大班教案我的家

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案我的家，歡迎大家分享。

大班教案我的家1

　　目標：

　　養成孩子認真傾聽(tīng)的習慣，手口一致點(diǎn)數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

　　能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　準備：

　　相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音？

　　4、家長(cháng)引導孩子觀(guān)察比較水位與聲音的關(guān)系。

　　5、家長(cháng)調整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"然后演奏樂(lè )曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長(cháng)鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當樂(lè )師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動(dòng)反思：

　　《小小音樂(lè )家》設置了兩首必唱歌曲和三首聆聽(tīng)歌曲，以及編創(chuàng )活動(dòng)。孩子們通過(guò)學(xué)習，領(lǐng)會(huì )了本課的`主題，并能夠通過(guò)自己的方式，很好地表達出來(lái)。

　　對于歌曲的學(xué)唱，孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的聲音，歡快、活潑的情緒及稚嫩、可愛(ài)的動(dòng)作，表現歌曲的內容及歌曲所表達的內涵。

　　在聆聽(tīng)樂(lè )曲選擇拍擊方式時(shí)，部分孩子沒(méi)有選擇準確。在這種情況下，我就采用多次聆聽(tīng)分別拍擊的方法，引導他們辨別樂(lè )曲的拍子，用正確的拍擊方法為其伴奏。

　　在編創(chuàng )活動(dòng)中，我采取“辨別身邊聲音的長(cháng)短”這一環(huán)節，鼓勵他們學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，發(fā)現生活和學(xué)習中的“音的長(cháng)短”，進(jìn)一步加深孩子們對這一知識的印象和理解，為以后的學(xué)習奠定牢固的基礎。

大班教案我的家2

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母養育自己的辛苦。

　　2.感應家庭的幸福、感受父母的愛(ài)，培養孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

　　3. 通過(guò)活動(dòng)，把認識體現在今后的生活中。

　　4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.知道父母養育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(cháng)大的。

　　2. 能夠體會(huì )爸爸媽媽對自己的愛(ài) ，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

　　活動(dòng)準備

　　一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師介紹本次班會(huì )的主持人。

　　一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

　　(1)談話(huà)引題。

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)

　　(2)以詩(shī)歌激情。

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長(cháng)大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。

　　(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊!只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎?從呱呱落地到現在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血啊!現在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰(shuí)?(出示李佳霖小朋友的成長(cháng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)

　　2.我向父母表心意。

　　(1)小小卡片傳心聲。

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài)，我們應該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫(xiě)出要對爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，現在開(kāi)始制作吧!(教師指名交流)

　　(2)在歌聲中升華感情。

　　主持人：讓我們在“我愛(ài)我家”的音樂(lè )中，一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!

　　教學(xué)反思

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的'家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對此永遠有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗活動(dòng)，可以很好地培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識。我設計了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì )父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動(dòng)內容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L(cháng)照片徐話(huà)題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì )說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì )采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時(shí)間，自主發(fā)揮。

大班教案我的家3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。

　　2、會(huì )用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。

　　2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

　　3，教師范畫(huà)《我的家》一幅。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)激趣。

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過(guò)，災區的小朋友也沒(méi)有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家?(通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。)

　　2、引導幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。

　　(1)師：那請小朋友說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的?

　　(夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染;夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲;我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。)

(2)激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想象中的家的樣子。

　　(通過(guò)討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。

　　3、自主性繪畫(huà)活動(dòng)——"我的家"，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　(1)教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。

　　師：老師也把自己想象中的`家畫(huà)出來(lái)了，想請小朋友們看一看。小朋友們說(shuō)一說(shuō)，房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的?(引導幼兒說(shuō)出房子的基本畫(huà)法，并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開(kāi)拓)

(2)引導幼兒大膽想象并作畫(huà)。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)呢?

　　(教師引導幼兒利用繪畫(huà)表現出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導，使幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。)

　　(3)邊播放輕音樂(lè )邊引導幼兒繪畫(huà)。

　　4、展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。

　　(1)幼兒相互介紹，講述作品內容。

　　(2)請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。

　　(3)教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

　　活動(dòng)反思：

　　線(xiàn)描畫(huà)，對我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線(xiàn)形，但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂(lè )。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)�的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

大班教案我的家4

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道地球對人類(lèi)和動(dòng)植物的重要性。

　　2、了解地球的災難及簡(jiǎn)單的原因。

　　3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

　　2、關(guān)于地球災難的圖片若干。

　　3、將各種資料和圖片制成PPT。

　　4、地球儀圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

　　"小朋友看，你知道這是什么嗎?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類(lèi)，地球上還有什么?"(動(dòng)物，植物)教師小結：地球上不僅生活著(zhù)我們人類(lèi)，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

　　2、通過(guò)觀(guān)察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

　　(1)"人類(lèi)，動(dòng)物、植物都快樂(lè )地生活在地球上，但是地球上有許多災難會(huì )給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災難。"教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀(guān)察。

　　"海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類(lèi)無(wú)法避免的。但是有些災難是我們人類(lèi)自己造成的，我們一起來(lái)看看，想想如何來(lái)避免災難的發(fā)生。"

　　(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀(guān)察。

　　"這里的森林怎么了?動(dòng)物會(huì )怎么樣?""為什么會(huì )這樣?"(因為人類(lèi)亂伐樹(shù)木)"這里的`河流怎么了?水里的魚(yú)會(huì )怎么樣?

　　"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì )這樣?"幼兒討論、交流。

　　(3)"森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類(lèi)會(huì )怎么樣，動(dòng)物會(huì )怎么樣?"(會(huì )生病、生命受到威脅)

　　教師小結：由于人類(lèi)不注意保護地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染;人類(lèi)和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

　　3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

　　"地球是我們共同的家，為了讓人類(lèi)、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什么呢?"幼兒自由討論。

　　如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類(lèi)處理等。

　　"怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢?"教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

　　"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀(guān)，讓大家知道保護地球是每個(gè)人的責任，讓大家都來(lái)保護地球。"

　　4、體驗活動(dòng)：給垃圾分類(lèi)。

　　"小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒�；厥绽�圾不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法�，F在請小朋友給垃圾分類(lèi)吧!

　　"教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類(lèi)。

　　"幼兒園里每天都會(huì )有各種各樣的垃圾，我們帶著(zhù)垃圾桶去回收垃圾吧!

大班教案我的家5

　　設計意圖：

　　《全世界都是我的家》是一首充滿(mǎn)想象的詩(shī)，運用了大量的排比句，畫(huà)面感強，層次分明。老師通過(guò)引導性的提問(wèn)，讓孩子充分了解與想象詩(shī)歌的情節，讓孩子在不斷思考和表達中理解詩(shī)歌，并能以多種方式朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗大自然的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　2、了解詩(shī)歌充滿(mǎn)想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，

　　3、理解詩(shī)歌大意，能有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　6、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT

　　2、掛圖：海洋、森林、動(dòng)物、高山、流水、平原、地球

　　3、知識準備：幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：

　　提問(wèn)：

　　1、小朋友們你們知道世界有多大嗎？世界都有什么呢？

　　出示掛圖，引導幼兒說(shuō)出大自然中的動(dòng)植物。

　　2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個(gè)家庭，但我們還有一個(gè)大家庭，你們知道是什么大家庭嗎？

　　出示掛圖，讓幼兒觀(guān)察地球，我們全世界許許多多的國家都是住在地球上，所以全世界就是一個(gè)大家庭，我們要愛(ài)護地球上的每一樣物品，和每一個(gè)人。

　�。ǘ�）觀(guān)察PPT里的圖片，理解詩(shī)歌大意，并能用完整語(yǔ)言表達。

　�。�1）提問(wèn)：

　　1、圖面里的小朋友在干什么？她畫(huà)了什么呢？

　　2、小朋友想象力真豐富，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)的是不是和小朋友想象的一樣？

　�。�2）教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么？你聽(tīng)到了哪些句子？

　�。�3）教師逐句講解圖中的內容1、第一句：我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎？為什么？

　　2、第二句：我喜歡小精靈。你們在哪里看見(jiàn)過(guò)小精靈，小精靈是什么樣子的？你們喜歡嗎？

　　3、第三句：我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎？為什么說(shuō)她有善良的心啊。

　　4、我喜歡白雪公主，白雪公主漂亮、溫柔，大家都喜歡。但詩(shī)歌里說(shuō)我喜歡丑小鴨，你們知道她喜歡丑小鴨的.什么嗎？

　　5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么？

　　6、我喜歡好多好多的什么？

　　7、我要為他畫(huà)一個(gè)什么？

　　8、我夢(mèng)想變成什么？

　　9、我夢(mèng)想的全世界都是什么��？

　　10、我夢(mèng)想自己快樂(lè )的長(cháng)大，走遍什么都不怕��？

　　小結:詩(shī)歌里的小朋友非常喜歡童話(huà)，喜歡世界上很多、很多的東西，所以她把全世界自己喜歡的東西，都畫(huà)進(jìn)了自己的家，這真是一個(gè)很有愛(ài)心的小朋友，老師也好喜歡她。

　�。�4）幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩(shī)歌。

　�。ㄈ�）表演詩(shī)歌

　　1、將幼兒分成五組，以接龍的方式朗誦詩(shī)歌。

　　2、請七個(gè)小朋友分別扮演：森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使，教師和剩下的幼兒說(shuō)旁白。

　�。ㄋ模┙Y束集體配樂(lè )朗誦詩(shī)歌活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能以分角色表演和接龍的形式表演詩(shī)歌。

　　課后反思：

　　教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，初步感受其語(yǔ)言美，培養幼兒的想象力、口語(yǔ)表達能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)�！都摇愤@首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿(mǎn)了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛(ài)和接受，而且還符合中班語(yǔ)言。

　　孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動(dòng)地參與探討小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)等與樹(shù)林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始我以歡迎小客人來(lái)做客，并讓幼兒幫助小客人找家來(lái)。

　　引出詩(shī)歌，這個(gè)環(huán)節小朋友表現得非常棒，許多平時(shí)不舉手的們學(xué)習詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，將孩子們的能力高估了，在孩子們還沒(méi)有完全掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉換到下一個(gè)環(huán)節，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現不會(huì )編的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。

　　活動(dòng)中，孩子們在表達時(shí)不會(huì )自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，特別是在疊詞方面，有些孩子說(shuō)完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會(huì )運用疊詞。在仿編詩(shī)歌這一環(huán)節，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽(yáng)的家等，但孩子在活動(dòng)中表達得并沒(méi)有這么完整，甚至只會(huì )說(shuō)“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類(lèi)的語(yǔ)言，自己還不會(huì )總結詩(shī)句，孩子還不習慣句式的轉變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動(dòng)了，在還沒(méi)聽(tīng)清楚我交代的要求就開(kāi)始行動(dòng)，大多數孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應的家里去，但就是沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完整就去貼，以至于出現混亂的現象。本活動(dòng)我把創(chuàng )編環(huán)節放在重點(diǎn)，時(shí)間占了很多，聽(tīng)了其他老師的反饋，我也覺(jué)得對中班幼兒來(lái)講創(chuàng )編可以適當放低要求，不要作為一個(gè)最主要的環(huán)節來(lái)做可能更合適。

大班教案我的家6

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力以及與同伴合作的能力。

　　使用材料：常規積木、造型積木、ppt。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒積累建構經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系

　　1、出示小朋友，以參觀(guān)他家的位置為由，導入教學(xué)活動(dòng)。

　　師：我叫小明，今天我帶你們去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，準備好了嗎?

　　2、音樂(lè )游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個(gè)個(gè)通過(guò)鉆過(guò)拱門(mén)， 出示小明家附近的建筑ppt。

師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建筑。

　　1)請幼兒觀(guān)察圖片，你們發(fā)現有哪些建筑呢?

　　提問(wèn)：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢?

　　2)和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。

　　提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些建筑像什么呢?由哪些圖形組合在一起構成的?

　　二、建構

　　1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。

　　師：現在請小朋友用樂(lè )高積木來(lái)搭建一個(gè)自己最喜歡的起建筑。

　　2、出示操作材料。

　　3、老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進(jìn)行活動(dòng)，孩子自由選擇積木搭建，老師觀(guān)察指導。

　　三、反思

　　1、請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。

　　師：現在請小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑?

　　師：有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己搭建的建筑?請個(gè)別搭建比較特別的幼兒出來(lái)示范講解)

　　2、你搭的建筑物有什么特別之處，用來(lái)干什么的?

　　四、延續

　　1、分組合作，給小動(dòng)物建一個(gè)動(dòng)物園。

　　提問(wèn)：我們搭建了這么多的`建筑，把他們放在哪里好呢?幼兒回答�，F在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個(gè)小區，把你們的建筑物放進(jìn)小區里。

　　2、展示作品。

　　師：好了，現在你們的小區都搭建好了，可以把你們搭好的建筑物搬進(jìn)去啦。

大班教案我的家7

　　活動(dòng)內容：

　　1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

　　2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　　2、環(huán)保資料：

　　(1)黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。

　　(2)太平湖清澈水面與臟水對比照片。

　　(3)布置好“美麗的家鄉”展廳。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、穩定幼兒情緒，組織教學(xué)。

　　師：知道我們的家鄉在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀(guān)，看看我們的家鄉有多美。

　　二、進(jìn)入展廳。

　　1、教師擔任解說(shuō)員，講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。

　　黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

　　太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(cháng)的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。

　　2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。

　　師：小朋友，這棵松樹(shù)怎么了(生病了)

　　如果黃山的松樹(shù)生病了那會(huì )怎么樣?

　　1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

　　2、沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì )引起山體塌翻、泥土流失。

　　3、沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的'生存環(huán)境也會(huì )被破壞。

　　怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)

　　師：(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會(huì )臟?需要保護嗎?怎么保護?

　　教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

　　3、自由活動(dòng)

　　請幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

　　4、在大部分幼兒參觀(guān)討論結束時(shí)組織幼兒創(chuàng )編兒歌。

　　師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?

　　引導幼兒創(chuàng )編。

　　我們的家鄉在哪里?———我的家鄉在黃山

　　黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳

　　太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

　　像只大雁飛的高

　　我愛(ài)黃山

　　我愛(ài)太平湖

　　我愛(ài)我的家鄉

　　教師總結后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽(tīng)。

　　5、活動(dòng)延伸

　　請幼兒將自己美麗的家鄉風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉”繪畫(huà)展。

大班教案我的家8

　　設計意圖

　　環(huán)保教育是幼兒教育的重要內容，是素質(zhì)教育的必然要求。它有利于培養幼兒的良好習慣，有利于呼吁全社會(huì )人士關(guān)注環(huán)保。為此，我設計此課題，讓幼兒從小養成保護環(huán)境的行為。

　　活動(dòng)目標

　　1、使幼兒知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、培養幼兒的環(huán)保意識，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

　　3、發(fā)展幼兒的注意力、觀(guān)察力、想象力。培養幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習習慣。

　　活動(dòng)準備

　　地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開(kāi)的，理解愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的'重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解“地球是我們的家”的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境。

　　利用戶(hù)外活動(dòng)或郊游的機會(huì )，引導幼兒觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境。欣賞花草樹(shù)木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現：花草樹(shù)木生長(cháng)在什么地方?花草樹(shù)木的生長(cháng)都需要什么?(水、空氣、陽(yáng)光、土壤等)

　　二、欣賞圖片和錄像片。

　　教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀(guān)片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導幼兒：你看見(jiàn)了什么?你認識哪些動(dòng)物?它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)

　　三、觀(guān)察地球儀。

　　1、教師教幼兒觀(guān)看地球儀的方法，認識地球儀上的各種標志(山、海、河、陸地、城市、平原等)。

　　2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。

　　3、談一談你去過(guò)哪些地方?爸爸、媽媽去過(guò)哪些地方?

　　4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。

　　四、講故事──《地球生病了》(自編)。

　　討論天空、河水、大地是怎樣生病的?(被污染)怎樣才能治好地球的病?鼓勵幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護方面的知識。

　　五、學(xué)做“地球醫生”。

　　1、與“講故事”活動(dòng)銜接，帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒(méi)有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周?chē)�的環(huán)境，激勵幼兒動(dòng)手當地球醫生，一起醫治好我們的環(huán)境。

　　2、教幼兒做衛生，自己創(chuàng )設清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂(lè )。

　　3、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環(huán)境的知識

　　愿小朋友都來(lái)爭當地球醫生，保護我們的地球，愛(ài)護環(huán)境，保護我們的家園━━地球。

　　六、續編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。

　　建議：教師可以結合本地區環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴展以上活動(dòng)內容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。

大班教案我的家9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用各種線(xiàn)條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng )造裝飾房子。

　　活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　　(1)今天老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看漂亮嗎?

　　(2)你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎?

　　(3)他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

　　2、教師示范裝飾房子。

　　(1)教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線(xiàn)，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

　　(2)讓幼兒講述，可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀(guān)察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線(xiàn)描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

　　教師提醒幼兒用各種線(xiàn)條裝飾房子，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師給予指導。

　　5、活動(dòng)評價(jià)。

　　請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條來(lái)裝飾房子的.，并表?yè)P畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動(dòng)反思： 線(xiàn)描畫(huà)，對我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線(xiàn)形，但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂(lè )。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)�的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

大班教案我的家10

　　主題活動(dòng)的選擇——源自幼兒的生活

　　綱要中指出“幼兒園教育內容的選擇，既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！币虼嗽谥黝}的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據幼兒的興趣需要選擇適宜的活動(dòng)。

　　國慶節長(cháng)假引發(fā)了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個(gè)假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節日的各種見(jiàn)聞也成了孩子們滔滔不絕的談?wù)撛?huà)題。孩子們在班里交流著(zhù)各自去過(guò)的景點(diǎn)，說(shuō)起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴�；�于幼兒生活的經(jīng)驗和他們近期的熱議話(huà)題，我為幼兒創(chuàng )設了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動(dòng)“我愛(ài)北京我的家”誕生了！

　　主題目標的確立——關(guān)注幼兒的發(fā)展需要

　　1、鼓勵幼兒與家長(cháng)共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住、行等各個(gè)方面的內容，并將這些資料收集整理后進(jìn)行了初步分類(lèi)，形成了若干方面的主題內容。

　　2、結合幼兒興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個(gè)小主題，并依據《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標，確立了班級各分支主題目標，提升幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞主題目標開(kāi)展活動(dòng)。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　主題活動(dòng)的實(shí)施——以幼兒為主體

　　在《我愛(ài)北京我的家》這一主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，將我們所生活的城市作為主題活動(dòng)的主線(xiàn)，創(chuàng )建積極有效的.師幼互動(dòng)，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和需要，讓幼兒和家長(cháng)都能夠充分的參與到班級主題開(kāi)展及環(huán)境創(chuàng )設中來(lái)，充分體現以幼兒為主體，提升幼兒已有經(jīng)驗。

　　從主題活動(dòng)的名稱(chēng)到班級活動(dòng)區的名稱(chēng)均是結合幼兒的生活經(jīng)驗，由幼兒發(fā)起并通過(guò)討論決定的，如：主題名稱(chēng)《我愛(ài)北京我的家》，孩子們表示“我認為北京就像一個(gè)大家庭，他就是我們的家�！睆亩�誕生出我們的主題名稱(chēng)，又如區域名稱(chēng)：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術(shù)工廠(chǎng)、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創(chuàng )設了與北京這一主題息息相關(guān)的環(huán)境氛圍。

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　　在北京版圖的小主題中，我首先結合益智區創(chuàng )設了互動(dòng)墻面，利用題卡，幼兒把文字當成圖片一樣進(jìn)行比對，再通過(guò)每個(gè)區縣的形狀輪廓進(jìn)行分辨，尋找各個(gè)區縣所在的位置，以及景點(diǎn)所在的區縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認知。

　　國慶節長(cháng)假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著(zhù)家庭出游的照片和交流著(zhù)各自去過(guò)的景點(diǎn)這一過(guò)程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話(huà)題之一，孩子們在討論中更多的話(huà)題是路上的交通擁堵，有的說(shuō)爸爸都生氣啦！在馬路上下車(chē)等很久！也有的說(shuō)馬路上看到了撞車(chē)等等，因此從幼兒的話(huà)題中，我們開(kāi)展了“北京的交通古今對比”活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)圖片直觀(guān)的對比感受科技發(fā)展交通發(fā)達給我們帶來(lái)的便利與困擾。

　　另外還開(kāi)展了“出行方式大調查”的活動(dòng)，發(fā)現私家車(chē)在調查表中占據很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調查活動(dòng)中，孩子們也根據自己的生活經(jīng)驗，不會(huì )堵車(chē)的地鐵出行贏(yíng)得了幼兒的認可。

　�。ǘ�）北京的風(fēng)景名勝

　　在假期過(guò)后，孩子們紛紛帶來(lái)了在假期出游的照片到班級中分享，因此開(kāi)展了“假日新聞播報”活動(dòng)，幼兒講述自己所去過(guò)的景點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)眠B貫語(yǔ)言表述出來(lái)，并通過(guò)小記者采訪(fǎng)的方式，使小聽(tīng)眾們將自己感興趣的問(wèn)題拋出，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，增加幼兒對北京的了解，活動(dòng)后統計出“小朋友去過(guò)最多的景點(diǎn)”，并結合班級主題墻對這些景點(diǎn)進(jìn)行推薦，推選出“小朋友最向往的景點(diǎn)”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點(diǎn)去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點(diǎn)”，在一系列活動(dòng)中，幼兒利用柱形統計表表示簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，初步體驗統計，使幼兒感受到數學(xué)給人們的生活帶來(lái)的便利。

　�。ㄈ�）北京小吃

　　幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒(méi)吃過(guò)、有的甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)，孩子們在小班、中班曾參與過(guò)幼兒園的美食節、游園會(huì )等活動(dòng)，有過(guò)一些動(dòng)手制作食品的經(jīng)驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區域游戲“護國寺小吃”由此產(chǎn)生了，孩子們首先開(kāi)始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動(dòng)手制作的活動(dòng)，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。

　　在孩子們掌握制作方法后，便不滿(mǎn)足于按照流程圖制作了，而是想到了創(chuàng )新，創(chuàng )新小窩頭的形狀、創(chuàng )新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創(chuàng )新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開(kāi)始有了評價(jià)，因此，便開(kāi)展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過(guò)的小朋友投票，可是孩子們又不會(huì )寫(xiě)漢字，怎么記錄食材呢，結合指南大班語(yǔ)言領(lǐng)域的目標“愿意用圖畫(huà)和符號表現事物”幼兒嘗試設計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產(chǎn)生了初步的書(shū)面表達的愿望。

　�。ㄋ模┚┣痪┪冻�北京

　　京腔京味唱北京這一小主題的開(kāi)展，使幼兒的表演區游戲活動(dòng)變得豐富，孩子們自主收集描寫(xiě)北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區進(jìn)行演出活動(dòng)，孩子喜歡在這個(gè)區域里選擇角色、自主地進(jìn)行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時(shí)常還會(huì )加入一些自己創(chuàng )造的語(yǔ)言、動(dòng)作，在共同表演中感受著(zhù)成功的喜悅。

　　孩子們在主題開(kāi)展的過(guò)程中對于京劇人物產(chǎn)生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚民族文化，培養兒童從小樹(shù)立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開(kāi)始注意多收集一些資料，通過(guò)歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據自己的想象大膽地進(jìn)行設計，每個(gè)人設計的臉譜都非常有個(gè)性，把京劇人物表現得生動(dòng)、漂亮。

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　　幼兒在出行過(guò)程中也會(huì )遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車(chē)窗拋物、名勝古跡亂寫(xiě)亂畫(huà)等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動(dòng)通過(guò)自制圖書(shū)的方式呈現出來(lái)。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過(guò)觀(guān)察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的，體現在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節隨機教育與滲透，逐步培養幼兒良好的行為規范。

　　主題活動(dòng)的運用——幼兒區域游戲間的互動(dòng)

　　在開(kāi)展班級主題創(chuàng )設過(guò)程中，結合指南大班社會(huì )領(lǐng)域的目標以及幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，我們在班級區域游戲的過(guò)程中開(kāi)展了互動(dòng)的游戲模式，使班級成為一個(gè)小小的社會(huì )環(huán)境的濃縮景象，幼兒通過(guò)扮演情境中的不同角色，不僅學(xué)會(huì )了如何與人友好相處，更是學(xué)會(huì )了如何看待問(wèn)題，對待他人，發(fā)展了幼兒適應社會(huì )的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗。

　　為了更好的將情境性區域游戲與現實(shí)形成對接，同時(shí)為了更好的增加區域間的聯(lián)動(dòng)性，我們在護國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區域游戲開(kāi)展過(guò)程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買(mǎi)賣(mài)關(guān)系換算的游戲內容的同時(shí)，使各個(gè)區域間有效的互動(dòng)。在這種互動(dòng)區域游戲活動(dòng)初始階段，也遇到了一些問(wèn)題與困惑，我發(fā)現大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨鐘，他們寧愿攥著(zhù)大把大把的一元錢(qián)，也不想要5元、10元的游戲幣，通過(guò)觀(guān)察我了解幼兒雖然認識不同面值的錢(qián)幣，但對于錢(qián)幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認為1個(gè)5元換走5個(gè)1元自己的錢(qián)就變少了，發(fā)現這一現象后，我首先在益智區加入了10以?xún)鹊腻X(qián)幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過(guò)游戲掌握10以?xún)儒X(qián)幣的等值兌換，當幼兒基本掌握后，再通過(guò)提供北京小吃的買(mǎi)賣(mài)游戲操作材料，讓幼兒嘗試進(jìn)行實(shí)際運用。

　　最后創(chuàng )設了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動(dòng)的時(shí)間里，去取“工資”或是自由的兌換錢(qián)幣，通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進(jìn)行錢(qián)幣兌換和小面額找贖，輔助班級區域間游戲幣的順利使用。

　　主題活動(dòng)的成效——幼兒的收獲與成長(cháng)

　　1、在主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了利用更多的渠道獲得信息。

　　在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，孩子們積極參與，去尋找相關(guān)的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。通過(guò)參觀(guān)、記錄、收集、調查、游戲、制作活動(dòng)，使孩子們成為活動(dòng)的主人。孩子積極主動(dòng)參與，家長(cháng)們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學(xué)會(huì )了利用更多的渠道獲得信息。

　　2、提高了幼兒自主解決問(wèn)題的能力

　　他們在積極參與主題活動(dòng)的過(guò)程中，充分體現了孩子發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用嘴表達、用手操作，自主解決了在主題活動(dòng)、區域活動(dòng)中的出現的問(wèn)題，孩子們在愉快的主題活動(dòng)中快樂(lè )地收獲著(zhù)經(jīng)驗、成功與喜悅。

　　3、通過(guò)主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛(ài)。

　　通過(guò)主題開(kāi)展及班級環(huán)境的創(chuàng )設，使幼兒在活動(dòng)中對自己所居住的城市有了進(jìn)一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛(ài)，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。

　　主題活動(dòng)的選擇與目標的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學(xué)習與發(fā)展的規律及年齡特點(diǎn)上開(kāi)展的，使主題活動(dòng)與幼兒真實(shí)生活緊密相連，為幼兒提供活動(dòng)和表現的機會(huì )與條件，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的幼兒園生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。（幼兒教育）

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說(shuō)會(huì )說(shuō)，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動(dòng)中，老師充分運用鼓勵表?yè)P等方法，如：你真棒、你說(shuō)得很清楚等，來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性，就會(huì )有一種小小的成就感滿(mǎn)足感。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動(dòng)的過(guò)程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說(shuō)到自己父母的時(shí)候還會(huì )表現出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小，上來(lái)的時(shí)候很忸怩，怕說(shuō)。今后我覺(jué)得我還是要多學(xué)習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

大班教案我的家11

　　設計思路： 主題三《我的祖國》中有“咱們去旅行”“家鄉的土特產(chǎn)”兩個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)展這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒提出：“老師，書(shū)上說(shuō)的都是別的地方的旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉有沒(méi)有旅游景點(diǎn)和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉---墾利》這個(gè)活動(dòng)。從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)家鄉的情感。

　　活動(dòng)目標：

1、幫助幼兒了解自己的家鄉，知道家鄉有哪些旅游景區、土特產(chǎn)品。

　　2、發(fā)展幼兒的.觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力和交往能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。

　　活動(dòng)準備： 歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們去旅游!準備出發(fā)!我們先來(lái)看看我們的家鄉有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)

　　2、談話(huà)：幼兒和教師一起做在地毯上。我來(lái)考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉!你們知道我們家鄉的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉流入大海。

　　3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進(jìn)一步了解我們家鄉。

　　4、集體討論：墾利有哪些旅游景點(diǎn)土特產(chǎn)品。

　　5、觀(guān)看家鄉景區及土特產(chǎn)幻燈片，進(jìn)一步鞏固幼兒對各個(gè)旅游景區、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉如此美麗富饒，我們作為一個(gè)黃河口人，一個(gè)墾利人。我們會(huì )感到無(wú)比的光榮和自豪!

　　6、活動(dòng)延伸：請幼兒做小導游，給客人老師介紹自己家鄉的旅游景區及土特產(chǎn)品。

大班教案我的家12

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)讓幼兒制作鳥(niǎo)窩、標志牌等各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的熱愛(ài)，并知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力及合作能力。

　　3、培養幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的情感及初步的環(huán)保意識。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、增強思維的靈活性。

　　活動(dòng)系列：

　　活動(dòng)一：社會(huì )活動(dòng)：鳥(niǎo)類(lèi)大罷工

　　目標：

　　1、通過(guò)故事，引導幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、增強幼兒保護鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　準備：

　　1、幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的`書(shū)或看過(guò)錄像。

　　2、知道鳥(niǎo)的一些名字。

　　進(jìn)程：

　　1、老師講故事《鳥(niǎo)類(lèi)大罷工》

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助他們了解內容。

　　3、讓幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

　�。�1）討論：為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友，要愛(ài)護他們？小鳥(niǎo)對人類(lèi)有哪些幫助？

　�。�2）老師小結。

　　4、組織幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo小鳥(niǎo)。

　　討論：我們應怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)？為什么要愛(ài)護小鳥(niǎo)？

　　5、老師總結。

　　活動(dòng)二：愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)

　　目標：

　　1、引導幼兒制作各種愛(ài)護小鳥(niǎo)的標志牌。

　　2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛(ài)護小鳥(niǎo)、保護環(huán)境的重要性。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及自我表現的能力。

　　準備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。

　　進(jìn)程：1、組織幼兒討論：如何保護小鳥(niǎo)，用什么辦法？

　　2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥(niǎo)的標志牌，把它插在我們周?chē)�環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提醒人們要保護小鳥(niǎo)。

　　3、討論并設計：如何做，做什么樣的標志牌？

　　老師提出要求：標志牌的內容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。

　　4、幼兒分組進(jìn)行制作。

　　老師巡回指導，并參與其中。

　　5、展示自己的作品，并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥(niǎo)的重要性。

　　6、把作品布置到我們周?chē)�的環(huán)境中去，并對身邊的人進(jìn)行宣傳。

　　活動(dòng)三：給小鳥(niǎo)們安個(gè)家

　　目標：1、引導幼兒大膽想象，嘗試為小鳥(niǎo)們制作鳥(niǎo)窩。

　　2、培養幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的愛(ài)護及對大自然的熱愛(ài)之情。

　　準備：1、一只小鳥(niǎo)。

　　2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。

　　進(jìn)程；1、出示一只無(wú)家可歸的可憐的小鳥(niǎo)，引出課題。

　　2、組織幼兒討論；如何保護小鳥(niǎo)，愛(ài)護小鳥(niǎo)？

　　3、老師小結。

　　4、討論、商量如何做。

　　5、幼兒自由結伴進(jìn)行制作。

　　老師參與其中，給予指導。

　　6、欣賞、交流作品。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)我們學(xué)習了“小鳥(niǎo)的家”通過(guò)學(xué)習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥(niǎo)是我們的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護它，保護它，給它們創(chuàng )造一個(gè)美麗溫暖的家。在本次活動(dòng)中，我鼓勵幼兒根據自己有關(guān)經(jīng)驗，大膽說(shuō)出自己愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的辦法并積極參與制作鳥(niǎo)窩的活動(dòng)，讓孩子體驗到了合作的快樂(lè )。社會(huì )領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強情感體驗，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒體驗、感受無(wú)家可歸鳥(niǎo)的心情，從而引發(fā)孩子對鳥(niǎo)的同情心，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的責任心。

大班教案我的家13

　　活動(dòng)目標

　　1、喜歡自己的家，樂(lè )意邀請朋友到家里作客。

　　2、了解房子功能室的劃分，知道它們的用途。

　　3、學(xué)習用“如果沒(méi)有……就……”句型介紹功能室用途，并豐富形容詞。

　　活動(dòng)準備

　　1、房子功能室圖片。

　　2、幼兒準備自己家房子的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：

　　師：上次活動(dòng)我們了解了房子的特征，它由哪些部分組成呢?

　　請幼兒依據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)自己家都由哪些房間組成。

　　二、學(xué)習用“如果沒(méi)有……就……”句型介紹功能室用途。

　　請幼兒認一認、說(shuō)一說(shuō)圖片上有哪些功能室。

　　想一想：請幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)功能室的作用，如果房子里面沒(méi)有它們會(huì )怎么樣呢?

　　招待客人會(huì )在哪里呢?睡覺(jué)又在哪里呢?煮飯在哪里呢?

　　房子如果沒(méi)有廁所會(huì )怎么樣?沒(méi)有廚房怎么辦?

　　請幼兒用“如果沒(méi)有……就……”說(shuō)出各功能室的用途。

　　三、 自由介紹自己家的功能室。

　　請幼兒拿出自己家的照片，走到臺前給大家介紹自己的房子。

　　小組分享：與小伙伴們相互介紹自己的家，并邀請朋友到自己家里作客。

　　四、互動(dòng)游戲，豐富形容詞。

　　教師做相應動(dòng)作，請幼兒猜猜教師在做什么?并說(shuō)出在哪個(gè)功能室做這件事?怎樣做這件事?例如：教師做睡覺(jué)動(dòng)作。幼兒回答：睡覺(jué)。老師在臥室睡覺(jué)。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡著(zhù)了……

　　請一名幼兒到臺前做動(dòng)作，其余幼兒來(lái)猜。

　　五、小結：啟發(fā)幼兒愛(ài)護自己的家，要常常收拾整理，并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習慣。

　　每個(gè)人都有自己的家，不管它是大還是小，是豪華還是簡(jiǎn)陋，我們都應該愛(ài)護它。

　　活動(dòng)應變

　　也可以將互動(dòng)游戲改在餐前、餐后進(jìn)行，從活動(dòng)讓幼兒多些時(shí)間進(jìn)行照片分享，鍛煉表達能力，如除了介紹照片上功能室的作用，還詳細介紹里面特別的地方(如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等)或者在那里發(fā)生的有趣的事。

　　活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)后進(jìn)行家的構建活動(dòng)，注意構建出各個(gè)功能室。

　　區角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區：把幼兒自帶的照片貼在語(yǔ)言區或者制作成圖書(shū)，鼓勵幼兒向小伙伴介紹自己的家，并學(xué)會(huì )邀請好朋友到家里作客。

　　美工區：可以用各種廢舊物品制作、構建家。還可以收集房子的'立體小制作進(jìn)行拼裝。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　1、如果條件允許，可以增設一個(gè)家的展示區，用美工區制作的作品布置家。

　　2、用《我家的房子》布置主題墻。

　　家園同步

　　家長(cháng)提醒幼兒養成良好的生活習慣，如在餐廳吃飯、在臥室睡覺(jué)、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。并鼓勵幼兒經(jīng)常幫忙收拾房間，培養幼兒的責任感。

　　隨機教育

　　提醒幼兒專(zhuān)心進(jìn)餐，不可以邊吃飯邊玩玩具、看電視，養成良好的生活習慣。

大班教案我的家14

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動(dòng)有初步的興趣。

　　2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉的資料(圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等)

　　2、三張地圖(黃浦區、上海、中國)、尺和記錄紙筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我住在上�！�—說(shuō)說(shuō)你的'家庭地址是什么?出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。(了解地圖的知識，初步學(xué)會(huì )看地圖)

　　為什么***小朋友的家在黃浦區地圖上找不到?(知道上海除了黃浦區還有許多地方，無(wú)論住在哪里，大家現在都住在上海。)

　　找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。(激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學(xué)習的興趣)

　　2、我的家鄉——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里?(將自己家鄉的風(fēng)情通過(guò)圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增進(jìn)對家鄉了解，初步感知中國地方大、中國好和美)

　　這是什么地圖?你能在中國地圖上找到上海嗎?找到你的家鄉嗎?(出示中國地圖，在地圖上找出自己的家鄉)

　　還有誰(shuí)的家鄉也是xx省的?讓我們一起對來(lái)自同一省份的幼兒人數做一個(gè)統計(初步形成我們是同鄉人的情感和友誼)

　　用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰(shuí)的家鄉最遠，誰(shuí)的家鄉最近(初步學(xué)習測量的基本方法，并學(xué)會(huì )記錄和比較長(cháng)短)——你們小組誰(shuí)的家鄉離上海最遠?距離是多少?我們班級誰(shuí)的家鄉離上海最遠?(在比較中產(chǎn)生大中國的情感)

　　3、創(chuàng )設“家鄉風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。

　　通過(guò)幼兒的相互觀(guān)摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉的美、中國是個(gè)好地方。

大班教案我的家15

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　2.能有目的地對生活垃圾進(jìn)行觀(guān)察并做好記錄。

　　3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒于活動(dòng)前觀(guān)察家里扔掉的垃圾，并用自己的方式將其記錄下來(lái)。

　　2.垃圾回收及處理錄像，垃圾分類(lèi)(可回收與不可回收)錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.說(shuō)一說(shuō)。

　　根據自己的記錄說(shuō)說(shuō)家里的垃圾中都有些什么?

　　2.想一想。

　　垃圾真的沒(méi)有用了嗎?教師鼓勵幼兒想辦法將自已對垃圾的認識記在記錄卡上(用自己的`方式將有用的、沒(méi)用的垃圾標記出來(lái))。

　　垃圾最后都到哪里去了?

　　3.議一議、看一看。

　　討論;哪些垃圾是可以回收利用的?

　　觀(guān)看錄像，了解垃圾的回收再利用的。

　　討論;哪些垃圾是不能回收利用的?

　　觀(guān)看錄像，了解垃圾的運輸、填埋等。

　　討論;哪些垃圾是需要專(zhuān)門(mén)回收的?(如有毒的藥品、廢電池等)

　　4.幼兒設計新型的垃圾處理器。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.組織幼兒開(kāi)展下列延伸活動(dòng)。

　　(1)手工活動(dòng)：制作垃圾分類(lèi)箱。

　　(2)談話(huà)活動(dòng)：怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)?垃圾還可以怎么利用?

　　(3)社區活動(dòng)：我們都來(lái)?yè)炖��?-帶幼兒去社區撿垃圾。

　　(4)"我是環(huán)保小時(shí)為"活動(dòng)--向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類(lèi)仿佛垃圾箱等。

　　2.幼兒學(xué)習的難點(diǎn)是區分可回收與不可回收的垃圾，教師指導的重點(diǎn)是讓幼兒把收集來(lái)的垃圾名稱(chēng)全部熟悉，然后從材料性質(zhì)上指導幼兒梳理和區分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。

　　3.建議家長(cháng)在家長(cháng)中和孩子一起講垃圾分類(lèi)處理。

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