(實(shí)用)科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè )意幫助別人，并與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以?xún)鹊臄盗�，掌握數與物的'對應。
3．有禮貌，會(huì )主動(dòng)打招呼，主人請吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
活動(dòng)準備：
1、課件：小貓的家；書(shū)信一封。
2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。
3、音樂(lè )磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個(gè)，1—3的數字卡片一份，寫(xiě)有1—3的箱子各一只，1—3的數字每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)談話(huà)，了解做客禮儀。
1、談話(huà)：媽媽今天帶你們去小狗家做客，怎樣才能做一個(gè)有禮貌的小客人。
2、小牛入場(chǎng)。
（二）在游戲中感知4以?xún)鹊臄盗�，掌握數與物的對應。
1、去小貓家。
�。ㄇ瞄T(mén)）請問(wèn)小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘紐扣，小牛們你們愿意幫忙嗎？
2、給衣服釘上相應數量的紐扣。
�。�1）示范講解釘紐扣
�。�2）學(xué)習3以?xún)鹊臄禂?/p>
�。�3）幼兒自由分散操作
�。�4）教師巡回指導
�。�5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數。
3、按紐扣的數量進(jìn)行分類(lèi)擺放。
�。�6）將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子里
�。�7進(jìn)行包裝,教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評。
4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據數字采蘑菇
今天，小牛們真能干，小狗還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來(lái)是青草，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只小牛最厲害，沒(méi)有拿錯自己的點(diǎn)心，自己是數字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說(shuō)聲謝謝。
�。�8）按自己的數字采青草。
�。�9）教師幼兒一起檢查。
6、活動(dòng)結束（帶著(zhù)自己采的青草一起回家吃吧）。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解臍橙的特點(diǎn)。
2、了解臍橙和橘子的異同，學(xué)習正確分辨它們。
活動(dòng)準備：
1、臍橙、橘子若干。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：這節課老師要帶小朋友們來(lái)認識一種可愛(ài)的水果，它跟小朋友們喜歡的orange長(cháng)得可像啦，你們猜猜是什么呢?
(幼兒思考并回答)
老師：對啦，是橙子呢!那今天我們就來(lái)認識這種可愛(ài)的水果吧，請你們看看，這是哪里呢?
老師：你看見(jiàn)果樹(shù)上都結滿(mǎn)了什么果子?
(出示臍橙的豐收圖片，樹(shù)上結滿(mǎn)了橘黃橘黃的臍橙。)
老師：你們來(lái)過(guò)這個(gè)地方嗎?
(幼兒回答)
老師：有的小朋友在臍橙園里看過(guò)臍橙，臍橙是我們家鄉的特產(chǎn)。
老師：秋天的時(shí)候，我們家鄉的臍橙園熟了，果樹(shù)上結滿(mǎn)了臍橙，果農伯伯就會(huì )把臍橙摘下來(lái)了。
二、出示實(shí)物臍橙，感知臍橙的特征。
1、觀(guān)看臍橙
老師：你們看，老師今天把臍橙帶過(guò)來(lái)了，臍橙是什么顏色的?它長(cháng)是什么樣子的?怎么樣的?
(幼兒回答)
老師：臍橙是黃色的，它長(cháng)得圓圓的樣子，下面有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。
2、通過(guò)觸覺(jué)感知臍橙
老師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺(jué)?(硬硬的、粗糙的)
3、通過(guò)嗅覺(jué)感知臍橙
老師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
老師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。
(交換臍橙，繼續感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的不同。
老師：瞧，這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?
(橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的;橘子摸起來(lái)軟軟的，臍橙硬硬的;臍橙的.底部有個(gè)圓圓的像小肚臍)
老師：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來(lái)很粗糙，聞起來(lái)很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
三、活動(dòng)結束。
老師：老師要告訴你們哦，臍橙不僅好吃，還有豐富的營(yíng)養價(jià)值呢!它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來(lái)我們家鄉做客，我們就可以請他們來(lái)品嘗我們家鄉的臍橙。 效果分析：
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道動(dòng)物也會(huì )預報天氣，了解一些常見(jiàn)的下雨前兆。
2、初步學(xué)習將氣象預報的知識經(jīng)驗在生活中加以運用。
活動(dòng)準備：
拼圖八幅，小猴布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出話(huà)題：
——“夏天到了，經(jīng)常會(huì )有雷陣雨，要是出門(mén)沒(méi)帶雨傘，就有可能被淋濕�？磥�(lái)，我們還真該了解一下天氣預報�！�
�。�1）經(jīng)驗交流：
——“我們可以從哪里了解天氣預報呢？”
“小動(dòng)物會(huì )不會(huì )給我們預報天氣呢？”
�。�2）交代任務(wù)：
——“動(dòng)作是怎么預報天氣的'？這個(gè)秘密就藏在拼圖里�！�
2、拼圖講述：
�。�1）小組合作拼圖，并講述圖意。
�。�2）請各小組的代表來(lái)講述拼圖內容。
�。�3）小結動(dòng)物預報天氣的多種方式。
3、遷移經(jīng)驗：
——“下雨前，日常生活中還會(huì )有哪些東西會(huì )有異常的變化？”
“知道今天要下雨，我們應該做哪些準備？”
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)并在相應的表格中畫(huà)出動(dòng)物。
2、會(huì )通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習。
3、會(huì )分工合作完成學(xué)習表。
4、能將所獲知識經(jīng)驗與同伴及老師分享、交流。
5、感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)、卡片若干，光碟一盤(pán)、每個(gè)組一張學(xué)習表、一盒彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習氣氛，并引出主題動(dòng)物。
組織幼兒在準備好的綠草坪上圍著(zhù)老師隨意坐下，老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天。
提問(wèn)：(1)你們家里有沒(méi)有養一些小動(dòng)物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來(lái)讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。
(2)還認識其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵他們大膽回答。剛才我們說(shuō)了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧!好嗎?過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。
2、通過(guò)觀(guān)看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。
老師同幼兒一起住址觀(guān)看光碟�？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著(zhù)，向幼兒講解學(xué)習表，學(xué)習表共有三種，具體如下：
食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的動(dòng)物、會(huì )飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物。
3、教師提出學(xué)習要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接著(zhù)，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì )通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著(zhù)，老師介紹一下所準備的.資料如查閱的方式。最后強調分工合作共同完成學(xué)習表。
4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗與同伴分享，老師并給預評價(jià)。
讓幼兒把完成的學(xué)習表展示在自己喜歡的地方，接著(zhù)，每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經(jīng)驗等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評價(jià)，評價(jià)以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學(xué)習興趣。
5、經(jīng)驗提升：
增強幼兒保護動(dòng)物、維護生態(tài)平衡的意識：
此時(shí)響起愉快的音樂(lè )，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來(lái)了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專(zhuān)門(mén)要捕殺小動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì )越來(lái)越少，越來(lái)越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因為這樣，小朋友們一定要開(kāi)始從我做起保護動(dòng)物。為了維護生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全，我們每個(gè)小朋友都來(lái)做保護動(dòng)物的小天使!好嗎?
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的神奇故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時(shí)豐富主題內容。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識日常生活中的常見(jiàn)橡膠制品。
2、讓幼兒簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應用。
3、發(fā)展幼兒的交往能力和團結協(xié)作能力。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
各種橡膠制品若干、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩 幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對橡膠制品的興趣。
(1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現了什么?
(2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。
2、說(shuō)一說(shuō) 通過(guò)談話(huà)、交流發(fā)現多種橡膠制品的不同玩法，并簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性。
(1) 和同伴交流
(2) 個(gè)別幼兒說(shuō)
(3) 教師對幼兒的講述進(jìn)行小結
(4) 小實(shí)驗：水中取物
3、想一想 讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應用及橡膠的來(lái)歷。
(1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。
(2) 看課件了解橡膠制品的廣泛應用及橡膠的來(lái)歷。
4、跳一跳 通過(guò)玩“跳橡皮筋”的游戲增強幼兒對橡膠制品的喜愛(ài)之情，發(fā)展幼兒交往能力和團結協(xié)作能力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫(huà)書(shū)的啟發(fā)，發(fā)現孩子們對我們日常所用的橡膠制品既熟悉又陌生，但與我們的日常生活密切相連，孩子們也很感興趣。因此，我決定為孩子開(kāi)展和橡膠有關(guān)的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)我制定了三個(gè)目標：1、引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中，愉悅孩子情緒，發(fā)展交往能力和團結協(xié)作能力。并把重點(diǎn)放在探索發(fā)現上。
在活動(dòng)中，我依據《綱要》精神，為幼兒提供了豐富的操作材料，尤其讓幼兒通過(guò)各種感官與材料相互作用的過(guò)程，來(lái)認識材料的特征。在開(kāi)始部分，我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩，激發(fā)他們的探究熱情。在活動(dòng)的基本部分，我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與、嘗試，并通過(guò)游戲讓幼兒感知橡膠的彈性，發(fā)現橡膠制品的'好玩、有趣。在接下來(lái)的環(huán)節中，我通過(guò)實(shí)物和課件，引導幼兒發(fā)現橡膠的東西不只是好玩，而且有用，并且和我們的生活有密切的聯(lián)系�；顒�(dòng)結束部分，激發(fā)幼兒發(fā)現橡膠更多的特性，以及更廣泛的應用，吸引幼兒探究的欲望。
活動(dòng)特點(diǎn)：本次活動(dòng)，我遵循了《綱要》中科學(xué)活動(dòng)應“讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣”這一原則，并充分讓幼兒嘗試發(fā)現在擺弄、操作中愉悅心情，建構知識經(jīng)驗。
在活動(dòng)中，也有一些我沒(méi)想到的問(wèn)題，有些環(huán)節沒(méi)讓幼兒探索的很充分，還是有些求穩怕亂。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物是怎樣保護自己的。
2、知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。
3、對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細致的觀(guān)察能力。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
Ppt課件
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物自我保護的幾種不同方式。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能根據獲得的知識經(jīng)驗對動(dòng)物自我保護的方式進(jìn)行較細化的分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《隱身絕招》，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物自我保護方式的興趣。
提問(wèn):在故事中老虎為什么找不到小動(dòng)物了?這些動(dòng)物有什么樣的防護本領(lǐng)？（枯樹(shù)葉偽裝成樹(shù)葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不容易被敵人發(fā)現）
2、讓幼兒了解動(dòng)物自我保護的方法。
提問(wèn)：你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方式？它們都是用什么方法保護自己的?（結合課件引導幼兒仔細觀(guān)察，大膽表達自己的想法）
小結：不同的動(dòng)物有不同的自我保護方法，如：狐貍裝死；黃鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的斷肢逃生等。
將不同動(dòng)物自我保護的方式進(jìn)行分類(lèi)
提問(wèn)：你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護的方法？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
3、了解動(dòng)物的自我保護對人類(lèi)的啟示。
動(dòng)物的自我保護的方法給我們也帶來(lái)了很多的啟示：變色龍的變色本領(lǐng)告訴我們可以通過(guò)穿和大自然一樣顏色的衣服來(lái)隱蔽自己，不被敵人發(fā)現，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰服，還有很多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就很好地保護自己。
4、游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對動(dòng)物自我保護的認識。
師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，你可以變成任何一種小動(dòng)物。當我們的敵人來(lái)的時(shí)候，你就要用你所扮演的小動(dòng)物的自我保護方法來(lái)保護自己�？纯凑l(shuí)扮演得最像！
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開(kāi)始開(kāi)始部分運用動(dòng)畫(huà)模式來(lái)吸引孩子們的'興趣，通過(guò)故事引出課題，創(chuàng )設問(wèn)題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。課件內容的制作形象、生動(dòng)、直觀(guān)的展示動(dòng)物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習。使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。但在教學(xué)中還存在著(zhù)不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會(huì )更好。/
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能積極參與探索活動(dòng)，并大膽創(chuàng )新；
2、通過(guò)操作活動(dòng)，探索使紙桌站起來(lái)及站得穩的方法；
3、激發(fā)對科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)的興趣；
活動(dòng)準備：
色粉紙人手3張，長(cháng)條積木若干，幼兒記錄表一張，教師記錄表一張，水彩筆多于幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索讓紙桌站起來(lái)的方法
1、探索讓紙站起來(lái)的方法（出示一張紙）
師：這是什么？用什么方法可以讓這張紙站起來(lái)？（折）
除了折還有什么不同的方法？（卷）
2、探索讓紙桌站起來(lái)的方法（出示兩張紙）
師：如果給你兩張紙，能做成一張一條腿的桌子還要讓它站起來(lái)嗎？
1） 做手勢——師：這是桌腿，這是桌面
2） 教師示范——師：我也來(lái)做一張（教師示范T放）行不行（不行）怎么才能讓一條腿的桌子站起來(lái)？
3） 幼兒探索讓紙桌站起來(lái)的方法——師：請你到桌子后面去試試，想辦法讓你的紙桌站起來(lái)。
4） 交流結果（出示記錄表）——師：為什么剛才我的紙桌沒(méi)有站起來(lái)呢？（桌角是一條直線(xiàn)，不是一個(gè)面）那我把剛才我實(shí)驗的結果記錄下來(lái)
A、介紹記錄表
師：第一列是記錄桌腿的形狀，第二列是記錄實(shí)驗的情況，能站起來(lái)的打“ ”，不能站起來(lái)的打“ ”
�。ㄓ涗浝蠋煹谝淮问〉慕Y果）
B、 交流結果
師：你的桌腳是什么樣的？它能站起來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
二、探索紙桌站得穩的方法
1、教師示范
師：現在我知道了，把桌腳變一變，直線(xiàn)變成其他的形狀就可以站起來(lái)了（老師邊說(shuō)邊做）
它有多牢呢？讓我來(lái)試試�。ㄈ〕鲆粔K長(cháng)條積木）
猜猜把它放上去能承受得了嗎？我們來(lái)試試（示范放幾塊，邊放邊數，放到3塊故意讓它倒掉）
想想放了3塊就倒掉了，那成功了幾塊呢？（2塊）
我們就把成功的2塊記錄在表格的第三列
2、幼兒探索
師：你們想來(lái)試試嗎？
聽(tīng)好要求：請你和好朋友2個(gè)人一組，一組的小朋友做的`桌腳要不一樣，做完以后請你用長(cháng)條積木檢驗一下，你的紙桌有多牢，可以放多少塊積木，請你把成功的數字記錄在你的記錄表中（幼兒自由探索，教師個(gè)別指導）。
3、交流結果——師：你的紙桌放了多少塊積木呢？（幼兒交流結果）
4、得出結論：圓形桌腿最牢
三、探索桌腿的牢固程度（出示粗細不同的桌腿）
師：我用3張一模一樣的紙做成3條桌腿，看看他們有什么不一樣的地方（形狀、高矮一樣，粗細不一樣）
猜猜他們中間誰(shuí)最牢？試一下就知道了
1、教師示范
2、小結：最粗和最細的都不牢，中粗的最牢！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識兩種水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：能準確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道
活動(dòng)準備：水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：手指操
二.基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)?”
師：“***、***你倆來(lái)摸一摸”(請幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證)
師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是**?”
(通過(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果)
師：“呀，這是什么啊?蘋(píng)果。那***猜對了沒(méi)有?拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀?它長(cháng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(cháng)長(cháng)的)。
運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗證)
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。)
師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
(1)、請幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結束活動(dòng)
師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀?蘋(píng)果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結，復習水果名稱(chēng)，顏色和味道)
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”
和幼兒去戶(hù)外找，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、 本節活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺(jué)來(lái)認知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、 整節活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的.好奇心，激發(fā)幼兒 的學(xué)習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動(dòng)當中。
3、 對本節活動(dòng)的細節部分處理有些不當：
(1) 在開(kāi)始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導入。
(2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(cháng)，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3) 整節活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。
(4) 可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。
通過(guò)這節活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對我有了一個(gè)很大的學(xué)習提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。
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