lái)貼座位號。

　　三、為水果設計衣服，發(fā)展幼兒對應能力。

　　1、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車(chē)去旅行。瞧，這是----，數一數水果身上有幾朵花，她應該坐到哪個(gè)座位號下去？

　�。ǔ鍪編Щǘ涞乃�果）

　　2、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）

　　3、看一看汽車(chē)上還有沒(méi)有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來(lái)坐滿(mǎn)座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來(lái)座。

　�。ㄓ變鹤灾魈剿�，為水果寶寶設計花衣服并且找到正確的座位。）

　　4、小結評價(jià)幼兒自主探索的結果。

　�。ㄏ扔變合嗷ソ涣�，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結果，集體驗證。）

　　四、游戲《帶著(zhù)水果寶寶去旅行》。

　　1、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？

　�。ㄓ變合嗷ソ涣鳎�

　　2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)汽車(chē)去旅行。

中班教案 篇7