大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友集錦
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友集錦1
設計思路：
當今世界的環(huán)保問(wèn)題也是人類(lèi)面臨的首要問(wèn)題之一。雖然據統計，我國鳥(niǎo)資源十分豐富，但是破壞鳥(niǎo)類(lèi)、捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的現象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門(mén)市較早關(guān)注環(huán)境保護、關(guān)注動(dòng)物保護、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開(kāi)展構建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門(mén)的教育工作者，我們感覺(jué)到肩上沉甸甸的社會(huì )責任。因此，選擇愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)作為本次教育活動(dòng)的內容是很有意義的。
同時(shí)，幼兒大多居住在多層住宅小區，他們對各種鳥(niǎo)有著(zhù)美好地想象，但對鳥(niǎo)類(lèi)的認識卻還只停留在對鳥(niǎo)類(lèi)名稱(chēng)和生活習性的初步了解上，并沒(méi)有意識到保護鳥(niǎo)類(lèi)對保護環(huán)境的重要性。另外，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對自主性探索活動(dòng)有了濃厚的興趣，因此，在此基礎上，本次活動(dòng)以根據影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱(chēng)、討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系、談?wù)剳撛鯓颖Ｗo鳥(niǎo)類(lèi)朋友等一系列有趣的環(huán)節，在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做中，激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境的意識。同時(shí)也希望通過(guò)“愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)”教育，幫助幼兒認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，懂得去關(guān)愛(ài)與呵護周?chē)纳?/p>
活動(dòng)目標：
1.感受鳥(niǎo)兒與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2.初步了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，增長(cháng)對鳥(niǎo)類(lèi)的認知，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
3.討論保護小鳥(niǎo)的各種辦法，提高愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
課件、小鳥(niǎo)的聲音等
活動(dòng)指導：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱(chēng)。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來(lái)，這是活潑可愛(ài)的燕子。
2.出示第二幅圖
師：從它那炯炯有神的眼睛看出來(lái)，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領(lǐng)？為什么有這個(gè)本領(lǐng)
師小結：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺(jué)，喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，它的視覺(jué)很聽(tīng)覺(jué)極好，能在微弱的光線(xiàn)里發(fā)現目標，飛起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，是個(gè)“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹(shù)干上的樣子猜出來(lái)，這是啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的、舌頭長(cháng)長(cháng)的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹(shù)上捉蟲(chóng)，是森林醫生。
4.出示第四幅圖
師：你們認識它嗎？對了，從它嘴巴叼著(zhù)的信封，我們就猜出來(lái)，這是一只信鴿。信鴿有著(zhù)怎樣的本領(lǐng)？
師：信鴿具有很強的航行本領(lǐng)，有著(zhù)驚人的遠距離辨認方向和對地形的記憶力，它可以冒著(zhù)危險、忍受饑餓，從很遠的自己從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方飛回家，能夠將放鴿人的希望帶到目的地。
三、師幼交流、討論：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)和我們人類(lèi)有什么關(guān)系呢？能給我們帶來(lái)哪些益處？
2.幼兒互相交流表達自己的.觀(guān)點(diǎn)。
3.小結：地球上的鳥(niǎo)類(lèi)許多本領(lǐng)，鸚鵡會(huì )學(xué)著(zhù)人說(shuō)話(huà)。有的會(huì )送信；有的鳥(niǎo)專(zhuān)吃害蟲(chóng)，保護莊稼和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)為人們提供有營(yíng)養的蛋；還有的鳥(niǎo)會(huì )說(shuō)話(huà)，供人們觀(guān)賞等，小鳥(niǎo)們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類(lèi)和大自然帶來(lái)好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，世界會(huì )怎樣？人們對鳥(niǎo)類(lèi)做過(guò)什么？
師：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，害蟲(chóng)、害鼠會(huì )不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農作物顆粒無(wú)收，世界上將會(huì )有許多的人遭受饑餓。如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，樹(shù)木、森林都會(huì )遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹(shù)木提供的清新空氣，環(huán)境也會(huì )受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門(mén)不便利，都要戴著(zhù)口罩，吸入有害的空氣，人們也開(kāi)始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，討論保護鳥(niǎo)類(lèi)的方法。
1.你認為要怎么保護鳥(niǎo)類(lèi)朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應的愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結保護鳥(niǎo)類(lèi)的行為。（張貼愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)、不破壞森林、給小鳥(niǎo)一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥(niǎo)涂藥包扎、不捕捉鳥(niǎo)等。）
6.介紹“愛(ài)鳥(niǎo)周”：我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的朋友。為了提醒大家愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，福建省確立了一個(gè)特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，呼喚更多的人來(lái)保護鳥(niǎo)兒們。
六、師幼開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
師：我們應該怎樣保護鳥(niǎo)類(lèi)朋友？讓我們分組進(jìn)行活動(dòng)吧，有的可以通過(guò)繪畫(huà)、手工的方式，設計愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)和禁止捕烏標志，宣傳保護鳥(niǎo)類(lèi)的重要性；當看到受傷的小鳥(niǎo)，我們要幫受傷的小鳥(niǎo)涂藥包扎，照顧小鳥(niǎo)，也不要不捕捉小鳥(niǎo)；另外我們還可以多種樹(shù)、不破壞森林，給小鳥(niǎo)建一個(gè)安心的家園。
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活動(dòng)目標
1.在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )
2.用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞，嘗試用問(wèn)答的形式演唱歌曲
3.在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準休止符
活動(dòng)準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥(niǎo)一只、圖片（問(wèn)號，太陽(yáng)，花朵）
活動(dòng)過(guò)程
一、教師哼唱歌曲并提出問(wèn)題，吸引幼兒
1.指導語(yǔ):在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？
2.指導語(yǔ)：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問(wèn)題？（并把問(wèn)題以圖片的形式展示在黑板上）
二、教師引導幼兒以繪畫(huà)的形式畫(huà)出答案
1.指導語(yǔ)：小朋友們，我們把自己認為的答案畫(huà)在紙上好嗎？
2.指導語(yǔ)：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫(huà)出來(lái)，該怎么辦呢？
三、幼兒自主作畫(huà)，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律
1.幼兒作畫(huà)，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？
2.邀請小朋友介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內容
四、熟悉歌曲的內容
1.幼兒交流自己繪畫(huà)的內容，教師幫助理解成詞
2.傾聽(tīng)教師唱歌，邊畫(huà)圖邊問(wèn)唱(畫(huà)出曲線(xiàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的`旋律)
3.教師出示小鳥(niǎo)，用小鳥(niǎo)的身份問(wèn)幼兒那哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？并借助幼兒的畫(huà)唱出答案
五、初步學(xué)唱歌曲
1.教師用小鳥(niǎo)選擇兩張幼兒圖畫(huà)，替換問(wèn)號，引導幼兒學(xué)唱歌曲
2.幼兒看著(zhù)圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌
六、邀請客人老師合唱
1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫(huà)的內容
2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥(niǎo)唱歌
七、活動(dòng)結束
同學(xué)們一起唱小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)
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活動(dòng)目標：
1．知道鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系十分密切，是人類(lèi)的好朋友。
2．培養保護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
各種鳥(niǎo)類(lèi)掛圖一張（啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的興趣。
�。�1）小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)嗎？你們都是在什么地方見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)呢？
�。�2）鳥(niǎo)兒的什么地方最美呢？
�。�3）那誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒都有什么本領(lǐng)呢？
2．出示掛圖，引導幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)兒對環(huán)境的作用。
�。�1）老師這里有一幅掛圖，上面有各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)，這些鳥(niǎo)兒還有別的本領(lǐng)呢！你們想不想看呢？
�。�2）這些鳥(niǎo)兒有的全捉害蟲(chóng)，有的全抓老鼠，其它小鳥(niǎo)一年內也能吃掉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)，它們厲不厲害呀？
�。�3）如果沒(méi)有這些鳥(niǎo)類(lèi)，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）
3．老師和幼兒一起總結
所以說(shuō)，我們人類(lèi)的生存離不開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應不應該保護小鳥(niǎo)呢？
4．引導幼兒說(shuō)出人們傷害小鳥(niǎo)的例子。
�。�1）但是，現在也有一些人不但不保護小鳥(niǎo)，反而還去傷害小鳥(niǎo)，你們看到過(guò)這種傷害小鳥(niǎo)的情況嗎？他們是怎樣傷害小鳥(niǎo)的呢？
�。�2）捕殺鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)、把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠里出售、隨意捕鳥(niǎo)巢。
5．引導幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護小鳥(niǎo)。
�。�1）這些人的.做法對不對呢？為什么？
�。�2）我們應該怎樣保護小鳥(niǎo)呢？（讓幼兒自由討論回答）
�。ú豢撤�(shù)木、樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家；看到別人打鳥(niǎo)要上前制止，告訴周?chē)娜藗�，小鳥(niǎo)是我們的好朋友）
6．總結
今天，我們懂得了鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，今后我們應該怎樣做呢？
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設計背景
關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護鳥(niǎo)類(lèi)。
活動(dòng)目標
1、體驗關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、感受交流的快樂(lè )，愉悅身心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解關(guān)心、保護鳥(niǎo)類(lèi)的做法。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》、各種用來(lái)制作的紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
(1)“你看到了什么?”
“他們怎么了?你想干什么?”
(2)幼兒分組交流
教師：“為什么要有自然保護區呢?”(交流)
2、討論：怎樣和小鳥(niǎo)做朋友。
教師：“你在平時(shí)怎樣保護動(dòng)物的?”
“你準備為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么事?”(交流)
3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家。
幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。
4、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的.家”
教學(xué)反思
通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)，怎么保護小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設計幼兒喜歡的環(huán)節。
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