優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認識一種筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )七個(gè)生字。
3、指導書(shū)寫(xiě)生字“升、向”
教學(xué)準備生字卡片
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ);認識一種筆畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字“升、向”
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、談話(huà)導入新課
二、揭題
三、初讀指導
細讀課文
五、總結課文
六、學(xué)習生字詞
a)師：(出示書(shū)本插圖)小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢?(國歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請請一位少先隊員和一位普通學(xué)生回答)
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新課，(板書(shū)課題：shengguoqi升國旗)
領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)
1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。
2、教師范讀課文
師：先認真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請你們仔細看著(zhù)課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
3、師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的.字上面畫(huà)個(gè)記號。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì )了嗎?下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì )不會(huì )了?
(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現)
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認讀，相機糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
(2)齊讀生字詞。
(3)去掉拼音認讀生字新詞。
5、師：認識了這些新詞語(yǔ)，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)?(三句)
1、學(xué)習第一句
a.請學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國旗)
b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國旗是什么樣子的?(自由說(shuō))
(出示)五星紅旗
老師講：四顆小星向著(zhù)一顆大星，表示全國人民團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē)�，我們國家就越�?lái)越興旺，越來(lái)越富強。
五星紅旗是我們中國的國旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢?
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么?(《國歌》)
b.師：小朋友們真仔細，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認真觀(guān)察過(guò)五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來(lái)的?c.(出示)國歌聲中，高高升起
d.指名讀句子(出示升國旗的動(dòng)畫(huà))師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)?
指名讀。
3、學(xué)習第三句
a.(引讀)(出示句子)
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰(shuí)?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)
d.師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛(ài)祖國。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國旗熱愛(ài)祖國的感情讀出來(lái)呢?
e.指名讀
師：學(xué)習了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中，(高高升起)，升國旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話(huà)說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。
2、用完整的話(huà)說(shuō)：升國旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國歌聲，我們排著(zhù)隊伍，立正，向國旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽(tīng)老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)?(三句)
1、讀第一句。
2、說(shuō)說(shuō)我們的國旗是什么樣子的?
(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來(lái)的?(在國歌聲中，五星紅旗高高升起)
3、朗讀。(體會(huì )國歌聲中高高升起)
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國旗的時(shí)候，我們小朋友應該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
指導學(xué)生觀(guān)看錄象，要求把話(huà)說(shuō)完整。
認真傾聽(tīng)老師讀課文，對課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準字音。
初步了解課文內容。
指導學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準確。
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內容。
引導學(xué)生仔細觀(guān)察，練習說(shuō)話(huà)，提高他們的口頭表達能力。
指導學(xué)生感情朗讀。
指導學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì )。
在觀(guān)察字形的基礎上掌握寫(xiě)字的規律，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
作業(yè)設計：
學(xué)生在《習字冊》中描紅、臨寫(xiě)。
優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )dtnl四個(gè)聲母，讀準音，認清形。
2．準確拼讀dtnl與單韻母組成的音節，繼續學(xué)習帶調音節的拼讀。
3．完成語(yǔ)文書(shū)中的練習。
4．正確書(shū)寫(xiě)dtnl。
第二部分教學(xué)流程
教學(xué)準備：
1．本課課件
2．btü的字母卡片
教學(xué)板塊與流程：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)板塊一--讀準認清
一、故事引出聲母dtnl
今天，老師要給你們講“孫悟空斗哪吒”的故事。話(huà)說(shuō)孫悟空不愿做天上的弼馬溫，就溜回了花果山。玉皇大帝看到孫悟空不聽(tīng)話(huà)，便派哪吒三太子來(lái)收服他（說(shuō)到此處，點(diǎn)擊課件，出示n）�？烧l(shuí)知，悟空使出絕技，打敗了哪吒。哪吒心里直嘀咕：悟空的本領(lǐng)特別大，俺打不過(guò)他，咱撤�。c(diǎn)擊課件，出示d與t）。悟空這時(shí)啊，樂(lè )得笑哈哈。（點(diǎn)擊課件，出示l）
二、學(xué)習聲母，讀準認清
過(guò)渡：孫悟空很厲害，我們小朋友也厲害。這節課，我們就要來(lái)學(xué)會(huì )這四個(gè)聲母。
1．讀準dt
先來(lái)學(xué)前兩個(gè)（點(diǎn)擊課件，出示dt表音表形圖）請跟我讀：dd，tt。能讀得又輕又短嗎？來(lái)，把手心對著(zhù)自己的嘴，再讀讀這兩個(gè)聲母，你有什么發(fā)現？（插入動(dòng)畫(huà)：請自己試一試）是不是發(fā)現，讀d時(shí)氣流較弱，讀t時(shí)氣流較強？你們也和孫悟空一樣腦子特別靈。讓我們一起對著(zhù)手心，請跟我讀：ddd，ttt。
2．認記d
你打算如何記住這兩個(gè)聲母呢？請小朋友自己觀(guān)察一下圖形，用記聲母bpmf的方法來(lái)想一想。（插入動(dòng)畫(huà)：請自己想一想）想好了嗎？看，鬧鐘與筆插在一起的形狀很像d，鬧鐘發(fā)出的嘀嗒嘀嗒聲也是d，這樣我們就一下子記住了d的形狀和讀音。還可以用順口溜來(lái)記呢：鬧鐘筆插ddd。還有誰(shuí)會(huì )用不同的方法編個(gè)順口溜來(lái)記住這個(gè)聲母嗎？請小朋友自己試一試。（插入動(dòng)畫(huà)：請自己試一試）
3．認記t
用剛才的方法，我們來(lái)記t這個(gè)聲母�？凑l(shuí)的'方法靈，記得又快又牢。大家來(lái)看圖，圖上畫(huà)的是一位模特女郎，這個(gè)模特女郎正穿著(zhù)很別致的衣服在表演呢！看起來(lái)就像t這個(gè)聲母。老師同樣要送你們一句順口溜：模特表演ttt。請跟著(zhù)讀一遍：模特表演ttt。
4．游戲鞏固
現在，我要和你們來(lái)玩個(gè)變臉魔術(shù)。（出示bdpq的剪貼紙）請聽(tīng)好，b向后轉是什么？（聲母d），t豎蜻蜓是什么？（聲母f）u帶眼鏡兒呢？（ü）請把答案告訴你們的老師，讓她看看你們是不是跟孫悟空一樣，有一雙火眼金睛。（插入動(dòng)畫(huà)：請自己試一試）
小朋友準備好卡片，我們再來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)音拿卡片的游戲。老師報到哪一個(gè)聲母，就請你拿出這張聲母卡片來(lái)，大聲讀一讀�？凑l(shuí)拿得又快又對。準備好了嗎？游戲開(kāi)始了。（插入動(dòng)畫(huà)：請開(kāi)始做游戲）
5．現場(chǎng)學(xué)習活動(dòng)
還有兩個(gè)聲母朋友n和l，怎么樣讀準它們呢？（出示n與l的表音表形卡片）請聽(tīng)我讀：nnn，lll。老師有沒(méi)有讀得又輕又短呢？請你自己試著(zhù)讀一讀。（插入動(dòng)畫(huà)：請自己讀一讀）要想記住這兩個(gè)聲母，一點(diǎn)也不難。你們可以學(xué)著(zhù)用編順口溜的方法來(lái)記住它們。老師用動(dòng)畫(huà)給大家一點(diǎn)提示，看誰(shuí)能從中受到啟發(fā)。（點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生觀(guān)察）
教學(xué)板塊二--帶調拼讀
三、復習方法，帶調拼讀
1．練讀語(yǔ)境歌
你們和孫悟空一樣，腦子靈，眼睛亮，真厲害！學(xué)兒歌也一定很棒！請聽(tīng)我讀：（老師誦讀，留白，讓學(xué)生跟讀）悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂(lè )得悟空笑哈哈。哈哈，你們也成了小悟空了。我們一起再讀一遍，好嗎？（師生擊掌齊讀）
2．復習拼讀方法
小悟空們，還記得上節課學(xué)過(guò)的拼音節的方法嗎？那就是：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰�，F在，我們用拼音翻臺卡片開(kāi)火車(chē)來(lái)拼一拼，看誰(shuí)已經(jīng)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)到手了？火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)？請從第一排往后開(kāi)。（插入動(dòng)畫(huà)：開(kāi)火車(chē)，拼一拼）
3．練習帶調拼讀
上節課啊，我們還學(xué)習了帶調音節的拼讀。知道要先拼音，再定調。其實(shí)，如果讀韻母的時(shí)候就把調放進(jìn)去，也是一種很好玩的方法呢。請大家看圖，（課件出示17頁(yè)第一幅圖）聽(tīng)老師讀：d-í-dí，笛子的笛。請跟我讀：d-í-dí，笛子的笛。生活中還有哪些字也發(fā)dí音呢？請大家想一想。（插入動(dòng)畫(huà)：請自己想一想）呵，音節用處可真不小。我們來(lái)讀讀其他幾個(gè)調的音節。（手指圖下的四聲音節）請跟我讀，d-ī-dī，什么dī？滴水的滴；d-í-dí，什么dí？敵人的敵；d-ǐ-dǐ，什么dǐ？底下的底；d-ì-dì，什么dì？土地的地。瞧，把韻母帶調讀出來(lái)，很好玩吧？請跟著(zhù)我讀一遍di的四聲。
4．現場(chǎng)學(xué)習活動(dòng)
十七頁(yè)上還有三幅圖，你會(huì )用帶調讀韻母的方法讀會(huì )圖上圖下的拼音嗎？請你們的老師帶著(zhù)你們一起讀讀吧！如果能再給這些帶調音節找出可以注音的漢字，那你們就更了不起了。（插入動(dòng)畫(huà)：請一起讀一讀）
教學(xué)板塊三--課堂練習
四、對號練習，強化鞏固
1．看動(dòng)作，猜音節
�。ㄕn件出示音節詞：nátídú）看，這里有三個(gè)表示動(dòng)作的音節詞。小朋友們自己拼一拼，一會(huì )兒老師做出這個(gè)動(dòng)作，就請你指出這個(gè)音節，再拼給大家聽(tīng)。
先聽(tīng)一聽(tīng)，跟老師拼得一樣嗎？（師邊做動(dòng)作邊示范拼讀）準備好了吧？游戲開(kāi)始了。（插入動(dòng)畫(huà)：請開(kāi)始做游戲）
2．聽(tīng)物品，說(shuō)聲音
動(dòng)作難不倒你們，考考你們會(huì )不會(huì )說(shuō)聲音。小鬧鐘怎么響？（嘀嗒，嘀嗒）對，就是這個(gè)音節詞（課件出示18頁(yè)下面的一幅圖），請跟我讀dīda、dīda，沒(méi)有聲調的音節da要讀得輕一些。再來(lái)，小汽車(chē)怎么叫？（dīdīdī）拖拉機，怎么響？（tūtūtū）小小豬，怎么趕？（lēlēlē）�，F在，就請同學(xué)們把書(shū)本翻到18頁(yè)，讀讀音節，連連線(xiàn)。（插入動(dòng)畫(huà)：讀讀音節，連連線(xiàn)）
教學(xué)板塊四--書(shū)寫(xiě)練習
五、書(shū)寫(xiě)練習
過(guò)渡：（課件出示連線(xiàn)答案）請小朋友對一對，跟老師連得一樣嗎？（老師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件連出）
1．觀(guān)察字母
又到了寫(xiě)字的時(shí)間了。我們今天再來(lái)看一看哪個(gè)小朋友的眼睛靈，自己會(huì )看清dtnl這四個(gè)聲母在四線(xiàn)三格中的位置。（課件出示，停留三秒，讓學(xué)生觀(guān)察。）
2．重點(diǎn)講d
要看清楚了，d與我們上節課學(xué)的b筆順不一樣。要先寫(xiě)左下半圓，再寫(xiě)一豎。記住了，要先從最左邊的筆畫(huà)寫(xiě)起。t，要先寫(xiě)豎彎，再寫(xiě)橫。最后，再整體地看一遍。
3．練習做操
看清楚了嗎？就要寫(xiě)字了。寫(xiě)字前還可以做做寫(xiě)字操呢，今天老師就想請小朋友看看寫(xiě)字操是怎么做的。（課件播放寫(xiě)字節操）
4．開(kāi)始寫(xiě)字
好，請拿起筆，靜下心來(lái)，注意一拳、一尺、一寸。我們開(kāi)始寫(xiě)字啦�。ǚ拧洞航ㄔ乱埂返钠^曲）
第三部分教學(xué)備注
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．dtnl的發(fā)音方法及音節的拼讀方法是重點(diǎn)。
2．帶調拼讀音節是難點(diǎn)。
使用注意：
1．帶調拼讀可以讓學(xué)生使用韻母帶調讀的方式拼。
2．當“請跟我讀”教學(xué)環(huán)節出現時(shí)，使用教師可以暫停錄像，用個(gè)別抽讀、開(kāi)火車(chē)讀、集體讀等多種形式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
3．兒歌編讀范例：馬蹄聲聲ddd，反6反6ddd，左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，小傘把兒ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，一根小棍lll，一扇門(mén)兒nnn。
4．開(kāi)火車(chē)，拼一拼處，請現場(chǎng)老師準備好拼音翻臺卡片，按照語(yǔ)文書(shū)17頁(yè)上的四組音節，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)拼一拼。
5．現場(chǎng)教師指導學(xué)生學(xué)習17頁(yè)的其他三幅圖時(shí)，可讓學(xué)生聯(lián)系生活尋找一下相關(guān)的音節字。
6．玩聽(tīng)音拿卡片的游戲時(shí)，要求學(xué)生準備好學(xué)具袋里的學(xué)具。于課前剪好帶來(lái)，以便課堂使用。
7．課前根據14頁(yè)四組音節準備好拼音翻臺卡片。
優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標
1、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè )讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識升旗等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)升國等8個(gè)字。學(xué)習偏旁口、纟、欠、礻。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。這也是熱愛(ài)祖國的具體表現。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境
每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。
(二)初讀課文，探究識字
1、板書(shū)課題，并齊讀課題。
2、匯報資料收集成果。(1)學(xué)習小組進(jìn)行資源共享，感受課前準備活動(dòng)、收集資料的快樂(lè )。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國旗。(3)教師適當小結，五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。
3、自由讀課文。要求：要把不會(huì )的字圈出來(lái)。
4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習生字。讀通讀順課文。
5、拼音識字小組賽。師出示標注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開(kāi)火車(chē)，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟
1、朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?指生提問(wèn)，大家幫助解答，教師予以調控并及時(shí)點(diǎn)撥。
3、情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。
(四)愉快識字
1、認識新偏旁：方框兒。與國字相結合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的'意思，掌握先外后內再封口的筆順規則，并說(shuō)出國字的結構。學(xué)習示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習絞絲旁，注意提的寫(xiě)法，同時(shí)寫(xiě)紅。示范寫(xiě)歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎知識點(diǎn)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。
3、鞏固識字，可做猜字游戲。
優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案4
【教學(xué)目標】
能力目標：正確流利的朗讀課文，背誦課文。
德育目標：感受晴朗夜空的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、背誦課文和識字、寫(xiě)字
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗
【教學(xué)方法】
引導、交流、表演
【課時(shí)】
2課時(shí)
【教具準備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、課件激趣，音樂(lè )導入
1、播放課件，《小星星》歌曲。
“在上課以前，老師想請同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，請把你的小耳朵豎起來(lái)�！�
2、老師用課件出示課題，學(xué)生齊讀。
二、初讀課文，了解大意。
1、學(xué)生小聲讀課文，把不會(huì )讀的字用自己喜歡的符號標出來(lái)。
2、老師用生字卡教讀生字。
“我們一起來(lái)把這些生字讀準，男女生比比賽，看誰(shuí)學(xué)得快!”
3、學(xué)生玩“找動(dòng)物”游戲認生字。
4、學(xué)生自由大聲朗讀課文。
5、老師范讀，學(xué)生小聲跟讀。
“老師也想讀一讀，你們愿意的話(huà)，可以小聲地跟著(zhù)我讀�！�
6、學(xué)生指名讀。
7、點(diǎn)擊課件，播放《小小的船》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
“老師特意為你們帶來(lái)一份禮物，想不想看?”
8、老師設疑，學(xué)生思考：
“小小的船指什么?”
“為什么說(shuō)月兒像小小的船?它還可以像什么?”
三、指導感情朗讀、背誦
1、全班齊讀。
“請你們帶著(zhù)你們豐富的想象，用聲音把《小小的船》變得更美!”
教學(xué)內容及教學(xué)過(guò)程
達標措施
2、出示《小小的船》課件：
小小的船
彎彎的月兒
小小的船。
小小的船兒
兩頭尖。
我在小小的船里坐，只看見(jiàn)/閃閃的星星/藍藍的天。
3、師范讀，介紹讀好書(shū)的方法。
4、全班齊讀。
5、全班學(xué)生面對面演讀。
6、學(xué)生個(gè)別演讀。
7、出示課件《小小的船》歌曲，學(xué)生自愿上臺唱歌、表演。
四、展開(kāi)聯(lián)想，拓展思維。
1、出示課件，播放音樂(lè )，學(xué)生閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會(huì )看見(jiàn)什么。
2、學(xué)生與同學(xué)分享自己所畫(huà)的美麗星空，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。
第二課時(shí)
一、復習舊知
1、用生字卡片抽讀生字。
2、指生按順序分段朗讀課文。
二、指導寫(xiě)字
1、學(xué)生觀(guān)察范字，再描一描，找出“白、田、電”三個(gè)字的共同之處(三個(gè)字的'“口”都要寫(xiě)得上寬下窄)。
2、教師指導，“田”字要寫(xiě)得略寬一些，“電”字中的“口”要扁一些。
三、練習說(shuō)打比方的句子
1、說(shuō)課后練習中的句子：
彎彎的月亮像()。
藍藍的天空像()。
閃閃的星星像()。
2、出示圖片，擴展說(shuō)：
圓圓的西瓜像()。
碧綠的荷葉像()。
孔雀五彩的尾巴像()。
優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案5
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)歸類(lèi)識記等方法，認識“升、國”等11個(gè)生字和國字框、絞絲旁2個(gè)偏旁;會(huì )寫(xiě)“中、五”等4個(gè)生字。
2.正確朗讀課文。在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。
3.背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確朗讀、背誦課文;通過(guò)歸類(lèi)識記等方法，識記生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。
【課前準備】
1.制作課件、生字、詞語(yǔ)卡片。
2.學(xué)生搜集國旗知識資料。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1.播放學(xué)校里升國旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細觀(guān)察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們在干什么?(引導學(xué)生說(shuō)話(huà)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲?你是怎么做的?(指導學(xué)生說(shuō)話(huà)：我們學(xué)校升國旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國歌聲，我們排著(zhù)整齊的隊伍，立正向國旗敬禮。)
3.小結：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴的升旗儀式，你還記得升國旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習《升國旗》。
4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請大家注意看：“升”是獨體字;“國”，里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結構的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國旗”!
5.理解課題。教師講解“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我國的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國旗，我們的國旗和太陽(yáng)一同升起。
6.齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認識的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著(zhù)拼音的，讀的時(shí)候請大家借助拼音仔細輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開(kāi)火車(chē)讀課文，教師相機指導生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請同學(xué)當小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準字音，適當停頓。
三、隨文識字，細品課文
(一)學(xué)習第一句。
1.認真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子呢?
2.認識“國旗”。
(1)這就是我們中國的國旗，(出示詞卡：國旗)請同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請仔細觀(guān)察我們的國旗，看看有什么發(fā)現。
(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習新部首：口字框。
3.學(xué)習“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機學(xué)習“五”“紅”。
認識新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著(zhù)一顆大星代表全國人民團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē)�。這樣，我們的國家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強了。
5.創(chuàng )設情境，指導朗讀。
師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運會(huì )上中國體育健兒獲得金牌后升起國旗的情景吧!
(播放視頻)
師：奧運會(huì )上，我國運動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?
小結：是呀!多么讓人自豪啊!國旗代表著(zhù)國家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。
誰(shuí)能把這句話(huà)讀一讀?表達出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習第二句。
師：升國旗的時(shí)候，我們還會(huì )聽(tīng)到什么?
1.出示第二句：國歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音�？梢杂谩皵倒P畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。
(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識記生字。)
歌：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是;音樂(lè )課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來(lái)識記“起”：“ ”+“己”=起。
2.播放國歌，全體起立跟唱國歌，引導學(xué)生感受?chē)璧男蹓雅c激昂。
3.指導朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?
小結：是呀，國旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么?(徐徐)
(2)創(chuàng )設情境。
師：雄壯的國歌聲中，國旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當時(shí)的情境吧!
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習第三句。
過(guò)渡：快看，國旗升起來(lái)了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚，多么美麗。
2.學(xué)習生字“么”“美”“麗”。
么：用“數筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。
美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。
3.練習用“美麗”說(shuō)一句話(huà)。
4.指導朗讀。
5.說(shuō)話(huà)訓練。
(1)在一些詞語(yǔ)的`前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)
美麗多么美麗
好聽(tīng)多么好聽(tīng)
高大多么高大
(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?
(四)學(xué)習第四句。
1.引讀：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應該怎么做呢?(出示：向著(zhù)國旗，我們立正。)
2.學(xué)習生字“立”“正”。
立：強調“立”的筆順。用“數筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著(zhù)不動(dòng)。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達“立正”的口令，全班做動(dòng)作。
4.指導朗讀。
師：“立正”是一個(gè)很?chē)烂C的動(dòng)作，升國旗，我們“立正”，表示對“國旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話(huà)?
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習第五句。
師：我們望著(zhù)鮮艷的五星紅旗，為了表達心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著(zhù)國旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著(zhù)國旗，我們敬禮�！�
2.指導學(xué)生觀(guān)察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結方法：學(xué)會(huì )看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內容。
3.升國旗時(shí)，我們少先隊員應該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?
4.指導朗讀第五句。
師：向國旗敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛(ài)祖國，帶著(zhù)這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國旗之情。
1.讓我們懷著(zhù)對國旗發(fā)自?xún)刃牡淖鹁�、熱�?ài)之情來(lái)參觀(guān)北京天安門(mén)前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。)
2.引導學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
四、指導寫(xiě)字，規范書(shū)寫(xiě)
1.出示要求會(huì )寫(xiě)的字：中、五。
2.指導書(shū)寫(xiě)“中”。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)，教師用紅筆標出。
(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
中：“中”字的“ ”要寫(xiě)得扁一些，寬一些�！� ”的最后一筆橫在橫中線(xiàn)上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導。
(5)投影展示，師生評議。
3.指導書(shū)寫(xiě)“五”。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線(xiàn)上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
(4)同桌評議。
五、總結全文，拓展延伸
1.總結：國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長(cháng)，我們?yōu)榇俗院�。希望同學(xué)們愛(ài)護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，來(lái)表達我們對祖國的熱愛(ài)!
優(yōu)秀蘇教一年級語(yǔ)文教案6
教學(xué)要求：
1、復習鞏固本單元的生字。說(shuō)說(shuō)他們的筆畫(huà)和筆順，再按筆順描紅。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，認識6個(gè)詞語(yǔ)，練習把句子說(shuō)完整。
3、照樣子寫(xiě)字。
4、通過(guò)綜合性學(xué)習，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識，在讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、做做之間形成能力。
5、正確的讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。
6、觀(guān)察圖畫(huà)，根據要求穿悄悄話(huà)，提高聽(tīng)話(huà)能力。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：看清筆順
1、審題
2、指導
�。�1）學(xué)生自讀第一組的'4個(gè)生字。
�。�2）出示卡片個(gè)別、集體認讀。
�。�3）學(xué)生同桌交流生字的筆畫(huà)和筆順。
�。�4）指名按順序說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆畫(huà)和筆順。
3、練習，學(xué)生按筆順描紅。
4、反饋
二、教學(xué)第二題：學(xué)用字詞句
1、審題（1）指名借助拼音讀題目。
2、小朋友們，秋天到了，果園里的'水果豐收了，仔細看圖，圖中有哪些水果？
3、認讀生字詞。
4、指名說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的樣子。
5、指名將蘋(píng)果與拼音、詞語(yǔ)用直線(xiàn)連起來(lái)。
6、同法學(xué)習下面的詞語(yǔ)。
7、句子訓練
�。�1）你愛(ài)吃哪些水果，為什么？
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