實(shí)用的中班教案合集(5篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
教學(xué)目標：
1、欣賞故事，并理解故事內容。
2、體會(huì )朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感及共同分享美好事物的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語(yǔ)言表達己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒體會(huì )朋友之間的相互關(guān)愛(ài)及分享美好事物的快樂(lè )。
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)準備：
課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲(chóng)圖片、《找朋友》歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來(lái)了一位客人，你們猜一猜它是誰(shuí)？你們知道小蟋蟀要去干什么？
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件，引導幼兒理解故事內容。
�。�1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
�。�2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？
�。�3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？
�。�4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？
�。�5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？
�。�6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？
�。�7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。
小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂(lè )的'一天？
4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達自己的想法。
三、結束部分
教師：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛(ài)、團結友愛(ài)。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養素，并學(xué)習簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。
2、養成不挑食、不偏食的飲食習慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
二、活動(dòng)準備：
1、知識準備：事先請家長(cháng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。
2、材料準備：
�。�1）制作一套相關(guān)的課件。
�。�2）米、水果、蔬菜、肉、魚(yú)、蛋等食物的圖片。
�。�3）食物標志圖若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)口吻引入活動(dòng)。
師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦（出示圖片）。
�。ǘ┯^(guān)看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。
1、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數量。）
師：為什么胖胖會(huì )這么胖，瘦瘦會(huì )這么瘦呢？我們一起來(lái)看看他們每天都吃些什么？
原來(lái)，胖胖是因為吃的太多了，瘦瘦是因為吃的太少了。
2、幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。
師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來(lái)介紹一下昨天晚上吃了些什么？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。
1、認識食物金字塔。
師：我們人每天需要吃很多種類(lèi)的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點(diǎn)，有的卻要少吃點(diǎn)，把這些食物都列出來(lái)，就像是一個(gè)尖尖的金字塔。
2、幼兒觀(guān)察食物金字塔的構成，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。
3、根據食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。
師：你就覺(jué)得胖胖應該少吃點(diǎn)什么？瘦瘦應該多吃點(diǎn)什么呢？
�。ㄋ模┯變簩W(xué)習配餐：
1、教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。
2、幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，參照“食物金字塔”的`提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐。
3、教師引導幼兒交流、分析食譜：
�。�1）教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。
�。�2）教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。
�。�3）小結，自然結束活動(dòng)。
四、教學(xué)反思
在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認知，在此環(huán)節中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒(méi)有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據配餐原則去解決問(wèn)題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、練習頭頂沙袋平衡地走。
2、理解在活動(dòng)中規則意識的重要并學(xué)會(huì )遵守
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習頭頂沙袋平衡地走
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握練習頭頂沙袋平衡地走的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
小沙袋若干、平衡紙板橋三個(gè)、鉆筒四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)引入：
孩子們，你們知道智慧樹(shù)樂(lè )園嗎，智慧樹(shù)樂(lè )園里有好多好玩的游戲，今天老師就帶著(zhù)你們一起去玩，好嗎？（幼：好）現在我們就一起出發(fā)吧！
2、 聽(tīng)音樂(lè )，活動(dòng)身體： 幼兒排成四對，，在樂(lè )曲的伴奏下，進(jìn)行熱身活動(dòng)：排手——轉圈——跳躍——整理。
3、 提供材料，自由探索：
1） 教師啟發(fā)提問(wèn)：“你們會(huì )不會(huì )把沙袋頂在頭上向前走？想一想怎樣做才能不用手扶沙袋也不掉下來(lái)？”
2） 提示：身體要站直，眼睛向前看，走時(shí)保持平穩。
4、 重點(diǎn)練習，難點(diǎn)指導：
教師啟發(fā)提問(wèn)：
“要正式玩游戲了了，小朋友們要先手拿沙包鉆過(guò)鉆筒，然后把沙包放在頭上在過(guò)小橋。怎樣才能頂著(zhù)沙袋安全走過(guò)小橋？” 提示：走時(shí)不要太快，腳步要踩穩。
5、 介紹頂沙包過(guò)橋的玩法：
一、二組，三、四組，分別站在起點(diǎn)后，聽(tīng)到老師的吹笛聲的聲音后，每組的`第一名幼兒鉆過(guò)鉆筒，把沙包放在自己頭上，頭頂沙袋走過(guò)平衡紙板橋，再跑回來(lái)把沙包交給下一個(gè)小朋友，然后站隊尾，隊后面的小朋友的依次進(jìn)行游戲，勝利過(guò)橋的小朋友會(huì )得到一顆智慧樂(lè )園的智慧星。
6、 游戲規則：
走路過(guò)程中，不能用手扶沙袋，過(guò)橋時(shí)腳不能掉下橋，對面幼兒要鉆過(guò)鉆筒把沙包頂在頭上才能開(kāi)始走。
7、 放松身體，結束游戲，教師總結：
孩子們你們玩得開(kāi)心嗎？在今天的游戲中，你們表現的都非常勇敢，老師真為你們高興，
雖然有的小朋友沒(méi)有得到智慧星，但老師相信，只要你們努力，下次你們一定會(huì )成功的。孩子們呢你們有信心嗎？相信你們都是最棒的
中班教案 篇4
活動(dòng)目標
經(jīng)觀(guān)察知道草莓的外觀(guān)。
學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。
活動(dòng)準備
紅折紙、剪刀、記號筆。
草莓一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1、看看老師手里端著(zhù)的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。
2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著(zhù)紅衣裳，身上還長(cháng)有小芝麻啊?
3、草莓不僅長(cháng)得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了，會(huì )用紙折草莓的才獎勵草莓吃，那你們有誰(shuí)會(huì )啊?原來(lái)都不會(huì )啊!那這么一盤(pán)草莓怎么辦啊?
4、老師想到一個(gè)辦法，你們想不想知道啊?老師會(huì )折，可以教你們折，等你們學(xué)會(huì )折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說(shuō)老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?
5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的.折紙來(lái)折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會(huì )的，老師可以重復折一遍教給你們看，我們現在就動(dòng)起手來(lái)吧!
6、我們現在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續努力。
7、現在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現在用黑色的記號筆來(lái)代替，給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。
8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現在把手洗干凈，來(lái)一起吃香甜的草莓吧!
活動(dòng)結束
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、體驗春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng )編。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )帶《春天在哪里》
2、配樂(lè )詩(shī)朗誦，音樂(lè )磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀(guān)察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放音樂(lè )《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
2、欣賞配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書(shū)呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內容。
分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū)、會(huì )笑的書(shū)、會(huì )唱的書(shū)？
3）集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結伴在草地四周邊觀(guān)察邊創(chuàng )編。
教師巡回指導，引導幼兒根據原詩(shī)歌的`創(chuàng )編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達，言）鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒用繪畫(huà)方式表達詩(shī)歌內容，相互欣賞。
2、利用散步戶(hù)外觀(guān)察等活動(dòng)，引導幼兒繼續觀(guān)察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》。
4、結合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。
教學(xué)反思
從整節課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現出來(lái)，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎上去想一想，說(shuō)一說(shuō)，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現了孩子的自主學(xué)習能力。這次活動(dòng)的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛(ài)，對春天的熱愛(ài)，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著(zhù)自己對春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀(guān)察與指導，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會(huì )，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂(lè )、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng )作。
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