蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案（通用6篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案，希望能夠幫助到大家。
蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案 1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)具體的練習，使學(xué)生能夠熟練地計算商中間、末尾有0的除法。
2、能用除法計算實(shí)際問(wèn)題，體現數學(xué)的應用性。
3、掌握口算的方法，學(xué)會(huì )口算。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠熟練地計算商中間、末尾有0的除法。
教學(xué)資源：實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、做練習二第1題。
1、出示題目：640÷8 64÷8 750÷5 286÷7
2、指名說(shuō)說(shuō)各題的商是幾位數，你是怎么想的。
3、指名板演，其余學(xué)生在自備本上完成。
4、反饋評議。
二、做練習二第2題。
1、學(xué)生先獨立完成第三組題目，指名2人板演。
2、集體評議。
3、進(jìn)行比較。
三、做練習二第3題。
1、學(xué)生在書(shū)上完成兩組口算題。
2、交流結果。
3、提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？
�。ǖ谝唤M）通過(guò)表內除法，兩位數除以一位數的'口算帶出三位數除以一位數的口算。
�。ǖ诙M）通過(guò)比較弄清每組上下兩題之間的聯(lián)系與區別。
四、做練習二第4題。
1、學(xué)生讀題后獨立解答問(wèn)題。
2、交流。指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
提醒學(xué)生正確答語(yǔ)。
五、做練習二第5題。
1、出示題目讓學(xué)生理解題意。
2、反饋交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
六、做練習二第6題。
1、讓學(xué)生先讀題，理解題意。
2、學(xué)生獨立列式解答，然后交流思考過(guò)程。
七、做練習二第7題。
1、讓學(xué)生在理解題意的基礎上解答。
2、說(shuō)說(shuō)思考方法：
解法一：240÷2=120（幅） 120÷4=30（幅）
解法二：2×4=8（個(gè)） 240÷8=30（幅）
八、做練習二第8題。
1、讓學(xué)生讀題，提問(wèn)：題目提供了哪些信息？要求什么問(wèn)題？
2、指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、提問(wèn)：為什么要除以2？
九、做練習二第9題。
1、出示題目，讓學(xué)生讀題理解題意。
2、提問(wèn)：怎樣求“哪種蛋糕每塊的價(jià)錢(qián)最貴？哪種最便宜?”
1、 學(xué)生交流，師板書(shū)：
正方形蛋糕 27÷3÷3=3（元）
圓形蛋糕 30÷3÷2=6（元）
三角形蛋糕 32÷2÷4=4（元）
十、思考題。
先同桌討論后交流。
十一、全課小結。
蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案 2
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生鞏固千克、克、噸的認識。
2．結合生活實(shí)際解決與千克、克、噸有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數學(xué)就在身邊，對數學(xué)產(chǎn)生親切感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．進(jìn)一步使學(xué)生鞏固千克、克、噸的認識。
2．能結合生活實(shí)際解決與千克、克、噸有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：幫淘氣改日記
師：昨天是星期天，淘氣和爸爸媽媽一起去了動(dòng)物園�；貋�(lái)后淘氣寫(xiě)了一篇日記，同學(xué)們有興趣看嗎？（師出示日記并朗讀）
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去逛成都市動(dòng)物園，逛動(dòng)物園之前我們先到超市采購了一些食品，超市里的東西可真多，爸爸買(mǎi)了1克蘋(píng)果和2噸梨，又買(mǎi)了1個(gè)50千克的雞蛋。我看見(jiàn)超市里有電子秤，上去一稱(chēng)我的體重，哎呀，我的體重都35克了。
10點(diǎn)30分我們到了成都市動(dòng)物園。動(dòng)物園里動(dòng)物的種類(lèi)挺多的，我估計了一下它們的質(zhì)量。一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會(huì )說(shuō)話(huà)的鸚鵡大約重83千克。大水牛少說(shuō)也有338噸重，要是用一輛8千克的大卡車(chē)拉這些動(dòng)物，要拉好幾次吧！
參觀(guān)完動(dòng)物園，我高高興興地回家了。
師：剛才我看到同學(xué)們一直都在笑，能不能說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
師：看來(lái)淘氣的日記中有許多質(zhì)量單位不正確，那怎么辦呢？
師：每人的桌子上都有淘氣寫(xiě)的這篇日記，同學(xué)們就當個(gè)小老師幫淘氣改一改吧。
學(xué)生獨立改正；然后四人小組交流，進(jìn)一步討論、改正。
師：看來(lái)，好幾個(gè)小組都已改好了，哪個(gè)小組來(lái)展示一下呢？
�。ㄋ膫�(gè)人來(lái)到展示臺前，展示改正后的日記）
師：看過(guò)這組同學(xué)改的'日記，別的同學(xué)或小組還有補充嗎？
師小結：剛才同學(xué)們說(shuō)得都和很好，在選擇質(zhì)量單位時(shí)，有的同學(xué)用學(xué)過(guò)的3個(gè)質(zhì)量單位一個(gè)一個(gè)去試，有的同學(xué)用日常的生活經(jīng)驗去衡量，有的同學(xué)用了課外知識，那么在我們的學(xué)習中可以將這幾種方法綜合使用。老師代表淘氣同學(xué)感謝你們，也希望你們在選擇質(zhì)量單位時(shí)不要鬧出笑話(huà)。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：幫張叔叔解決問(wèn)題
師：張叔叔是1名司機，今天他遇到了2個(gè)問(wèn)題，很令他頭疼，不知同學(xué)們能不能幫他解決。（投影片出示第24頁(yè)第8題。）
理解圖意。
師：你能找出這幅圖中的數學(xué)信息嗎？
�。靠鹄�30千克，每筐蘋(píng)果20千克，這輛車(chē)最多裝300千克的東西。梨有6筐，蘋(píng)果有7筐。）
師：?jiǎn)?wèn)題呢？（水果能不能一次拉完？）
師：明白了圖意，你能?chē)L試解答嗎？
學(xué)生嘗試解答，反饋交流。
師：能說(shuō)說(shuō)你的方法嗎？
�。ㄏ人愠鎏O(píng)果和梨共重多少千克？算式為30*6+20*7=320（千克），320千克大于300千克，所以1車(chē)拉不完。）
師：你們幫張叔叔解決了這個(gè)難題，真棒。我們再接再厲來(lái)幫助張叔叔解決下一個(gè)問(wèn)題。
�。ㄍ队捌鍪镜�24頁(yè)第7題。）
師：請您自己獨立觀(guān)察圖，理解圖意并嘗試解答。有困難可以找小組內成員或老師幫助。
師：誰(shuí)能把你的解決辦法展示一下呢？
�。�1車(chē)皮限量60噸，意思是最多拉60噸，而5車(chē)皮就拉5×60=300（噸），320噸大于300噸是所以不夠。）
師：同意嗎？有不一樣的想法嗎？
�。ㄏ人愠�1車(chē)皮拉多少?lài)崳?20÷5=64（噸），64噸比60噸大，當然不夠。）
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：送小動(dòng)物過(guò)河
師：幾個(gè)小動(dòng)物一起去游玩，到了河邊要過(guò)橋，可怎么也不能同時(shí)過(guò)去，怎么回事呢？我們一起來(lái)看看。（投影出示第25頁(yè)第9題）
師：原來(lái)這座橋載重為1噸，怪不得這些小動(dòng)物不能一次通過(guò)呢！你能說(shuō)說(shuō)哪幾只動(dòng)物能一起通過(guò)呢？
師：我們比比誰(shuí)想出的方案最多。
師：把你們的方案在小組中交流一下。我們比一比哪一小組方案最多。
師：我們現在開(kāi)始匯報方案行嗎？
學(xué)生會(huì )有許多種的方案，教師分類(lèi)板書(shū)。引導學(xué)生交流，4只動(dòng)物，5只動(dòng)物能不能一起通過(guò)呢？
總結方案：同學(xué)們剛才想出了很多方案，有的小組還在舉手，說(shuō)明還有別的方案，看老師的板書(shū)，你們能不能再討論研究一下，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)明你們的方案呢？可以選擇討論2只動(dòng)物一起通過(guò)的方案，3只動(dòng)物一起通過(guò)的方案，4只動(dòng)物一起通過(guò)的方案，任選其一。
學(xué)生4人小組再討論研究，教師任選一組參加。
匯報：
�、抛钪氐�2只動(dòng)物是大象和獅子，它們倆的體重加起來(lái)是740（kg），他們能通過(guò)橋，其他任何2只小動(dòng)物也能通過(guò)。
�、迫魏�3只動(dòng)物也能一起通過(guò)。
�、�4只動(dòng)物通過(guò)的情況只有2種。
(四)課堂小結
師：同學(xué)們剛才討論很熱烈，把很復雜的方案只用幾句話(huà)就概括出來(lái)了，看來(lái)在數學(xué)中只要肯動(dòng)腦筋，大家共同研究就能出成績(jì)。
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？
蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)不同類(lèi)型的題目,能對除法、認數這兩個(gè)單元的內容有進(jìn)一步的、深層次的認識,能解答各種不同除法題目。
2、在解決問(wèn)題中,激發(fā)學(xué)生解題的積極性,培養他們喜愛(ài)數學(xué),樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):能根據不同類(lèi)型題目的特點(diǎn),正確的解答.
難點(diǎn):對于類(lèi)似題目,進(jìn)行必要的比較,學(xué)會(huì )思考并選擇正確的方法進(jìn)行解答.
教學(xué)準備：練習題。
教學(xué)內容：
一、計算。
1、口算導入：
90÷3= 96-8= 64÷2=
75÷5= 3×14= 48÷4=
3500-500= 7000+1000= 8400-4000=
6×8+3= 200+300= 10000-6000=
學(xué)生直接寫(xiě)出得數。
全班交流，同桌互查。
2、豎式計算，帶☆的要驗算。
48÷4= 98÷2= ☆85÷4=
53÷5= 70÷6= 58÷3=
計算并驗算。
二、填空。
1、一個(gè)數從右邊起第三位是（）位，第（）位是萬(wàn)位。
2、一個(gè)數由3個(gè)千、6個(gè)百和4個(gè)一組成，這個(gè)數是（）。
3、八千三百寫(xiě)作（），二千零五寫(xiě)作（）。
4、（）÷9=（）……（），余數最大是（）。
5、64÷2=（），想：60÷2=（）；4÷2=（）；（）+（）=（）
6、找規律填數。
2800、2850、2900、2950、（）、（）。
6060、6070、6080、6090、（）、（）。
學(xué)生自己讀題，完成填空。
7、在○里填上“>”“<”“=”。
1002○998 1887○1878 7980○8795 4800○4080
說(shuō)說(shuō)比較的方法。
三、下面各數怎樣讀？你會(huì )連一連嗎？
二千四百二千零四十二千四百零四二千零四
2404 2004 2400 2044 2040
四、下面的說(shuō)法對嗎？（對的打“√”，錯的打“×”）
1、10000比9999大1。（）
2、兩數相除，余數是5，除數最小是6。（）
3、被除數末尾有0，商的末尾一定有0。（）
4、61÷3=2……1。（）
5、在有余數的除法里，商乘除數加余數，結果等于被除數。（）
學(xué)生判斷，并說(shuō)出判斷的理由。
五、解決生活問(wèn)題。
1、表1（略）是蘇果超市近四天售出飲料的瓶數。
�。�1）星期四買(mǎi)出的飲料接近（）千瓶，星期六買(mǎi)出的飲料大約是（）千瓶。
�。�2）星期（）和星期（）買(mǎi)出的飲料瓶數差不多。
�。�3）把這四天買(mǎi)出的`飲料瓶樹(shù)按從多到少的順序排列。
2、一套漫畫(huà)書(shū)的價(jià)格是95元，小芳計劃每周存5元零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)，她要存幾周的錢(qián)才夠買(mǎi)這套書(shū)？
3、黃老師準備用90張紙裝訂練習本。（表略）
填寫(xiě)表格。
觀(guān)察表格，你發(fā)現了什么？
4、要組裝120輛玩具小汽車(chē)，已經(jīng)裝了3小時(shí)，還差27輛沒(méi)裝，平均每小時(shí)組裝多少輛？
5、我們班有51人，坐了4組。每張課桌供2人使用，全班要多少張課桌？
學(xué)生列式計算。
請您幫助安排一下每組的張數。
6、老師：5人。學(xué)生：91人。平均每輛車(chē)要坐多少人？
合計多少人？
觀(guān)察圖，圖上有幾輛車(chē)。
列出算式計算。
7、用4、8、7三張數字卡片可以組成哪些三位數？
學(xué)生擺一擺數字卡片。
全班交流。
8、星期天三（2）班24名同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下去公園劃船。大船租金每條8元，限乘4人；小船租金每條7元，限乘3人。應該如何租船才最省錢(qián)？
分析坐大船合算，還是坐小船合算。
學(xué)生同桌討論，說(shuō)出想法。
集體討論交流。
蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案 4
教學(xué)內容
教材第15至16頁(yè)“練一練”第1至5題。對稱(chēng)圖形練習二。
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解和認識對稱(chēng)圖形。
2、能畫(huà)出所給圖形的對稱(chēng)圖形，繼續培養學(xué)生的審美意識。
3、根據鏡面對稱(chēng)的特性，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)和空間觀(guān)念。
4、培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
按要求繪制對稱(chēng)圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
1、畫(huà)出圖形的軸對稱(chēng)圖形。
2、運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教具準備
課件、方格紙、點(diǎn)子圖、積木和各種樹(shù)葉。
練習過(guò)程
一、談話(huà)導入
上兩節課，我們共同認識了一種奇特的圖形--對稱(chēng)圖形，它在我們的周?chē)毡榇嬖�，不但生活物品、建筑、�?dòng)植物中有對稱(chēng)特性，就連我們自己身上也有對稱(chēng)現象，不信我們就一同去找一找。
二、鞏固練習
�。ㄒ唬┙滩牡�15頁(yè)“練一練”第1至5題。
1、第1題。
先讓學(xué)生找出哪些是對稱(chēng)的字，在它下面畫(huà)上“一”。
再?lài)@“怎么找”進(jìn)行小組交流，互相檢查找得對不對，全不全。
根據找出的對稱(chēng)的字思考它們在對稱(chēng)方面有什么區別？
2、第2、3題：
畫(huà)出和擺出對稱(chēng)圖形。第2題，在點(diǎn)子圖上畫(huà)出對稱(chēng)圖形（至少三個(gè)）這兩題要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )意與想象力，并給予積極的'引導和評價(jià)。
3、第4、5題：
教師引導學(xué)生獨立完成后集體訂正。
�。ǘ┭a充練習。下列那些字是對稱(chēng)的？
美林來(lái)田
�。ǎǎǎǎ�
�。ㄈ⿺祵W(xué)游戲：
1、看一看找來(lái)的各種樹(shù)葉哪些是對稱(chēng)圖形？哪些不是對稱(chēng)圖形？
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？你能給大家介紹一下你的好辦法嗎？
2、自己設計一些對稱(chēng)圖形，和你的同桌一起欣賞。
三、拓展練習
找一找哪些銀行的圖標是對稱(chēng)圖形？電腦出圖。
找一找哪些國家的國旗是對稱(chēng)圖形？電腦出圖。
四、全課總結
你都學(xué)過(guò)哪些有關(guān)對稱(chēng)圖形的知識？
你用這些知識都解決過(guò)哪些問(wèn)題？
五、布置作業(yè)
1、在點(diǎn)子圖上畫(huà)出對稱(chēng)圖形，至少畫(huà)出2個(gè)。
2、在方格紙上設計你喜歡的圖形，比一比誰(shuí)設計的很有創(chuàng )意。
六、板書(shū)設計
蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案 5
教學(xué)內容：
教材第16頁(yè)第8-13題。
教學(xué)目標：
1.在理解算理的基礎上，熟練掌握兩三位數乘一位數的計算方法，并能熟練計算。
2.加強學(xué)生估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能對問(wèn)題做出正確分析，提高解題能力。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，提高學(xué)生口頭表達能力，培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解算理并能熟練計算兩三位數乘一位數的乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能應用所學(xué)知識對問(wèn)題做出正確分析。
教學(xué)準備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算練習。
1.練習二第8題。
30×2＝ 4×20＝ 30×3＝
32×2＝ 4×21＝ 31×3＝
34×2＝ 4×22＝ 33×3＝
先讓學(xué)生觀(guān)察每組算式，估算一下結果大約是多少，再口答。
2. 練習二第9題。
出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)。隨機選出幾道題讓孩子說(shuō)說(shuō)自己怎么算的。
二、分層練習，鞏固提高。
1.練習二第10題。
�。�1）出示題目，提出要求：先說(shuō)一說(shuō)每道算式積是幾位數？你是怎么知道的？
�。�2）分組交流，指名回答，互相補充。這里讓學(xué)生知道把其中一個(gè)接近整十、整百的乘法按整十、整百進(jìn)行估算就行了。
�。�3）分組完成計算，集體訂正。
2.練習二第11題。
讓學(xué)生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導，學(xué)生完成后利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生成果。
3.練習二第12題。
�。�1）出示情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨立完成，指名回答，集體訂正。
3.練習二第13題
�。�1）出示題目，讓學(xué)生讀題后說(shuō)一說(shuō)你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨立完成，教師巡視指導，指名回答，集體訂正。
三、課堂總結。
通過(guò)今天的`學(xué)習，你有什么收獲呢？
板書(shū)設計：
8. 60 64 68 80 84 88 90 93 99
9. 26 96 46 42 55 36 66 82 86
10. 128 847 1026 92 1477 630
11. 75 791 2136 2048 204 1296 168 1875
12. 5×12=60(棵) 60+30=90(棵)
13. 26+9=35(條) 35×2=70(條)
教學(xué)反思：
小學(xué)數學(xué)教學(xué)應該讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的過(guò)程，發(fā)揮他們在學(xué)習上的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，創(chuàng )設學(xué)生自主或合作探索的情境和空間成為本節課的突破口，老師應盡可能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設讓學(xué)生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等學(xué)習情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來(lái)學(xué)習兩、三位數乘一位數，使他們感到學(xué)習數學(xué)是有趣的。
蘇教數學(xué)三下《練習二》的教案 6
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算方法。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識能力。
3、結合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算。
教學(xué)重點(diǎn)
能運用有關(guān)面積方面的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識能力。
教具準備
實(shí)物投影、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
可愛(ài)的小熊聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們今天要上一節活動(dòng)課，它非常想和大家一起來(lái)做游戲。但是河馬老師要求它必須答對下面這道題才能來(lái)到這兒。它能順利通過(guò)考試嗎？請你也來(lái)連一連。
一枚小紐扣1平方米
電燈開(kāi)關(guān)的正方形底座1平方厘米
一張方桌表面1平方分米
二、學(xué)中做
1、完成“練習二”第7題。
2、學(xué)校要在樓后的長(cháng)方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據圖示，求出ABCD四塊花壇的總面積。
3.將正確答案的序號填在（）里。
�。�1）邊長(cháng)是100米的正方形草坪，占地面積是1（）。
A.平方米B.公頃C.千米
�。�2）周長(cháng)相等的長(cháng)方形和正方形的面積比（）
A.面積同樣大B.長(cháng)方形面積大C.正方形面積大
�。�3）至少用（）個(gè)同樣大小的正方形可拼成一個(gè)大正方形。
A.2B.4C.8
�。�4）測量土地時(shí)，一般用（）做單位。
A.平方分米B.平方千米C.平方米
4．完成“練習二”第8題
5．一個(gè)長(cháng)方形果園長(cháng)78米、寬50米，面積是多少？如果在這個(gè)果園的四周?chē)匣h笆，籬笆長(cháng)多少米？
三、做中得
1．綜合練習
�。�1）選適當的單位填空。
�、僖粋�(gè)魚(yú)池占地2500（）
�、谔彀查T(mén)廣場(chǎng)的面積大約是40（）
�、劢淌业�'面積大約有50（）
�、芪覈I(lǐng)土大約是960萬(wàn)（）
�、輯寢尩氖终拼蠹s1（）。
�。�2）完成“練習二”中的數學(xué)游戲。
�。�3）寧寧假期去鄉下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一個(gè)花棚。他先打下了四個(gè)樁，定下了長(cháng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)。量了之后，長(cháng)是24米，寬16米。他正準備用塑料搭棚，寧寧說(shuō)：“叔叔，我還能?chē)鲆粋�(gè)更大的地方�！睂帉幇押梅椒ㄖv給叔叔聽(tīng)，叔叔連忙說(shuō)好。同學(xué)們，你能?chē)龈蟮牡胤絾幔?/p>
2．實(shí)踐應用。
�。�1）完成“練習二”中的實(shí)踐活動(dòng)。
�、贋樾∶骷业膹N房鋪地磚選擇合理的設計。
�、诟鶕笤O計圖案。
�。�2）最近，佛山正在爭創(chuàng )國家衛生城，市政府決定加強城市建設，擴大綠化面積，把占地1公頃的正方形廣場(chǎng)平整擴展，使得每一邊都向外延長(cháng)100米。新廣場(chǎng)將有多少公頃？你知道怎么算嗎？
作業(yè)設計
1.小黑板的作業(yè)。
2.“口算”對應的練習和五星級的同步的練習。
板書(shū)設計
練習課
學(xué)校要在樓后的長(cháng)方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據圖示，求出ABCD四塊花壇的總面積。
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