大班語(yǔ)言教案9篇【優(yōu)秀】
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
一、活動(dòng)目標。
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索。
2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3、體驗友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。
二、活動(dòng)準備。
1、音樂(lè )《生日歌》。
2、根據兒歌內容準備相應的圖示。
3、雙響桶若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，談話(huà)導入：
師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì )唱這首歌？你們喜歡過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加？ （播放《生日歌》。）
�。ǘ┌磧焊桧樞蛑鸲涡蕾p，幫助幼兒理解兒歌。
1、師：今天小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加？
2、師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì )感覺(jué)怎么樣呀？
3、師：沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜測）
4、師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的？（聽(tīng)錄音）
5、師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話(huà)機）他把電話(huà)打給誰(shuí)了？（出示小白兔）它會(huì )和小白兔怎么說(shuō)？
6、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的.？（聽(tīng)錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）
7、師：小白兔會(huì )不會(huì )去呢？
8、師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的？（聽(tīng)錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去？（畫(huà)出相應圖示）小兔受了欺負心里怎樣？
9、師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，（集體說(shuō)）誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)？
�。�1）集體進(jìn)行打電話(huà)游戲，鞏固角色對話(huà)。
�。�2）教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話(huà)一次。
�。�3）交換角色再次打電話(huà)一次。
�。�4）唉！小白兔不愿意來(lái)，小老虎還會(huì )請誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會(huì )和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。�5）那小狗熊會(huì )不會(huì )去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的？（聽(tīng)錄音）
10、師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫(huà)出相應圖示）小狗熊接電話(huà)時(shí)心里怎么樣？
�。�1）我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)（第二遍示范）。
�。�2）教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話(huà)游戲。
11、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì )怎么樣？（出示哭泣的老虎）
12、師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽(tīng)，丁冬丁冬門(mén)鈴響，（出示門(mén)鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀？
13、師：小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著(zhù)禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著(zhù)什么呀？
14、師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師念小白兔、小狗熊的話(huà)語(yǔ)）現在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？
15、師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來(lái)參加生日會(huì )了，小老虎又會(huì )說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì )做什么了？（出示過(guò)生日場(chǎng)面畫(huà)）
16、教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團結友愛(ài)，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？
�。ㄈ┬蕾p兒歌，學(xué)習有表情地朗誦小動(dòng)物的對話(huà)。
1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過(guò)生日》，你們想聽(tīng)嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會(huì )說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？
2、師：小老虎今天過(guò)生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個(gè)節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂(lè )器——雙響桶，我們一起來(lái)練一練。
3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。
師：你們練得真不錯！等會(huì )我們去參加小老虎的生日會(huì )。
四、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
大班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1．在游戲中認識“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語(yǔ)；
2．能按游戲規則進(jìn)行游戲；
3．具有對識字游戲的興趣。
【活動(dòng)準備】
1．已學(xué)過(guò)詞語(yǔ)“蘋(píng)果”、“菠蘿”、“香蕉”，認識葡萄、桔子、草莓等水果；
2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應的圖片；
3．搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。
【游戲過(guò)程】
一、復習詞語(yǔ)
1．師：今天老師又請來(lái)了我們的老朋友，請大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。
2．幼：蘋(píng)果、菠蘿、香蕉。
3．復習詞語(yǔ)：教師一一出示“蘋(píng)果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡，請幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。
二、認識新詞語(yǔ)
1．猜謎游戲，引出詞語(yǔ)
師：我們來(lái)猜謎語(yǔ)，好不好？看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，腦筋動(dòng)得最快？
教師說(shuō)一個(gè)謎面（謎面見(jiàn)附），幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼兒猜出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，教師出示相應的詞卡，并幫助幼兒分析怎樣猜出，之后引導幼兒認讀詞語(yǔ)。
2．多種形式反復認讀
游戲：“擊鼓傳球”
師（介紹游戲規則）：小朋友，當鼓聲停止球停留在某個(gè)小朋友手里時(shí)，請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱(chēng)指出來(lái)，并把它大聲告訴其他小朋友。
3．幼兒說(shuō)出某個(gè)水果名稱(chēng)時(shí)，教師出示相應的.詞卡，讓幼兒逐一認識。
師：剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果，請你們把詞卡上這些水果的名稱(chēng)一一說(shuō)出來(lái)，好嗎？今天學(xué)到的是哪幾個(gè)水果名稱(chēng)？
幼：好！蘋(píng)果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戲：“找錯誤”
師：小朋友，剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的游戲了，可是水果寶寶太貪玩了，它跟黃老師說(shuō)還想跟小朋友一起玩呢，你們想不想跟他們一起玩��？
幼：想！
師：好的！接下來(lái)的游戲要請小朋友一起合作來(lái)完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片，可是水果寶寶太淘氣了，把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應的名片放到他們身上，好嗎？（教師示范一次）
教師組織幼兒自由分組游戲，規定在五分鐘內完成，之后集體檢驗。
五、結束語(yǔ)：
師：今天水果娃娃們和小朋友玩得很開(kāi)心，他們很感謝小朋友替他們又找到了名片�，F在水果娃娃跟黃老師說(shuō)，它們今天玩累了，要回家休息了，下次再來(lái)找小朋友們做游戲。小朋友們好不好��？
附：
《謎語(yǔ)》
1．一棵藤兒彎又彎，掛著(zhù)珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來(lái)生的酸。（葡萄）
2．紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。（草莓）
3．金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒(méi)聲響。聞一聞，噴噴香。撥開(kāi)往里看一看，住著(zhù)一群小月亮。（桔子）
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標
1 ．認讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”
注意念準字音。
2．培養兒童的識字興趣
活動(dòng)準備
字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變 ”
小椅子五把 常規字條（眼睛看著(zhù)字寶寶 聲音洪亮有感情）
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有 一些奧運會(huì )相關(guān)的知識！
二、基本部分：
1、福娃今天不僅給我們帶來(lái)里禮物，還帶來(lái)了一首兒歌，現在讓我們一起來(lái)讀一讀。
2、出示兒歌，兒童認讀。
3、出示常規字條，按要求讀兒歌。
4、兒童玩“救字寶寶游戲”結合“問(wèn)答歌”使兒童認識目的字。
剛才狐貍來(lái)了，有幾個(gè)字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個(gè)一個(gè)的小房子里，現在狐貍不在家，我們一起來(lái)救字寶寶出來(lái)好嗎？小朋友小聲一點(diǎn)，要是狐貍來(lái)了就麻煩了，我們先來(lái)看看第一個(gè)門(mén)里關(guān)的是誰(shuí)？（兒童說(shuō)出字寶寶念什么后，走到門(mén)前，說(shuō)兒歌
�。�**字寶寶你聽(tīng)著(zhù)，我是你的好朋友，狐貍現在不在家，請你快快跟我走，打開(kāi)門(mén)，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來(lái)的'是什么字寶寶。）
進(jìn)行問(wèn)答歌
教師指字卡問(wèn)兒童：“他是誰(shuí)？”兒童答：“*”。
教師復指字卡問(wèn)：“念什么？”兒童 答：“*” 。
教師再指字卡“讀什么？” 兒童答：“*”。
再指其他位置說(shuō)，“請你讀”兒童齊聲讀。
6、現在讓我們給他們排排隊(兒童進(jìn)行搶椅子的游戲)。
排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。！
排好隊了我們就來(lái)玩一個(gè)“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè )沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè )止，兒童搶椅子，沒(méi)搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進(jìn)行，最后一名兒童勝利。
7、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進(jìn)行比賽，認對一個(gè)字或一句話(huà)貼一個(gè)圓形，哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好，哪一組獲勝！
三：結束部分：
兒童進(jìn)行“我跟老師走走”的游戲，結束活動(dòng)！
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)背景
春天到來(lái)的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)始 “ 呱 呱 叫，像是在說(shuō) “ 春天來(lái)了”，燕子隨著(zhù)春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。
活動(dòng)目標
1 、認識春天的特征。
2 、熱愛(ài)春天。
3 、理解”春天” 內容，學(xué)習”吹綠” 、“吹開(kāi)” 等詞語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn) 。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習春天的特點(diǎn)后，對春天的仿編 。
活動(dòng)準備
準備春天的一幅畫(huà) （略）
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問(wèn)，圖上是什么季節 .
2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽 , 吹開(kāi)了鮮花……幼兒如果回答不全 ，引導幼兒認識到，因為小草和樹(shù)上的嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō) : “吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的'？
3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”
4 、活動(dòng)延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀(guān)察樹(shù)木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。
教學(xué)反思
1 、幼兒對春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng )編、仿編有困難，活動(dòng)結束后 ，在散步和春游時(shí)有意識引導幼兒觀(guān)察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對春天特征的理解。
2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現了活動(dòng)目標。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。
2、體驗兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內容
難點(diǎn)：了解花（花籽、花粉）的傳播道理。
活動(dòng)準備：故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書(shū)B(niǎo)《送你一頂小黃帽》。實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)賞故事
�。�1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞
“有個(gè)故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫(xiě)的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
�。�2）幼兒欣賞故事錄音
2、理解故事內容
�。�1）觀(guān)看幼兒用書(shū)，理解故事內容
“蒲公英看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？”
“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)它戴不了小黃帽？”
“蒲公英看見(jiàn)小小雞走過(guò)來(lái)，對小小雞說(shuō)了些什么？”
“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”
“最后，蒲公英將小黃帽給了誰(shuí)？”
“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”
“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的'地方長(cháng)出了一大片蒲公英？”
�。�2）幼兒閱讀幼兒用書(shū)
�。�3）教師：原來(lái)蒲公英開(kāi)出的花便是它的花籽，小黃花隨風(fēng)飄揚，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。
3、幼兒完整欣賞故事
邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀故事圖書(shū)。
“你最喜歡故事中的哪一部分內容？”
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在游戲情境中學(xué)習說(shuō)話(huà)，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話(huà)的常識。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)室內設置一個(gè)小兔的"家" 。
2、與幼兒人數相等的小兔頭飾；玩具電話(huà)機一架；兔媽媽的電話(huà)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"奶奶，我們回來(lái)了。"
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳， 跳到草地吃青草），邊自由做小兔動(dòng)作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊："奶奶，我們回來(lái)了。"
二、"奶奶哪去了？"
1、小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由地圍著(zhù)兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、"咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會(huì )去什么地方呢？"（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）
3、"這么長(cháng)時(shí)間了，奶奶怎么還不回來(lái)？真著(zhù)急，怎么辦呢？"（請幼兒想想）
三、打電話(huà)了解奶奶的去向。
1、"怎么打電話(huà)呢？"（先拿起話(huà)筒，再撥媽媽單位的'電話(huà)號碼）
2、兔姐姐撥打電話(huà)后，對小兔們說(shuō)："媽媽不在單位里，這可怎么辦？"（引導幼兒提出給爸爸打電話(huà)的 辦法）
3、"我們怎么問(wèn)爸爸呢？請大家想一句問(wèn)爸爸的話(huà)。"
4、兔姐姐撥通電話(huà)，與爸爸通話(huà)。 "喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著(zhù)急……��？！奶奶病了 ，媽媽送奶奶上醫院了。"兔姐姐無(wú)奈地擱下電話(huà)。
四、接到媽媽的電話(huà)。
1、正在此時(shí)電話(huà)鈴響了，兔姐姐拿起電話(huà)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話(huà)。
2、（放電話(huà)錄音，傳來(lái)媽媽清晰的聲音）"小兔，我是媽媽。奶奶病了，現在住在醫院里。請你們趕快為 奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍…… 好了，等一會(huì )兒媽媽來(lái)拿。"
3、"你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話(huà)里說(shuō)什么？"（請幼兒復述電話(huà)內容）
4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。（引 導幼兒正確使用量詞）。
五、準備去看望奶奶。
1、"過(guò)一會(huì )兒，我們和媽媽一起去醫院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶，應該說(shuō)些什么話(huà)呢？"（啟發(fā)幼兒想一句讓 奶奶聽(tīng)了高興的話(huà)）
2、"奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？"
3、請各小兔自己挑選一件"禮物"，并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。（引導幼兒用上正確的量詞）
4、"現在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽?zhuān)缓蟪塑?chē)去醫院看望奶奶。"
六、去醫院看望奶奶。
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤⊥脕?lái)到"醫院"。（撤去屏風(fēng)，"奶奶"躺在病床上）
2、" 請你們把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給奶奶聽(tīng)，并告訴奶奶，你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜，請大家說(shuō)話(huà)時(shí)小聲一點(diǎn)。"（小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談）
3、"奶奶現在要休息了，我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧！我們一起祝奶奶早日恢復健康！
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲了解"邊界"的含義，引起幼兒閱讀《邊界》興趣。
2、引導幼兒進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的邊界，自由理解圖畫(huà)內容。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
活動(dòng)準備：
1、事先布置好游戲場(chǎng)景（呼啦圈當鼠洞，沙包當糧食），請3名幼兒當貓，其余幼兒當老鼠。
2、大繪本、小繪本、動(dòng)物圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"貓抓老鼠"，引出"邊界"。
1、幼兒玩"貓抓老鼠"的游戲。
2、幼兒討論講述游戲規則：小貓睡覺(jué)了，小老鼠出洞偷糧食，貓大叫，老鼠逃入洞中，小貓抓未逃進(jìn)洞中的老鼠。
3、幼兒再次游戲。
4、教師提問(wèn)：為什么小貓不去抓逃入洞中的老鼠。
5、幼兒自由回答，引出"邊界"。
6、教師小結：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的邊界。
二、出示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒自主閱讀。
1、今天，老師為你們帶來(lái)了一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中講述了各種各樣的邊界，小朋友想不想一起來(lái)閱讀？（想）
2、幼兒自主閱讀，教師適當與幼兒交流。
三、幼兒自主創(chuàng )編想象閱讀。
1、有一種動(dòng)物迫不急待地想來(lái)告訴我們它的"邊界"，出示狼的一家圖片，引導幼兒觀(guān)察。
2、出示圖二"一只狼向狼一家打招呼圖片"，引導幼兒閱讀。提示："為什么狼的朋友要站在那么遠來(lái)打招呼？"引出狼"邊界"。模仿狼打招呼的`動(dòng)作。邊出示圖一背景，邊操作小圖卡，引導幼兒仔細閱讀，討論狼是怎樣劃"邊界"的。
3、依次出示河馬、狐貍、園丁鳥(niǎo)圖片，邊操作，邊將其放入適當背景圖中，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察它們家邊界是什么。模仿圖中一些有趣情節。引導幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)小結。
四、結束活動(dòng)
剛才，我們了解了那么多動(dòng)物的邊界，小朋友你們想不想知道更多的"邊界"？（想）
延伸活動(dòng)：
和幼兒一起去尋找更多"邊界"，結束第一課時(shí)活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
當文本被選入教材，它的教學(xué)價(jià)值就開(kāi)始被一層一層抽剝。但不可否認，文本的內在初衷是難以改變的，尤其是對于有一定時(shí)代視野和歷史厚度的文本，它那震人心魄的力量在時(shí)間的流逝中漸行漸遠。學(xué)生閱歷尚淺，稚性正盛，面對文本往往猶如面對冰冷的字碑，達其理而難通其情，因此出現了隔閡和強自說(shuō)愁。
在《樹(shù)邊界》的教學(xué)中，我便飽嘗了這樣一次情理未相生的遺憾。
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒積極的思維能力，理解反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2.體驗游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.掌握簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)準備：
1.兩個(gè)大小不一樣的瓶子，并裝有黑，白色的水。
2.音樂(lè )《我真的很不錯》。
3.掛圖“紅星棒”
4.字卡：長(cháng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白， 多---少，粗---細。
活動(dòng)過(guò)程：
1，集體游戲：《拍手歌》
教師：小朋友們好!來(lái)把你漂亮的小手拿出來(lái)和老師一起做個(gè)游戲吧!
2.理解“反義詞”
教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的'都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。對，上和下就是一對反義詞，游戲中還有沒(méi)有反義詞呢?誰(shuí)能告訴老師呢?
教師：對，還有左右，前后都是反義詞。
3.豐富幼兒觀(guān)察力。說(shuō)出身體部位的反義詞。
教師：我們身體上有沒(méi)有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰(shuí)的眼睛最亮。
(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)
(上---下：眼睫毛，牙齒)
小結：原來(lái)我們身體上也有這么多反義詞啊!對，相反的詞就是反義詞。
4.豐富幼兒想象力，觀(guān)察力，同一物體說(shuō)出多組反義詞。
教師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)，哦，這有兩個(gè)瓶子。
(1) 提問(wèn)：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?
(2) 提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認真觀(guān)察看誰(shuí)說(shuō)的最多。
(3) 除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說(shuō)說(shuō)看。
小結：小朋友都說(shuō)的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對自己有沒(méi)有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!
5.比賽游戲：說(shuō)相反
規則：(1)舉手回答問(wèn)題，正確的獎勵一個(gè)紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。
(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。
第一輪：教師說(shuō)詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。
哭----笑，熱---冷，軟---硬，長(cháng)---短，胖--瘦，快---慢，對---錯，開(kāi)---關(guān)。
高興----難過(guò)，出去---進(jìn)來(lái)，開(kāi)始----結束，漂亮----難看，表?yè)P----批評，上午----下午。
小結：總結星數。沒(méi)關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會(huì )，加油哦!
第二輪：要求用所給反義詞說(shuō)短句。
(長(cháng)---短，軟---硬，熱---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)
如長(cháng)短這組反義詞，小朋友可以說(shuō)成：長(cháng)長(cháng)的什么，短短的什么或是什么設么很長(cháng)，什么什么很短…….
教師：聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰(shuí)的又好而又多。
總結：統計星星的數量，數字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。(下來(lái)我們再比一次)
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標
1、會(huì )用形容詞說(shuō)完整的句子。
2、根據老師的材料，能創(chuàng )編出完整的故事。
3、喜歡并能運用這種形式進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
活動(dòng)準備圖片，膠棒，輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
�。ǚ謩e出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個(gè)小動(dòng)物打招呼）
師：小朋友們，請你們仔細觀(guān)察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的'地方？
二、傾聽(tīng)故事
1、觀(guān)察圖片，通過(guò)觀(guān)察了解故事
(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來(lái)玩了，看，他們來(lái)到了哪里？
�。ǔ鍪颈尘皥D片，相機把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去）
�。�2）師：哇，在這么美麗的地方，他們會(huì )說(shuō)些什么？干些什么呢？
�。�3）師：他們玩得開(kāi)心嗎？
2、教師根據幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽(tīng)感受故事
3、幼兒練習說(shuō)話(huà)：小烏龜和小蝸牛還會(huì )去哪？干什么？
三、創(chuàng )編故事
1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來(lái)源：) 引導幼兒說(shuō)話(huà)：小烏龜和小蝸牛來(lái)到了什么樣的什么地方。
2、幼兒根據教師材料，分小組活動(dòng)，創(chuàng )編故事
�。�1）分組，提出活動(dòng)要求。
�。�2）幼兒活動(dòng)，教師巡視指導。
�。�3）幼兒上臺展示創(chuàng )編的故事
3、教師，并根據幼兒創(chuàng )編的故事把故事完整地講述一遍
播放音樂(lè )，教師完整講述故事，幼兒欣賞。
4、為故事起名字
四、教師
師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng )編出了一個(gè)很棒的故事，這個(gè)故事還沒(méi)有完呢！小烏龜和小蝸牛還會(huì )去哪里呢？還會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？活動(dòng)結束后，小朋友們可以開(kāi)動(dòng)自己的小腦子，用自己的畫(huà)筆把這個(gè)故事接著(zhù)畫(huà)下去！
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