精選中班教案范文集錦10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、設計意圖：
游戲是幼兒在幼兒園最喜歡的活動(dòng)之一。最近我發(fā)現我班的孩子特別喜歡玩黑貓警長(cháng)的游戲，所以在設計這一活動(dòng)時(shí)，我根據情節的發(fā)展，讓幼兒以“我”的身份去參與活動(dòng)積極、主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感覺(jué)，更好地理解圖片內容，與此同時(shí)也培養了幼兒的分析、比較、判斷能力。
二、活動(dòng)目標：
1、以角色的身份仔細觀(guān)察圖片并講述內容。
2、培養幼兒擴散性思維和分析、比較、判斷能力。
3、體驗幫助他人獲得成功后的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1知識經(jīng)驗的準備：
�。�1）圖片三張，形象地畫(huà)出各種小動(dòng)物的腳印和嘴巴。
�。�2）幼兒已認識各種小動(dòng)物的腳印和嘴巴。
2物資材料的準備：
�。�1）各種小動(dòng)物的頭飾和黑貓警長(cháng)的頭飾。
�。�2）每人一塊多功能的小積木。
�。�3）活動(dòng)前班上已布置成圣誕聯(lián)歡的場(chǎng)景。
四、活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)到哭聲導入主題
1、出示第一張圖片和鴨媽媽頭飾并問(wèn)明情況；（森林聯(lián)歡背景圖）
2、請幼兒想出尋找小鴨的辦法。
尋找小鴨
1、師幼分別扮黑貓警長(cháng)和警司參與活動(dòng)。出示第二張圖片讓幼兒仔細觀(guān)察；（幼兒熟悉的各動(dòng)物的腳印
2、引導幼兒分析、比較進(jìn)行討論；
3、幫助幼兒判斷得出結果找到小鴨。
送小鴨回家
1、出示第三張圖片，哪是小鴨的家呢？（三間不同嘴形標記的房子）
2、請幼兒再次分析判斷。
3、幼兒自選喜歡的`小動(dòng)物頭鈰參加小動(dòng)物圣誕晚會(huì )結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)中鼓勵幼兒進(jìn)行角色表演探索新的方法。
2．生活活動(dòng)中培養幼兒分析判斷解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
3．家庭教育中家長(cháng)可和孩子玩更高的益智游戲。
六、活動(dòng)反思：
通過(guò)此活動(dòng)的觀(guān)摩與評析，使我更深地認識到了教師不是知識的“傳授者”而是促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的“引路人”；幼兒不是被動(dòng)的“接受器”而是一個(gè)主動(dòng)的“探索者”的涵義。因此我們教師的責任不是簡(jiǎn)單地把結論告訴幼兒，而是引導他們去活動(dòng)，去探索，去體驗，去發(fā)現。
在設計《找小鴨》這個(gè)活動(dòng)時(shí)首先根據幼兒的興趣，讓幼兒以我的身份參與活動(dòng)，在過(guò)程中有意設置“障礙”帶領(lǐng)
幼兒去尋找答案，運用已有的經(jīng)驗解決問(wèn)題，同時(shí)也讓幼兒體驗幫助他人獲得成功后的喜悅。
在創(chuàng )新教學(xué)理念上，根據創(chuàng )新教育的原則與方法，首先是用主體主導原則，尊重幼兒，幼兒是主體，教師是主導，采用定勢打破法，打破過(guò)去看圖講述的常規與模式，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)說(shuō)話(huà)、思維的環(huán)境，啟發(fā)幼兒多向思維、逆向思維，從而達到培養幼兒的創(chuàng )造性思維。對幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng )新只是一種自我內化的積累，然后再去獲得新的知識并加以運用。在這個(gè)活動(dòng)中我就是以幼兒熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)設計活動(dòng)過(guò)程的，并采用了發(fā)散提問(wèn)法，集體討論法和多項求解法。
在活動(dòng)之后我也知道了不足的地方，既然是語(yǔ)言活動(dòng)但講述部分少了一點(diǎn)，應適當增加。如改為智力游戲也許更為恰當。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)“小飛機上藍天”的游戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
【活動(dòng)準備】
1、折好五彩的紙飛機（每個(gè)紙飛機下面粘貼一個(gè)手指環(huán)），將飛機懸掛在繩子上，以幼兒人數為基準。
2、電腦音樂(lè )播放歌曲《小飛機》見(jiàn)附件音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲引入。
1、組織幼兒自由來(lái)到場(chǎng)地，提出要求，站成圓圈。
2、準備動(dòng)作：
師：“小朋友，今天我們都來(lái)當開(kāi)飛機的小小飛行員，高興么？好，小飛行員現在還在休息呢，（引導幼兒蹲下來(lái)，做睡覺(jué)的狀態(tài)）我們聽(tīng)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作�！保ㄖ靼嚓惱蠋熼_(kāi)始循環(huán)播放小飛機音樂(lè )，在游戲過(guò)程中作背景音樂(lè )）
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做生活動(dòng)作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，鍛煉身體（做一些基本動(dòng)作四肢動(dòng)作）。
如起床——太陽(yáng)公公起得早，小朋友們快起床。教師動(dòng)作：雙手打開(kāi)，伸伸手臂�！酉聛�(lái)的穿衣等也要這樣組織語(yǔ)言和動(dòng)作。液氧自己做起來(lái)就輕松了。
二、游戲過(guò)程。
1、游戲講解示范，幼兒徒手練習。
師：小飛行員，現在我們要練本領(lǐng)了。你們看我手上的小飛機，我們要上天先要在大地上面練好自己的本領(lǐng)哦！
師：飛機起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來(lái)，舉過(guò)自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來(lái)，輕輕地跑進(jìn)來(lái)。
師：暴風(fēng)雨來(lái)了，小飛行員們舉著(zhù)你們的小飛機，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊（游戲場(chǎng)地）。
師：大風(fēng)來(lái)啦！小飛行員們，舉著(zhù)你們的小飛機，在自己的小方塊上轉一圈慢慢的轉一圈，看看誰(shuí)的小飛機飛的最平穩，最安全。
2、游戲開(kāi)始，幼兒取飛機練習輕輕的跑。
師：你們剛才都很棒，都練得非常的認真，現在，老師要獎勵給你們每個(gè)人一架小飛機，但是要先聽(tīng)清楚老師的`要求。
幼：注意力集中到老師上。
師：為了小飛機安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機后，用自己的第二根手指（食指）穿過(guò)飛機下面的小洞洞，這樣就我們就可以順利飛行啦（教師邊講邊拿紙飛機套進(jìn)手指示范），聽(tīng)清楚老師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳老師那里（主班），去取一架小飛機來(lái)練習哦！
幼：輕輕跑到繩子下面，每個(gè)人取下一架飛機，將手指套進(jìn)飛機紙環(huán)（引導有困難的小飛行員尋求配班老師協(xié)助），作舉飛機輕輕跑的練習，跑跳，轉圓圈。
3、游戲深入《小飛機上藍天》。
師：小飛行員們，現在我們要上藍天了！請你們的小耳朵都聽(tīng)好我的指揮駕駛飛機，聽(tīng)好它發(fā)出的命令！
游戲開(kāi)始幼兒聽(tīng)教師口令分別做動(dòng)作：“飛機起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉一圈。
三、游戲結束。
1、放松運動(dòng)。
師：請所有的小飛行員們開(kāi)著(zhù)你們的小飛機跟在老師的身后把飛機都開(kāi)到飛機場(chǎng)來(lái)（放進(jìn)指定的盛放物中）�。ㄔ陉惱蠋煹膮f(xié)助下讓小朋友們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，走成一排，跟在老師的身后）
2、教師簡(jiǎn)單總結。
師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機都開(kāi)的很好，安全的到達了目的地！現在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補充棒棒的體力�。�(tīng)音樂(lè )《小飛機》愉快回教室）
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)設計背景：由于本班的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，而《兩個(gè)郵遞員》這個(gè)故事里存在著(zhù)一些反義詞。通過(guò)本活動(dòng)的設計，可以讓幼兒在理解故事的同時(shí)并會(huì )一些簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，懂得根據自己的特長(cháng)去做事情。
2、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的反義詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事內容，能根據自己的特長(cháng)去做事情，并學(xué)習一些簡(jiǎn)單的反義詞。
活動(dòng)準備
各種具有相反特征的物品（如：、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的'毛巾、厚的書(shū)和薄的書(shū)等等）；鈴鼓故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入活動(dòng)。
看工作，猜職業(yè)。
2、欣賞故事《兩個(gè)郵遞員》，理解故事內容。
�。�1）聽(tīng)完故事后，提出問(wèn)題。
�。�2）引導幼兒分析、交流看法，懂得要根據處的特長(cháng)去事情。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)故事中出現了哪些相反的詞語(yǔ)，并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著(zhù)頭”和“仰著(zhù)臉”的動(dòng)作。
3、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的反義詞。
�。�1）集體游戲，（拍手歌，做出相應的動(dòng)作）并找出游戲中相反的動(dòng)作。
�。�2）出示兒歌：森林里，真熱鬧，動(dòng)物們，起得早；
狐貍瘦，豬兒肥，駱駝高，羊兒矮；
猴子多，老虎少，大象大，松鼠小，
你來(lái)我去，真熱鬧，到發(fā)晚上就安靜。
�。�3）請小朋友把兒歌中的反義詞找出來(lái)，讀一讀。
4、玩“找相反”的游戲。
�。�1）通過(guò)用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，用手捏一捏、拎一拎，用眼睛仔細觀(guān)察說(shuō)出相對應的一對反義詞。
�。�2）請小朋友說(shuō)一說(shuō)自已在日常生活中所知道的反義詞。
5、互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”，并做出相應的動(dòng)作。如：“我說(shuō)左，我說(shuō)右……”
教學(xué)反思
故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),不但能培養幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習語(yǔ)言。以游戲的方式來(lái)提高幼兒學(xué)習的興趣，結合故事內容通過(guò)學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的反義詞
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1．傾聽(tīng)快快（救護車(chē))和慢慢(輪椅）的故事，知道救護車(chē)要快、輪椅要慢。
2．理解救護車(chē)的快和輪椅的慢對人的不同意義。
【活動(dòng)準備】
1．繪制一張擬人化的救護車(chē)圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。
2．把兩只紙箱的上蓋和底部去掉，分別制作成可以套在身上的救護車(chē)和輪椅，如圖。
3．已經(jīng)裁切好的白紙條，水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一．快快和慢慢來(lái)了
1．（出示紙制救護車(chē)）快快是救護車(chē)。（出示紙制輪椅）慢慢是輪椅。它們都剛從各自的"工廠(chǎng)"里出來(lái)。
2．（演示輪椅的圖片）慢慢在后，它"吱紐吱紐"慢慢往前走。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它是怎么走路的`？發(fā)出怎樣的聲音？（通過(guò)模擬"吱紐吱紐"的聲音，引導幼兒體驗輪椅的慢）
3．（演示救護車(chē)的圖片）快快在前，它"嗚哇嗚哇"飛快地往前跑。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它是怎么往前跑的？發(fā)出怎樣的聲音？（通過(guò)模擬"嗚哇嗚哇"的聲音，引導幼兒體驗救護車(chē)的快）
4．教師套上紙制救護車(chē)扮演司機，邊行進(jìn)邊對著(zhù)"救護車(chē)"大聲喊："有病人，快開(kāi)，快開(kāi)。"同時(shí)繞場(chǎng)地快速跑動(dòng)。
5．配班教師套上紙制輪椅扮演老奶奶，對著(zhù)"輪椅"說(shuō)："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別讓我摔著(zhù)。"同時(shí)繞場(chǎng)地慢慢走動(dòng)。
6．你們聽(tīng)到駕駛員跟救護車(chē)是怎么說(shuō)的？看到救護車(chē)是怎么跑的？
7．你們聽(tīng)到老奶奶是怎么對輪椅說(shuō)的？看到輪椅是怎么走的？
二、快快和慢慢的困惑
1．（出示輪椅的圖片）"要是能像救護車(chē)一樣快，多好呀。"經(jīng)過(guò)坡道的時(shí)候，輪椅慢慢一邊想，一邊讓輪子轉得快一點(diǎn)，推輪椅的人拉住輪椅慢慢，大聲地喊："慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。"
2．輪椅慢慢不明白為什么推車(chē)的人讓它慢一點(diǎn)？你們知道為什么嗎？
3．（出示救護車(chē)的圖片）晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢對快快說(shuō)："你為什么跑得那么快？我為啥總是那么慢？"你們知道為什么嗎？
4．救護車(chē)快快說(shuō)：開(kāi)車(chē)的人總是讓我快一點(diǎn)�？煲稽c(diǎn)，路上的車(chē)也停下來(lái)，讓我快一點(diǎn)，快一點(diǎn)。"你們知道為什么嗎？
5．輪椅慢慢說(shuō)："我想快一點(diǎn)，可是推輪椅的人總是拉住我，要我'慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)'。"你們知道為什么嗎？
6．救護車(chē)和輪椅想啊想，想了一個(gè)晚上也沒(méi)有想明白這是為什么。
7．天亮了，開(kāi)救護車(chē)的駕駛員跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)救護車(chē)大聲喊："有病人，快開(kāi)，快開(kāi)。"這下你們知道救護車(chē)的工作了嗎？
8．一個(gè)老奶奶坐上輪椅，推輪椅的人說(shuō)："老奶奶病剛好，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著(zhù)了。"這下你們知道輪椅的工作了嗎？
三、快快和慢慢明白了
1．救護車(chē)把病人送到了醫院，輪椅把老奶奶送回了家。它們又停到了一起。
2．輪椅說(shuō)："我知道了，做輪椅的是病剛好的人，所以要慢一點(diǎn)。"救護車(chē)說(shuō)："我也知道了，我是去救人，所以要快一點(diǎn)。"
3．明白了輪椅為什么總是慢的，救護車(chē)總是快的，它們都很高興。從那以后，輪椅慢慢地走，穩穩地走，救護車(chē)跑得飛快，飛快。
四、快快和慢慢在工作
1．請你們跟旁邊的小朋友組成一組，商定誰(shuí)做輪椅，誰(shuí)做救護車(chē)。
2．兩個(gè)小朋友各拿一張白紙條，分別畫(huà)上表示輪椅和救護車(chē)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后圍在手指上粘成指偶。
3．每組幼兒用指偶一邊表演動(dòng)作，一邊跟隨教師講故事。
中班教案 篇5
教學(xué)目標：
1、復習5以?xún)鹊募訙p
2、發(fā)展幼兒思維敏捷的能力
教學(xué)準備：頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃子若干
設計流程：
一、談話(huà)導入
師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友們摘來(lái)了水果，小動(dòng)物
也摘來(lái)了水果，我們一起看看吧！
二、復習5以?xún)鹊募臃?/p>
1、師：瞧！這是誰(shuí)呀！出示圖
幼兒：小猴子
師：你們猜小猴子摘來(lái)了什么水果？
幼：香蕉
師：猜對了，小猴子呀，把第一個(gè)盤(pán)子里放了2根香蕉，第二個(gè)盤(pán)子里放了3根香蕉（師邊說(shuō)邊出示香蕉）想一想小猴子一共摘了多少根香蕉？
幼：5根
師：沒(méi)錯，2根和3根合起來(lái)是5根，我們可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示，誰(shuí)會(huì )？
幼：2+3=5
教師板書(shū)，領(lǐng)讀
交換2和3的位置
師：誰(shuí)還會(huì )列一道加法算式？
幼：3+2=5
教師板書(shū)，領(lǐng)讀
2、師：看！這是誰(shuí)呀�。ǔ鍪緢D）
幼：小花貓
師：小花貓摘來(lái)了蘋(píng)果，它也把蘋(píng)果放在了兩個(gè)盤(pán)子里，第一個(gè)盤(pán)子里放了1個(gè)，第二個(gè)盤(pán)子里放了3個(gè)。（出示圖）想一想，小花貓一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果？
幼：4個(gè)
師：你們算得可真對呀！誰(shuí)會(huì )用加法算式來(lái)表示呢？
幼：1+3=4教師板書(shū)，領(lǐng)讀
師：交換3和1的位置，誰(shuí)會(huì )把它變成另外一道加法算式呢？
幼：3+1=4教師板書(shū)，領(lǐng)讀
三、復習5以?xún)鹊臏p法
1、師：我告訴你們一個(gè)小秘密，小狗呀！它摘了5個(gè)梨，可是到家它就吃了3個(gè)梨（出示圖片）你知道它還剩幾個(gè)梨嗎？
幼：2個(gè)
師：噢！你是怎么算出來(lái)的呢？
幼：5—3=2教師板書(shū)，領(lǐng)讀
2、師：小兔子也摘了水果，它呀！摘了5個(gè)菠蘿，可是到家就吃了1個(gè)（出示圖片）想一想小兔子還有幾個(gè)菠蘿？
幼：4個(gè)
師：你們算的'真快，說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？
幼：5—1=4教師板書(shū)，領(lǐng)讀
四、復習5以?xún)鹊募訙p，做練習
師：我也到果園去摘水果了，快看我摘的水果是什么？
幼：柿子
師：可是，我的這些柿子上都有一道算式題，得數是幾，就放在幾個(gè)籃子里，你能幫幫我嗎？能
�。ń處熯呎f(shuō)邊出示柿子和籃子，找幼兒幫忙）
教師口述5以?xún)燃訙p法應用題，幼兒列式計算
五、課堂延伸
請小朋友們回到家把這些水果畫(huà)下來(lái)，展現水果豐收的景象好嗎？
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，并能完整地表達。
活動(dòng)準備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書(shū)機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊�(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。聽(tīng)到音樂(lè )響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。
�、谟變郝�(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也馬上停止。
�、垡龑в變赫f(shuō)說(shuō)好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何規�(lái)了很多朋友，它們都是生活中經(jīng)常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀(guān)察指導。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘 串起來(lái)；我用訂書(shū)機把這些紙訂起來(lái)，像一本書(shū)。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的'字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng )造
�、僬堄變涸俅翁剿�，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達表現 鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂(lè )。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
活動(dòng)結束
鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。
中班教案 篇7
案例自述：
一、設計思路：
幼兒數學(xué)邏輯思維訓練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數以及數與數間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的`挑戰性;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這節《我是你的好鄰居》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識。
二、主要環(huán)節：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，理解相鄰兩數間多1或少1的關(guān)系。
2、喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)準備：
1、5以?xún)鹊拇髷底贮c(diǎn)卡一份，幼兒人手一份5以?xún)鹊男底贮c(diǎn)卡;
2、《幼兒畫(huà)冊》、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互動(dòng)以拍手點(diǎn)數引出游戲“數字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以?xún)葦底值挠∠蟆?/p>
2、游戲“報數名”，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以?xún)葦底值挠∠蟆?/p>
教師輪流讓幼兒手持數卡背對大家，師報數，被點(diǎn)數字的幼兒轉身高舉數字大聲回答“×、×，我是數字×”。然后繼續背對大家。(反復進(jìn)行)
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1．知道日常生活中會(huì )遇到許多的困難，應充滿(mǎn)信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準備
1．童話(huà)故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．借助童話(huà)故事，把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。
�。�1）在茂密的樹(shù)木里，生活著(zhù)許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結合電腦課件，教師有表情地講述童話(huà)故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
�。╨）激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的.困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預先設計的“樹(shù)林”環(huán)境中。
第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？
第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？
第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？
中班教案 篇9
歌表演《拉拉鉤》
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過(guò)情緒、聲音、速度的變化學(xué)習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經(jīng)驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛(ài)，在表演中學(xué)習用眼神與同伴交流
教學(xué)準備：
幼兒已會(huì )唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習歌表演�！独^》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺(jué)。
2、探索嘗試創(chuàng )編。
�。�1）語(yǔ)言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng )編的`興趣。
�。�2）引導幼兒逐句創(chuàng )編，在全體幼兒參與創(chuàng )編的基礎上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統一地教給大家。
A、提問(wèn)：平時(shí)小朋友生氣了會(huì )做什么動(dòng)作，表演前一段。
B、提問(wèn)：和小朋友和好了會(huì )做什么動(dòng)作？表演后一段（最后一句暫時(shí)不編）幼兒自由結合表演到最后一段時(shí)，啟發(fā)提問(wèn)：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
�。�1）、邊唱邊表演。
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )完整表演。
三、結束部分：
1、小結幼兒活動(dòng)情況。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習從高處往下跳到指定區域，發(fā)展跳躍和平衡能力，增強腿部肌肉力量。
2.常識大膽挑戰自己，并懂得從高處跳落的自我保護。
活動(dòng)準備
平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫(huà)圓圈、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師和幼兒一起做熱身運動(dòng)。
師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準備活動(dòng))
2. 體驗從高處往下跳，學(xué)習正確的姿勢。
師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場(chǎng)地上的平衡木當飛機，大家自己去試一試。(排隊上飛機)
幼兒自主練習，師觀(guān)察指導。
師組織幼兒交流，探討正確的`動(dòng)作。
站在平衡木上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著(zhù)地，輕輕落地，雙臂自然放下。
3.游戲“定點(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，賞試圓圈的遠近。
幼兒排隊登上平衡木，跳進(jìn)圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。
4.游戲“緊急救援”。
調整場(chǎng)地，把四個(gè)平衡木圍成“樹(shù)林”，中間放小動(dòng)物圖片。
師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，
幼兒游戲，師指導。
5.師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
附兒歌(小傘兵)
小傘兵，蹲一蹲，
往左扭一扭，一二三四五，
往右扭一扭，五四三二一，
拍拍膝蓋揉一揉。
站起身，拍拍手，
跳一跳，走一走，
輕輕松松做運動(dòng)。
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