[經(jīng)典]大班語(yǔ)言教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、感受“吹�！边@種大膽想象方式帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、能大膽想象，能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　3、能區別吹牛與說(shuō)謊的不同。

　　4、喜歡聽(tīng)故事，能安靜地聽(tīng)老師講故事。

　　5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。

　　6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　在日常生活中讓幼兒欣賞漫畫(huà)、笑話(huà)、動(dòng)畫(huà)片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引題——初步理解詞語(yǔ)“吹�！�

　�。�1） 講述“吹�！�，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——昨天，xx小朋友對我說(shuō)，他家里有一架很大很大的飛機，比樓房還要高，還要大，可這架飛機就只坐一個(gè)人。

　�。�2） 討論：

　　——師：你認為剛剛的`這位小朋友說(shuō)的是真的嗎？為什么？

　　——幼：這位小朋友講的不是真的，是在吹牛，是在說(shuō)笑話(huà)的，逗著(zhù)玩的）

　�。�3）教師小結。

　�。ù蹬＞褪钦f(shuō)大話(huà)，把不可能發(fā)生的事情說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生了）

　　2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。

　�。�1） 欣賞故事第一部分（“小米沙和斯大西克很喜歡吹�！薄�—“汽車(chē)被我踩扁了”）

　　問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)吹牛更有趣？為什么？

　�。�2） 欣賞故事第二部分（“這時(shí)候，又有一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)”——“吹牛是為了開(kāi)心，說(shuō)著(zhù)玩的，不是去騙人的”）

　　問(wèn)：1、你認為誰(shuí)在吹牛，誰(shuí)在撒謊？

　　2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？

　�。�3） 欣賞故事第三部分（“依果爾歪著(zhù)腦袋想了想”——“我飛到了”）

　　——吹牛真有趣、真好玩，你們想不想來(lái)吹牛？

　　3、嘗試吹牛

　　——吹牛大會(huì )就要開(kāi)始了，現在你們趕緊準備你們的吹牛故事，我們要開(kāi)始了。準備好的小朋友可以跟好朋友一起講講�？凑l(shuí)吹牛最厲害�。ㄓ變鹤杂山Y伴說(shuō)，請個(gè)別幼兒示范吹牛）

　　4、嘗試表演

　　根據故事內容及老師提示，請幼兒表演故事內容。

　　活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

　　附故事：《吹牛大王》

　　小米沙和斯大西克很喜歡吹牛。這一天，他倆又在一起吹牛。

　　小米沙問(wèn)：“你幾歲啦?”

　　斯大西克說(shuō)：“九十五歲呀!”

　　小米沙馬上說(shuō)：“我一百九十歲了呢!”

　　斯大西克說(shuō)：“我個(gè)子很高，比你爸爸還高呢�！�

　　小米沙說(shuō)：“你沒(méi)我爸爸高�！�

　　斯大西克說(shuō)：“從前我很高，后來(lái)慢慢變矮了呀�！�

　　小米沙說(shuō)：“我以前也是個(gè)大人，我能游到河對面去呢�！�

　　斯大西克說(shuō)：“你能游一條河，我還能游過(guò)大海呢�！�

　　小米沙說(shuō)：“我在海里游的時(shí)候，一條大鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)，‘咔嚓’一下，把我的腦袋咬掉了�！�

　　“那你怎么沒(méi)有死?”

　　“我干嗎要死?我游到岸邊，走回家來(lái)了�！�

　　“你不是沒(méi)有腦袋了嗎?”

　　“當然沒(méi)有腦袋�！�

　　“沒(méi)有腦袋，你怎么走回家呀?”

　　“就是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋�！�

　　“那你現在怎么有腦袋?”

　　“另外長(cháng)出來(lái)的呀�！�

　　“想得妙!”斯大西克聽(tīng)了很羨慕，他想吹得比小米沙更有趣。

　　斯大西克說(shuō)：“有一次，鱷魚(yú)把我給吃掉了�！�

　　小米沙大笑起來(lái)：“哈哈哈......那你怎么還活著(zhù)?”

　　“后來(lái)，鱷魚(yú)又把我吐出來(lái)了�！�

　　小米沙動(dòng)起腦筋來(lái)。他要編一個(gè)更好玩的。

　　“有一次，我在街上走，很多汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了�！�

　　“我知道，我知道�！彼勾笪骺苏f(shuō)：“你馬上要講汽車(chē)從你身上開(kāi)過(guò)去了�！�

　　“根本不是這么回事兒，我不說(shuō)這個(gè)�！�

　　“那你說(shuō)什么呀?”

　　“看見(jiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，我一腳踩上去，‘卡啦卡啦’，汽車(chē)被我踩扁了�！�

　　這時(shí)候，又一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)了。他聽(tīng)了一會(huì )兒小米沙和斯大西克的吹牛，插進(jìn)來(lái)問(wèn)：“你們在干嗎呀?”

　　“吹牛唄，吹著(zhù)好玩，就像編故事、講笑話(huà)一樣很有趣的。誰(shuí)編得好，誰(shuí)就是吹牛大王�！�

　　依果爾說(shuō)：“你們吹牛沒(méi)有好處，我昨天撒謊，就得了好處�！�

　　依果爾開(kāi)始講起來(lái)：“爸爸、媽媽出去了，我把冰箱里的冰淇淋都吃光了。我又拿了一點(diǎn)點(diǎn)冰淇淋抹在妹妹嘴上。爸爸、媽媽回來(lái)問(wèn)，誰(shuí)吃了那么多冰淇淋?我說(shuō)，都讓妹妹吃掉了。媽媽罵了妹妹一頓。妹妹哇哇大哭起來(lái)�！币拦麪栔v完，開(kāi)心地大笑起來(lái)。

　　“妹妹挨了罵，你還那么高興�！毙∶咨痴f(shuō)：“你這是撒謊，不是吹牛�！�

　　斯大西克說(shuō)：“就是呀，吹牛是為了開(kāi)心，說(shuō)著(zhù)玩兒的，不是去騙人的�！�

　　依果爾歪著(zhù)腦袋想了想說(shuō)：“那，你們再編幾個(gè)，讓我學(xué)學(xué)。我也想當吹牛大王�！�

　　小米沙和斯大西克又開(kāi)始吹起牛來(lái)：“從前，我會(huì )飛，有一天，我飛到......”

　　教學(xué)反思：

　　吹牛的目的是娛樂(lè )，騙人的目的是損人利己。前者 充滿(mǎn)童稚的幻想，后者充斥功利的動(dòng)機。幼兒愛(ài)空想，時(shí)常 區分不出真假，辨別不了吹�？障肱c撒謊騙人的不同。本次 教育活動(dòng)讓幼兒明白：不回避客觀(guān)事實(shí)，既積極引導幼兒童 真的大膽幻想，又讓幼兒初步了解吹牛與撒謊的區別。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞故事，理解故事中富有形象力的有趣情節。

　　2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互相關(guān)愛(ài)，分享自己快樂(lè )的事情。

　　活動(dòng)準備：PPT課件 桃花瓣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：（由一個(gè)謎語(yǔ)導入引出故事中的.主人公—小白兔）

　　謎語(yǔ)：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　�。ǔ鍪緢D片）讓小朋友們看看上面都畫(huà)了些什么，這是什么樹(shù)，它的花是什么顏色的，小白兔那里有很多信，它要寄給誰(shuí)？

　　二、基本部分：

　　1過(guò)渡語(yǔ)：剛剛是小朋友們猜測的，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《桃樹(shù)下的小白兔》里都講了些什么？

　　2講述故事內容

　　3提問(wèn)并幫助幼兒復述故事

　　小白兔把桃花般都寄給了誰(shuí)？

　　小白兔的朋友們把收到的花瓣都用來(lái)做成了什么？

　　你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　小結：教育幼兒美好的東西要與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂(lè )的事情。

　　活動(dòng)延伸：

　　如果小白兔桃花瓣寄給了你，你會(huì )把用它來(lái)做什么？請小朋友回去后把它畫(huà)出來(lái)。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。

　　2.根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　3.感知體驗熱愛(ài)自由，熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫(huà)面的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《好朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、實(shí)物匹配

　　1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問(wèn)：“看，這是什么？”（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，集中交流，準確說(shuō)出物品名稱(chēng)，如這是水壺等。）

　　2.提問(wèn)：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的'水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對好朋友。）

　　二、引導幼兒閱讀圖書(shū)

　　（一）理解書(shū)中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對話(huà)“我們是一對好朋友”“對”

　　1.引導幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對話(huà)。

　�。�1）出示水壺和水杯圖片，提問(wèn)：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì )對水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導幼兒觀(guān)察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！彼�杯說(shuō)：“對”。）

　�。�2）出示圖片下面的文字，引導幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　2.引導幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對話(huà)。

　�。�1）出示三張圖片，師：這里還有三對好朋友，它們好朋友之間會(huì )說(shuō)些什么呢？請你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧�。ㄌ嵝延變赫J真傾聽(tīng)要求。）

　�。�2）幼兒自主看圖講述對話(huà)，教師巡回傾聽(tīng)幼兒講述。

　�。�3）集中交流，看圖講述畫(huà)面內容。

　　3.引導幼兒看圖理解小鳥(niǎo)的朋友。

　�。�1）出示圖片，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是一對好朋友嗎，為什么？”（引導幼兒理解小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）

　�。�2）提問(wèn)：“猜猜看小鳥(niǎo)的好朋友會(huì )是誰(shuí)？”（引導幼兒結合經(jīng)驗大膽講述自己的想法，如：小鳥(niǎo)的好朋友是藍天等。）

　�。�3）出示圖片文字，教師講述后，提問(wèn)：“小鳥(niǎo)為什么說(shuō)藍天、白云、大自然是它的好朋友，愛(ài)護它的也是它的好朋友？”（引導幼兒理解小鳥(niǎo)自由生活、熱愛(ài)大自然的情感。）

　　（二）完整看圖將講述，感知文字與畫(huà)面的內容。

　　播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。

　　三、運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )編新的相關(guān)事物，拓展圖書(shū)的內容。

　　1.師：除了書(shū)上的幾對好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）

　　2.教師引導幼兒用書(shū)中的格式完整地仿編句子，如：碗對筷子說(shuō)：“我們是一對好朋友�！笨曜诱f(shuō)：“對！”。

　　四、音樂(lè )游戲：找朋友。

　　師：我們也來(lái)找朋友吧！

　　播放音樂(lè )，組織幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演邀請“找朋友”，感知體驗找朋友的快樂(lè )�；顒�(dòng)愉快落幕！

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠理解故事內容，了解幾種動(dòng)物對地球的清潔作用。

　　2、能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。

　　3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛(ài)護小動(dòng)物也是保護環(huán)境的行為。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水草;圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆、地蠶;圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料)

　　2、地球(哭與笑)的圖片。

　　3、《低碳貝貝》歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示地球的圖片，創(chuàng )設地球公公招聘清潔工的情景。

　　師：小朋友，今天我給大家請來(lái)一位大家熟悉的客人，你們看它是誰(shuí)?(教師出示地球哭笑的圖片)(地球公公。)

　　師：小朋友，那你們仔細觀(guān)察一下地球公公有什么不同?(前邊的地球公公在笑，后邊的`地球公公在哭······)

　　師：是的，那現在我給大家介紹一下。前邊的地球公公是過(guò)去的地球，后邊的地球公公是現在的地球。那你們想一想為什么地球的過(guò)去和現在不一樣呢?(過(guò)去的地球公公身上是干凈的很高興，現在的地球公公身上是臟兮兮的很傷心。)

　　師：你們看地球公公臟兮兮的，它很傷心，很難過(guò)，所以它今天來(lái)到森林里招聘地球清潔工的。那么你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)回來(lái)應聘地球清潔工呢?(大獅子，大老虎，小老鼠·······)

　　教師小結：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。

　　2、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事。師：小朋友，聽(tīng)完故事，你們知道為什么地球公公要來(lái)招聘清潔工了嗎?(知道。)

　　師：為什么呢?(因為地球公公很臟，要找別的小動(dòng)物來(lái)打掃。)

　　師：那么都有哪些小動(dòng)物來(lái)應聘呢?(海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)

　　師：那它們可以當哪里的清潔工?(海鷗是海面上的清潔工;鯽魚(yú)是河里的清潔工;烏鴉是地面上的清潔工;蚯蚓是土壤里的清潔工。)

　　師：嗯，小朋友們都很聰明，小動(dòng)物的本領(lǐng)也很大。

　　教師小結：在地球公公的招聘會(huì )上，海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓，還有很多小動(dòng)物都前來(lái)應聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。

　　3、教師完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓的對話(huà)，進(jìn)一步理解故事內容。

　　師：小朋友們我們再回憶一遍故事。(好。)

　　師：今天我們這里來(lái)了一位客人它是誰(shuí)啊?(地球公公。)

　　師：它來(lái)干什么?(它來(lái)招聘地球清潔工。)

　　師：那都有誰(shuí)來(lái)應聘了?(海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。)

　　師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，海鷗是怎么說(shuō)的?(海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。)

　　師：那鯽魚(yú)呢?(鯽魚(yú)能夠吃河里的垃圾，把河水打掃得干干凈凈的。)

　　師：鯽魚(yú)的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢?(烏鴉能夠把地上的臟蟲(chóng)子吃掉。)

　　師：還有蚯蚓呢?(蚯蚓吃地下的垃圾，變成肥料。)

　　師：小朋友們可真棒。

　　教師小結：在地球招聘會(huì )上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那么小朋友呢?

　　4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動(dòng)物。

　　師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那我們又怎么保護地球公公呢?(不亂扔垃圾。)

　　師：嗯，對。那你們喜歡小汽車(chē)嗎?(喜歡。)

　　師：那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì )污染環(huán)境嗎?(知道。)

　　師：那我們應該怎么做?(我們可以坐公交、騎自行車(chē)、走步······)

　　師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車(chē)，這樣可以讓我們的空氣更清新。小朋友，小動(dòng)物的本領(lǐng)這么大，那我們要怎么保護他們?(我們要保護它們，不傷害它們。)

　　教師小結：保護小動(dòng)物也能保護我們個(gè)環(huán)境，環(huán)境好我們身體才會(huì )更健康。

　　5、用幼兒熟悉的歌曲結束活動(dòng)，更進(jìn)一步的引導幼兒去保護環(huán)境。

　　師：小動(dòng)物和地球公公為了保護環(huán)境他們編了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　一．設計思路：現在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設計了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉下的形象以及差異。

　　二．教學(xué)目標

　　1、了解城市和鄉村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出自己對鄉下，城市的印象。

　　2、了解城市生活與鄉下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護環(huán)境。

　　三．重點(diǎn)：了解城市生活和農村生活方式的不同。

　　難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

　　四．重難點(diǎn)的依據：

　　五．教材準備

　　1、實(shí)錄：鄉下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉下

　　2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。

　　3、課件：鄉下老鼠和城里老鼠4、場(chǎng)景：寬闊的道路

　　六．教學(xué)設計

　�。ㄒ唬┯^(guān)看實(shí)錄，了解鄉下，城市的.形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　導入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。 走設計的寬闊馬路，觀(guān)看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在哪？

　　幼：看到了很多人，很多車(chē)......

　　師：熱鬧嗎？漂亮嗎？

　　幼：漂亮，好玩。

　　幼兒自由回答,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進(jìn)行。

　�。ǘ�）欣賞故事《鄉下老鼠和城里老鼠》，理解故事內容。

　�。�1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉下和城里玩了，他們在城里和鄉下會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。

　　教師播放課件，幼兒欣賞故事

　�。�2）理解故事內容，并回答問(wèn)題。

　　師：鄉下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉下，城里老鼠看到了什么？

　　幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？

　　幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

　　師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請鄉下老鼠，幼：因為城里老鼠過(guò)不習慣鄉下生活。

　　師：城里老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?

　　幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿師：鄉下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉下老鼠在為什么不待在城里？

　　幼：因為城里生活鄉下老鼠不適應。

　　師：鄉下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？

　　小結：不管是城里，還是鄉下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應該相互尊重。

　�。�3）討論城里和鄉下的環(huán)境，產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。

　　師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉下老鼠家？為什么？

　　幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。

　　師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？

　　幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。

　　幼：我喜歡鄉下老鼠家，因為鄉下老鼠家空氣清新......

　　師：可是鄉下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達，那該怎么辦？

　　幼：把路建好。

　　幼兒 自由討論，自由回答。 小節：城里科技發(fā)達，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉下人一起相互學(xué)習，相互關(guān)心這樣才會(huì )讓我們城里鄉下都會(huì )進(jìn)步。

　�。ㄈ�） 游戲猜一猜，擺一擺。

　　師：剛剛我們去了鄉下和城里，知道城市和鄉下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉下人，拿著(zhù)小圖卡把小圖卡送到對應的地方。

　　最后放音樂(lè )一起跳兔子舞。 活動(dòng)結束

　　七．延伸活動(dòng)

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里？是城里好，還是鄉下好，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　《城市老鼠和鄉村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們去了解另一個(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、發(fā)準近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚�？焖偾宄�地朗讀繞口令。

　　2、復習鞏固繞口令的特點(diǎn)，體驗繞口令的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備自繪圖片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)擺圖片，講故事。

　　1、請小朋友將你手中的圖片擺一擺，跟小伙伴講講自己編的故事。

　　2、有一首繞口令就是用這些圖片上的內容編的，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　(二)教師朗誦繞口令，幼兒欣賞。

　　1、教師朗誦第一遍后提問(wèn)：這首繞口令講了一件什么事情?你記住了哪一句?

　　2、教師朗誦第二遍。幼兒邊聽(tīng)邊將手中的圖片按繞口令的順序擺放。

　　3、討論繞口令的內容：老鼠為什么會(huì )掉進(jìn)鼓?

　　(三)學(xué)習繞口令。

　　1、幼兒看圖跟讀繞口令。

　　2、師：你發(fā)現這繞口令中，哪幾個(gè)字的發(fā)音相似?教師引導幼兒重點(diǎn)練習“鼠、谷、鼓、虎、肚”的發(fā)音。

　　3、幼兒自由練習繞口令。

　　(四)了解繞口令的`特點(diǎn)。

　　1、師：這首繞口令與我們學(xué)過(guò)的哪首兒歌很像?(孫悟空打妖怪)

　　2、請幼兒分成兩組，分句接讀繞口令，進(jìn)一步感知繞口令的特點(diǎn)。

　　(五)繞口令比賽。

　　幼兒分組練習繞口令后，分組推薦幾名說(shuō)的又快又好的幼兒開(kāi)展比賽。

　　活動(dòng)：

　　1、理解繞口令的內容，并能用較快的速度清楚地朗誦繞口令。

　　2、了解繞口令的特點(diǎn)。

　　附繞口令

　　《老鼠老虎破花鼓》

　　小老鼠，偷吃谷，

　　偷吃谷，掉進(jìn)鼓，

　　黑乎乎，藏老虎，

　　老虎肚里有老鼠，

　　老鼠鉆出老虎肚，

　　原來(lái)是面破花鼓，

　　鼓上畫(huà)只大老虎。

大班語(yǔ)言教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達自己的想法，訓練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。

　　2、引導幼兒大膽推理，表達自己的獨特見(jiàn)解，培養幼兒的挑戰性、好奇性和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：小紅星若干、題卡若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 師生喊口號，進(jìn)入主題：

　　T：“非常一加一，歡樂(lè )在一起！耶！

　　T：現場(chǎng)的小朋友們，大家好！我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節目。

　　現在我先來(lái)介紹本期的參賽小組。

　　紅隊：紅隊必勝，耶。

　　黃隊：我是最棒的，耶。

　　藍隊：藍隊第一，耶。

　　綠隊：綠色綠色，健康快樂(lè )！耶。

　�。ǘ�） 了解游戲規則

　　T：今天的活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節。

　　1、第一個(gè)環(huán)節是搶答題。

　　我說(shuō)完題目，說(shuō)開(kāi)始，你們馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加小紅花。

　　總結得分情況。

　　2、第二個(gè)環(huán)節是必答題。

　　老師這里有十二道題目，每隊派一個(gè)代表抽取其中的一道題，如果不會(huì ) 的話(huà)可以小組討論或者向客人老師求助。

　　總結得分情況。

　　3、第三個(gè)環(huán)節，請個(gè)小組出題給其他小組。

　　總結得分情況，今天由 組勝出。

　　T：其他組應該向他們學(xué)習，遇事多動(dòng)腦筋，這樣人才會(huì )變得聰明。

　�。ㄈ�）、結束部分：

　　音樂(lè )起，全體幼兒走到中間，獲獎小組站在中間，互相握手、擁抱。

　　附題目（選四題由幼兒出題，其余做成題卡）：

　　1、 有一個(gè)小朋友，他可以幾個(gè)小時(shí)不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著(zhù)了）

　　2、 小紅和他的媽媽在同一個(gè)教室上課，為什么？（媽媽是老師）

　　3、 吃蘋(píng)果的時(shí)候，咬了一口發(fā)現有一條蟲(chóng)子，覺(jué)得特別惡心，看到兩條蟲(chóng)子，覺(jué)得更惡心，請問(wèn)，看到幾條蟲(chóng)子覺(jué)得更惡心？（半條）

　　4、 什么時(shí)候做的`事別人看不到？（做夢(mèng)）

　　5、 蚊子咬在哪里，你一點(diǎn)也不擔心？（別人身上）

　　6、 明明買(mǎi)了一雙新襪子，可是她發(fā)現襪子上卻有一個(gè)洞，怎么回事？

　　7、 下雨天教室里漏雨了，可是大家都沒(méi)有被淋濕，為什么？（不在教室）

　　8、 如果明天你長(cháng)了一雙翅膀，你會(huì )做什么？（去醫院）

　　9、 什么人冬天不怕冷？（雪人）

　　10、 今天早晨，老師手上的戒指掉進(jìn)了牛奶杯里，為什么戒指沒(méi)有濕？（杯子里沒(méi)有牛奶）

　　11、 有一樣東西，大家都不想得，是什么？？（�。�

　　12、 你的左耳朵最象什么？（右耳朵）

　　13、 用西瓜和石頭打頭，哪個(gè)比較疼？（頭）

　　14、 有一個(gè)老爺爺，人人都知道，但是誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他是誰(shuí)？（老天爺）

　　15、 能不暈車(chē)的最好辦法是什么？（不坐汽車(chē)）

　　16、 小明的媽媽有三個(gè)孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）

　　搶答題：

　　1、 一只大蘋(píng)果加上一只小蘋(píng)果等于幾？（2）

　　2、 一只老鼠和一只貓在一起等于幾？（1）

　　3、 樹(shù)上本來(lái)有一只鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)一只鳥(niǎo)，突然砰的一聲槍響，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？（0）

　　4、 一個(gè)爸爸加上一個(gè)媽媽等于幾？（3或4）

　　5、 一只公雞加一只母雞等于幾？（許多）

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