【精品】大班語(yǔ)言教案匯總八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設計意圖：
與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對顏色相當敏感，不至有一位小朋友跑來(lái)問(wèn)我，老師為什么秋天一來(lái)，葉子就變黃了呢？
孩子們好奇多問(wèn)是我最喜歡看到的，這證明孩子們在了解這個(gè)世界，在適應這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習。于是，我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹(shù)葉。
4、讓孩子們照著(zhù)樹(shù)葉的形狀畫(huà)一幅圖畫(huà)。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹(shù)葉粘成一幅漂亮的畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
1、給孩子放帶有舒緩音樂(lè )的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們在美妙的音樂(lè )下感受大自然的美，激發(fā)孩子對美的向往，對大自然的'感恩之心。
2、在各種圖片出現時(shí)，問(wèn)孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類(lèi)的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹(shù)海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。
3、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊，然后到幼兒園的戶(hù)外小樹(shù)下，撿掉下來(lái)的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫(huà)筆，開(kāi)始照著(zhù)葉子的形狀畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開(kāi)始三人三人一組組合起來(lái)，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫(huà)樣子。
6、讓孩子們在畫(huà)畫(huà)，以及手撕畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問(wèn)題的時(shí)候向老師請教。
互動(dòng)過(guò)程：
1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫(huà)的畫(huà)或者是撕的畫(huà)一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫(huà)的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫(huà)里以及撕的畫(huà)里最漂亮的幾張，老師以口頭表?yè)P他們。
總結：
秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節，包括了豐收，快樂(lè )，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過(guò)這樣的課程，也會(huì )更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解。
大班語(yǔ)言教案 篇2
設計意圖：
《綱要》指出："語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè )說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過(guò)程中情節的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開(kāi)展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標
欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解作品故事情節以及房子為什么會(huì )變色。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。
三、活動(dòng)準備：
字卡-小房子；
背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；
一首快節奏的'音樂(lè )；
印有小房子輪廓的畫(huà)紙，人手一張；
蠟筆14盒、7張桌子。
熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘》孔�，引題。
我們生活的周?chē)泻芏喾孔�，有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的，或者你印象很深的？
�。ǘ┏鍪颈尘皥D，邊講述邊提問(wèn)。
1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里發(fā)現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2．邊講述邊提問(wèn)：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥發(fā)現的房子和我們平�？吹降姆孔右粯訂�？哪里不一樣？
�。ㄈ┱堄變鹤鳟�(huà)并猜想。
接下來(lái)房子還會(huì )不會(huì )變？
它會(huì )變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì )引過(guò)來(lái)？
�。ㄋ模┙處熗暾v述故事一遍。
熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？
接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？
�。ㄎ澹┱垈�(gè)別幼兒根據自己的畫(huà)續編，結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變萬(wàn)化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、能講述、表現云彩的變化。
3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì )兒變成了什么。
2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、與散文詩(shī)內容一致的.課件。
.課件畫(huà)面1：天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
.課件畫(huà)面2：一艘豎起桅桿，揚起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并慢慢地飄到遠處看不見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
.課件畫(huà)面3：一頭躬起身子、張開(kāi)大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
.課件畫(huà)面4：一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來(lái)跑去的胖娃娃的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。
4、為幼兒準備藍色的紙和白顏料;棉花;畫(huà)紙及畫(huà)筆。
5、優(yōu)美的音樂(lè )磁帶一盒，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒隨音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”參觀(guān)。
1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)談話(huà)：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說(shuō)，你們變得聰明、歷害。
(2)幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界” 。
設想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽(tīng)到誘導語(yǔ)言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時(shí)，幼兒就興奮了;讓幼兒隨音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒參觀(guān)“云彩世界”。
幼兒自由觀(guān)察、交流圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個(gè)別指導。
設想：這個(gè)環(huán)節，主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導，進(jìn)行自主學(xué)習，并提供多交流的機會(huì )。同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力。
二、探索使云彩變化的秘密。
1、提出問(wèn)題：為什么云彩會(huì )變?
2、組織幼兒看.課件畫(huà)面1。
3、討論：是誰(shuí)使云彩會(huì )變?
設想：讓幼兒通過(guò)自己的.觀(guān)察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。
三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)。
1、教師聲情并茂地朗誦散文詩(shī)，讓幼兒初步感受散文的美。
導語(yǔ)：天上的云彩這么有趣，天上的風(fēng)兒這么能干，今天，老師給你們帶來(lái)一首《云彩和風(fēng)兒》的散文詩(shī)。
2、結合放映.課件，教師提出問(wèn)題，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
問(wèn)題：散文詩(shī)中，風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來(lái)的東西怎么樣了?
設想：由于，幼兒的思維是有具體形象性的，同時(shí)散文詩(shī)中詞匯及事物間的內在聯(lián)系也較為抽象。所以，讓幼兒欣賞散文詩(shī)應盡量通過(guò)直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒看著(zhù)具體形象的事物，在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩(shī)、理解散文詩(shī)內容。
四、請幼兒做能干的“風(fēng)兒”，玩“會(huì )變的云彩”游戲形式，讓幼兒親身體驗，擴展思維。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長(cháng)等，感知學(xué)習反義詞。
2、借助提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(cháng)過(guò)程以及特征。
3、樂(lè )意將故事內容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一本。
2、帶有瓜字的詞卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。
師:小朋友，你的爺爺奶奶長(cháng)的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì )種瓜嗎？今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的故事《種瓜》。
二、引導幼兒自主閱讀，初步感知故事內容。
師：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們長(cháng)得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？
三、教師展示畫(huà)面，教師邊提問(wèn)邊講述，引導幼兒閱讀畫(huà)面，感知理解故事內容。
師：畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(cháng)的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？
教師閱讀畫(huà)面上的內容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺的'行為。
師：觀(guān)察地里的瓜子，說(shuō)說(shuō)，瓜子怎樣了？
師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵幼兒講述畫(huà)面內容。
教師采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結果的情景。
四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。
1、教師完整講述故事，在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。
2、啟發(fā)幼兒自己觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：在這個(gè)故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
3、教師：你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫(huà)面。
5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
五、引導幼兒根據種子成長(cháng)的特點(diǎn)，判斷猜測瓜果的名稱(chēng)。
1、教師描述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(cháng)特點(diǎn)。
2、教師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測是誰(shuí)種的瓜。
六、音樂(lè )活動(dòng)：胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂(lè )曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。
活動(dòng)目標：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長(cháng)等，感知學(xué)習反義詞。
2、借助提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(cháng)過(guò)程以及特征。
3、樂(lè )意將故事內容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。
大班語(yǔ)言教案 篇5
目的：
1.要求幼兒正確的用量詞
2.體驗比賽的競爭性與趣味性
準備：
1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干，獎品若干
2.將參加游戲的幼兒名字都寫(xiě)在黑板上
過(guò)程：
一、教師說(shuō)出意義中物體名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出量詞（如：教師說(shuō)："門(mén)"，幼兒就回答："一扇門(mén)"；教師說(shuō)："輪船"，幼兒就回答："一艘輪船"等），說(shuō)對了，就在他名字下面記一分。
二、游戲熟練后，還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的.名稱(chēng)，再請其他幼兒回答，依次類(lèi)推，看誰(shuí)得分最多。
三、給得分最多的幼兒發(fā)獎注意事項：開(kāi)始時(shí)，教師應說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱(chēng)，由全體幼兒回答，以后，再請個(gè)別幼兒回答，并記分。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道做客時(shí)的禮貌并學(xué)會(huì )恰當使用禮貌用語(yǔ)知道人們喜歡有禮貌的孩子
2、讓幼兒體驗與人分享的快樂(lè )
3、激發(fā)幼兒玩角色游戲的'興趣
活動(dòng)準備：
鼠寶寶做客的圖片（可制作成“膠帶”邊講邊放），娃娃家的場(chǎng)景布置及娃娃家的用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看講講
�、沤處煶鍪臼髮殞氉隹偷膱D片，以小組形成觀(guān)察、討論圖畫(huà)的內容
�、普垈�(gè)別幼兒講述內容
2、傾聽(tīng)故事、理解內容
�、沤處熯叿拧澳z帶”邊完整講述故事
�、茷槭裁创蠹叶枷矚g鼠寶寶？（引導幼兒知道人們喜歡有禮貌的孩子）
�、鞘髮殞氉吡藶槭裁从只貋�(lái)？（讓幼兒體驗與人分享的快樂(lè )）
3、親身體驗
�、耪堄變赫f(shuō)說(shuō)自己做客時(shí)會(huì )怎樣？
�、埔孕〗M為單位，自由分配角色玩做客游戲。
活動(dòng)結束：
本活動(dòng)可以分組進(jìn)行，并可在教師里布置娃娃家的場(chǎng)景，讓幼兒隨時(shí)體驗。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，它們分別把樹(shù)葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng )編故事情節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、單幅秋天的.大背景圖。
2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。
3、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示秋天的背景圖。
�。�1）教師：秋天到了，小樹(shù)葉落在了地上，它碰到了一條小蟲(chóng)子，發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）教師：小樹(shù)葉落在了哪里？它又碰到了誰(shuí)？小魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�3）教師：最后，小樹(shù)葉落在了哪里？小燕子會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
二、教師配樂(lè )完整地講述圖片內容。
教師：圖片里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？
三、教師和幼兒一起講述圖片內容。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。
�。�2）幼兒集體講述一遍。
四、幼兒創(chuàng )編故事情節。
�。�1）教師：小樹(shù)葉還會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)呢？他會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
�。�2）教師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習對話(huà)。
五、結束活動(dòng)。
放歌曲《秋天》的音樂(lè )，幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)"飛"出教室。
大班語(yǔ)言教案 篇8
談話(huà)導入，以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識經(jīng)驗。引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力以及語(yǔ)言表達能力。圖畫(huà)中怪獸可愛(ài)的形象與孩子對怪獸原有的認識經(jīng)驗相沖突，幫助孩子建構新的認識。調動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗，鼓勵孩子大膽表達。引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容的同時(shí)感受理解怪獸對球球的情感。引導幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)感受故事的神奇。引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛(ài)對方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的'科學(xué)知識。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合，培養孩子遇到困難，解決困難的能力。
1 .觀(guān)察畫(huà)面內容，在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解故事內容，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2.知道黑夜并不可怕，黑夜對人和動(dòng)物的重要性。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
師：你喜歡白天還是黑夜？說(shuō)說(shuō)你的理由。
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽(tīng)了這個(gè)故事，你們也許有新的想法。
�。ǘ┐竽懖聹y畫(huà)面內容，體驗故事的趣味性。
1 師：瞧，在這個(gè)黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從里看出來(lái)的？那小男孩在害怕什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？
�。◣熤v述故事：球球睡不著(zhù)，他不喜歡黑漆漆的床底下，那里說(shuō)不定躲了一只怪獸）
師：如果真的有怪獸，你們覺(jué)得怪獸可能是什么樣子的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你也可以用動(dòng)作來(lái)表現一下！
2 師：現在你看到的怪獸是什么樣的？
哦，原來(lái)是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清楚。
�。ń處熇^續講述故事：但是，這只怪獸覺(jué)得，身體里有一個(gè)好大好大的洞，
它老是覺(jué)得好餓，好餓，餓得不得了�。�
師：怪獸這么餓，它會(huì )干些什么呢？
3 師講述故事:怪獸到處找東西吃，突然它發(fā)現了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿(mǎn)了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來(lái),吸得一點(diǎn)都不剩。
4 師講述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn)，但它還是覺(jué)得好餓。它到處去找更多的黑暗。
師：你覺(jué)得怪獸會(huì )到哪些地方去找黑暗？
5、6師講述故事：它發(fā)現，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。
7師講述故事：吃了很多黑暗，怪獸變得越來(lái)越大，可她覺(jué)得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來(lái)，一口一口啃干凈。它又把星星周?chē)暮诎堤虻酶筛蓛魞簟?/p>
8師：這時(shí)候你覺(jué)得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
�。◣熤v述故事：現在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了，沒(méi)有黃昏，沒(méi)有黎明，沒(méi)有陰影，也幾乎沒(méi)有夢(mèng)了。到處都是光，又強又刺眼的光。怪獸覺(jué)得非常憂(yōu)傷，因為它沒(méi)有黑暗可以吃了）
9師:這時(shí),怪獸聽(tīng)到一陣奇怪的哭聲,是誰(shuí)在哭？誰(shuí)能猜猜看,球球為什么會(huì )大聲哭?(原來(lái)球球是因為實(shí)在太亮了,睡不著(zhù)覺(jué),所以才會(huì )大哭)
師：怪獸聽(tīng)到球球大哭,它會(huì )怎么做呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺(jué)得滑溜溜的，又軟又舒服，怪獸輕輕地搖晃，球球就好像躺在搖籃里，很快就睡著(zhù)了, 怪獸也睡著(zhù)了，它把球球安安穩穩地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）
師：你覺(jué)得它是一只什么樣的怪獸？（有愛(ài)心的怪獸）
10師：怪獸也睡著(zhù)了，它把球球安安穩穩地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時(shí)候發(fā)生了件奇怪的事情,你能從圖畫(huà)上看出來(lái)嗎？
�。ㄔ谒蚝魢５臅r(shí)候，所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來(lái)，一點(diǎn)一滴回到原來(lái)的地方，最后怪獸也慢慢變回原來(lái)的大�。�
11師：一只小小的、快樂(lè )的小不點(diǎn)，躺在一個(gè)小男孩的懷里，呼呼大睡�？吹竭@個(gè)畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？（很溫暖，很幸福，這個(gè)詞真好聽(tīng)，對呀，球球睡不著(zhù)大哭的時(shí)候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著(zhù)球球，讓黑暗回到原來(lái)的地方！現在怪獸睡著(zhù)了，球球也抱著(zhù)它，他們相互關(guān)愛(ài)著(zhù)對方，覺(jué)得很幸福、很滿(mǎn)足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢�。�
12師：這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。
�。ㄈ┰俅涡蕾p故事后引導幼兒討論。
師：現在老師完整的說(shuō)一遍故事，請小朋友試著(zhù)和老師一起說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：小朋友們，如果黑暗被怪獸吃掉了，永遠回不來(lái)了，你覺(jué)得世界會(huì )變得怎樣！請你和旁邊的小朋友相互討論一下。
四、故事延伸，經(jīng)驗拓展
1.幼兒認知經(jīng)驗提升
師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動(dòng)物也需要黑夜，你們知道有哪些動(dòng)物離不開(kāi)黑夜？
2. 交流中提升經(jīng)驗，播放（12-15）
3. 師總結：人和動(dòng)植物都離不開(kāi)黑夜，如果沒(méi)有黑夜，整個(gè)世界就會(huì )很混亂，很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無(wú)法生存了！
師啟發(fā)式提問(wèn)：小朋友們，你們害怕黑暗嗎？你們敢一個(gè)人睡覺(jué)嗎？有什么辦法幫助害怕黑暗，不敢一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友？
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