環(huán)保教案大班
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的環(huán)保教案大班，歡迎大家分享。
環(huán)保教案大班1
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。
2、培養幼兒的環(huán)保意識，訓練幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、知識準備：已了解廢棄物能分類(lèi)、可再利用。
2、物質(zhì)準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個(gè)，展覽桌。
三、活動(dòng)指導：
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀(guān)察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來(lái)的'各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進(jìn)行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請同伴幫忙，合作制作。
5、變廢為寶”展覽會(huì )。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀(guān)。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動(dòng)延伸：
老師繼續再班級組織“變廢為寶”展覽會(huì )和廣告會(huì )，鼓勵幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長(cháng)宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。
環(huán)保教案大班2
廢物真有用
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學(xué)習制作玩具，初步培養幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的.花，用可樂(lè )瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂(lè )瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀(guān)看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂(lè )瓶做的小豬，真可愛(ài)。
小結：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結：牙膏盒可以做成小氣車(chē)、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!
環(huán)保教案大班3
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學(xué)過(guò)程中老師要注意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹(shù)立要愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱
活動(dòng)準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛(ài)護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問(wèn)題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現在這個(gè)樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見(jiàn)別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。
2、認識環(huán)保標志。教學(xué)延伸
1、給小朋友們講解一些自然的'災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護幼兒園的園內環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛(ài)護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)護環(huán)境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載
環(huán)保教案大班4
活動(dòng)設計背景
環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng )新能力。
活動(dòng)目標
1、 認知目標 ：能用多種廢舊物品創(chuàng )新出各種物體、玩具。
2、 情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值，體驗 變廢為寶的樂(lè )趣。
能： 能力目標： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、
活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分：激趣引題
師：今天，我們要去參觀(guān)一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來(lái)玩一玩�？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？
�。ǘ┗静糠郑�1、 擴散思維、展開(kāi)想象。
(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）
(2) 孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？
2、 欣賞故事 ： 結合掛圖講故事：
第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì )怎樣？
第三幅：人們發(fā)現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗？發(fā)明了什么？
引導幼兒簡(jiǎn)單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多
�。�1）、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來(lái)看課件：
請幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
�。�2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
4、組合創(chuàng )新和分組操作： 小小設計師《我來(lái)變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的'廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰(shuí)設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。
�。ㄈ� ）結束部分： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng )新設計加以肯定和鼓勵。
[活動(dòng)延伸]：讓幼兒繼續在玩玩樂(lè )樂(lè )中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。
活動(dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中注意調動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂(lè )趣也培養幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng )新能力和協(xié)調能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說(shuō)的機會(huì )，讓幼兒表達內心的想法，讓幼兒的創(chuàng )新思維在活動(dòng)中得到提升。
環(huán)保教案大班5
活動(dòng)目標：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂(lè )。
3、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的.自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒園器材呼啦圈 、擺設場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
1、 介紹場(chǎng)地情景，老師帶著(zhù)幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導。
5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀(guān)察自己的擺設是否需要改進(jìn)？
6、游戲：游戲：比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法，規則。
2、四組，比一比，那組最棒！
3、結束活動(dòng)：在音樂(lè )的伴奏下，放松全身。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課學(xué)習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì )在教學(xué)中多下功夫。
環(huán)保教案大班6
活動(dòng)目標：
1、認識并了解垃圾的投放標志，知道要把垃圾投放在相應的垃圾箱內。
2、知道廢物回收后可以再利用的道理，清華廢物回收意識。
相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)
適用對象：大班幼兒
教學(xué)方法：觀(guān)察法、討論法、操作法等
活動(dòng)準備：
課件、垃圾分類(lèi)操作材料（每組一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，引出課題。
教師：看，這是什么？
猜一猜：地球媽媽為什么會(huì )煩惱呢?
二、分段看課件，了解垃圾的分類(lèi)。
1、觀(guān)看課件
一：了解地球媽媽煩惱的原因
教師：現在你知道地球媽媽煩惱的原因了吧？
教師：地球媽媽給我們提了什么要求？
教師小結：地球媽媽讓我們把生活這的垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，那你知道垃圾可以分成哪幾類(lèi)呢？
2、觀(guān)看課件
二：了解垃圾的分類(lèi)投放標志
看完課件，教師小結：原來(lái)垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾好有害垃圾，不同的垃圾還要放在不同的垃圾箱內。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，不同顏色的垃圾箱放的是什么垃圾呢？
教師：那你知道哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾？哪些是有害垃圾？（幼兒先與同伴討論，再回答）
3、觀(guān)看課件
三：了解垃圾的分類(lèi)
1）第一次點(diǎn)擊一種垃圾，請小精靈介紹，然后教師將垃圾放進(jìn)相應的.垃圾箱內。
2）第二次點(diǎn)擊一種垃圾，先請小朋友說(shuō)說(shuō)這是什么垃圾？并嘗試將它放進(jìn)垃圾箱內。
3）第三次點(diǎn)擊將一種垃圾放進(jìn)垃圾箱后，提問(wèn)：你知道還有哪些垃圾也可以放在這個(gè)垃圾箱內呢？
4）依次將所有的垃圾放進(jìn)垃圾箱內。
4、結合課件四，操作垃圾分類(lèi)
1）幼兒小組為單位，操作連線(xiàn)活動(dòng)。
2）邊看課件四，邊請幼兒介紹連線(xiàn)情況。
教師：這是什么垃圾？你們將它送到了哪個(gè)垃圾箱里?對不對呢？我們一起來(lái)試一試。（根據幼兒回答，教師在電腦上操作，依次將所有垃圾放進(jìn)垃圾箱內）
三、結束活動(dòng)：結合課件五，知道廢物再利用的道理。
1、教師：不可回收的垃圾好有害垃圾用不同的方法將它們處理掉了，想不想看看可回收垃圾箱里的垃圾被回收后，變成了什么？（看課件五）
2、教師小結：為了讓地球媽媽的身體越來(lái)越健康，小朋友一定要做到將垃圾分類(lèi)回收，而且還要告訴身邊的人也學(xué)會(huì )將垃圾分類(lèi)哦！
環(huán)保教案大班7
活動(dòng)目標：
�。�、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫(huà)、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學(xué)習裝飾瓶子的多種方法。
�。�、引導幼兒了解廢棄瓶子對周?chē)h(huán)境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收，并能制成美麗的裝飾品。
�。�、初步培養幼兒的環(huán)保意識，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、在班級開(kāi)展收集廢棄瓶子的活動(dòng)，例如啤酒瓶、罐頭瓶或可樂(lè )瓶。
�。�、每組準備不同材質(zhì)的物品：
第一組：油性涂料或彩繪顏料、畫(huà)筆。
第二組：花棉布、毛線(xiàn)、許愿星、剪刀。
第三組：廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠。
第四組：麻布、麻線(xiàn)、剪刀、雙面膠。
第五組：干樹(shù)葉、干花、雙面膠。
�。�、課件：《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，引出主題。
�。ㄕ故居變簬�(lái)的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰(shuí)能告訴我你是怎么收集到的呢？
�。�、你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng)）
�。�、里面原來(lái)是裝什么的？這些瓶子還能再利用嗎？
小結：生活中有各式各樣的`瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么？是不是可以把它們變廢為寶呢？
二、觀(guān)看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來(lái)裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。
逐一觀(guān)看并討論：
�。�、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（畫(huà)、包、扎、剪、貼）
�。�、它用了哪些輔助材料？（油性涂料或彩繪顏料、花棉布、毛線(xiàn)、廣告紙、緞帶、麻布、麻線(xiàn)、干樹(shù)葉、干花等）
這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
三、分組進(jìn)行操作，教師適時(shí)指導。
要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng )造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
四、互相欣賞、分享成功的喜悅。
�。�、說(shuō)一說(shuō)：你準備把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書(shū)桌上、客廳里等等）
�。�、拍照游戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。
�。�、播放歡快的音樂(lè )：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，與瓶子寶寶一起跳一回歡快的舞蹈吧！
五、延伸活動(dòng)
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。那么我們回去好好找一找：我們的周?chē)�有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來(lái)打扮它們。
12、家庭親子游戲:大家動(dòng)手，變廢為寶:
玩具一：碟片也會(huì )來(lái)扭扭
[制作材料]：廢舊碟片、剪刀、漿糊、各種廢舊廣告紙
[制作方法]：
方法一：引導幼兒將廢舊碟片拼拼、玩玩，擺出各種自己喜歡的造型（如：小動(dòng)物、小汽車(chē)等）
如：將兩張半圓形碟片，拼在一張完整碟片兩側，即成一個(gè)小豬的頭像。
方法二：提供各種廢舊廣告紙、剪刀、漿糊，鼓勵幼兒根據自己的喜好畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼裝飾
玩具二：小豬的家
[制作材料]：較完整的雞蛋殼、舊奶油蛋糕盒底座、零碎毛線(xiàn)、剪刀、雙面膠、廢棄牙簽
[制作方法]：小豬：將雞蛋的一端挖個(gè)小洞，倒清雞蛋后將蛋殼洗干凈。待蛋殼干燥后
包上一層雙面膠，再均勻地繞上毛線(xiàn)。用毛線(xiàn)編一小段塞入小洞當小豬的尾巴。在蛋殼的另一端粘上小藥瓶蓋，上面再粘上兩粒黑豆當豬鼻子。小藥瓶的上端也粘上兩粒黑豆當小豬眼睛。蛋殼的兩側分別粘上半粒開(kāi)心果殼當小豬耳朵。豬圈：用牙簽均勻地插入蛋糕盒底座，牙簽上繞上毛線(xiàn)。
玩具三：給圖片寶寶找家
[制作材料]：1、塑料圖形（圓形、三角形、正方形）
2、1~3不等的各種物品的卡片
3、廢舊紙盒二只（分別分割成三份、上面貼有數字、點(diǎn)數或者圖形、顏色）
玩具四：拖拉油瓶
[制作材料]：油瓶、繩子、各類(lèi)廣告紙、水彩筆等。
[制作方法]：將油瓶洗凈，然后請孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫(huà)自己喜歡的畫(huà)面貼于油瓶外，最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
[活動(dòng)方法]：
1、幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來(lái)回走動(dòng)。
2、幼兒手拉油瓶的一頭繩子在戶(hù)外場(chǎng)地上跑動(dòng)。玩具五：美麗的彩練
[活動(dòng)材料]：各色彩鏈（廢舊絨線(xiàn)）、在絨線(xiàn)條上打好紐洞以及一些廢舊的紐扣。
[活動(dòng)方法]：
玩法一：在小筐中拿出一小段絨線(xiàn)，在另一小筐中找出自己喜歡的紐扣，然后把彩鏈接起來(lái)，形成一長(cháng)條，可以?huà)煸诓弊由蟿?dòng)項鏈。
玩法二：能力強的孩子可以選擇不同的連接彩鏈方法，如，一根彩鏈自己對接，然后，把另一條彩鏈穿過(guò)其中，形成一環(huán)扣一環(huán)的形態(tài)、親愛(ài)的家長(cháng)們，您是否經(jīng)常發(fā)現家中有很多廢棄的雜物。今天我們就教您和您的孩子一起用這些廢棄的雜物制作各種好玩的玩具。
環(huán)保教案大班8
一、環(huán)保主題的誕生： 這段時(shí)間的多哈亞運會(huì )開(kāi)展的熱火朝天，對于大班孩子來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)難得的教育題材。于是，每晚觀(guān)看半個(gè)小時(shí)的亞運賽況成了我們大（1）班每個(gè)孩子與老師的“必修課”�！皝嗊\解說(shuō)員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來(lái)解說(shuō)昨晚觀(guān)看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著(zhù)精彩的比賽畫(huà)面進(jìn)行了流利的解說(shuō)：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽(tīng)到陳一豪說(shuō)：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著(zhù)說(shuō)：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無(wú)錫日報》呢，上面有很多很多的新聞�！薄�
等孩子們的掌聲停下來(lái)后，我順著(zhù)他們的話(huà)音問(wèn)道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒(méi)想到帶到幼兒園來(lái)說(shuō)給小朋友聽(tīng)聽(tīng)呢？”陳一豪說(shuō)：“我爸爸一看完報紙就扔了�！睆埍f(shuō)：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了�！奔拒凑f(shuō)：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了�！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z(yǔ)激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂(yōu)！
于是，我問(wèn)孩子們：“你們喜歡報紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報紙呢？”“因為報紙上有很遠地方的新聞�！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌��！薄皥蠹埳线�有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒�！薄拔疫�會(huì )唱《賣(mài)報歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿(mǎn)激情地問(wèn)：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那你們想學(xué)習關(guān)于報紙的本領(lǐng)嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲�！安贿^(guò)，報紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一�！澳且院竽銈兗依锟催^(guò)的報紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿(mǎn)向往的對答聲中，我和孩子們一起在無(wú)形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。
二、環(huán)保主題的價(jià)值： 一年級課文中寫(xiě)到：小雞用小尖嘴啄開(kāi)蛋殼，它看見(jiàn)天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來(lái)世界這么美呀！的確，誰(shuí)不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時(shí)，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。
地球只有一個(gè)，它是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類(lèi)造福千萬(wàn)子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問(wèn)題的根本出路，必須從幼兒抓起。
對于孩子們來(lái)說(shuō)，環(huán)保教育的內容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來(lái)說(shuō)，環(huán)保教育是沒(méi)有止境的。如何將這兩者有效地相結合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點(diǎn)”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類(lèi)是多么的重要！
三、環(huán)保主題的構建： 廢舊報紙也是寶（大班上學(xué)期）
一、主題目標 1、通過(guò)收集廢舊報紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識應該從小培養、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛士�！�
2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過(guò)想、說(shuō)、做、展示等系列活動(dòng)，體驗參與的快樂(lè )與“廢寶相結合”的意義。
3、能走向社區，為全社會(huì )的環(huán)保做宣傳。
二、主要活動(dòng)安排
三、主要目標
藝 術(shù) 1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內容的畫(huà)面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊》。
2、能配對報紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的靈活性。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作，大膽想象，通過(guò)剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、能根據音樂(lè )的節奏在報紙上做相應的動(dòng)作，感受報紙舞的快樂(lè )。
5、初步學(xué)會(huì )唱《賣(mài)報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。 健 康 1、能大膽想象、創(chuàng )造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。
2、學(xué)習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 1、通過(guò)觀(guān)察、講述、比賽等活動(dòng)，了解報紙的'多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛(ài)之情。
2、了解報紙產(chǎn)生的基本過(guò)程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。 語(yǔ) 言 1、初步學(xué)會(huì )朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。
2、能根據自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。
3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語(yǔ)言表述自己的想法。 社 會(huì ) 1、學(xué)會(huì )折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動(dòng)手能力。
2、培養自己喜歡看報、讀報的興趣。 科 學(xué) 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書(shū)寫(xiě)、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。
2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。
3、掌握記錄的方法，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達操作的過(guò)程與結果。
4、積極參與戶(hù)外測量活動(dòng)，分享戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè )。
四、環(huán)境區域布置家長(cháng)工作
環(huán)境創(chuàng )設 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進(jìn)行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說(shuō)一說(shuō)相冊上的內容。
2、開(kāi)辟“報紙畫(huà)”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來(lái)進(jìn)行大膽地繪畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒空間作畫(huà)的能力。
3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫(huà)》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動(dòng)，這樣有助于養成幼兒愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)學(xué)習的好習慣。 區 域 材 料 美術(shù)區：
1、提供各種廢舊報紙（保留體育畫(huà)面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫(huà)面，制作成《小小體育相冊》。
2、將幼兒剪下來(lái)的邊角廢舊報紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動(dòng)使用。 語(yǔ)言區： 將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進(jìn)行報紙找字的活動(dòng)，并用鉛筆把認識的漢字圈出來(lái)。 科學(xué)區： 提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實(shí)驗。 其 它 活 動(dòng) 1、開(kāi)展“每日讀報”活動(dòng)。
2、小博士問(wèn)答“紙的發(fā)明史�！�
3、娛樂(lè )表演活動(dòng)《我是賣(mài)報的小行家》。
4、參觀(guān)信特超市門(mén)口的報刊亭。
5、體育競賽活動(dòng)“報紙貼肚皮�！� 家 長(cháng) 工 作 1、在家大家都要養成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂(lè )。
2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周?chē)h(huán)境的整潔。
3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內的主題活動(dòng)獻上自己的一份力量。
4、在家開(kāi)展“報紙上找字”的活動(dòng)，這樣有助于孩子養成愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)學(xué)習的好習慣。
四、環(huán)保主題的實(shí)施： （一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。
幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護教育必須取得家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長(cháng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養成良好的環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長(cháng)朋友，讓他們同步了解本班將要開(kāi)展的主題活動(dòng)，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說(shuō)：“這個(gè)環(huán)保主題的構思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長(cháng)，將全力配合老師做好各項后勤工作�！庇辛思议L(cháng)的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿(mǎn)了信心。同時(shí)，家長(cháng)朋友還通過(guò)主題資料中的具體教學(xué)活動(dòng)，知道需要為活動(dòng)準備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢(mèng)怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò )上幫助老師下載了歌曲《賣(mài)報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長(cháng)朋友的支持，主題活動(dòng)開(kāi)展的轟轟烈烈、順順當當。
�。ǘ┒喾N形式開(kāi)展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。
�。�1）親子制作比賽活動(dòng)——報紙服裝秀。我們邀請家長(cháng)朋友來(lái)園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動(dòng)。在參與中體驗親情、感受環(huán)保！
�。�2）開(kāi)展體育競賽活動(dòng)——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落�！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習�！秷蠹埳系奈璧感∪恕�，玩法：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊在報紙上進(jìn)行舞蹈，音樂(lè )一停就把報紙對折。依次類(lèi)推，誰(shuí)能堅持到最后誰(shuí)就是冠軍。
�。�3）我是“報紙畫(huà)”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫(huà)活動(dòng)，尤其在美工區，每一次的區域活動(dòng)，都能繪畫(huà)掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫(huà)紙一般大小，投放于美工區，引導孩子在報紙上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。這樣一來(lái)，不僅節約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。
�。�4）小小統計表，本領(lǐng)知多少�！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動(dòng)中，我還設計了多種適合幼兒與家長(cháng)共同記錄的表格，意在讓孩子們通過(guò)小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺(jué)保護環(huán)境的認識。例如：
五、環(huán)保主題的功效： 當本次環(huán)保主題在圓滿(mǎn)的句號中慢慢落下帷幕時(shí)，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時(shí)，孩子們就會(huì )唱起《賣(mài)報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當有人洗手開(kāi)很大水時(shí)，孩子們立刻會(huì )給他講起報紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛(ài)每一滴水；當有人在白紙上畫(huà)畫(huà)有錯誤時(shí)，孩子們就會(huì )提醒同伴可以將報紙反過(guò)來(lái)繪畫(huà)，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現出來(lái)的環(huán)保行為與意識都充分說(shuō)明了環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書(shū)面的主題目標來(lái)得更有生命力與說(shuō)服力。
六、環(huán)保主題的延伸：
環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會(huì )培養一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng )意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛士》、《我為小鳥(niǎo)安個(gè)家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營(yíng)養”！
環(huán)保教案大班9
【設計意圖】
《我會(huì )變》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程小班下冊主題三中的《變大變小》。根據小班幼兒好奇心強的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎上，知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過(guò)玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動(dòng)，在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。
【活動(dòng)目標】
1．感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè )。
2．體驗想象的樂(lè )趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
【活動(dòng)準備】
沒(méi)吹氣的氣球（與幼兒人數相等）、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件
【活動(dòng)過(guò)程】
導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的玩具了？（出示沒(méi)吹的氣球）
第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來(lái)的.快樂(lè )。
1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）
2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì )變大。有的小朋友力氣太小，沒(méi)能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰(shuí)還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等）
3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變��？幼：把手松開(kāi)氣球就變小了
第二部分：經(jīng)驗提升：什么東西會(huì )變大或變��？
4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變��？下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
教師小結：原來(lái)在我們周?chē)羞@么多的東西會(huì )變化，，只要小朋友在日常生活中仔細觀(guān)察你就會(huì )發(fā)現，我們身邊還有很多東西都是會(huì )變化的。
第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5．你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會(huì )做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見(jiàn)。
6．有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）
環(huán)保教案大班10
活動(dòng)目標：
通過(guò)親子的共同設計制作，培養幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
從小培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
廢舊的衣服或褲子、針、線(xiàn)、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程：
認識廢舊材料
出示各類(lèi)環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現在還用它嗎？
教師：這些材料稱(chēng)為廢舊材料，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來(lái)做什么？
提議環(huán)保布袋
教師：現在我們去超市、商場(chǎng)等，都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。
現在，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想用哪些材料來(lái)制作？你的創(chuàng )意在哪里？
�。▽⑴Ｗ友澋膬蓚�(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的'腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了）
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料，與家長(cháng)一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng )意和主要用途。
評選出最有創(chuàng )意的環(huán)保袋。
環(huán)保教案大班11
教學(xué)目標
1、培養幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類(lèi)共同的責任。
3、引導學(xué)生從生活的細微處入手開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，學(xué)習評價(jià)故事中的角色行為。
教學(xué)方法
1、教師通過(guò)觀(guān)看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。
2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀(guān)的了解故事情節。
活動(dòng)準備
1、準備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環(huán)境保護的意識；
難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O計疑問(wèn)。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀(guān)看小魚(yú)在長(cháng)江里面自由自在的生活著(zhù)，接著(zhù)畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠(chǎng)排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向學(xué)生提出疑問(wèn)：長(cháng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì )死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。
�。ǘ┞�(tīng)故事
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(cháng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對不對？并說(shuō)出答案。
�。ń處熜〗Y：原來(lái)是笨笨熊的工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(cháng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）
�。ㄈ┙處熗ㄟ^(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠(chǎng)的廢水。
這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說(shuō)出它們的區別和危害。
�。ㄋ模┮龑в變河懻�，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：
�。�1）節約用水
�。�2）愛(ài)護花草樹(shù)木，在植樹(shù)節的時(shí)候多植樹(shù)。
�。�3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類(lèi)處理）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競賽活動(dòng)。
說(shuō)課稿
一、設計意圖及教材分析
我們人類(lèi)只有一個(gè)可以升息的地球，然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的'污染物所威脅著(zhù)。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責任和義務(wù)。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設計了一堂社會(huì )環(huán)保課————《保護水資源》。
二、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)制訂的目標。幼兒教育的任何一個(gè)目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會(huì )教育也不例外。根據幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個(gè)目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導。
1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、遷移生活經(jīng)驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、判斷能力。
我把活動(dòng)目標一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準備：
本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動(dòng)作了以下準備。1、2杯水和多媒體課件
2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片
3、知識準備：和家長(cháng)一起尋找關(guān)于“植樹(shù)造林”的資料
四，說(shuō)教學(xué)法：
主要應用以下教學(xué)法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(cháng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。增強幼兒對保護環(huán)境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說(shuō)出它們的區別和危害。
環(huán)保教案大班12
【活動(dòng)目標】
1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2、能大膽想象和創(chuàng )造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè )趣。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準備】
1、三毛圖片及張樂(lè )平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。
2、三毛發(fā)現環(huán)�；顒�(dòng)主題。
3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話(huà)。
“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(cháng)的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
二、介紹張樂(lè )平和他的連環(huán)畫(huà)。
師：三毛這個(gè)形象是我國著(zhù)名的漫畫(huà)家張樂(lè )平爺爺創(chuàng )造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè )平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè )平爺爺的畫(huà)。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè )平創(chuàng )造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的`三毛故事。
三、出示三毛發(fā)現的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。
“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現許多問(wèn)題�！�
1、三毛往前走啊走，發(fā)現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
2、三毛又往前走啊走，發(fā)現小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。
3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現有只小鳥(niǎo)腳受傷了。
4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現有棵小樹(shù)彎著(zhù)腰，都要倒掉了。
5、三毛往后面走啊走，發(fā)現有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。
提問(wèn)：三毛發(fā)現了這些問(wèn)題，他可能會(huì )怎么做呢？
四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。
老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。
提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）
五、請幼兒大膽想象，創(chuàng )造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。
1、畫(huà)出三毛的特別形象。
2、請你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。
3、三毛還會(huì )有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。
六、請幼兒介紹自己作品。
環(huán)保教案大班13
活動(dòng)目標：
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
2．認識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3．培養幼兒初步環(huán)境保護的行為，爭做“環(huán)保小衛士”。
活動(dòng)準備：
1．多媒體課件。
2．各類(lèi)垃圾實(shí)物、垃圾分類(lèi)箱。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适隆睹利惖募覉@》導入課題，引發(fā)幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。
1.森林里小動(dòng)物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？
2.觀(guān)看課件：《美麗的家園》
提問(wèn)：
�。�1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
�。�2） 垃圾是哪里來(lái)的？
�。�3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
�。�4） 在我們的周?chē)�，你�?jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？
教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存，所以它們要搬離它們的家園。
�。�5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周?chē)娜艘Ｗo環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？
（二）看課件：認識分類(lèi)垃圾桶，了解分類(lèi)垃圾桶的用途。
1.認識分類(lèi)垃圾桶，了解不同垃圾的分類(lèi)。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來(lái)認識一下分類(lèi)環(huán)保垃圾桶吧。
�。�1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾�？苫厥绽鴳撊拥侥姆N垃圾桶里去？
�。�2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
�。�3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的.垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì )造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類(lèi)垃圾。
教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類(lèi)：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？
�。ㄈ⿴屠壹�，把垃圾送回家。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著(zhù)家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時(shí)拿出來(lái)請小朋友們一起來(lái)吧它送回家。
�。ㄋ模┛凑n件，了解垃圾變廢為寶。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì )被垃圾堆滿(mǎn)，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說(shuō)出自己的發(fā)現）
提問(wèn):這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?
小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長(cháng)花長(cháng)草長(cháng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
如果看見(jiàn)有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見(jiàn)紙屑拾起來(lái)扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保小衛士。這樣，我們的地球媽媽就會(huì )有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個(gè)人的珍惜和愛(ài)護，我們小朋友雖然小，但是也要行動(dòng)起來(lái)一起保護環(huán)境，大家說(shuō)好嗎？
�。⿴熡滓黄鹛洞蠹襾�(lái)環(huán)�！肺璧缸匀唤Y束。
環(huán)保教案大班14
活動(dòng)設計背景
平日看到幼兒把用過(guò)的東西隨意亂扔，我就想怎樣能讓孩子們來(lái)主動(dòng)的環(huán)保，所以我設計了這節活動(dòng)課。平日孩子們吃藥的藥瓶，用過(guò)的碟片，用過(guò)的紙杯等。這樣既可以教育他們怎樣環(huán)保又能激發(fā)出孩子的想象力及創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標
1. 樹(shù)立幼兒初步了解保護環(huán)境的意識。
2. 讓幼兒了解一下特殊的服裝。
3. 發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力，會(huì )用一下廢舊材料來(lái)設計一件衣服。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用廢舊材料來(lái)設計服裝。
教學(xué)難點(diǎn)：服裝裝飾和設計與眾不同。
活動(dòng)準備
款式不同的衣服數件，剪刀，雙面膠，舊掛歷，裝飾用的廢舊材料，特殊服裝的圖片（警服，消防服等）
活動(dòng)過(guò)程一.時(shí)裝表演引出課題。
請幾名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)行時(shí)裝表演。
二.觀(guān)察范例并講解示范。
1.小朋友剛才看了時(shí)裝表演你喜歡哪一款的服裝？為什么？
2.出示范例，讓幼兒觀(guān)察是用什么材料做的？
3.教師總結：服裝是用廢舊的掛歷做到，上面有舊的包裝紙，有果凍盒，還有小藥瓶。
三．出示特殊服裝的圖片一（警服）
1.這是誰(shuí)穿的衣服？（警察叔叔）
2.介紹警服的作用（防子彈）
四.出示特殊服裝圖片二（消防服）
1.這是誰(shuí)穿的.衣服？什么時(shí)候穿的？（消防員叔叔，滅火的時(shí)候穿的）
2.介紹消防服的特點(diǎn)（可以防火）
五.讓幼兒自由討論如果我們是設計師會(huì )設計出什么樣的服裝。
教師出示一件用舊掛歷做的衣服并介紹一下基本的做法。
六．幼兒制作，教師巡回指導。
1.指導幼兒選擇合適的材料。
2.提醒幼兒將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶，盡量避免垃圾產(chǎn)生。
3.幫助幼兒設計。
七.展示作品，互相欣賞。
環(huán)保教案大班15
教育活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置參觀(guān)環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬�(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì )這樣?引導幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論:
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的`更美麗?”引導幼兒說(shuō)出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀(guān)看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設計宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結:
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛士。
六、活動(dòng)延伸:
1、為班級和幼兒園打掃衛生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長(cháng)和其他班的幼兒到我們班參觀(guān)環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當講解員。
教學(xué)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細節方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習知識。
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