精選中班教案范文合集七篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有上下樓的經(jīng)驗。
教具：樓梯圖片，1-10的數卡。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》6頁(yè)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)目標
初步學(xué)習和掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶档呐帕幸幝伞?/p>
積極、大膽地回答問(wèn)題，養成仔細傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣。
對生活中運用順數、倒數的事例感興趣，并嘗試遷移到活動(dòng)中。
活動(dòng)過(guò)程
一、上樓和下樓的感受
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時(shí)，自己有什么感覺(jué)。引導幼兒感到上樓時(shí)越爬越高，下樓時(shí)越走越低。
2、請幼兒介紹上樓和下樓時(shí)是怎么數的，引導幼兒發(fā)現下樓時(shí)大家有兩種不一樣的數法，如：有的數1、2、3、4、……，有的數10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數和順數。
3、給樓梯貼數字
�。�1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀(guān)察這個(gè)樓梯有幾層？并用數卡從下往上標出樓梯的每一層。
�。�2）師幼一起從下往上數，引導幼兒思考：上樓的時(shí)候是怎么數的'？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫順數，順數時(shí)一個(gè)比一個(gè)多。
�。�3）師幼再一起從上往下數，思考：下樓時(shí)是怎么數的？這些數有什么變化？讓幼兒知道這樣數叫倒數，倒數時(shí)一個(gè)比一個(gè)少。
二、小組操作活動(dòng)
�。�1）畫(huà)路線(xiàn)。觀(guān)察籃子里蘋(píng)果的數量，畫(huà)出小刺猬從少到多吃蘋(píng)果的線(xiàn)路圖。
�。�2）請用筆從多到少的連線(xiàn)畫(huà)出澆花的路線(xiàn)圖。
�。�3）幫小動(dòng)物找家。請幼兒觀(guān)察線(xiàn)路圖，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序，連點(diǎn)幫助小動(dòng)物找家。
�。�4）看標記填空格，引導幼兒看標記變化，說(shuō)說(shuō)這些點(diǎn)卡和數卡是倒數還是順數。要求幼兒畫(huà)點(diǎn)卡和寫(xiě)數字填空格，進(jìn)行順數和倒數活動(dòng)。
三、活動(dòng)評價(jià)
中班教案 篇2
(一)設計意圖：
平時(shí)，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯了再重新開(kāi)始，樂(lè )而不疲，書(shū)面上的迷宮游戲最多只能幾個(gè)人一起玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開(kāi)心呢!那利用什么樣的材料來(lái)設計迷宮呢?我選擇了可以靈活應變的紙杯，另外，再結合幼兒的游戲興趣以及年齡特征，我設計了《迷宮樂(lè )》這一活動(dòng)。
(二)活動(dòng)目標：
1、幼兒會(huì )選擇幾種方法走迷宮，培養幼兒的觀(guān)察和思維能力。
2、幼兒能根據音樂(lè )節奏合拍地做兔跳和熊走的動(dòng)作，遵守游戲規則，體會(huì )游戲的快樂(lè )。
(三)活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置:紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂(lè )(四)活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀(guān)察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：寶寶們，現在我們來(lái)到了哪里?怎么走呢，你們能走出迷宮嗎?
2、第一次走迷宮，輕松體會(huì )到走迷宮的成功。
教師：今天，我們比一比，誰(shuí)能很快走出迷宮。在走迷宮時(shí)不能碰倒紙杯或跨過(guò)紙杯。
教師小結：有幾條路線(xiàn)可以走出迷宮呢?
3、幼兒會(huì )選擇不同的路線(xiàn)走迷宮，體會(huì )迷宮路線(xiàn)的變化。
教師：我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮，剛才我們都是從一條路線(xiàn)上走出迷宮，現在老師要來(lái)考考我們寶寶(教師變化迷宮路線(xiàn))看，迷宮的路線(xiàn)發(fā)生變化了，可以怎么走呢?
幼兒觀(guān)察迷宮，互相講述觀(guān)察結果。
教師：寶寶們，你們能找出幾條路線(xiàn)呢?(幼兒嘗試走不同路線(xiàn))教師：有幾條路線(xiàn)可以走出迷宮，是不是這樣呢?(如遇幼兒有異議，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗證結果。)教師：走迷宮時(shí)有的時(shí)候是一條路線(xiàn)，有的時(shí)候是幾條路線(xiàn)，只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )找出正確的路線(xiàn)走出迷宮。
4、幼兒玩迷宮游戲，體會(huì )游戲的快樂(lè )。
(1)介紹規則：現在我們要玩迷宮游戲啦!我們都玩過(guò)《小白兔與大黑熊》的音樂(lè )游戲，聽(tīng)到小白兔的音樂(lè )，你們就可以放心地進(jìn)入迷宮，如果是大黑熊的音樂(lè )，你們就要保持不動(dòng)。大黑熊出場(chǎng)，必須要從反方向進(jìn)入迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔寶寶們可要當心啦!(選出大黑熊角色)先請部分幼兒玩游戲，教師根據情況給予相應的指導，讓幼兒更加了解游戲規則。
(2)走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來(lái)救被大黑熊抓住的'小兔呢?
教師根據幼兒意見(jiàn)提供合適的解救方法。
(3)幼兒游戲練習。
改變路線(xiàn)，輪換角色，讓幼兒繼續玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。
5、小結。
教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開(kāi)心嗎?我們平時(shí)也可以和老師、爸爸媽媽一起設計迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎!(場(chǎng)地整理)(五)活動(dòng)反思：
“紙杯”材料是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，利用這一材料，不僅可以豐富幼兒的建構知識，而且還比較方便幼兒建構迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來(lái)走迷宮，體會(huì )迷宮的不同變化，培養幼兒的思考、合作意識。
《迷宮樂(lè )》這節活動(dòng)，教師起著(zhù)引導作用，第一環(huán)節幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節，加大難度，變化迷宮的路線(xiàn)，讓幼兒有一定的挑戰性，知道迷宮不是單一不變的，它可以變化，讓幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察，學(xué)會(huì )嘗試選擇不一樣路線(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，有的幼兒他還是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線(xiàn)，還能說(shuō)出有幾條路線(xiàn)可以走出迷宮。這一游戲活動(dòng)，幼兒在真實(shí)的迷宮情境中充分體會(huì )到對不同路線(xiàn)進(jìn)行挑戰的快樂(lè )，從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢?結合平時(shí)孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節我增設迷宮障礙“大黑熊”，通過(guò)游戲情節，讓幼兒遵守游戲規則，充分體會(huì )玩迷宮的快樂(lè )!
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1. 正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2. 復習和鞏固5、6、7這三個(gè)數。
3. 引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。
二、活動(dòng)準備
開(kāi)門(mén)音樂(lè )、狐貍、小豬手偶、果樹(shù)場(chǎng)景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫(huà)、印章、紙、
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 復習數字5、6、7
師（頭帶小豬頭飾）：啦啦，你認識我嗎？我是《我的幸運一天》里的幸運小豬哦，今天我要去拜訪(fǎng)小兔子，還有哪個(gè)豬寶貝愿意和我一起��？（請幾個(gè)小朋友飾演小豬）
�。�1） 復習數字5
師： 咚咚咚咚，請問(wèn)我敲了幾次門(mén)？（出示數字卡片4）
�。�2） 復習數字6
看來(lái)我們敲門(mén)的密碼不對呢，讓我們再試一次，咚咚咚咚咚，這次我敲了幾次門(mén)？
�。ǔ鍪緮底挚ㄆ�5）
�。�3） 認識數字7
師：看來(lái)我們要敲對正確的數字，門(mén)才會(huì )開(kāi)哦！正確的數字是幾呢？秘密在老師那，是數字（7），讓我們一起來(lái)敲門(mén)。咚咚咚咚咚咚咚門(mén)開(kāi)了，啊呀，快跑，是狐貍。
2、感知數字7
師：丫丫，不好，小花豬被狐貍抓走啦（出示手偶）
小豬：我這么瘦，難道你不想讓我變的更胖一點(diǎn)再吃我嗎？
狐貍：也對，讓我摘些果子把你喂胖一點(diǎn)再吃你吧！
�。�1） 目測圖片
狐貍來(lái)到了它的`果園，果園里有一棵蘋(píng)果樹(shù)，剛好有幾只蘋(píng)果呢？讓我們來(lái)數一數。（7只）
�。�2） 動(dòng)手操作
狐貍又摘了許多果子，請你幫他選7個(gè)梨子放在紅籃子里， 7個(gè)西瓜放在藍籃子里好嗎？
3、分小組聯(lián)系
師：小豬的胃口可真大，現在狐貍需要所有人一起來(lái)幫他，你們準備好了嗎？桌子上的卡片寫(xiě)了相應的數字，這就是你們的任務(wù)哦！完成本組的任務(wù)后再去完成相鄰一組的任務(wù)，任務(wù)全部完成后，拿著(zhù)你的行李包坐在座位上等狐貍來(lái)收哦！
新授知識練習：
第一組（7）扎糖果：需要在袋子中裝入7個(gè)糖果。
第三組（7）串葡萄：用繩子上串7個(gè)珠子。
第五組（7）做水果餅干：在紙上蓋7個(gè)印章。
復習已有經(jīng)驗：
第二組（4）：做面餅：貼雪花片。
第四組（5）炒米團：搓團皺紋紙。
第六組（6）做燒餅：用筆畫(huà)燒餅。
4、教師點(diǎn)評
師：狐貍來(lái)收貨咯！讓我們看看你們的任務(wù)都完成了嗎？讓我們看一看他裝的糖果夠7個(gè)嗎？你們真的都很棒，我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧！
中班教案 篇4
活動(dòng)目標
�。�、觀(guān)察筷子，了解筷子在長(cháng)短顏色等方面的多樣性，樂(lè )意探索筷子不同的玩法。
�。�、初步獲得正確使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。
�。�、掌握觀(guān)察、比較認識事物的方法。
準備活動(dòng)
�。�、教具：筷子（竹、木、塑料、金屬）。刀叉，盛有“食品”的盤(pán)子。
�。�、學(xué)具、每個(gè)幼兒（幼兒食品）各有一根竹筷，木筷、塑料筷、金屬筷，一只小簍子；每桌一個(gè)用絲巾覆蓋的果盤(pán)，盤(pán)內盛有泡沫塑料塊，小木珠、乒乓球各若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、看表演，引出課題。
老師表演，引導幼兒觀(guān)察；老師手上分別拿的是什么？在干什么？哪種是中國的餐具？
二、觀(guān)察筷子的.特征，了解筷子的用途。
�。�、請每個(gè)幼兒自己數一數，共有幾根筷子。
�。�、提問(wèn)、引導操作：請小朋友比一比，這些筷子有什么地方不同？有什么地方相同？你是怎么知道的？
�。�、總結概括4根筷子不同之處。
�、賳�(dòng)幼兒說(shuō)出筷子的顏色、長(cháng)短、粗細、材料、重量等方面的不同，并說(shuō)出看看、掂掂等方法。
�、诶蠋熆偨Y：剛才，我們通過(guò)看一看，掂一掂，比一比，知道了筷子有的是黃色的，有的是銀白色……有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的細、有的重、有的輕、有的是竹子做的，有的是木頭做的，有的是塑料做的，有的是金屬做的，筷子是各種各樣的。
�。�、請幼兒根據筷子的長(cháng)短、粗細等特征進(jìn)行排序。
�。�、總結概括4根筷子的相同之處。啟發(fā)幼兒說(shuō)出筷子都是直直的、硬硬的、用來(lái)吃飯的。
三、掌握使用筷子的方法
�。�、是幼兒知道筷子是成雙使用的。提問(wèn)：
�、俪燥垥r(shí)我們需要幾根筷子呢？
�、趦筛曜舆�可以怎樣表示？
�、圻�有哪些東西也是成雙使用的呢？
2、幼兒自由選擇同桌一伙伴將兩人的筷子進(jìn)行配對。
3、掌握正確的握筷姿勢。
四、游戲鞏固
請幼兒用已配對的筷子將桌上果盤(pán)中的物品夾出放至自己的小簍中，最后數一數、比一比，看誰(shuí)夾得最多。
中班教案 篇5
活動(dòng)設計背景
秋收季節，稻谷成熟，稻禾飄香，幼兒在尋找稻稈玩法的過(guò)程中，感受到身邊環(huán)境的美好，體會(huì )農民豐收的喜悅，培養了動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)稻稈的玩法，培養孩子的想象力，動(dòng)手創(chuàng )作能力。
2、在活動(dòng)中體會(huì )秋天的美好，熱愛(ài)身邊的生活環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)稻稈的玩法，培養孩子的想象力，動(dòng)手創(chuàng )作能力
活動(dòng)準備
在操場(chǎng)上擺幾堆剛收割的青稻稈。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
�。�1）告訴孩子們：我們今天在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，操場(chǎng)上有稻稈，是拿來(lái)給大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，別拿稻稈戳中眼睛。
�。�2）孩子們自己尋找方法玩禾稈。
�。�3）老師在稻稈堆旁坐，邊看護孩子一邊做起稻稈喇叭
2、基本部分
�。�1）教師吹起稻稈做的喇叭，吸引孩子們過(guò)來(lái)。在孩子們興趣濃厚的.時(shí)候，教孩子們制作稻稈喇叭。
師：孩子們，稻桿也可以吹響，你想試試嗎？
�。�2）讓孩子先觀(guān)察稻稈是怎么才能吹響的。然后嘗試去做做看，能不能也把稻稈吹響了。
�。�3）引導孩子通過(guò)觀(guān)察總結經(jīng)驗，把稻稈做成稻稈小喇叭，并且把稻稈吹響。
�。�4）玩吹稻稈喇叭游戲。
游戲規則：拿上自己做的小喇叭，圍成半圓形，學(xué)老師的節拍吹喇叭，看誰(shuí)聽(tīng)得最準，學(xué)得最像。
3、結束部分
教師小結幼兒活動(dòng)情況表?yè)P幼兒做得好的地方
4、延伸部分
師：最近，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都在忙著(zhù)收稻谷，可辛苦啦，可是他們這時(shí)候也最高興了，為什么��？
師：因為收了稻谷，來(lái)年就不愁沒(méi)米吃了，他們還把稻稈曬干了收起來(lái)保存了，看來(lái)，稻桿也是寶哦，小朋友們回家后都看看，稻稈都有什么用，能做些什么東西。哪些能用，那些能玩？回來(lái)后跟老師說(shuō)說(shuō)。能做成哪些好玩的東西帶回來(lái)，我們一起學(xué)做了再玩。自己做的小喇叭可以帶回家跟其他小朋友一起玩。
教學(xué)反思
孩子在沒(méi)有被限制的情況下，充分發(fā)揮了自己的想象，有把禾稈折起來(lái)做成槍?zhuān)诤潭挾堰呁�，有把禾稈綁起�?lái)做成小掃把的，還有把禾稈圈起來(lái)戴在頭上作裝飾的，做成手鐲、戒指戴在手上的，把稻稈當成花炮的······
玩得不亦樂(lè )呼，在玩中互相交流、學(xué)習玩法，無(wú)意中也培養了創(chuàng )新精神，合作交流習慣。在基本活動(dòng)中，我的喇叭聲使孩子從被吸引到自己去探索嘗試，體驗了探索的樂(lè )趣，獲得成功感。延伸部分的設計有利于培養孩子樂(lè )于觀(guān)察生活的習慣，從而熱愛(ài)生活。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 喜歡兒歌《碰碰車(chē)》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂(lè )。
2、 在游戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準備：
*圖片、音樂(lè )磁帶、圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？幼兒回答。老師這里也有很多車(chē)，我們一起來(lái)看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說(shuō)出車(chē)子的名稱(chēng)。
2、今天，老師要和小朋友們一起來(lái)當小司機，讓我們把自己的小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂(lè )游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車(chē)開(kāi)累了，讓我們把小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，休息一下吧！小汽車(chē)停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車(chē)開(kāi)的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來(lái)看看吧。（師放錄像，幼兒觀(guān)看）
3、有誰(shuí)能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車(chē)？你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎？玩碰碰車(chē)開(kāi)心嗎？什么時(shí)候最開(kāi)心？（碰的時(shí)候最開(kāi)心）那有誰(shuí)知道碰碰車(chē)怎么玩？（開(kāi)開(kāi)開(kāi)，然后碰一下，再開(kāi)開(kāi)開(kāi)，再碰一下）
二、操作材料，表達表現
1、導語(yǔ)：我們一起也來(lái)玩碰碰車(chē)吧！
�。ㄓ變鹤杂砷_(kāi)車(chē)，老師有意制造矛盾，引出“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”）
2、導語(yǔ)：（音樂(lè )結束了）碰碰車(chē)停下來(lái)了，讓我們把碰碰車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，休息一下吧！你們在玩碰碰車(chē)的時(shí)候碰到了誰(shuí)？（幼兒回答）
3、導語(yǔ)：老師剛剛在玩碰碰車(chē)的時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心，因為xx小朋友撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)，我就又變的很開(kāi)心了，你們知道是什么話(huà)嗎？
提問(wèn)：當碰碰車(chē)碰到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的'話(huà)？（對不起）
當別人和你說(shuō)對不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？（沒(méi)關(guān)系）
4、小結：不小心碰到別人，要對他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)：“對不起”。別人跟你說(shuō)“對不起”，你也要說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)，“沒(méi)關(guān)系”（一起練習說(shuō)“對不起” “沒(méi)關(guān)系”）
5、下面，我們再玩一次碰碰車(chē)，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說(shuō)什么？當別人和你說(shuō)對不起的時(shí)候，你應該怎么說(shuō)？（重復規則，再次游戲）
三、再次體驗，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車(chē)》（兩遍）
導語(yǔ)：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師念兒歌
碰碰車(chē)，碰一碰，你碰我，我碰你；
對不起，沒(méi)關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結束。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、運用各種感官感知春天季節的特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節特征的經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
紙、記號筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知、討論。
師：美麗的`春天已經(jīng)來(lái)到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫(huà)面討論述說(shuō)）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現什么呢？（可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲）
二、探索與發(fā)現。
我們在花園里的發(fā)現可真多，如果讓你來(lái)畫(huà)一張自己的花園，你會(huì )怎么畫(huà)呢？
�。ǹ梢援�(huà)上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
三、幼兒繪畫(huà)。
幼兒繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫(huà)面，涂色均勻、飽滿(mǎn)。
四、欣賞評價(jià)。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創(chuàng )意獎等。
教師在孩子互評后加以小結。
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