【精選】大班社會(huì )教案模板集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì )教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對服裝商標逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標的興趣，引導幼兒了解有關(guān)商標的簡(jiǎn)單知識。
2、初步培養幼兒的自主學(xué)習能力。
3、初步樹(shù)立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。
【活動(dòng)準備】
1、不同品牌的服裝商標若干。
2、圖案卡片若干。
3、各類(lèi)商品的包裝袋入包裝盒若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】引導幼兒探索商標、了解商標。
【活動(dòng)難點(diǎn)】引導幼兒用恰當的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標。
1、幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來(lái)。
2、以小組為單位進(jìn)行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現。
�。ū经h(huán)節可探索的知識點(diǎn)：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標名稱(chēng)、生產(chǎn)廠(chǎng)家、是否注冊等等）
（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的.商標。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
�。ū经h(huán)節可探索的知識點(diǎn)：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如價(jià)格、型號、成份含量、電話(huà)、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項、全毛標志等等。）
（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
大班社會(huì )教案 篇2
設計背景
對于現在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛(ài)，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì )運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、教育幼兒與同伴團結友愛(ài)，互相幫助。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識。
活動(dòng)準備
圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。
(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習。
1．出示實(shí)物投影機，請個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。
3．結合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
(六)講評，議論。
幼兒評：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。
教師出示評價(jià)表評價(jià)。
�。�1）開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
�。�2）生活中滲透 在日常生活中培養幼兒關(guān)心他人的良好行為。
�。�3）環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
�。�4）家庭中滲透 培養幼兒關(guān)心他人的.品德。
教學(xué)反思
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè )共享的種子。
這節課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
大班社會(huì )教案 篇3
設計意圖：
紙在我們生活中隨處可見(jiàn)，很多小朋友并不了解紙的來(lái)歷，生活中總是浪費紙張，還有隨
便亂扔紙的不良習慣，所以我設計了這一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道紙的來(lái)歷，了解紙的.作用，知道節約用紙的重要性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參觀(guān)紙制品展覽會(huì )，讓幼兒初步了解紙制品的用處。
2、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
3、培養節約用紙的習慣。
活動(dòng)準備：
1、紙制品展覽會(huì )。
2、各種紙張人手一份，圖片及手工制品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒入場(chǎng)。
2、參觀(guān)紙制品展覽會(huì )，提出問(wèn)題。
3、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
�。�1）自由探討。
�。�2）提問(wèn)。
�。�3）出示圖片及手工制品，了解紙的作用。
4、簡(jiǎn)單了解紙的發(fā)明及來(lái)歷，知道節約用紙的重要。
5、師小結。提出問(wèn)題：廢舊紙制品還有用處嗎？延伸下一活動(dòng)內容。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛演出的電視，對演出的節目種類(lèi)、演出形式、主持人的話(huà)、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。
�。�2）幼兒曾有過(guò)舞臺表演的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）活動(dòng)過(guò)程中積累的各種表格、單子等。
�。�2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線(xiàn)等。
�。�3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂 等）。
�。�4）準備若干份小禮品。
活動(dòng)目標
引導幼兒結合經(jīng)驗，通過(guò)討論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內容和方法。
在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會(huì )品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)層次一：初步商定節目種類(lèi)。
1、讓幼兒結合自己的經(jīng)驗，談一談演出活動(dòng)的節目有些什么類(lèi)型、自己想表演什么類(lèi)型的節目、名稱(chēng)是什么。在幼兒討論的過(guò)程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節目。對于一些技術(shù)性較強的節目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時(shí)，提醒幼兒可結合自己的經(jīng)驗、特長(cháng)、興趣而選。
2、幼兒根據討論所選出的節目種類(lèi)，自主結伴，初步確定演出的節目名稱(chēng)及演出人員。教師巡回觀(guān)察，并將結伴的結果記錄成表格。
活動(dòng)層次二：集體討論，確定節目名稱(chēng)及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀(guān)察了解全班幼兒是否人人參加，每一個(gè)節目的合作人數是否合理，并引導幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，共同解決問(wèn)題。
2、在幼兒的討論中，引導幼兒進(jìn)行調整，通過(guò)刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒(méi)有節目的問(wèn)題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節目，以確保幼兒人人都有演出的節目。引導幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節目的排練。
活動(dòng)層次三：討論節目串聯(lián)詞。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開(kāi)討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：兒童網(wǎng)
�、僖龉澞棵Q(chēng)及成員。XjlEt.Com
�、谀芎�(jiǎn)明地介紹節目的內容或內涵。
出示幼兒的節目單，引導幼兒針對節目單上的節目一個(gè)一是開(kāi)討論，得出每一個(gè)節目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節目主持人。
活動(dòng)層次四：競選節目主持人。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在電視中所見(jiàn)到的節目主持人是如何報節目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節目主持人的要求：
目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請參加競選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節目（即說(shuō)某一個(gè)節目關(guān)詞），其余幼兒做評委，認真觀(guān)看并評價(jià)。
請全體幼兒進(jìn)行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節目主持人。
活動(dòng)層次五：修改節目。
請幼兒按節目的類(lèi)型，將自己排練的節目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。
幼兒根據同伴所展示的節目，提出自己的意見(jiàn)，對同伴的`言行修改與完善。如舞蹈的隊形變化，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據同伴提出的意見(jiàn)，修改節目，重新排練。
活動(dòng)層次六：制作服裝、道具等。
引導幼兒對自己的節目先小組討論，自己節目需要哪些道具，什么樣的服裝。
在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個(gè)節目所需何種道具或服裝。
3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動(dòng)延伸
發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起參與道具與服裝的準備。
活動(dòng)層次七：化妝、彩排。
1、導幼兒以小組為單位，先討論應如何化妝，頭發(fā)應如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾，在討論的基礎上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。
2、引導幼兒觀(guān)察全班幼兒的化妝，選出認為化妝最漂亮的幼兒（即妝化的既不濃，也不淡），統一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝，穿著(zhù)服裝并按節目單程序進(jìn)行彩排。
活動(dòng)層次八：文藝演出。
1、教師致詞：
六一，是我們小朋友的節日，六一的舞臺，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節目。就讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的兒童節吧！”
2、幼兒按節目順序依次演出。請電教老師把幼兒的節目拍攝下來(lái)。
3、演出結束，教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導、自演的獎品，又作為孩子六一節的禮物。
4、播放孩子演出節目的錄像，讓幼兒觀(guān)賞自己在舞臺上的演出，由此充分享受整個(gè)活動(dòng)所給予他們的樂(lè )趣。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
�。�、知道每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì )獲得成功。
�。�、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
�。�、培養勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變哼M(jìn)行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。
游戲１：走迷宮。
講解游戲及記錄規則。
“看，老師這里有很多迷宮，一會(huì )玩的時(shí)候，如果你在規定的時(shí)間里用記號筆畫(huà)上正確的路線(xiàn)就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒(méi)有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽(tīng)老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了！能做到嗎？”
幼兒游戲，并把結果記錄在表格中。
幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
游戲２：系鞋帶
講解游戲規則。
出示沒(méi)有系好鞋帶的`鞋子：“老師給你們帶來(lái)了什么？請你們在規定的時(shí)間里系好鞋帶，不能打死結，但要系緊，不松散。聽(tīng)到老師搖鈴，不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”
幼兒游戲，記錄結果。
幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
�。ǘ┙處熤v述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。
“老師這么大的人也碰到過(guò)困難的，你們信嗎？那你們想不想聽(tīng)一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學(xué)的時(shí)候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會(huì )，當時(shí)，我難過(guò)極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會(huì )，我就學(xué)不會(huì )呢？于是，我就去問(wèn)旁邊會(huì )游泳的人，他們說(shuō)，這并不難，只要你勇敢一點(diǎn)，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學(xué)會(huì )了。我聽(tīng)了他們的話(huà)做，勇敢地跳到水里去，幾次下來(lái)，終于發(fā)現自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了。于是，我的臉就變成這樣了�！�
“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學(xué)習、生活的時(shí)候有沒(méi)有碰到這樣的困難呢？那現在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽(tīng)�！�
�。ㄈ┯變褐v述發(fā)生在自己身上的故事。
“現在請小朋友來(lái)講一下‘碰到困難不可怕’的故事�！�
教師：剛才我們聽(tīng)了小朋友自己的故事，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習中都會(huì )遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實(shí)地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。
�。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，困難一定能解決。）
“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì )變得很勇敢，困難就一定能解決了�！庇變焊顑焊��！昂�，小朋友真能干，一會(huì )兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì )了，現在我們去念給班級里其他小朋友聽(tīng)吧！”
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、辯辯、議議的過(guò)程中了解問(wèn)路的基本方法。
2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
木偶一個(gè)，課件（問(wèn)路對象和地方、辨別對錯），圖片（景點(diǎn)、角色）
活動(dòng)流程：
傾聽(tīng)討論——辨別發(fā)現——模擬練習
一、傾聽(tīng)討論：
1、引入豆豆
師：今天，豆豆班來(lái)了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼兒打招呼）星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎？
2、分析討論
師：講故事《豆豆學(xué)說(shuō)話(huà)》開(kāi)始——“她干嗎不理人呀？”
討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因為豆豆沒(méi)有禮貌）
討論2：那豆豆應該怎么說(shuō)？（引導幼兒學(xué)習禮貌地問(wèn)路）
師：對了，在問(wèn)路或者請求別人幫助時(shí)應該有禮貌�，F在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來(lái)表演問(wèn)路。（師生演，其余幼兒評價(jià)）
師：講故事“肯定是我太沒(méi)禮貌了”——結束
討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒(méi)有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因為豆豆沒(méi)有說(shuō)清地址）
討論4：那么豆豆應該怎樣對老奶奶說(shuō)？
師：原來(lái)，在問(wèn)路時(shí)除了要有禮貌，還要說(shuō)清楚你要去的地方。老師再來(lái)扮演故事中的老奶奶，誰(shuí)愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽(tīng)不清問(wèn)題，反復問(wèn)的情節）
�。ㄍㄟ^(guò)師生表演和幼兒評價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問(wèn)路時(shí)面對老人，不僅要禮貌，還應聲音響、說(shuō)清意圖。）
小結：原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說(shuō)清楚，如果，碰到的是年紀較大的爺爺奶奶，那么還應該注意聲音響一點(diǎn)，說(shuō)的慢一點(diǎn)。豆豆，現在你知道該怎么問(wèn)路了嗎？（知道了，謝謝）。其實(shí)，我們在請求別人幫助時(shí)都應該這樣，既要有禮貌，又要說(shuō)清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽(tīng)清楚，才愿意幫助你。
二、看景問(wèn)路
按PPT畫(huà)面問(wèn)路（警察—兒童醫學(xué)中心、阿姨—大潤發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國館）
師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會(huì )了問(wèn)路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個(gè)“看景問(wèn)路”的游戲吧!
師：（播放課件，逐一出示問(wèn)路的畫(huà)面，引導幼兒根據畫(huà)面的人物和場(chǎng)所禮貌地問(wèn)路）
三、聽(tīng)辨對錯：
師：真不錯，小朋友都學(xué)會(huì )了問(wèn)路的方法。那就請你們和我一起聽(tīng)聽(tīng)電腦里的`小朋友問(wèn)路時(shí)這樣說(shuō)對不對，為什么？（播放課件，引導幼兒聽(tīng)音頻辨別對錯，如答對，出現掌聲）
師：小朋友真厲害，都答對了。原來(lái)在問(wèn)路時(shí)不但要禮貌地說(shuō)、認真地聽(tīng)，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問(wèn)其他人。
四、模擬練習
師：現在的周浦是越來(lái)越漂亮了，到時(shí)肯定會(huì )有不同城市的朋友到我們周浦來(lái)游玩，你們有信心做個(gè)小小志愿者，帶著(zhù)朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）
師：那好，老師準備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現在在的地方，“？”表示你們要帶外國朋友游玩的地方？（如這張表示：我們在肯德基，要去萬(wàn)達廣場(chǎng)，該怎么走？）現在，三個(gè)小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問(wèn)？然后去問(wèn)旁邊的客人老師，問(wèn)好后別忘了謝謝她們哦�。ㄓ變耗M問(wèn)路，教師巡視并了解情況。）（請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問(wèn)路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬(wàn)達廣場(chǎng)、周浦步行街）
師：小小志愿者們，都問(wèn)到去目的地的路了嗎？（問(wèn)到了）那好，我們帶著(zhù)外國朋友出發(fā)嘍 ！
附故事：《豆豆學(xué)說(shuō)話(huà)》
豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個(gè)提包，對她說(shuō)：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說(shuō)：“好，好，我認識李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說(shuō)：“不遠，就在瑞陽(yáng)路10號。黑色的大門(mén)�！薄爸览�！”豆豆接過(guò)提包，扭頭就走。豆豆順著(zhù)街道向前走，看看這個(gè)大門(mén)，瞧瞧那個(gè)大門(mén)，哈，找到了：黑色大門(mén)……“咦，這是幾號呀？”她不認識，怎么辦？問(wèn)問(wèn)人吧。正巧，從大門(mén)里走出來(lái)一個(gè)大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問(wèn)你——”豆豆還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，那個(gè)大姐姐瞪了她一眼，跑掉了�！八蓡岵焕砣搜�？”
“肯定是我太沒(méi)禮貌了，等會(huì )我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個(gè)黑色大門(mén)——咦，這又是幾號呀？再問(wèn)問(wèn)人吧。豆豆看見(jiàn)門(mén)口站著(zhù)一位老奶奶，就問(wèn)：“老奶奶，這里有個(gè)李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉身進(jìn)門(mén)去了�！盀槭裁次医辛死夏棠�，老奶奶還是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能找己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：幼兒了解好朋友的長(cháng)處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰(shuí)是你的.好朋友?
(2)聽(tīng)音樂(lè )玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?
(2)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)對了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、向好朋友學(xué)習
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫(huà)好在哪里，如何向別人學(xué)習?
(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開(kāi)討論。
(4)：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習好朋友的長(cháng)處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時(shí)應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關(guān)心，團結友愛(ài)。尤其是好朋友有困難的時(shí)候，更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區域活動(dòng)美工區：卡紙、水彩筆，設計制作同心樹(shù)，把自己和好朋友的畫(huà)像連在一起。
表演區：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動(dòng)和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門(mén)城門(mén)幾丈高等。
日常生活：
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
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