(熱門(mén))科學(xué)活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。
2、學(xué)習從上至下地觀(guān)察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中認識常見(jiàn)的顏色。
物質(zhì)準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞大自然色彩的`美。引導幼兒到草地上，觀(guān)察周?chē)幕ê筒�，感受周�(chē)h(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?
二、認識野花和野草。
1、尋找自己喜歡的野花。
師：這里的草地又干凈又漂亮，我們去找一找，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。
2、講一講自己喜歡的野花。
師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?
引導幼兒從上至下的觀(guān)察。鼓勵個(gè)別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。
3、認識野草。
(1)師：那一片綠色的是什么?小草長(cháng)在哪里?
(2)引導幼兒撥開(kāi)小草，觀(guān)察小草，知道草長(cháng)在泥土地上，小草的根長(cháng)在泥土的下面。
三、放松活動(dòng)。
幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
回到教室，教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒認識其他生活中常見(jiàn)的野花和野草。
小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計意圖
在晴朗的夜空，孩子們會(huì )看見(jiàn)許多行星。在他們的眼里，星星是有生命的，因為他們發(fā)現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會(huì )發(fā)現一顆流星從天邊劃過(guò)，留下長(cháng)長(cháng)的一道印痕。這些星星想干什么呢？此活動(dòng)旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。
活動(dòng)目標
1、 了解有關(guān)流星、隕石的指示，理解故事內容。
2、 感受作品中的美好情感。
3、 提高角色表演的能力。
活動(dòng)準備
1、 觀(guān)察夜空的流星。
2、 收集隕石的圖片。
3、 故事掛圖、配樂(lè )故事。
過(guò)程建議
1、 回憶對夜空及流星的觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己對夜空的想象。
2、 聽(tīng)配樂(lè )故事，了解故事內容。
這個(gè)故事的.主要內容是什么？
3、 看圖聽(tīng)故事，感受作品中的美好情感。
小星星為什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見(jiàn)到了什么？聽(tīng)到了什么？遇到了什么？
4、 聽(tīng)故事，學(xué)習故事中的詞、句。
月亮婆婆說(shuō)，地球是個(gè)怎樣的地方？
小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說(shuō)的？
小星星對白云姐姐說(shuō)了什么？白云姐姐又是怎么說(shuō)的呢？
5、 表演故事。
延伸提示
1、 繪畫(huà)：小流星和他的朋友們。
2、 繪畫(huà)：神秘的夜空。
資料庫：
小流星
一顆小星星，坐在銀河邊，聽(tīng)月亮婆婆講故事。月亮婆婆說(shuō)：“離我們很遠的地方，有一個(gè)地球，那兒長(cháng)著(zhù)美麗的花草，生活著(zhù)許多可愛(ài)的動(dòng)物。清晨，小鳥(niǎo)的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開(kāi)放……..”
小星星聽(tīng)得入了迷，他對月亮婆婆說(shuō)：“月亮婆婆，我想到地球上去生活�！痹铝疗牌怕�(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“傻孩子，地球離我們這兒太遠了，你飛到地球上去，會(huì )摔得粉身碎骨的！”
夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不著(zhù)，總想著(zhù)美麗的地球。
第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬(wàn)紫千紅的鮮花……”白云姐姐說(shuō)：“傻弟弟，你千萬(wàn)不能去呀，你會(huì )在與空氣的摩擦中燒成灰，而且再也飛不回來(lái)了呀！”
小星星聽(tīng)了白云姐姐的話(huà)，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著(zhù)到地球區的美夢(mèng)。一天，他終于下定了決心，離開(kāi)了天空，朝著(zhù)美麗的地球飛去。
小星星飛呀飛，一會(huì )兒，他覺(jué)得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來(lái)了。他忍受著(zhù)疼痛繼續往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最后終于飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。
他張開(kāi)眼睛望著(zhù)美麗的田野，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會(huì )兒，一群歡樂(lè )的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來(lái)。小星星高興地說(shuō)：“我是小星星，我們交朋友吧！”
小星星和動(dòng)物們一起唱歌跳舞，快樂(lè )極了。從此，動(dòng)物們有多了一個(gè)小伙伴，大伙親熱地叫他“天上下來(lái)的小流星”。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：
我們班孩子從小班開(kāi)始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現，在這一年多的時(shí)間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數孩子還是喜歡用直通管來(lái)搭一些長(cháng)長(cháng)的寶劍、棍子之類(lèi)的東西，然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬(wàn)化，同時(shí)讓幼兒認識這幾種常見(jiàn)的接頭管，了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過(guò)程中產(chǎn)生探究的興趣，體驗游戲中合作的樂(lè )趣，感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、操作活動(dòng)感知并認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。
2、激發(fā)幼兒探究幾種常見(jiàn)接頭管的興趣，提高動(dòng)手操作能力，體驗伙伴合作的快樂(lè )。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識直通管、彎管、三通管、四通管，并了解它們的作用。
難點(diǎn)：兩人合作正確使用三通管、四通管。
活動(dòng)準備：
1、自來(lái)水廠(chǎng)水池圖一張。
2、多媒體操作材料：電腦、數碼相機、投影儀。
3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動(dòng)物小區水管安裝圖）
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由搭建，認識特殊的接管。
1、“今天，老師帶來(lái)了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西�！�
2、“請搭好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭的是什么？你用了哪種水管？”
3、根據幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。
小結：直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(cháng)長(cháng)的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。
二、探究特殊的接管。
“自來(lái)水廠(chǎng)也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池里的水引到分水池，我們一起來(lái)幫助他們想想辦法�！�
1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的`方法。請個(gè)別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）
2、引導幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。（三通管）
3、引導幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（四通管）
4、改變其中一個(gè)水池的位置，引導幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。（將四通管與彎管連接）
5、引導幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。（將四通管與三通管連接）
6、教師小結：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。
三、游戲：我是小小安裝工
1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來(lái)安裝，水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中。記住，不要浪費水�！�
2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區安裝水管，可以3人或者4人合作�！�
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導，并提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。
4、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
一起尋找生活中還有哪些地方會(huì )用到接管。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現，去解決，在自身基礎上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用，體現著(zhù)創(chuàng )造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構了新的知識經(jīng)驗。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
教材分析：
吹泡泡是幼兒平時(shí)十分喜歡的游戲，將“泡泡”這一幼兒感興趣的事物作為科學(xué)活動(dòng)內容，滿(mǎn)足了中班幼兒對身邊事物和現象的探究欲望。本次活動(dòng)為幼兒提供清水、砂糖、鹽、肥皂、洗衣粉、洗潔精等材料，引導幼兒通過(guò)猜想、比較、記錄等方式進(jìn)行探索，發(fā)現不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡形狀是一樣的；鼓勵幼兒自己動(dòng)手制作泡泡水，在“玩中學(xué)”、在“學(xué)中樂(lè )”，滿(mǎn)足幼兒對泡泡的好奇心，體驗成功的快樂(lè )，感受吹泡泡帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．探索用多種材料配制泡泡水，能大膽猜想、實(shí)驗，會(huì )簡(jiǎn)單記錄。
2．能與同伴相互商討，發(fā)現不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡形狀是一樣的。
3．體驗制作泡泡水、玩吹泡泡游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：
1．不同顏色的瓶子，清水、砂糖、鹽、肥皂、洗衣粉、洗潔精。
2．不同形狀的吹泡泡器，記錄表、各種形狀的記錄貼，抹布。
3．“幼兒學(xué)習材料”——《快樂(lè )總動(dòng)員》。
活動(dòng)建議：
一、出示神秘彩色瓶，引導幼兒猜想。
提問(wèn)：猜一猜瓶子里是什么？哪個(gè)瓶子里的材料能吹出泡泡？
二、請幼兒自己嘗試，探索用多種材料配制泡泡水。
鼓勵幼兒試一試、配一配、吹一吹，看哪些材料能配出泡泡水，記錄實(shí)驗結果，驗證自己的猜想是否正確。
三、出示不同形狀的吹泡泡器，請幼兒猜想并嘗試記錄。
提問(wèn)：這些吹泡泡器分別是什么形狀的？這些吹泡泡器會(huì )吹出什么形狀的泡泡？（引導幼兒把自己的猜想記錄在表格中。）
四、請幼兒通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行驗證，知道不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。
1.教師導語(yǔ)：現在請小朋友用桌子上的吹泡泡器試一試，看看三角形的吹泡
泡器能吹出什么形狀的泡泡，正方形的吹泡泡器能吹出什么形狀的.泡泡，圓形的吹泡泡器能吹出什么形狀的泡泡。
2.請幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，交流實(shí)驗結果，教師幫助記錄。小結：不同形狀的吹泡泡器吹出的泡泡都是圓形的。
活動(dòng)延伸：
1．請幼兒帶著(zhù)自己配制的泡泡水和吹泡泡器到操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲。
2．請家長(cháng)指導幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第 28 頁(yè)，嘗試在家自己動(dòng)手制作泡泡水，探究將材料混合是否可以制作出泡泡水。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、使幼兒通過(guò)探索發(fā)現涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛生又方便的飲水用具。
2、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶剿髋d趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的.興趣。
活動(dòng)準備：
1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。
2、各桌一壺水，一個(gè)小桶，一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應：
1、請幼兒往紙杯中倒水，觀(guān)察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現有的杯子漏水，有的不漏水。
2、讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水，觀(guān)察，記錄不同杯子的漏水現象。
3、提問(wèn)：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？
展示各組的觀(guān)察記錄結果，小結。
二、引導幼兒觀(guān)察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因
1、組織幼兒互相觀(guān)察比較、討論：為什么有的紙杯不會(huì )漏水，有的紙杯會(huì )漏水？
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)探索發(fā)現不漏水的紙杯內涂了一層蠟。
三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處
1、提問(wèn)：你們在哪里見(jiàn)過(guò)這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）
2、教師小結，引導幼兒認識這是常見(jiàn)的一次性紙杯，它制造方便，既衛生又便宜，因而在日常生活中越來(lái)越普及。
四、活動(dòng)延伸
引導幼兒做實(shí)驗，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗其漏水程度。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的'問(wèn)題。
活動(dòng)準備
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動(dòng)過(guò)程
導入
師出示大中小的狗圖片
師：小朋友們，看看，又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了？（狗）
內容
1、狗狗排排隊
師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）
師：那它們應該怎樣排隊呢？
請幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。
2、狗狗買(mǎi)帽子
師：這三只狗說(shuō)，天太冷了，去超市買(mǎi)帽子吧。
師：到了超市，三只狗就開(kāi)始搶著(zhù)戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師：誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢？
引導幼兒說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
3為狗狗買(mǎi)東西
師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）
師：我請小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買(mǎi)圍巾和棉衣吧。
請幼兒進(jìn)行操作
活動(dòng)延伸
1、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。
2、將圖片投放到益智區。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
學(xué)習目標
通過(guò)觀(guān)察水在不同容器中的形狀變化， 進(jìn)一步了解水的特性。. 樂(lè )于參加實(shí)驗探索活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
搜集各種不同形狀的盛水器皿。. 大水箱、盛著(zhù)水的透明塑料杯。. 隔水圍裙或簡(jiǎn)易小雨衣。
活動(dòng)過(guò)程
1. 給每位幼兒一杯水，請幼兒觀(guān)察并觸摸杯子里的水，向幼兒提問(wèn)：
水有顏色嗎?
水在杯子里是什么形狀的?
觸摸水的時(shí)候有什么感覺(jué)?
2. 請幼兒介紹自己搜集回來(lái)的盛水器皿，說(shuō)說(shuō)它的形狀。
3. 幼兒操作，嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿，以便進(jìn)行倒水活動(dòng)。
4. 與幼兒觀(guān)察和討論，當水倒入不同形狀的.器皿時(shí)，水的形狀有什么變化。(水的形狀會(huì )隨著(zhù)器皿的形狀而改變。)
5. 老師：水沒(méi)有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角，請幼兒欣賞。
活動(dòng)
能參與討論水的特性。
能投入實(shí)驗、觀(guān)察活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵幼兒探索水的特性，表達自己的發(fā)現和感受，不要追求讓幼兒說(shuō)出水無(wú)固定形狀這一特性。
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