【推薦】大班數學(xué)教案集錦5篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識區別顏色、大小不同的樹(shù)葉，并嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)。，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識大小顏色
活動(dòng)難點(diǎn)：
按大小、顏色的.不同進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)準備：
背景、樹(shù)葉若干
一、活動(dòng)過(guò)程：直接導入，引導幼兒觀(guān)察、比較
1、出示兩棵樹(shù)（綠）
提問(wèn)：①你看到了幾棵大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
�、谡埿∨笥褌兛匆豢�，這些樹(shù)葉寶寶是什么顏色的？
——那我們給它們取一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫綠寶寶。一起向綠寶寶問(wèn)好
�、圻@些都是綠寶寶，但是它們長(cháng)得一樣嗎？大小一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)��？
2、出示兩棵樹(shù)（黃）
提問(wèn)：①這兩棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么顏色的？
——那我們也給它們一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫黃寶寶。一起向黃寶寶問(wèn)好
�、谶@些黃寶寶長(cháng)的一樣嗎？哪里不一樣？
二、情境表演
1、出示小白兔
——瞧！誰(shuí)來(lái)了？小白兔出來(lái)幫媽媽采蘑菇
聽(tīng)！什么聲音？（播放背景音樂(lè )）
2、利用教具，營(yíng)造秋風(fēng)掃落葉的氛圍
——呀！秋風(fēng)把我們的樹(shù)葉寶寶都吹走啦！這可把大樹(shù)媽媽急壞了
聽(tīng)！是誰(shuí)在哭？（播放背景音樂(lè )）
為什么哭呢？
那我們一起來(lái)幫樹(shù)葉寶寶們找媽媽好嗎？
三、樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)柟虖土?/p>
1、出示一片黃寶寶（大）
——逐一問(wèn)是這棵樹(shù)媽媽的寶寶嗎？為什么呢？
出示兩片樹(shù)葉寶寶
——分別請幼兒示范將樹(shù)葉寶寶送到樹(shù)媽媽的身邊
2、幼兒操作，教師巡回指導
——老師這里還有好多樹(shù)葉寶寶，它們想請小朋友們幫忙找媽媽?zhuān)銈冊敢鈫幔?/p>
四、圍繞課題，小結游戲
|——大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉都很高興，謝謝小朋友們幫助樹(shù)葉寶寶找到了自己的媽媽?zhuān)纫幌挛覀兊酵饷嫒タ纯从袥](méi)有迷路的樹(shù)葉寶寶，也把它們送到樹(shù)媽媽的身邊好嗎？
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4的減法、理解每幅圖之間的數量關(guān)系、體驗“走掉”“還�！钡暮x。
2、學(xué)習運用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表達的圖意。
3、培養幼兒審題的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據圖意講述并列出4的.減法算式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解“走掉了”“還剩下”的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、拍手碰球游戲：你的球和我的球和起來(lái)是4。
T：嘿嘿、我的1球碰幾球?
Y：嘿嘿、你的1球碰3球。(集體游戲——個(gè)別游戲)
2、復習4的加法
請幼兒講述4的加法分別是哪兩道算式題：
1+3=3和3+1=32+2=4(幼兒都能準確地說(shuō)出答案)
2、學(xué)習4的減法
(1)看圖講述
提問(wèn)：“黑板上的三幅圖記的是一件事、每幅圖用一句話(huà)能講清楚嗎?”
“如果用算式記錄應該怎樣記錄呢?”
出示三幅圖、引導幼兒描述：樹(shù)上有四只小鳥(niǎo)、飛走了一只、樹(shù)上還剩下幾只小鳥(niǎo)?列出算式：4-1=3
(2)引導幼兒用交換兩個(gè)減數的位置列出另一個(gè)算式：4-3=1
(3)看圖講述
1、引導幼兒描述：
盤(pán)子里有4個(gè)梨子、爛掉了2個(gè)、還剩下幾個(gè)蘋(píng)果?
教師小結：4的減法有兩道算式題：
4—1=3
4—3=1
4—2=2
2、(請幼兒講述)
3、幼兒作業(yè)：看圖列算式
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按指定的方向和序數找出相應的物體并涂色。
2、能按指定的方向，用數數的方法確定序數。
3、培養幼兒的思維能力，觀(guān)察力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、1——10的數字、方向卡
2、動(dòng)物圖片
3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干
4、幼兒操作卡片，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習1—10的數字師：今天劉老師帶來(lái)了可愛(ài)的數字寶寶，看，他們是誰(shuí)生：齊說(shuō)出1—10的數字師：數字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？
師：看誰(shuí)表現最好，就把數字寶寶發(fā)給誰(shuí)（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰(shuí)又對又快
二、檢查幼兒的操作并表?yè)P幼兒
三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，看！他們有誰(shuí)？
生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……
師：請你數一數一共有幾只動(dòng)物生：……
師：誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數，排第一的是什么……
師：一直數下去第六個(gè)是什么動(dòng)物？
生：……師：誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾？
四、小結：
師：小朋友我們數物品或數字時(shí)，先要看從哪里數，排第幾個(gè)是什么。
五、出示圖片：
1、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)有什么？一共有幾個(gè)？
2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)去第⑤個(gè)是什么，并在下面圈出相應的物品。
3、小結：圈東西時(shí)，先看清楚從哪里數起，再看要找第幾個(gè)，最后把它圈出來(lái)。
六、出示圖形：請幼兒觀(guān)察并涂上相應的顏色
1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數數有幾個(gè)？
2、請幼兒根據箭頭的方向數過(guò)來(lái)，排第④個(gè)是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應的顏色
3、叫一位幼兒出來(lái)操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結八、檢查作業(yè)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)的主要目標是認識1—10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：
1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的'，
2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3、確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾？
4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．能根據圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。
2．能大膽、正確的表達幾何圖形的特征和方位。
3．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
每人一套操作材料 大的操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1．（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了，你們來(lái)看一下，它們有什么不同？（引導幼兒用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，如紅色的三角形等）
2．游戲“圖形歸類(lèi)”。請幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流，你是怎么分的。
�。�1）現在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來(lái)幫助他們找家吧！
�。�2）（出示圖）這就是它們的家。觀(guān)察表格，理解橫向和縱向標記的含義。提問(wèn)：表格最上面一行有什么？表示什么意思？左邊有什么標記？表示什么意思？
�。�3）教師示范將紅的圓形放在相應的格子里去。邊放邊說(shuō)：紅的圓形在從下往上數第四行左邊的第二個(gè)位置上。
�。�4）請個(gè)別幼兒嘗試選擇部分圖形按照兩種特征進(jìn)行定位，并說(shuō)一說(shuō)具體的位置。
3．幼兒用操作材料對圖形進(jìn)行歸類(lèi)。
�。�1）給每人提供一套操作材料，先仔細觀(guān)察里面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個(gè)家中。
�。�2）教師進(jìn)行指導
4．組織交流，講述特征和位置。
提問(wèn)：第幾行第幾個(gè)是什么顏色的、什么圖形？
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的`位置。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話(huà)、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過(guò)提供學(xué)習材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。但是本節課，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，語(yǔ)言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因為語(yǔ)速快，部分幼兒幼兒未能聽(tīng)清老師的要求，導致一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出去來(lái)，下面很多小朋友都不知道我問(wèn)的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。
2、學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件，對號入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。
2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有"____排____座"的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、自制座位票
1、認識排，幼兒自做"排"號。
師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請第一排的小朋友站起來(lái)，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？"
幼兒做出相應的動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。
師："請小朋友把筆放下，數一數每排座位都有幾張椅子？請問(wèn)你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來(lái)，請所有4號座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來(lái)，請所有1號座的小朋友舉雙手。"
幼兒做出相應動(dòng)作。
師："小朋友看，這是什么字（號）？這個(gè)號字的前面多了什么？這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"
3、認讀座位票
師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi)，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"
幼兒："三排四號..."
二、交換座位票，學(xué)習看票找座位。
師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。
三、活動(dòng)結束
師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"
幼兒："電影院。"
師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來(lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？"
幼兒："好！"
幼兒園大班數學(xué)教案：和時(shí)間賽跑
幼兒園大班數學(xué)教案：和時(shí)間賽跑
活動(dòng)目標
1、 認識時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、 感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
3、 發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 認識時(shí)間
老師出示時(shí)鐘，提問(wèn)：
這是什么，它有什么用？（這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的）
你會(huì )看時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）
你怎么知道的？（長(cháng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）
如果長(cháng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）
小結：當長(cháng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間
有誰(shuí)知道一分鐘有多長(cháng)？（很短、不知道、很長(cháng)）
我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了；
我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈；
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問(wèn)題，給如如拿了一張紙，觀(guān)察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí)，好多孩子果然加快了速度，沒(méi)再出現爭執。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的.事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫(huà)了一個(gè)小人；
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數學(xué)本，寫(xiě)了26個(gè)數字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；
我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)......
3、總結交流
提問(wèn)：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現？
學(xué)會(huì )了看時(shí)鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
幼兒園大班數學(xué)教案：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
目的：
1、 通過(guò)游戲較熟練地分辨單數、雙數、并知道單數、雙數的排序規律。
2、 體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、 小玩具若干，1-10 的點(diǎn)卡1套，1-10的數卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過(guò)程：
1、 第一次游戲，復習10以?xún)葐螖�、雙數。
�、俳裉�，我們來(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規則跟以前的有點(diǎn)不同。請小朋友仔細看、仔細聽(tīng)。
�、诮處煱缋侠�，報1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
�、厶釂�(wèn)：游戲規則有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？
�、芨鶕變夯卮�，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。
�、萦螒�1-2遍。引導幼兒遵守游戲規則，即雙數整點(diǎn)時(shí)跟著(zhù)“老狼”走，單數整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、 第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
�、俳榻B新的游戲規則：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，如抽出的是雙數，幼兒就找一個(gè)朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動(dòng)。
�、谟螒�2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。
3、 第三次游戲，感知單數、雙數的排列規律。
�、俳榻B新的游戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進(jìn)行比賽�！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，并派代表按照“老狼”的要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
�、诔鍪�1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒(méi)有比10大的雙數，有沒(méi)有比9大的單數，有沒(méi)有比1小的單數，等等。
�、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ�，問(wèn)幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？
�、芙y計玩具數量，確定游戲勝負。
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