教案檢查總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的教案檢查總結，希望對大家有所幫助。
教案檢查總結1
4月23日在學(xué)校統一的要求進(jìn)行常規教學(xué)教案檢查，現將檢查情況總結如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：
整體情況很好。項目全，內容完整。教案目標明確，重難點(diǎn)抓得比較準，復備仔細、認真，有的教師做了很大的修改，可見(jiàn)老師們確實(shí)是“用心”思考，進(jìn)行復備的。突出特點(diǎn)就是老師們都非常注重課前準備，(課件、圖片、單詞卡、多媒體等)，每節課都做了充分的準備。從教學(xué)過(guò)程設計中看到老師們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，尤其是每節課的開(kāi)始，采用(歌曲、談話(huà)、猜謎、預想)等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、需要改進(jìn)和提高的內容。
1、比如個(gè)別老師教案略顯簡(jiǎn)單，對于重點(diǎn)知識的呈現、如何幫助學(xué)生感知、體驗、理解語(yǔ)言并運用、內化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排，還希望老師們能寫(xiě)得詳盡些。
2、板書(shū)設計相對簡(jiǎn)單�？梢愿侠淼卦O計板書(shū)，明確各節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣也有利于學(xué)生對各節課重點(diǎn)知識的整體把握，便于學(xué)生形成知識系統。作業(yè)檢查從檢查可以發(fā)現教師對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣都十分的重視，抄寫(xiě)作業(yè)的.要求比較嚴格。對學(xué)生的作業(yè)批改比較規范，有批改日期、復批等。教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。
幾點(diǎn)建議：希望老師們注重對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性評價(jià)，可以根據不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來(lái)激勵學(xué)生。對于優(yōu)等生的作業(yè)，往往是“星”一片，“Good！”一片，鼓勵語(yǔ)很多，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍存在缺少鼓勵字眼。建議老師們能夠多鼓勵后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語(yǔ)，如“你進(jìn)步真大，如果下次能再細心一點(diǎn)點(diǎn)就更棒了！”之類(lèi)的語(yǔ)句。
教案檢查總結2
為全面促進(jìn)和提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，規范和完善學(xué)校的課堂教學(xué)工作，按照學(xué)校教學(xué)工作的整體部署和安排，在8月20日學(xué)校分別對教師教案進(jìn)行了細致、全面的學(xué)期初檢查�，F將教案檢查具體情況總結如下：
一、檢查整體情況
1.絕大多數老師采用電子教案，能根據所任學(xué)科教材實(shí)際，科學(xué)合理的制定教學(xué)進(jìn)度，按要求寫(xiě)出學(xué)期計劃、單元計劃、有明確的“三維”目標，將新課程理念滲透在預設的教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，教學(xué)準備充分，環(huán)節、過(guò)程清晰。
2.紙質(zhì)教案項目填寫(xiě)齊全、內容詳細規范、絕大多數老師的教案重難點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)工整，教案中能體現教學(xué)方法和學(xué)習方法預設。教案條理清晰，達到教案與學(xué)案有機結合。有些老師教案中注重學(xué)生活動(dòng)的設計，每個(gè)重要環(huán)節均有特殊標記。
3.部分老師能響應學(xué)校的倡導，使用導學(xué)案。以上各方面做得比較突出的有：做的較好的有七、八年級數學(xué)學(xué)科，七、八年級的歷史學(xué)科老師等，除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點(diǎn)，這里就不在一一介紹了。
二、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┲貎热葺p設計
部分教師紙質(zhì)教案是課程內容和知識的簡(jiǎn)單羅列，缺少必要的步驟方法。只重結果而輕知識的動(dòng)態(tài)生成。教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的預設只是部分教師備課的一個(gè)環(huán)節，不能充分地在教學(xué)步驟中體現出來(lái)，教學(xué)設計中缺少或體現不出重難點(diǎn)突破方法的預設和教法、學(xué)法上的預設。
�。ǘ┲貍魇谳p引導
在教案檢查中部分老師的教案內容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，沒(méi)有指導學(xué)生如何去學(xué)習，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，這應該引起全體老師的'重視。
�。ㄈ┎糠謱W(xué)科電子備課格式、內容有待完善
有的老師教只是把下載的教案改一下名，沒(méi)有進(jìn)新修改和完善。
三、改進(jìn)措施
1.教師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計。多在教學(xué)過(guò)程上下點(diǎn)功夫。
2.學(xué)校要加大檢查的力度，要增加抽查的次數（學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)完課后要及時(shí)的查閱講課教師的教案）。
3.檢查時(shí)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對一”的交流。
4.電子教案要整理的有層次應該按以下流程整理（見(jiàn)下圖）
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教導處20xx.8.25
教案檢查總結3
本次教案從課時(shí)數、教學(xué)計劃、進(jìn)度、重難點(diǎn)、師生互動(dòng)、板書(shū)設計、教學(xué)反思、教案書(shū)寫(xiě)等幾個(gè)方面進(jìn)行檢查。
一、檢查情況：
高一收繳了53本，高一語(yǔ)文涂士賢、庹新蘭備課仔細，涂士賢自編導學(xué)案有二次教案生成，庹新蘭已有2本教案。備課數量多的有40節，而有些僅有10節，相差30節。還有一位教師沒(méi)有教案。高一數學(xué)王麗、劉玉柱、劉永波、楊林、李強有自己的個(gè)性化教案，其它的均為集體備課教案，備課數量多的有39節，而有些僅有17節，相差20多節。有個(gè)別的老師的教案是過(guò)去的老教案。高一英語(yǔ)注重了教學(xué)各個(gè)環(huán)節，但二次教案生成不規范。高一物理都有教案，但內容過(guò)簡(jiǎn)，備課數量多的有19節，而有些僅有7節，相差12節。高一化學(xué)曹薇、魏的.較好。高一生物都有教案、有反思，但環(huán)節不足。高一政治歷史劉建德老師的教案師生雙邊活動(dòng)較為詳細。但有的內容過(guò)簡(jiǎn)。高一地理趙磊老師的教案非常詳細。能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰，切對規律性的知識進(jìn)行匯總與歸類(lèi)。是一本優(yōu)秀教案。而有一位沒(méi)有教案，把往年的老教案交了上來(lái)。
高二收繳了57本教案，高二語(yǔ)文備課數量多的有40節，而有些僅有1節，相差39節，教學(xué)進(jìn)度與所寫(xiě)教案內容不一致，所交教案與本學(xué)期內容不一致，還有一位教師教案簡(jiǎn)略的只有幾筆。高二數學(xué)教案備課較充分。高二英語(yǔ)大部分教師只有課堂練，備課數量不夠。高二化學(xué)教案最少僅有1節有的所交教案與所學(xué)內容不一致。高一生物都有教案、有反思，但環(huán)節不足。高一政治歷史劉建德老師的教案師生雙邊活動(dòng)較為詳細。但有的內容過(guò)簡(jiǎn)。高二地理有一位沒(méi)有寫(xiě)教案。高二物理賀興平、肖邦學(xué)、付有文的教案相對較好，但板書(shū)體現不明顯。其它學(xué)科正常。
二、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師的文字書(shū)寫(xiě)不規范，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標與課時(shí)案及不吻合。
2、教學(xué)設計時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育內容不夠，教學(xué)流程設計時(shí)應結合教學(xué)內容滲透思想教育等。
3、個(gè)別老師的教案內容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，沒(méi)有體現情景的創(chuàng )設，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單，教學(xué)設計粗略，既沒(méi)有數量又無(wú)質(zhì)量。
5、備課新授課多，極少見(jiàn)備練習課和試卷講評課。
6、教師備學(xué)生還不夠，雙邊活動(dòng)不夠多（只有簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)羅列）。
7、教師教學(xué)反思沒(méi)有落到實(shí)處。
三、下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：
1、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級、學(xué)科、冊數、姓名。
2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等都要呈現。教案內容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀(guān)。
3、每個(gè)單元必須有一篇詳細教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都能呈現，重難點(diǎn)部分要詳細，寫(xiě)出重要環(huán)節的設計意圖。
4、要及時(shí)總結課的得與失，寫(xiě)出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
5、教案的書(shū)寫(xiě)要規范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是青年教師要加強備課能力，寫(xiě)優(yōu)秀教案。
教案檢查總結4
為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案進(jìn)行了第二次較細致、全面的檢查�，F將具體情況總結如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
3、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進(jìn)的.作用。提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補上去或修改好。在為數不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設計，真正達到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現幾位教師的優(yōu)秀教案，如數學(xué)組的王春力老師，語(yǔ)文組的秦紅霞老師姜媛媛老師。翻開(kāi)她們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學(xué)中付出的汗水，值得老師學(xué)習。
通過(guò)這次的教案常規檢查，也反應出了一些小問(wèn)題，所以今后教導處要加大檢查的力度，增加抽查的次數，對存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對一”交流。
教案檢查總結5
20xx年11月2-7日，教務(wù)處組織人員對全院的教案及作業(yè)作了全面檢查，先將檢查結果總結如下：
一、教案
1、總體情況：各系部主任能認真把關(guān)，每天按時(shí)對教案檢查簽字，杜絕了無(wú)教案執教現象，大多數教師教案節次足，環(huán)節齊全，課案相符，書(shū)寫(xiě)規范認真。
2、好的方面
�。�1）絕大多數教案書(shū)寫(xiě)規范認真，較為突出的有：裴堃、劉悅、孫靜、尤靜波、徐玲玲、王曉宇、吳瓊、滕嬌娥、孫淼、張夢(mèng)醒、冷慧、薛娟、由玉芳、薛曼曼、胡風(fēng)辰。
�。�2）有的教案每節課都有引入新課的導語(yǔ)，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習新課的積極性，如基礎部徐
玲玲的金工教案；有的教案每節課都有板書(shū)設計，使課堂板書(shū)更加規范，如基礎部劉悅的英語(yǔ)教案；有的教案每節課都有教學(xué)反思，信息反饋及時(shí)，能針對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題做出思考，如森管工程系冷慧的旅游教案。
�。�3）部分教案表現出創(chuàng )新的特點(diǎn)：基礎部裴堃、滕嬌娥德育教案的'首頁(yè)設計，教學(xué)內容
圖文并茂、形象生動(dòng)、很有特色。
3、存在問(wèn)題
�。�1）每節課教案首頁(yè)設計都有授課班級、科目、執教人、授課時(shí)間、主任審批等項目，很多人都沒(méi)有填寫(xiě)或漏填。
�。�2）每節課教案設計有教學(xué)內容、教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)等環(huán)節，也有漏填現象，個(gè)別
教師甚至在這幾項內容中填寫(xiě)無(wú)。
�。�3）大部分教師都沒(méi)有寫(xiě)新課導語(yǔ)和教學(xué)反思。
�。�4）個(gè)別教案教學(xué)內容篇幅短，不足50字；
個(gè)別教師6節課時(shí)甚至10節課時(shí)書(shū)寫(xiě)一次
教案。
二、作業(yè)
1、總體情況：絕大多數教師工作負責，批改量足，都能超過(guò)學(xué)院規定的最低限量，批改過(guò)程有更正，批改及時(shí)，批改符號準確，能精選作業(yè)和練習，作業(yè)量適中。
2、好的方面
�。�1）絕大多數教師能精心批改、布置作業(yè)。其中較為突出的有：xx。
�。�2）部分教師能經(jīng)常性給學(xué)生下鼓勵性評語(yǔ)，較為突出的有：森管工程系的冷慧和基礎
部的滕嬌娥；森管工程系的程全義和紀艷艷能在學(xué)生作業(yè)中錯誤遺漏之處做具體添改。
3、存在問(wèn)題
�。�1）有少數教師作業(yè)批改次數不足，從本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今不超過(guò)3次，個(gè)別教師甚至一次
未批。
�。�2）個(gè)別教師兩行字一次作業(yè)，布置作業(yè)量過(guò)少。
�。�3）個(gè)別教師用鉛筆批改作業(yè)，學(xué)生交上的作業(yè)都是單片紙，應規定學(xué)生用作業(yè)本。
�。�4）大多數教師批改作業(yè)只有對號和日期，批改過(guò)程不認真，應有適當的改正和評語(yǔ)。
教案檢查總結6
一、優(yōu)秀教案
袁之鑒 趙慧艷 張翼高 于振華
二、優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）有全冊及單元要點(diǎn)分析、有全冊教材分析、單元要點(diǎn)分析等。
�。�2）環(huán)節齊全，課時(shí)量充足；
�。�3）備課認真。手寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)認真、規范（尤其表?yè)P一年組和四年組）
�。�4）都能做到先周備課。
三、存在的問(wèn)題
1、板書(shū)設計不規范（在前面圈起來(lái)了，沒(méi)有單獨列出來(lái)）太簡(jiǎn)單或個(gè)別課時(shí)缺少；
2、個(gè)別教學(xué)重難點(diǎn)不太齊全，二次備課不夠深入。
3、個(gè)別課時(shí)缺少全冊教材分析和單元教學(xué)目標；
4、有個(gè)別的教學(xué)環(huán)節中沒(méi)有寫(xiě)教具準備，有些共享的教案老師沒(méi)有根據本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
5、課標思想不夠深刻，沒(méi)有很好的把新課程的理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)設計缺乏創(chuàng )新。
6、個(gè)別老師的教案內容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應該引起全體老師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現情景的創(chuàng )設，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
四、建議：
1、深化二次備課；
2、完善板書(shū)設計；
3、補充全冊教材分析、單元教學(xué)目標。
4、教案設計時(shí)一定要做到環(huán)節完整齊全。全冊教材分析是對整冊課本的分析與理解，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)非常重要的。另外，寫(xiě)教案時(shí)要將一份完整教案的必備環(huán)節都考慮在內，呈現在教案上，才能更有效的指導教學(xué)。
5、加強學(xué)習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。
6、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課觀(guān)摩他們的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。
教案是備課的文本載體或式樣，編寫(xiě)教案的過(guò)程是鉆研教材、構思教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著(zhù)教師對教學(xué)的理解和感悟，體現了教師的.創(chuàng )造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著(zhù)教師的教學(xué)智慧和創(chuàng )造精神，要常寫(xiě)常新，寫(xiě)出創(chuàng )意，寫(xiě)出風(fēng)采。
教師的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，應該先從教案起步。以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
培育小學(xué)教導處
20xx年8月24日
教案檢查總結7
今天，教辦趙保全，王長(cháng)偉校長(cháng)及王西軍老師來(lái)我校檢查作業(yè)教案書(shū)寫(xiě)批改情況，現將檢查結果匯總如下：
一、作業(yè)批改情況：
1、一二年級數學(xué)批改認真有評價(jià)有日期，學(xué)生錯題能及時(shí)糾正，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范認真，但在改錯題時(shí)，在原題上修改出現了錯號與對號，建議在錯號中間打一個(gè)小圈后，在批改對號。
三四五年級數學(xué)批改認真，尤其是五年級作業(yè)最好，但同樣存在一個(gè)糾錯問(wèn)題。建議不再原題上進(jìn)行修改，在月號下面重新書(shū)寫(xiě)后在批改或者用一個(gè)糾錯本進(jìn)行糾正。
2、一二年級生字
作業(yè)本保存完好，批改認真有獎勵如小紅花，但是缺少日期及鼓勵性語(yǔ)言三四五年級作文批改數量三年級四篇四年級八篇，五年級八篇，教師批改認真，有日期有評價(jià)，尤其四年級作文批改更好，建議在作文批改方面要進(jìn)行圈、點(diǎn)、批、畫(huà)，要在作文中圈出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯字，畫(huà)出學(xué)生的病句和優(yōu)美的語(yǔ)句，在作文中針對某一句話(huà)，某一個(gè)段落，甚至是某一個(gè)詞語(yǔ)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。在作文最后不能簡(jiǎn)單的.寫(xiě)一個(gè)優(yōu)及日期，要針對不同題材的作文針對性的評價(jià)。例如：記敘文。
二、教案聽(tīng)課筆記檢查情況：
1、教案檢查情況：
整體評價(jià)，各位老師的教案都進(jìn)行了認真的書(shū)寫(xiě)，其中五年級李萍老師宋迪老師的教案，書(shū)寫(xiě)的最為規范，詳實(shí)，實(shí)用。建
議三四年級數學(xué)教案要寫(xiě)上反思，復備，一二年級教案不建議使用網(wǎng)上打印教案。
2、聽(tīng)課筆記檢查，各位老師聽(tīng)課筆記節數超過(guò)規定要求，書(shū)寫(xiě)規范，內容完整，有針對性評價(jià)
教案檢查總結8
為了規范教學(xué)管理，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進(jìn)行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現好的'做法及時(shí)推廣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。因此，我在總結過(guò)程中希望每位教師都能抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)聽(tīng)，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動(dòng)作以下總結：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、全體教師作業(yè)、教案數量達標；能重視學(xué)生學(xué)習主體性和教師主導作用，注重課堂教學(xué)情境設計、合理安排內容，不同的教學(xué)內容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書(shū)寫(xiě)工整、規范、教學(xué)環(huán)節齊全、條理清楚。
3、都能夠采用五環(huán)節教學(xué)法進(jìn)行備課，各個(gè)環(huán)節緊扣。
4、教案注重教后修補。
5、新、老教師聽(tīng)課記錄達標，記錄認真，評析到位。
6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語(yǔ)新穎準確，作文批改認真、批注到位。
7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。
二、不足：
1、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單，教學(xué)設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數量忽質(zhì)量，更重要的是個(gè)別教師有錯字、病句現象。
2、個(gè)別教師的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標與課時(shí)案及不吻合。
3、個(gè)別教師教學(xué)反思沒(méi)有落到實(shí)處。
4、個(gè)別教師作業(yè)批改不規范，細節、步驟中的問(wèn)題來(lái)糾正，一道大題只打一個(gè)對號，沒(méi)有要求補錯，鼓勵性評語(yǔ)較少。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學(xué)習，發(fā)揚廣大，對于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jì)?yōu)劣直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應付檢查，我們必須不斷地總結經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng )新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動(dòng)中，通過(guò)全體教師的展評，我們能夠取人之長(cháng)、補己之短，達到相互學(xué)習，共同提高的目的。
教案檢查總結9
為了落實(shí)123全全教科研行動(dòng)計劃，全面促進(jìn)我校教學(xué)工作的規范化，同時(shí)更為了進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期9月份和10月份教導處連續兩次將任課老師的教案進(jìn)行了較細致、全面的檢查。
現將具體情況總結如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及班級實(shí)際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后練習具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數老師能根據教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設計教案、能根據不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內容和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的'目的。
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別老師的文字書(shū)寫(xiě)較潦草，建議今后在書(shū)寫(xiě)上盡量用正楷字，因為我們的教學(xué)對象是小學(xué)生。
2、教學(xué)流程設計時(shí)最好能結合教學(xué)內容滲透思想教育、課題研究等。
3、老師應創(chuàng )造性地使用教材和理解教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、教學(xué)設計時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5、個(gè)別老師的教學(xué)內容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現情景的創(chuàng )設，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
6、個(gè)別老師的教學(xué)反思寫(xiě)得粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改進(jìn)的作用。
改進(jìn)措施
1、組織老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計。
2、研組要加大教學(xué)研討的力度，教導處要增加抽查的次數。
3、必要時(shí)，對個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、檢查時(shí)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對一”的交流。
以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學(xué)態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正將“教好書(shū)”的口號落到實(shí)處。
本次檢查，可以看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習。而個(gè)別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長(cháng)和備課組長(cháng)多督查，多指導。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點(diǎn)名，望在這兩個(gè)月內進(jìn)行補充完善，期末檢查如果還沒(méi)有進(jìn)步，一定提出嚴厲批評。
教案檢查總結10
教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，它對教學(xué)過(guò)程起到了決定性作用。教案是一種教學(xué)計劃書(shū)，它反映了教師的教學(xué)策略、教學(xué)目標、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面的內容。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞，因此它的制作和檢查十分重要。下面就我的檢查結果進(jìn)行總結。
首先，教案的內容是否準確完整是檢查教案的關(guān)鍵。教案中需要包含教學(xué)目標、知識體系、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)等方面的內容。在檢查教案時(shí)，我發(fā)現有些教案中缺少對教學(xué)目標的明確描述，有些教案中缺少對知識體系的系統梳理，有些教案中教學(xué)策略并不明確，有些教案中教學(xué)活動(dòng)缺乏多樣性，這些都是需要改進(jìn)的方面。
其次，教案的形式是否規范也是一個(gè)重要的檢查點(diǎn)。教案的規范性應該從字體、格式、章節結構、標點(diǎn)符號等方面進(jìn)行考慮。在我的檢查中，發(fā)現有些教案字體太小或太大，章節結構混亂，標點(diǎn)符號使用不規范，這些因素都影響了教案的`可讀性和運用性。
最后，教案的實(shí)用性也是一個(gè)必須考慮的因素。教案的實(shí)用性就在于它能否被教師實(shí)際應用到教學(xué)過(guò)程中。我在檢查的過(guò)程中，發(fā)現有些教案的設計過(guò)于復雜，很難在實(shí)際教學(xué)中應用，有些教案教學(xué)手段單一，缺乏多樣性，有些教案沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這些都是導致教案實(shí)用性差的原因。
綜上所述，教案的制作和檢查并不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要考慮到教學(xué)目標、知識體系、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)等方面的內容，同時(shí)還必須注意教案的形式是否規范，是否具有實(shí)用性。只有這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
教案檢查總結11
在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的熱潮中，在加強教師干部作風(fēng)建設及教學(xué)管理規范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規范化，教務(wù)處于10月底，對各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細致、全面的檢查�，F將具體情況總結通報如下：
本次共收到40名教師的教案，上交的學(xué)科有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè )、美術(shù)、微機共八個(gè)學(xué)科。從這次上交的數量和質(zhì)量來(lái)看，另我們非常滿(mǎn)意。值得肯定的幾個(gè)方面表現在：
1、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細，導入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，有的把師生對話(huà)交流的過(guò)程也都呈現了出來(lái)，體現了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
2、部分老師注重課后反思，撰寫(xiě)具體詳實(shí)，有一定的參考價(jià)值。如：語(yǔ)文史桂英、陳永敏、王娜、方圓、周育華、楊書(shū)香、馬書(shū)利、霍永翠、高愛(ài)琴、劉書(shū)平;數學(xué)李艷華、曹曉燕、劉慧、董雅梅，英語(yǔ)王艷芳，美術(shù)李書(shū)霞。其中楊書(shū)香、馬書(shū)利、劉慧老師用一個(gè)本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)反思，非常認真。
通過(guò)這次教案檢查，發(fā)現幾位老師的亮點(diǎn)，給我留下了很深的印象，讓我達心眼兒里佩服。在這里特提出表?yè)P。
王老師：她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式，非常規范標準，可以作為我們學(xué)習的樣本。每一課教案都含有七大項。包括：
1、課題;
2、教材分析(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn));
3、教學(xué)目標(“三維”目標，即知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān));
4、教學(xué)過(guò)程(有每一環(huán)節的設計意圖);
5、板書(shū)設計;
6、教學(xué)后記;
7、教學(xué)隨筆。王老師的每一篇教學(xué)隨筆寫(xiě)得都非常深刻，具有一定的理論基礎，能夠表白自己的.觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，有對成功經(jīng)驗的總結，有對失敗原因的分析，有對疑惑問(wèn)題的探究，總之，她善于抓住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去琢磨、去思考、去研究，她的這種精神，真值得青年教師去學(xué)習。
王老師：她經(jīng)過(guò)近兩年的錘煉，成長(cháng)的非�？�。首先說(shuō)她的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步，前兩年檢查教案時(shí)，她的字寫(xiě)得就很幼稚、特別孝字跡不清，現在大有改觀(guān)，比較成熟了，看上去規范整潔清晰。另外，她的課堂也有了顯著(zhù)提高，上課大氣、活潑，教學(xué)機智、課堂調控等多方面能力都有了提升�？吹剿倪M(jìn)步，我們也感動(dòng)欣慰。希望王老師不負眾望，再接再厲，取得更大成績(jì)。
楊老師：她總是踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地工作，有一種韌勁。抓班非常緊，每天我們轉早讀時(shí)，都能看到楊老師的身影，很負責任。近兩年來(lái)，她都是用一個(gè)本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)反思，每一課都進(jìn)行認真的分析，非常具體細致，為教學(xué)能夠起到指導促進(jìn)作用。
下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：
1、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級、學(xué)科、冊數、姓名。
2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等都要呈現。教案內容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀(guān)。
3、每個(gè)單元必須有一篇詳細教案，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都能呈現，重難點(diǎn)部分要詳細，寫(xiě)出重要環(huán)節的設計意圖。
4、要及時(shí)總結課的得與失，寫(xiě)出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
5、教案的書(shū)寫(xiě)要規范，整潔清秀，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強書(shū)寫(xiě)基本功的練習，快速提高硬筆書(shū)法能力。
總之，通過(guò)檢查教案，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認真編寫(xiě)教案。使我們撰寫(xiě)的教案具有更強的操作性、規范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查總結12
一、指導思想
教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強化常規，做好細節，教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現于教學(xué)各個(gè)步驟的細節中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業(yè)批改情況。教學(xué)常規培養著(zhù)教師的基本功，決定著(zhù)教師的教學(xué)能力，可以說(shuō)教師的教學(xué)水平就是在這些常規細節中培養起來(lái)。
二、檢查反饋
本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下 教案方面的特點(diǎn)與不足。
特點(diǎn)：
1、絕大多數教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，例如：劉興華、孫菊、江文等能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。教師撰寫(xiě)的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節齊全，注重引語(yǔ)與小結，使教學(xué)設計前后呼應，環(huán)節完整。
3、注重選擇恰當的教學(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
4、 教案能體現多媒體教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新能力。
不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的.得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
2、個(gè)別教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單。
作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
不足：
1、對于學(xué)生書(shū)寫(xiě)的工整性，還需加強教育。
2、教師在批閱作業(yè)時(shí)，要稍細心些，發(fā)現問(wèn)題就讓學(xué)生當時(shí)改正，學(xué)生也就會(huì )逐漸養成做事認真的習慣。
一、檢查反饋
本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下 教案方面的特點(diǎn)與不足。
特點(diǎn)：
1、絕大多數教案設計完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，例如：劉興華、孫菊、江文 李雅芳等能突出對學(xué)科素養的高度關(guān)注。教師撰寫(xiě)的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。
2、注重選擇恰當的教學(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
3、 教案能體現多媒體教學(xué)手段，注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新能力。
不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
2、個(gè)別教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單。
作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足
特點(diǎn)：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現教師對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
不足：
1、對于學(xué)生書(shū)寫(xiě)的工整性，還需加強教育。
2、教師在批閱作業(yè)時(shí)，要稍細心些，發(fā)現問(wèn)題就讓學(xué)生當時(shí)改正，學(xué)生也就會(huì )逐漸養成做事認真的習慣。
教案檢查總結13
教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。因此20xx年11月22日，我們組織有關(guān)人員，集中對近期來(lái)我校所有術(shù)科教師的教學(xué)常規材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
一、好的'方面
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書(shū)寫(xiě)教案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應用，對教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，對教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在這里特別提出表?yè)P的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師，她們在認真完成教案的同時(shí)，都能夠及時(shí)、認真的進(jìn)行教學(xué)反思，認真的進(jìn)行了二次備課。
二、存在的問(wèn)題
備課方面。有的教師的教案數量不夠，沒(méi)有達到超周備課的要求。個(gè)別教師無(wú)全冊總計劃、單元計劃；大部分教師無(wú)反思。目前我校大部分教室備有電子白板，但是很多教師的教案中體現不出對電子白板的使用。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查總結14
為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本期將各老師的任課教案第一次進(jìn)行了較細致檢查�，F將具體情況總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度。每個(gè)課時(shí)教案突出教學(xué)目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，4-6年級用導學(xué)案的模式，有一定的教學(xué)準備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法，具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。教法靈活多變，體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的.教學(xué)方向盡量讓學(xué)生從感知到領(lǐng)會(huì )再學(xué)會(huì )的自學(xué)方法，做到精講多練，充分體現了新課改的精神。
3、部分教師要備好幾門(mén)或好幾個(gè)年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但老師都能認真對待、仔細備好每一門(mén)、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
4、教學(xué)反思有一定的量，書(shū)寫(xiě)內容也有針對性、對當堂課中出現的亮點(diǎn)及不足 ，能及時(shí)反思探討并指導今后的教學(xué)活動(dòng)。
5、二次備課教案設計合理美觀(guān)，有藝術(shù)性，希望再接再厲。
6、體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德、科學(xué)等學(xué)科教案過(guò)程也較全面，書(shū)寫(xiě)較認真。
二、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)過(guò)于籠統，部分教案后的教學(xué)反思不夠認真、不夠詳細，沒(méi)能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。反思語(yǔ)言組織不到位，語(yǔ)句不完整等。格式也出現了錯誤，開(kāi)頭要空兩格，好多老師不知空了多少個(gè)格，希望在今后的反思書(shū)寫(xiě)中注意常識性知識的用運。
2、個(gè)別教案書(shū)寫(xiě)較差，字體字形不夠美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)形式化，格式化，沒(méi)有創(chuàng )新和新意，應提高認識和能力，個(gè)別教案前周進(jìn)度計劃和單元計劃不全，備課比教學(xué)實(shí)際進(jìn)度稍滯后，部分教案日期等項目填寫(xiě)有不完整現象。
教案檢查總結15
語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科：
教師還是把教案書(shū)寫(xiě)和備課割裂開(kāi)來(lái)，形成備課和教案兩張皮現象。所以，在教案形成的過(guò)程中，教案就成了應付檢查的工具，不僅給老師們帶來(lái)了極大的精神負擔和工作負擔。存在以下問(wèn)題：
1.成績(jì)單沒(méi)有及時(shí)記錄。
五次平時(shí)成績(jì)都要以十分制的形式進(jìn)行折算，期中一次為期中考試成績(jì)，大多數老師記載的成績(jì)不真實(shí)，隨意性強。另外兩次平時(shí)成績(jì)更是不真實(shí)得離譜，是無(wú)效的，對學(xué)生過(guò)程性評價(jià)不夠客觀(guān)準確。
2.教學(xué)教法設計意圖不深刻。
好多老師為完成教案右側的`意圖一欄內容，不是認真揣摩教學(xué)教法的設計意圖，隨意性強，更沒(méi)有達到提高教師教學(xué)設計的能力的目的。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設計意圖，胡亂寫(xiě)一通。
3.不重視板書(shū)設計。
板書(shū)設計是教師備課的思路，更是教學(xué)內容的集中體現和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結和歸納的能力。但有一部分教師板書(shū)設計隨意，還有的老師只寫(xiě)標題，內容空無(wú)一個(gè)字。這樣的板書(shū)設計能起到什么作用呢？那么板書(shū)設計，都該寫(xiě)些什么？無(wú)非體現主要內容，體現學(xué)習方法，體現教學(xué)思路，體現以學(xué)生為主體，這才是板書(shū)內容的原則和方法。
4.反思沒(méi)有針對性。
好多老師在反思這一環(huán)節中不知道該反思一些什么，有的反思這節課學(xué)生會(huì )沒(méi)會(huì )，有的反思某一知識點(diǎn)學(xué)生掌握得怎么樣，其實(shí)反思應該反思教師某一環(huán)節的設計所帶來(lái)的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因。
5.課時(shí)數標識不正確。
每周課表上有幾節語(yǔ)文課，這一周就應該寫(xiě)幾節教案，包括練習、測試、習作指導等，這些都要有教案。課時(shí)數標識就應該是1——1、1——2等形式，一直排到本周的總課時(shí)數。
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