數學(xué)練習課教案（精選17篇）
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的數學(xué)練習課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)練習課教案 1
教學(xué)內容：
課本P32、33頁(yè)，練習七4~7題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的乘、除法知識解決問(wèn)題。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生解決問(wèn)題技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備：
圖片、題卡或課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步計算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。
2、教師巡視，指名匯報。
3、今天我們繼續來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
【設計意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習目標。
二、探索學(xué)習
1、引導學(xué)生完成練習七第4題。
�。�1）、出示情境圖，學(xué)生看圖，想想應該先算什么，再算什么？
�。�2）、還有其他想法嗎？學(xué)生思考、回答并獨立完成。
2、引導學(xué)生完成第5題。
�。�1）、讓學(xué)生完成前兩個(gè)問(wèn)題。然后交流匯報。
�。�2）、引導學(xué)生再提出問(wèn)題。
3、引導學(xué)生完成第6題。奪紅旗比賽并評比優(yōu)秀。
4、引導學(xué)生完成第7題。學(xué)生看圖思考并獨立完成。
【設計意圖】：
練習與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，擴大用除法計算解決問(wèn)題的空間，讓學(xué)生感受生活中處處用數學(xué)的同時(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、拓展應用
1、補充拓展性練習。
�。�1）、媽媽分蘋(píng)果，分給家里每人1個(gè)后還剩1個(gè)，如果每人分2個(gè)，還少2個(gè)，家里有幾個(gè)人？媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果？
�。�2）、盒子里有一些餅干，它們的塊數比20多比30少，如果把它們平均分，那么平均分成的份數和每份的.塊數同樣多。你知道盒子里有多少塊餅干嗎？
2、先讓學(xué)生獨立思考，再討論、交流，教師指導。
【設計意圖】：
拓展性的練習培養學(xué)生思維的靈活性，并在交流中分享成功的喜悅。
四、課堂總結。
今天的學(xué)習你有什么收獲？
數學(xué)練習課教案 2
教學(xué)內容：
鞏固新學(xué)的``加減、連減應用題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步認識加減、連減兩步應用題的結構，學(xué)會(huì )列式解答加減、連減應用題。
教學(xué)過(guò)程設計：
1、口算：
78-1745+5471-3435+24
6l-4529+5629+4191-45
2、補充問(wèn)題后，再列式計算。
(1)有20個(gè)乒乓球，17個(gè)小皮球，_____________？
(2)飛機上有兒童和大人一共57名，其中大人38名，____________？(3)小明用了5張電腦磁盤(pán)，還剩下19張，____________？
3、媽媽買(mǎi)了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來(lái)了8個(gè)客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。媽媽一共買(mǎi)了多少根雪糕？
4、二年3班的小朋友為了迎接新年活動(dòng)，做了27個(gè)紅燈籠，18黃燈籠，送給一年級的小朋友15個(gè)，還剩下多少個(gè)？
5、幼兒園第一次買(mǎi)來(lái)小象灑水壺12個(gè)，第二次又買(mǎi)來(lái)29個(gè)，現在分給17個(gè)小朋友去給花澆水，還剩多少個(gè)灑水壺沒(méi)有分？
6、圖書(shū)館有故事書(shū)54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本？
7、1996年和0年我國運動(dòng)健兒在奧運會(huì )上獲獎牌情況如下：
金牌銀牌銅牌
1996年162212
0年281615
(1)1996年共獲獎牌多少塊？
(2)0年共獲獎牌多少塊？
(3)請你自己提一個(gè)問(wèn)題，并解答。
教學(xué)反思：
2、乘加、乘減應用題
數學(xué)練習課教案 3
一、教學(xué)內容：
P68~69
二、教學(xué)目標：
1、熟記角的各部分名稱(chēng)，能辨認出直角、銳角、鈍角。
2、培養樂(lè )于交流，合作的`意識。
3、培養勤于思考的好習慣。
三、教學(xué)準備：
放大鏡和一塊手表。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題：今天我們來(lái)上一節角的練習課。
�。ǘ┲笇Ь毩�
1、完成練習題1：學(xué)生獨立完成，全班交流。
2、完成習題2
學(xué)生獨立完成，全班交流，引導學(xué)生進(jìn)一步認識怎樣判斷。
3、完成習題3：學(xué)生獨立完成，投影儀出示答案
4、指導學(xué)生完成習題4：收集學(xué)生的思考方法，讓學(xué)生口述方法。
5、指導完成習題5
�。�1）觀(guān)察3：00與9：00鐘面上的`時(shí)針，分針的角是否一樣大。
�。�2）分組撥一撥，找出哪兩個(gè)時(shí)刻時(shí)針、分針所成的角是一樣大，并把角的名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）發(fā)現什么規律，兩個(gè)時(shí)刻相加正好是12
6、完成習題6、7
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數學(xué)練習課教案 4
教學(xué)內容：
課本第35頁(yè)練習四第1--5題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數不進(jìn)位加豎式計算的方法，比較熟練計算。
2、使學(xué)生進(jìn)一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個(gè)數多(或少)幾的數的`實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
二、口算。
并用“比......多（少）”說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的意思。
23+1564+35100-7076-26
56-996-5362+2650+30
1、完成練習四第2、3題。
(1)請學(xué)生完整敘述題目。
(2)獨立完成，并說(shuō)說(shuō)為什么用加法(或減法)解答。
2、完成練習四第4題。
(1)學(xué)生理解題意。
提問(wèn)：“貴22元”是什么意思？“至少要帶幾十元”又是什么意思？
(2)學(xué)生估計，如果有學(xué)生通過(guò)口算說(shuō)出要帶68元，要引導他進(jìn)行估計。
3、完成練習四第5題。
(1)學(xué)生討論，提醒注意“最多”、“最少”。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、解決問(wèn)題練習。
1、補充：
(1)少先隊員種了36棵楊樹(shù)，種的'梧桐樹(shù)比楊樹(shù)多20棵，種了多少棵梧桐樹(shù)？
(2)少先隊員種了56棵梧桐樹(shù)。種的楊樹(shù)比梧桐樹(shù)少36棵，種了多少棵楊樹(shù)？
�、賹W(xué)生讀題，獨立完成。
�、谡堈f(shuō)說(shuō)每題的解題思路。
2、出示：
(1)動(dòng)物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只？
(2)學(xué)校書(shū)法小組有38人，美術(shù)組比書(shū)法組少6人，________？
�、僬垖W(xué)生提出合適的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)為什么提這個(gè)問(wèn)題。
�、趯W(xué)生解答。
四、全課總結。
在解答這類(lèi)比一個(gè)數多(或少)幾的數是多少的問(wèn)題時(shí)，一定要先弄清誰(shuí)多誰(shuí)少，理解清楚之后，再選擇正確的方法來(lái)解答。
五、作業(yè)練習四第1題。
數學(xué)練習課教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生具體感受數與數之間的關(guān)系，培養數感。
2、通過(guò)練習，培養學(xué)生的估計能力。
3、通過(guò)游戲，引導學(xué)生進(jìn)一步認識數位，練習三位數讀、寫(xiě)，以及比較大小，培養學(xué)生開(kāi)放思維能力。
教學(xué)準備：
小黑板、數字卡片，撲克牌
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲
學(xué)生數字游戲，4人或2人一組進(jìn)行活動(dòng)，用數字牌擺數。
二、練習
1、完成習題7、8題
�。�1）學(xué)生理解題意，獨立完成作業(yè)。
�。�2）完成習題8，理解題意，學(xué)生獨立完成，集體訂正。
2、完成習題9
學(xué)生估計，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。
3、完成習題10
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、數學(xué)游戲：
�。�1）學(xué)生用抽簽的形式代替轉盤(pán)，自己做這個(gè)游戲
�。�2）說(shuō)說(shuō)這樣贏(yíng)的機會(huì )比較大？
5、實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)生估計有多少片樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己怎樣估計。
三、
這節課同學(xué)們通過(guò)練習都復習了什么知識？
五、測量
一、教學(xué)內容：P40~P48
二、教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷用不同方式測量物體的長(cháng)度。
2、在測量中，統一建立度量單位。
3、體會(huì )千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米。
4、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
5、會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位。
6、能估計一些物體長(cháng)度，并進(jìn)行測量。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )千米、米、厘米的`含義，知道分米、毫米，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位。
2、難點(diǎn)：能估計一些物體的長(cháng)度，并進(jìn)行測量。
3、關(guān)鍵：進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。
四、課時(shí)劃分：
6課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度：
第8~9周
數學(xué)練習課教案 6
教學(xué)內容：
P24--25練習四
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習借助辨認方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
2、進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀、相對應的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
回顧：在這個(gè)單元中，我們學(xué)會(huì )了什么？
二、指導練習
1、第1題。
第（1）小題
先讓學(xué)生觀(guān)察這副情景圖，可以先小組討論，然后獨立完成。教師也可以組織學(xué)生利用這副圖充分交流，說(shuō)出圖書(shū)館在小軍家的東南方，在商場(chǎng)的北面，在電影院的西北方，在公園的東北方……對于某一建筑物的具體位置，鼓勵學(xué)生可以運用不同的方式堅信敘述。
第（2）小題
指導練習時(shí)，要讓學(xué)生了解什么是交叉路口，怎樣找交叉路口才能找到郵局所在的位置。
第（3）小題
這題的答案不惟一，有很多條路線(xiàn)可以到達。練習時(shí)引導學(xué)生可以先討論一下怎樣走最近。
第（4）小題
這是道開(kāi)放題，應該讓學(xué)生自己確定起點(diǎn)和重點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)在小組中交流。
2、第2題。
通過(guò)設計希望小區各建筑物的位置這樣一個(gè)有趣的活動(dòng)，引導學(xué)生綜合運用所學(xué)的有關(guān)知識解決生活中的時(shí)間問(wèn)題。
組織這一活動(dòng)時(shí)，可以先讓學(xué)生將書(shū)后附頁(yè)中的圖片剪下來(lái)，然后按所給的信息將醫院、健身房和商店貼在希望小區中，最后鼓勵學(xué)生將剩余的圖按自己的.設計貼在希望小區中，并在小組中交流自己的小區圖。
教師可以鼓勵學(xué)生運用不同的方式表達各建筑物的位置。如1號樓的東南、東北等方向各有什么建筑物，誰(shuí)在商店的東、西、西北方向等等。
三、1、自我及同學(xué)的表現。
2、談一談這節課的收獲。
四、反思：
數學(xué)練習課教案 7
教學(xué)內容：
教材練習四5~9。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)加減口算，使學(xué)生比較熟練地掌握口算方法。
2、進(jìn)一步鞏固應用題的解題方法，指導學(xué)生正確選用條件計算所求問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、計算練習。
1、練習四5。
1）先估計一下下面每題的得數各是幾十多，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2）口算出結果并與估計的結果進(jìn)行比較，集體訂正
2、練習四4。
1）獨立完成，集體交流。
2）補充六道題，先說(shuō)出每道題的運算順序是什么，再計算。
6+（6+4）89（2620）
871059+（487）
二、應用題練習。
1、練習四7。
1）出示第7題的統計表，說(shuō)說(shuō)從這張統計表中你知道了什么？
2）如果要求小明比小紅多跳幾下應選擇什么條件？（學(xué)生解答，集體交流）
3）如果要求小紅比小華少跳幾下應選擇什么條件？（學(xué)生解答，集體交流）
4）你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生獨立提問(wèn)題解答，集體交流。）
2、練習四8。
1）出示第8題，說(shuō)說(shuō)從圖中你知道些什么？（有50名同學(xué)加入少先隊，有54條紅領(lǐng)巾夠不夠？）
2）有50位同學(xué)加入少先隊，54條紅領(lǐng)巾夠不夠為什么？
3）你知道紅領(lǐng)巾多多少條嗎？怎樣算？為什么這樣算？
3、練習四9。
1）出示第9題，指名說(shuō)圖題。
2）一共拿來(lái)40個(gè)鼠標，有46臺電腦，這些鼠標夠不夠？為什么？（4046，所以不夠）
3）你能提出什么問(wèn)題？
�。▽W(xué)生獨立提問(wèn)解答，集體交流。）
三、作業(yè)布置。
四、教學(xué)后記：通過(guò)賽一賽的`練習形式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
數學(xué)練習課教案 8
教學(xué)內容：
課本第78頁(yè)練習十七第4-9題。
教學(xué)目標：
1、運用求一個(gè)數的幾倍是多少的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
2、要求學(xué)生記住7的乘法口訣。
3、帶著(zhù)練習用口訣計算和鞏固兩步式題的練習題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握7的`乘法口訣。
2、能夠正確而比較熟練的運用7的乘法口訣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習7的乘法口訣。
1、同桌對口令。
2、師生互補口令。
設計意圖：通過(guò)復習，讓形式達到熟記口訣。
二、指導練習第4-9題。
1、第4題是對”求一個(gè)數的幾倍的多少“數量關(guān)系的`抽象認識，要使學(xué)生真正明白7的6倍就是6個(gè)7，5的4倍就是4個(gè)5。
2、計算。
5=□5=□
2=□4=□
7×4=□6×3=□
7=□7=□
6=□6=□
7×6＋77×4－47×2＋7
7×7－77＋6＋75×7＋5
3、指導練習第7-8題。
三、練習作業(yè)。
教學(xué)反思：
數學(xué)練習課教案 9
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數的口算方法，逐步提高口算的正確率和熟練程度。
2、使學(xué)生認識簡(jiǎn)單估算的`方法，逐步培養起估算的意識和習慣。
教具準備：
小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
二、練習口算方法。
1、口算下列各題。
48+3154+1225+44
48+3554+1825+45
口算后提問(wèn)：口算兩位數加兩位數先算什么，再算什么？
2、口算下列各題。
74-2355-3543-12
74-2955-3740-12
要求學(xué)生先說(shuō)出口算過(guò)程，再說(shuō)出得數。
問(wèn)：口算兩位數減兩位數要怎樣算？
3、做練習一第8題。
�。�1）做第一組題，指名一人板演，其余做在練習本上。
�。�2）第一題是怎樣算的？最后一步為什么40加12？在什么情況下是進(jìn)位加？
�。�3）用同樣的`方法練習第二組題，然后指出：口算兩位數減兩位數，個(gè)位不夠減，要從十位退1個(gè)十和個(gè)位上的數合起來(lái)減。
�。�4）學(xué)生練習第三、四組題，在作業(yè)本上完成后集體校對。
三、混合練習
1、做練習一第7題。
2、做練習一第9題。
先指導學(xué)生估算方法，再要求說(shuō)出每題結果各是幾十多，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
指名學(xué)生口算得數，可以選擇3～4題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)方法。
3、做練習一第10題。
�。�1）提問(wèn)：第一行兩道題先算什么？第二行兩道題先算什么？
�。�2）分兩組練習，每組做一組（兩道）題，做在練習本上，要求盡量用口算。
4、做練習一第11題。
�。�1）指名學(xué)生讀題，獨立做在練習本上。
�。�2）指名口答第13題算式，老師板書(shū)算式、答案。提問(wèn)：為什么用乘法算？
5、先讓學(xué)生在第12題（）里填數，然后口答校對。
四、課堂。
五、課堂作業(yè)：練習一第8題。
數學(xué)練習課教案 10
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步認識統計表。
2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統計過(guò)程，能用調查、計數、實(shí)驗等方法去數據。
3、能根據統計的結果提出并解答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4、感受統計在生活中的廣泛應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境的教育，垃圾要分類(lèi)，垃圾不要亂扔。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統計過(guò)程，能用調查、計數、實(shí)驗等方法去數據。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據統計的結果提出并解答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
教具準備：
視頻展示臺，部分調查表。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入新課
1、請同學(xué)們猜一猜，我們班上的.同學(xué)可能是那些歲數？幾歲的人數最多？幾歲的人數最少？
板書(shū)：6歲7歲8歲9歲
2、揭示課題。同學(xué)們猜得是否準呢？要想知道，就要用到我們今天學(xué)到的知識。
二、體驗統計過(guò)程
1、認識“正”字的方法。
你們喜歡用什么方法？
教師介紹畫(huà)“正”的方法。
2、體驗統計過(guò)程。
�、琶總�(gè)同學(xué)作好記錄。一人到黑板上記錄。
每個(gè)學(xué)生報自己年齡，其余學(xué)生記錄。
�、朴^(guān)察6--9歲的同學(xué)各有幾人？你是怎樣計算的？
�、前堰@些數據填在書(shū)上的統計表中。
�、饶阏J為全班同學(xué)都統計到了嗎？你是怎樣想的？
3、分析統計表。
全班幾歲的人數最多？幾歲的人數最少？猜對了嗎？
看到統計表，你還能提出那些數學(xué)問(wèn)題？
小組討論，提出數學(xué)問(wèn)題，并解答。
三、課堂活動(dòng)
1、教材105頁(yè)統計全班同學(xué)家庭人數情況。
�、畔牒米约杭矣袔卓谌�。
�、剖占瘮祿�，填記錄單。畫(huà)“正”記錄
�、翘罱y計表并分析統計表。
�、忍岢鰯祵W(xué)問(wèn)題。
2、練習二十二1題。
�、欧中〗M活動(dòng)
�、品答�
3、這節課你學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題？
四、課堂。
數學(xué)練習課教案 11
教學(xué)內容：
教材第10頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、熟記1－4的乘法口訣。
2、熟練運用乘法口訣做乘法算式題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習。
1、背誦1－4的乘法口訣。
2、做第6題。
學(xué)生獨立做，集體訂正時(shí)說(shuō)出用哪句乘法口訣。
二、重點(diǎn)練習。
1、做第7題。
學(xué)生做完認真比較加法和乘法的'不同點(diǎn)，錯誤的說(shuō)出原因。
2、做第8題。
教師讀題，學(xué)生填出符號，教師講解。
3、做第9題。
學(xué)生自己填寫(xiě)，并說(shuō)出乘法口訣。
4、做第10題。
指導學(xué)生認真觀(guān)察圖，用乘法算式做。
2×3＝6（人）
3×3＝9（人）
4×2＝8（人）
教師強調如何列乘法算式。
三、請學(xué)生再次背誦乘法口訣。
四、作業(yè)。
第6題。
數學(xué)練習課教案 12
教學(xué)目標：
鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱(chēng)。為后面學(xué)習用2～6的乘法口訣求商打基礎。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成教科書(shū)第16頁(yè)練習三第6題。
先讓學(xué)生獨立寫(xiě)出除法算式，然后再全班講評。
1、6除以3等于2.63＝2。（復習除法的讀法）
2、被除數是12，除數是3，商是4。（復習除法的'各部分名稱(chēng)）
3、把20個(gè)餃子平均分成5份，每份是4.205＝4（復習把一個(gè)數平均分成幾份，求每份是多少用除法計算）
4、28串葡萄，每4串一份，分成了7份。284=7（復習把二個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份也可以用除法來(lái)計算）
二、完成完成教科書(shū)第16頁(yè)練習三第8題。
看圖寫(xiě)算式。呈現給學(xué)生實(shí)物圖，請學(xué)生寫(xiě)出乘法算式和除法算式。練習時(shí)，先借助畫(huà)面情境調動(dòng)學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據實(shí)物圖寫(xiě)出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫(xiě)出的算式，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意思，使乘法、除法的內在聯(lián)系自然滲透。
三、完成教科書(shū)第17頁(yè)練習四第9題。
和同桌一起完成，一邊平均分一邊寫(xiě)算式。
四、完成教科書(shū)第22頁(yè)練習四第10題。
要學(xué)生自己獨立完成，然后全班搶答，然后思考怎樣才能填得又對又快。
數學(xué)練習課教案 13
教學(xué)內容：
練習六6~9。
教學(xué)目的：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數加一位數（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算，培養學(xué)生估算的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、口算：
38+6=83+7=6+35=
54+3=30+26=73+9=
9+27=74+8=34+30=
集體計算，選一兩題說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？
2、比一比，算一算。
5+32=3+42=35+3=
5+39=9+42=35+8=
獨立完成，集體訂正時(shí)比一比上、下兩題計算時(shí)有什么不同？5+32和5+39為什么一題得三十幾，另一題得四十幾？
3、導入新課
今天我們繼續上一節練習課。[板書(shū)：練習六（2）]
二、練習。
1、練習六6。
1)先估算，說(shuō)出每道題的得數是幾十多，說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計的？
2)獨立計算并檢查估計的是不是合理。
2、練習六7。
比一比誰(shuí)先到河對岸，同桌同學(xué)互相學(xué)習，鼓勵學(xué)生算對，幫助小螞蟻過(guò)河，培養責任感。
3、練習六8。
12題口算，要求學(xué)生在2.5分鐘內完成,集體交流,統計全對人數,對做得又對又快的'同學(xué)給予表?yè)P,并指導學(xué)生分析錯題,指導學(xué)生改正錯題。
4、練習六9。
1)出示第9題圖，弄清題意，提問(wèn)：小牛、小白兔、小狗隊分別得了第幾名？
從圖中看，得第一名、第二名、第三名分別可以得多少分？
2)想一想，怎樣才能知道哪個(gè)隊得分最多？是多少分？
3)學(xué)生計算三個(gè)隊的得分，再比較，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是根據什么算得分的？誰(shuí)最多？你是怎么想的？
4)指導學(xué)生集體作答。
三、作業(yè)布置：
《練習與測試》練習六（2）
第三課時(shí)作業(yè)設計
一、找出得數大于50的算式并在后面的方框中打
30+22□46+5□37+6□
2+30□46+3□37+60□
二、在○內填上或=。
54+8○6354+9○9+54
98+2○10063+6○65+6
75+9○8025+9○30+4
三、1、河里有38只鴨子，9只鵝，鵝和鴨一共多少只？
2、池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，兩次一共游走多少只？
教學(xué)后記：以游戲形式。學(xué)生的學(xué)習興趣強。
數學(xué)練習課教案 14
教學(xué)內容：
課本第57頁(yè)練習七第6－10題
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養學(xué)生的計算能力。
2、使學(xué)生進(jìn)一步運用所學(xué)的'知識，解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生分析、推理等思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養學(xué)生的計算能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)正確選擇信息的能力。
教具準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
前幾節課我們學(xué)習了筆算減法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，筆算減法要注意什么？今天這節課我們進(jìn)行練習。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、計算練習
1、計算練習
120－40170－90160－80140－70
指名口算，并說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。
2、完成練習七第6題口算。
1）同桌互指算一算。
2）開(kāi)火車(chē)說(shuō)答案。
3、完成第7題。
1）師出示題目。
問(wèn)：左邊三題有什么相同的地方，又有什么不同的地方？右邊三題呢？
你能猜一猜它們的差會(huì )有什么特點(diǎn)嗎？
2）生獨立計算。
3）指名匯報。
4）說(shuō)一說(shuō)：在計算時(shí)，你發(fā)現了什么？
小組互說(shuō)后匯報。
5）師：被減數不變，減數越大，差就越��；減數不變，被減數越小，差就越小。
三、解決問(wèn)題練習
1、完成練習七第8題。
1）女：這位女宇航員在太空生活了188天。男：她打破了169天的記錄。她把記錄提高了多少天？
2）你對題目有什么疑問(wèn)？
師問(wèn)：什么叫“她把記錄提高了多少天？”（就是比169天多用了多少天。）
3）生自己完成這題，指名板演。
4）集體核對答案。
2、完成練習七第9題。
1）生觀(guān)察圖片以及文字。
2）通過(guò)這圖你知道了什么？
3）看茄子老師要我們做什么？要你提出什么樣的問(wèn)題？
4）你能提出哪些用減法計算的問(wèn)題？
5）小組互說(shuō)。
6）互說(shuō)后在全班匯報。
3、完成練習七第10題。
1）指名生自讀題。思考：求雞的只數是指求什么呢？怎樣求兔的只數呢？
2）生獨立完成。
3）集體核對訂正。
4）指名說(shuō)解題思路。
在解答這兩題時(shí)，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問(wèn)題出發(fā)。
四、課堂
這節課你獲得了什么？
數學(xué)練習課教案 15
〔教學(xué)目標〕
1、使學(xué)生進(jìn)一步了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，正確、熟練地分析、解答連續兩問(wèn)的應用題，連續兩問(wèn)的應用題的練習課。
2、提高學(xué)生的理解能力、分析能力。
3、培養學(xué)生認真審題的習慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕
1、復習。
�。�1）補充問(wèn)題訓練：
�、偃�1）班有男生20人，女生22人，______？
�、诨ㄆ坷镆�10朵花，已經(jīng)插了4朵，________？
�。ù鸢溉缦拢孩偃喙捕嗌偃�？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？②還有幾朵花要插？）
�。�2）補充條件訓練：
�、賍_________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋？
�、谛〖t家養了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只？
�。ù鸢溉缦拢孩偈程眠\來(lái)25袋大米。②5只黑兔。）
�。�3）解題訓練：
�、侔嗬镔I(mǎi)來(lái)30張彩紙，比白紙少12張，白紙買(mǎi)了多少張？
�、谏痰暧屑t氣球18個(gè)，黃氣球比紅氣球多5個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？
�。ù鸢溉缦拢孩�30＋12=42張口答：白紙買(mǎi)42張。
�、�18＋5=23（個(gè)）口答：黃氣球23個(gè)。）
教學(xué)意圖：通過(guò)三個(gè)層次的復習，為下一步練習連續兩問(wèn)的應用題做好知識上與心理上的準備。
2、練習。
�。�1）解題訓練：
�、偕痰昀镞\來(lái)45筐芹菜，運來(lái)的菠菜比芹菜多30筐。運來(lái)多少筐菠菜？賣(mài)出50筐菠菜，還剩多少筐菠菜？
讓學(xué)生讀題，試分析數量關(guān)系。
學(xué)生可做如下分析：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的數量是較大數，芹菜是較小數，求菠菜多少筐就是求較大數，用較小數加上差，即用45+30=75（筐）。又知道賣(mài)出50筐，求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分，求另一部分，應該用減法：75-50=25（筐）。
教師可以畫(huà)線(xiàn)段圖幫助學(xué)生分析
答案：45＋30=75（筐）75-50=25（筐）
口答：運來(lái)75筐菠菜�？诖穑哼�剩25筐菠菜。
�、诓賵�(chǎng)上跑步的比打球的多6人，打球的有28人，跑步的有多少人？跳遠的比跑步的'少14人，跳遠的有多少人？
學(xué)生分析解答，教師訂正：
28+6=34（人）34-14=20（人）
口答：跑步的有34人，小學(xué)數學(xué)教案《連續兩問(wèn)的應用題的練習課》�？诖穑禾h的有20人。
�、塾變簣@買(mǎi)了64件玩具，分給小班35件，剩下多少件？又分給大班18件，現在還剩多少件？
學(xué)生分析數量關(guān)系，并解答：64件玩具是整體，分給小班35件是一部分，求剩下多少是求另一部分；然后把剩下的部分再當做整體，又分給大班一部分，求剩下的部分。列式是：
64-35=29（件）29-18=11（件）
口答：剩下29件�？诖穑含F在還剩11件。
�、軏寢屪蛱焐衔缈椧m子47雙，下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙？今天織了98雙，比昨天多織多少雙？
學(xué)生獨立分析解答，教師訂正如下：
47+46=93（雙）98-93=5（雙）
口答：昨天一共織了93雙�？诖穑罕茸蛱於嗫�5雙。
�。�2）補充中間問(wèn)題訓練：
�、偕痰暧忻�25包，又運進(jìn)20包，_____？賣(mài)出45包，還剩多少包？
�、谛∶髯隽�15道練習題，比小麗多做2道，_______？小麗比小華少做7道，小華做了幾道？
�、弁＼�(chē)場(chǎng)上有大汽車(chē)40輛，比小汽車(chē)多12輛，_______？又開(kāi)來(lái)小汽車(chē)18輛，現在停車(chē)場(chǎng)上有小汽車(chē)多少輛？
答案：①商店現在有毛巾多少包？②小麗做了多少道練習題？③小汽車(chē)有多少輛？
教學(xué)意圖：通過(guò)兩組練習，使學(xué)生加深了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，加深對數量關(guān)系的理解與分析，培養學(xué)生的審題與分析能力。
3、提高練習。
�。�1）兒童商店有紅氣球30個(gè)，黃氣球25個(gè)，花氣球的個(gè)數與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個(gè)？
學(xué)生可做如下分析：花氣球的個(gè)數與黃氣球同樣多，就是也有25個(gè)，求三種顏色的氣球有多少個(gè)就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分數量相加。
答案是：30＋25＋25=80（個(gè)）
口答：三種顏色的氣球一共有80個(gè)。
�。�2）商店上午售出洗衣機12臺，比下午少售出3臺，全天共售出洗衣機多少臺？
此題可以做為思考題，讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論和思考。
教師可做如下提示：求全天共售出洗衣機多少臺需要知道什么條件？分別到哪里去找？
教學(xué)意圖：通過(guò)這兩道提高練習，開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)習兩步應用題進(jìn)行滲透，同時(shí)也可加深學(xué)生對連續兩問(wèn)的應用題的理解。
數學(xué)練習課教案 16
一、教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步理解6的乘法口決的'意義，熟記口決，會(huì )用一句口決算有關(guān)的兩個(gè)乘法算式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟記口決，會(huì )用一句口決算有關(guān)的兩個(gè)乘法算式
三、教具、學(xué)具準備：
小黑板、投影機
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)步驟：師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
口算
6×1，6×4，1×2，5×4
6×2，6×5，4×2，3×1
6×3，6×6，2×3，3×4
�。ǘ└鶕跊Q說(shuō)出兩個(gè)乘法算式
二四得八，三五十五，一三得三，四五二十
三四十二，二五一十，三六十八，四六二十四
�。ㄈ┰凇鹄锾钌希�、＿或×
4○4＝8
3○3＝9
6○6＝364○4＝163○3＝6
6○6＝124○4＝0
3○1＝2
4○2＝81
�。ㄋ模┏朔ǹ跊Q比賽
1、看乘法式題卡片寫(xiě)得數
3×2，4×4，3×6，2×2，6×5，3×4，6×6，2×4，2×6，1×6
2、先把有關(guān)的條件和問(wèn)題連起來(lái)，再計算
媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？
媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，5袋蘋(píng)果，一共有幾斤？
3、口頭提出問(wèn)題或條件再算出來(lái)
�、�6個(gè)少先隊員做紙花，每人做4朵（）？
�、谏傧汝爢T做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（）？
�。ㄎ澹⿵土曁罾ㄌ柧毩�
1、做62頁(yè)第3題
2、做練習十三第2、5、7題
數學(xué)練習課教案 17
教學(xué)內容：
方向與位置，課本第65～66頁(yè)。
課型：
練習課。
教學(xué)目標：
1、結合具體情景，學(xué)會(huì )根據給定東、西、南、北中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向的方法，學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。
2、經(jīng)歷探究辨別方向與確定位置的過(guò)程，體驗合作探討問(wèn)題的`樂(lè )趣。
3、體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度合情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
給定東、西、南、北中的任意一個(gè)方向辨認其余三個(gè)方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。教學(xué)難點(diǎn)：給定一個(gè)方向辨認其余三個(gè)方向。
教學(xué)方法：
談話(huà)法，講授法，練習法。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教具：
課本、電腦，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、自主練習。
1、自主練習1。
先讓學(xué)生獨立解決，然后在全班交流，交流時(shí)重點(diǎn)加強學(xué)生練習的活動(dòng)性，讓學(xué)生面向給定的`方向站好，再說(shuō)出其他三個(gè)方向。另外，還可以讓學(xué)生分別面向不同的反響，確定其他三個(gè)方向，鞏固辨認方法。
2、自主練習2.3。
這是實(shí)踐性的題目。練習時(shí)，給學(xué)生充分的空間與實(shí)踐開(kāi)展必要的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中辨認方向。
3、自主練習4。
學(xué)生自己獨立解決，然后全班集體訂正。
4、自主練習5。
先讓學(xué)生自己獨立完成，在全班交流，鞏固看路線(xiàn)圖的方法。
5、自主練習6。
先讓學(xué)生描述路線(xiàn)，然后再計算路程。
6、小資料。
學(xué)生自己了解。
二、小結。
同學(xué)們，這節課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現怎么樣？
三、布置作業(yè)。
提前預習下一課。
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