我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家大班環(huán)保教學(xué)活動(dòng)教案
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家大班環(huán)保教學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)使幼兒認識到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。
2、通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較成功的表現出自己對小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。
3、通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對小鳥(niǎo)家的認識了解，也是對人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現活動(dòng)。
二、教學(xué)準備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥(niǎo)｜感恩的心）二只曲子。
2、家長(cháng)自備制作鳥(niǎo)巢的材料。
三、教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：{欣賞：小鳥(niǎo)在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥(niǎo)的家在美麗的樹(shù)林里 。
小朋友你們看到、聽(tīng)到了什么？小鳥(niǎo)家在哪？（在美麗的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)自由自在、開(kāi)開(kāi)心心地歌唱。）
二、新授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛(ài)歡笑的小鳥(niǎo)》課件，讓幼兒觀(guān)看小鳥(niǎo)在樹(shù)林里快樂(lè )的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè )）
2、我們來(lái)看看小鳥(niǎo)為什么會(huì )這么快樂(lè )？（有家：美麗的樹(shù)林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂(lè )）
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀！小鳥(niǎo)的家到哪兒去了呢？"（轉折，引出小鳥(niǎo)失去了家）
4、思考："小鳥(niǎo)為什么會(huì )沒(méi)有家？""你，能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？"結論：出示遭到破壞的樹(shù)林。（引導幼兒找到幫小鳥(niǎo)解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
5、看課件小鳥(niǎo)的家，知道鳥(niǎo)類(lèi)各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng )作要求
1、老師為鳥(niǎo)兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥(niǎo)設計一個(gè)什么樣子的家？
師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F在小鳥(niǎo)有了困難（沒(méi)有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥(niǎo)兒做窩吧。
四、自由結伴進(jìn)行制作。 老師參與其中，給予指導。放音樂(lè )《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品 。
教師隨機采訪(fǎng)：你想把小鳥(niǎo)的窩安在哪兒？小鳥(niǎo)最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹(shù)上）那我們怎么樣才能讓小鳥(niǎo)住在樹(shù)上呢？（幼兒說(shuō)出種樹(shù)、保護樹(shù)、給小鳥(niǎo)造一個(gè)樹(shù)的家園等）
六、小結：綠綠的大樹(shù)上小鳥(niǎo)們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹(shù)嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽(tīng)大家說(shuō)了那么多的好處，看來(lái)我們人類(lèi)不但不能亂砍樹(shù)，而且應該多種樹(shù)，既讓小鳥(niǎo)有舒服的家，也讓我們大家有一個(gè)美麗的生活環(huán)境。
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