【精品】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集8篇
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人體哪些部位特別怕癢。
2.在相互撓癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放。
活動(dòng)準備：
海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、哪里最怕癢
1.師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?玩的時(shí)候有什么感覺(jué)?
2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?
3.請你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
5.交流：請你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結構圖上貼上即時(shí)貼)
6.師：覺(jué)得脖子特別怕癢的請舉手，看看有多少?
7.小結：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。
二、癢一癢
1.師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，看看有什么?
[page_break] 2.待會(huì )兒就請你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來(lái)。
3.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?
4.小結：請你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺(jué)特別癢的材料下面畫(huà)上一個(gè)簡(jiǎn)單的標記。
5.幼兒操作，教師巡回指導。
6.交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)
我們一起把找出來(lái)的材料統計一下，覺(jué)得海面癢的有幾個(gè)?一起數一數;還有幾種材料誰(shuí)愿意來(lái)統計一下?
7.師：仔細觀(guān)察這張大統計表，你們發(fā)現哪幾種材料特別能引起癢的'感覺(jué)?為什么?
8.小結：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺(jué)得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺(jué)得癢。
三、經(jīng)驗遷移
在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?
教后小記：
結合“一課三研”，我對科學(xué)活動(dòng)“癢一癢”進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)反復地修改、試教，真正領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的內涵。
第一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，把目標定位于：
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別癢;
2.得到情緒的宣泄和釋放。并把它放在中班進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，目標沒(méi)能很好地達成，孩子們對于“身體本身癢”和“材料碰上去才會(huì )癢”沒(méi)有弄清楚。因此，在研討的時(shí)候，我們先把目標重新定位于：
1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別癢;
2.在相互撓癢的過(guò)程中，得到情緒的宣泄和釋放，并把年齡段改為了大班。
第二次執教下來(lái)，總體感覺(jué)比第一次順暢、清晰。
首先，第一個(gè)環(huán)節是“哪里最怕癢”，從幼兒的生活經(jīng)驗導入：
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里和大人一起玩撓癢癢的感覺(jué);
2.然后引導他們和同伴一起玩一玩撓癢癢，找找對方身體上哪些部位最怕癢，此環(huán)節中加入了撓腳底，初步達成了目標中的情緒宣泄和釋放。
第二個(gè)環(huán)節是“ 癢一癢”，引導幼兒用海綿、毛筆、羽毛和積木相互在皮膚上撓一撓、逗一逗，找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，并記錄下來(lái)。此環(huán)節體現了兩位幼兒之間的合作。大班幼兒合作的意識比中班幼兒強，活動(dòng)下來(lái)幼兒表現良好。大統計表記錄的過(guò)程中，我請集體和個(gè)別幼兒一起來(lái)統計，進(jìn)一步感知哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)。
第三個(gè)環(huán)節是“經(jīng)驗遷移”，引導幼兒知道在生活中其實(shí)還有許多能夠讓我們覺(jué)得特別癢的材料，請大家回去找找看。研修的時(shí)候，老師們提出了在導入的時(shí)候，教師應該更加風(fēng)趣、幽默，激發(fā)幼兒對撓癢癢的興趣。因此，第三次執教的時(shí)候，我更加注重引導語(yǔ)和提問(wèn)的方式方法，賦予孩子們更加輕松、愉快的學(xué)習氛圍。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動(dòng)準備：
1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉椅、鐘表等。
3、介紹轉動(dòng)在現代科技中應用課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
(1)教師出示各種能夠轉動(dòng)的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具：使不能夠轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找”：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的`方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動(dòng)起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中見(jiàn)到的能轉動(dòng)的物體，以及轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
(2)集體交流，
你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？××轉動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處？”
(3)、幼兒觀(guān)看ppt：轉動(dòng)在現代科技中應用。
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)起來(lái)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
(1)師：“你能讓自己的身體也轉動(dòng)起來(lái)嗎？”
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉動(dòng)起來(lái)了？請你來(lái)試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動(dòng)了，行不行？”
(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活！”
四、活動(dòng)延伸：
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動(dòng)的物體。
2、利用談話(huà)鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關(guān)轉動(dòng)的物體。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1.對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。
2.能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。
3.學(xué)習用連線(xiàn)對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
二、活動(dòng)準備：
教師準備：畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動(dòng)。
2.教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
�。�1）引導幼兒用目測的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？
�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對應比較的.方法，引導幼兒觀(guān)察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
�。�3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？
3.幼兒連一連，比一比。
用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習，看誰(shuí)完成的又快又好。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
研究目的
1.通過(guò)目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。
2.認識一些常見(jiàn)的工具，培養初步的自我保護意識。
3.體驗操作的快樂(lè )，樂(lè )意在集體面前表達自己的操作過(guò)程。
課題
蔬菜變變變
教學(xué)簡(jiǎn)況
1.感知各種蔬菜
你們想不想知道盤(pán)子里裝的是什么？（教師揭示蓋布）
你們知道它們的名稱(chēng)嗎？
2.思考如何使蔬菜變小
�。�1）這些蔬菜想躲進(jìn)瓶子里玩“捉迷藏”，讓它們的媽媽來(lái)找它們。（教師邊說(shuō)邊演示把長(cháng)長(cháng)的黃瓜放進(jìn)礦泉水瓶口），你們說(shuō)這些食物能躲到瓶子里去嗎？為什么？
�。�2）怎樣才能讓蔬菜進(jìn)瓶子里去呢？
�。�3）你認為哪些辦法最好？
3.操作活動(dòng)：蔬菜變變變
�。�1）討論：除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外，老師還為小朋友準備了很多的工具，它們叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、湯匙、小刀，讓幼兒說(shuō)出工具的名稱(chēng)。）
怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時(shí)要注意什么呢？
�。�2）幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小，并放進(jìn)瓶子里，引導幼兒邊操作邊表達實(shí)驗過(guò)程，鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。
�。�3）師幼共同討論：
你是怎么把蔬菜藏進(jìn)瓶子里的`？
綜合評語(yǔ)
黃老師的本次科學(xué)活動(dòng)非常有趣，幼兒的參與性很強，能調動(dòng)幼兒的積極性，基本符合小班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)。但在一些小細節的處理上可能還需要多揣摩，多實(shí)踐。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗成功的喜悅。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感知到自然界中吸水現象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，并在實(shí)驗中能主動(dòng)與人合作。
活動(dòng)準備：
一、游戲《幫水搬家》
1、紅綠塑料盆個(gè)5個(gè)（紅塑料盆盛合適的水）
2、塑料框5個(gè)：毛巾、海綿、毛線(xiàn)團、醫用脫脂棉。
二、游戲《紙樹(shù)吸水》
1、塑料小盆4個(gè)（盛合適的水）
2、皺紋紙、餐巾紙、生宣紙、水粉紙等
三、游戲《蔬菜、細線(xiàn)吸水》
1、塑料筐5個(gè),每一個(gè)筐中裝有蔬菜
2、紅墨水
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒入場(chǎng)。
師：小朋友們，今天我們到游戲城去玩一玩，你們高興嗎？（高興）那大家跟我一起來(lái)吧！我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)咯！
二、游戲《幫水寶寶搬家》
1、介紹道具，玩法：幫水寶寶搬家游戲城到了，我們小朋友下來(lái)一起到游戲城里面去看看吧，哇！游戲城里這么多好玩的游戲��！我們現來(lái)看看這邊的一個(gè)游戲呢！小朋友看桌子上都有什么��？
幼：海綿、毛巾、棉花……師：那今天我們就來(lái)玩一個(gè)幫水寶寶搬家的游戲，就是用簍子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的時(shí)候要注意把袖子卷高一點(diǎn)不要把袖子弄濕了，還有在搬水的時(shí)候要注意不要把水弄到地上啊，那樣很容易摔倒噢,好了，現在我們卷起袖子開(kāi)始行動(dòng)吧。
2、幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀(guān)察并指導，提醒幼兒不要把袖子弄濕了。
師：小朋友們，你們玩得高興嗎？有沒(méi)有都幫水寶寶搬好家啦？
幼：都搬好了師：搬好了就到老師這邊來(lái)吧。我想請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才你們是用什么材料怎樣幫水寶寶搬家的？
�。ㄕ堄變荷蟻�(lái)表演是怎樣幫水寶寶搬家的？）剛才我們小朋友用了不同的材料但是都能幫水寶寶搬家這是為什么呢？
幼：因為它們都可以吸水。
�。ㄈ缁卮鸩怀鰜�(lái)老師拿一塊海綿放到水里然后拿出來(lái)讓小朋友講海綿發(fā)生了什么變化？）小結：海綿毛巾、棉花這些東西放到水里以后，它們都能把水吸上來(lái)，因為他們里面都有小細縫，這個(gè)水寶寶就會(huì )沿著(zhù)棉花里面的小細縫爬到棉花上面，然后我們把這些工具搬到另外一個(gè)盆上擰一下就幫水寶寶搬了家。
3、師：我們小朋友真聰明，剛才我們用了這些工具幫水寶寶搬了家，那我們再動(dòng)動(dòng)我們的小腦筋，想一想除了剛才我們玩過(guò)的這些工具外，你還知道有哪些東西也可以吸水呢？
幼：還有紙、木頭、粉筆……
三、游戲《紙樹(shù)吸水》
師：小朋友真棒！剛才說(shuō)了好多能吸水的東西，那現在我們就用紙來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗，看看紙到底能不能吸水呢？在做實(shí)驗的時(shí)候看看紙發(fā)生了什么變化？
幼兒操作做實(shí)驗師：小朋友們你們的實(shí)驗做好了嗎？
幼：做好了師：做好了就到老師這邊來(lái)吧。
剛才我們小朋友都用各種各樣的紙做了實(shí)驗，那你在做實(shí)驗的時(shí)候發(fā)現了什么？
小結：我們把紙巾放到水中，發(fā)現水沿著(zhù)紙巾慢慢爬了上去。這說(shuō)明這些紙里面也都有小細縫，這些水就是沿著(zhù)它們里面的小細縫爬上去的，這種現象就叫做"毛細現象"。水沿著(zhù)紙里面的小細縫慢慢的爬上來(lái)，這種現象叫什么現象��？有的東西里面的小細縫，小細管很細很細，我們師看不見(jiàn)的，正因為有了這些小細管，才會(huì )發(fā)生"毛細現象"的。
三、游戲《蔬菜吸水》
師：剛才我們來(lái)藍貓游戲城之前蔬菜寶寶們跟我說(shuō)了一句悄悄話(huà)，你們想知道說(shuō)的是什么嗎？（想）它們說(shuō)它們也可以吸水的.，小朋友們認為蔬菜寶寶們能吸水嗎？要不我們現在來(lái)試試看，看蔬菜寶寶們到底有沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)。為了能讓我們小朋友看的清楚點(diǎn)，現在我不用剛才的自來(lái)水，現在用紅墨水來(lái)做實(shí)驗，我想請一個(gè)小朋友跟老師一起用不同的蔬菜來(lái)做實(shí)驗，看看他們說(shuō)的是不是真的？那我就用小白菜來(lái)做實(shí)驗吧。
師：現在我們來(lái)看一看小白菜發(fā)生什么變化了呢？
幼：下面變成紅顏色了。
師：小白菜為什么會(huì )變成紅顏色的��？
幼：因為小白菜里面有小細管，紅墨水沿著(zhù)小細管慢慢的爬到小白菜上面這樣小白菜就變成紅顏色了。
師：我們小朋友說(shuō)的真棒，蔬菜里面也有小細管，說(shuō)明蔬菜也能怎么樣��？
幼：也能吸水師：那蔬菜吸水也是什么現象��？
幼：毛細想象小結：原來(lái)蔬菜里面也都有小細管，能夠吸收水分和營(yíng)養供自己生長(cháng)。有了這些小細管蔬菜也發(fā)生了毛細現象。
師：小朋友們看，藍貓游戲城里還有好多的材料，你們去玩一玩看它們能不能吸水呢？
師：我們小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩了哪些材料，他們能吸水嗎？
幼兒回答師：原來(lái)我們周?chē)枚辔锲范加忻毈F象，等我們回家后在找找看還有那些也有毛細現象的，好不好��？
四、教師總結，幼兒出活動(dòng)室。
1、師：那今天你們在游戲城玩得高興嗎？（高興）今天呀！我們學(xué)到了好多好多的科學(xué)知識，知道了小細管可以吸水，小細管在生活中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用呢！
2、師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。
師：天不早了，我們該回去啦，下次我們再游戲城來(lái)玩好不好��？小火車(chē)又要出發(fā)開(kāi)回去了，坐好了嗎？出發(fā)了。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.制作飛行玩具，樂(lè )于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。
2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
2-3中不同紙質(zhì)的'、大小相同的長(cháng)方形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入。
一只大鳥(niǎo)真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。--飛機
二、探索活動(dòng)。
1.教師師范折疊飛機的關(guān)鍵步驟，引導幼兒認真觀(guān)察。
2.提出折疊飛機的要求。
先學(xué)習第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩、飛得更遠。
再學(xué)習第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩、飛得更遠。
再用同一種質(zhì)地的長(cháng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機飛得更平穩、飛得更遠。
3.幼兒折疊飛機后，自由試飛，教師引導幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀(guān)察記錄。
4.幼兒試飛后，教師引導幼兒發(fā)現試飛中的問(wèn)題，鼓勵幼兒通過(guò)調整紙張摸出的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機飛得更平穩、更遠。
三、小結。
1.小朋友在探究過(guò)程中發(fā)現了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？
2.以小組為單位開(kāi)展自制小飛機風(fēng)飛行比賽。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解豆子的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)習用圖畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。
2、仔細、耐心地進(jìn)行觀(guān)察，養成做事有始有終的習慣。
3、通過(guò)種植觀(guān)察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒觀(guān)察豆子成長(cháng)的記錄
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師：小朋友們，你們在家里的時(shí)候有沒(méi)有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來(lái)看一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀(guān)察興趣。
教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿出自己的記錄，互相說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察結果。
請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長(cháng)過(guò)程。
教師:請你和同伴說(shuō)說(shuō)自己種的豆子是怎樣慢慢長(cháng)大的。
3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長(cháng)過(guò)程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長(cháng)過(guò)程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長(cháng)過(guò)程。
豆子——長(cháng)出兩瓣小芽——長(cháng)出葉子——長(cháng)高——開(kāi)花。
4、引導幼兒找出豆子生長(cháng)情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)植物的情感。
引導幼兒發(fā)現豆子葉子長(cháng)得不一樣。
教師：仔細看看，你們的豆子長(cháng)得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師：為什么有的豆子長(cháng)得高而且葉子又多，還開(kāi)花了，而且有的豆子卻長(cháng)得不高，有的'甚至爛了呢?
(2)請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長(cháng)得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛(ài)護植物的情感。
教師：我們應該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結束部分。
教師總結：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來(lái)看它。發(fā)現它干了應該給它澆點(diǎn)水，但水不能太多，否則會(huì )淹死。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。
3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。（大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、 出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開(kāi)它。
“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什么吧�！保ù蠹埾洌罢l(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開(kāi)它？”（撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用鑰匙戳開(kāi)——————）選一種方法打開(kāi)。
2、 從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開(kāi)。
3、 從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒打開(kāi)。
4、 從中取出一個(gè)巧克力盒子，請幼兒打開(kāi)。
5、 從中取出一個(gè)小玩具熊。
二、請幼兒觀(guān)察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門(mén)都是什么？你都看到里什麼瓶子？”“它是什么形狀的'？什么東西做的？”請個(gè)別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。
三、請幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
“吳老師給你們每個(gè)小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開(kāi)它就能得到禮物了。你們去挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開(kāi)它，看里面是什么？拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上�！薄按蜷_(kāi)里面有什么？你是怎么打開(kāi)的？”教師巡回觀(guān)察引導幼兒講述。
四、請幼兒回座位休息一會(huì )兒，提問(wèn)：
1、 你們找到寶貝了嗎？拿出來(lái)看看？是什么？
2、 你找到了幾顆糖？數數看？（幼兒個(gè)別提問(wèn)回答）
3、 出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開(kāi)，說(shuō)說(shuō)你是怎么打開(kāi)的？
4、 請幼兒講講你是用什么方法打開(kāi)瓶子、盒子的？
五、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著(zhù)寶貝呢，小朋友看看是什么？他們是怎么開(kāi)的？”逐個(gè)講解演示。
1、 你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開(kāi)法不一樣，請幼兒講述。
2、 還有什么東西跟汽水一樣的開(kāi)法？
六、教師小結。
七、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了多種蓋子的開(kāi)法，但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉移了，忽略了自己是怎么打開(kāi)蓋子的，致使語(yǔ)言表達不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識！
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