小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè )、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂(lè )》的音樂(lè )磁帶
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時(shí)候才會(huì )吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂(lè )》師幼一起唱生日歌。
二、出示圖片
1、出示掛圖(1)師：請小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊!(幼兒觀(guān)察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌
2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)
出示圖(2)提問(wèn)：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì )干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌
3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì )怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌
三、學(xué)念兒歌
1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》
3、幼兒學(xué)念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創(chuàng )編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創(chuàng )編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌
師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì )幫媽媽做些什么事情?
小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的'好孩子。
六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著(zhù)為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨�；顒�(dòng)的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng )編兒歌。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
《小貓過(guò)生日》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題—
觀(guān)看課件1
�。ㄐ∝垼�
寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ�(huà)與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？
�。ㄓ^(guān)看課件2）
哪里看出小貓要過(guò)生日？
二、理解故事
觀(guān)看課件3：（停電）
1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
2、停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
觀(guān)看課件4：（小貓拿著(zhù)電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）
觀(guān)看課件5：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
1、叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了�。ù题�，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
3、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)長(cháng)的.尾巴是誰(shuí)��？快請他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
4、現在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數一數吧�。〝�1、2、3，同時(shí)出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(cháng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
三、完整講故事。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、（課件14）現在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日��？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì )嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
附故事：小貓過(guò)生日今天是小貓的生日，它邀請朋友們來(lái)做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來(lái)了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小猴來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀？
呀！原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，會(huì )是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門(mén)前，��！這么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè )，真高興我又長(cháng)了一歲呀！
教學(xué)反思：
我注意培養幼兒細致的觀(guān)察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導幼兒進(jìn)行細節觀(guān)察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細致的觀(guān)察，使孩子們知道有蛋糕就代表著(zhù)要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時(shí)孩子們會(huì )忽略細節，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀(guān)察，逐步培養孩子們閱讀時(shí)細致的觀(guān)察能力。當然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案3
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話(huà)的習慣。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節。用大積木造一個(gè)鴨子的家。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)曾唻寢尩目谖歉嬖V小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。
2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對了再戴上頭飾)。
“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對長(cháng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)?”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)?”
“小貓”：“我會(huì )捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)?”
“小狗”：“我會(huì )看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)?”
四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。
鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的.不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽?zhuān)何蚁矚g吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè )。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽?zhuān)埬愠月菸嚒?/p>
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)
6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng )編兒歌。
7、一起唱生日快樂(lè )歌結束活動(dòng)。
反思
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現了幾個(gè)不足之處：
1、在導入活動(dòng)后，就可以引導孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿(mǎn)足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng )編活動(dòng)做好鋪墊;
2、在創(chuàng )編部分，可以準備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng )編內容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現了自己對教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案4
活動(dòng)目標：
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過(guò)參與故事情境，樂(lè )意與老師一起講述故事中的部分語(yǔ)言。
3、體驗過(guò)生日時(shí)得到生日禮盒的神秘干和快樂(lè )的情趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開(kāi)汽車(chē)》、《生日快樂(lè )》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣
教師：看誰(shuí)來(lái)我是誰(shuí)？（小熊）今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開(kāi)汽車(chē)）
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內容，并參與到故事中
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開(kāi)布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？（郵遞員）
2、（老師講述故事的開(kāi)始部分）誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi) ？
3、（打開(kāi)紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會(huì )有什么呢？（引導幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)）
4、（請一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)蘭匣子，藍匣子真漂亮。還想打開(kāi)嗎？應該怎么說(shuō)？（幼兒一起說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)）老師打開(kāi)，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)。（再請一位幼兒打開(kāi)，出現灰匣子）
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開(kāi)白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱(chēng)（小恐龍）
三、翻閱大圖書(shū)，完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來(lái)講一講。（出示大圖書(shū)，鼓勵幼兒一起講）
四、幼兒討論：生日禮物
小熊得到了好玩的`生日禮物，你過(guò)生日的時(shí)候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂(lè )》的歌。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案5
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識并感知5，并能數出5以?xún)鹊臄盗浚?/p>
2、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣；
二、活動(dòng)準備
小兔子、小鴨子、小貓掛飾若干，一個(gè)小熊頭飾；五種顏色不同的卡片；音樂(lè )
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認識并感知5，并能對數產(chǎn)生興趣
難點(diǎn)：讓幼兒理解數的組成
四、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）引起興趣
師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，當你們把小動(dòng)物的掛飾掛在自己身上后，只能說(shuō)“我是×××（小動(dòng)物）”。老師這里有許多小動(dòng)物的掛飾，你們喜歡哪個(gè)就把它掛在自己身上吧。 幼兒掛上掛飾
師：你扮的是誰(shuí)��？（我是小兔子，我是小鴨子）
師：老師現在有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們現在幾歲了（三歲、四歲）
你們是不是每年都得過(guò)生日�。ㄊ牵┟看芜^(guò)生日都代表小朋友又長(cháng)了一歲
有誰(shuí)知道自己的.生日是在什么時(shí)候（）
師：今天老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊的生日，它要邀請我們去參加他的生日聚會(huì )，我們一起去為它慶祝生日好嗎？（好）
師：小熊過(guò)生日我們是不是要給他送一份生日禮物呢？（是）老師已經(jīng)替小朋友準備了一份（老師拿出個(gè)禮物盒），到小熊家的時(shí)候我們把禮物送給她吧，然后要對它說(shuō)什么（生日快樂(lè )）對了，這才是有禮貌的小朋友。那我們出發(fā)吧。
�。ㄒ魳�(lè )）小熊家到了
�。�2）送禮物
�。ㄇ瞄T(mén)聲） 師：你們是誰(shuí)��？（我是小兔子、我是小鴨子、我是小貓）你們好，歡迎你們來(lái)參加我的生日聚會(huì )�。ㄓ變喊讯Y物送給小熊，并對它說(shuō)生日快樂(lè ) 3）小熊請吃蛋糕
師：小熊非常感謝你們給他送的禮物，小熊也給大家準備了好吃的蛋糕（出示蛋糕）
不過(guò)小熊說(shuō)要在吃蛋糕前考考大家（出示卡片5）
請問(wèn)大家人認認識這個(gè)數字，另外小熊還說(shuō)這個(gè)卡片上的數字跟蛋糕上的蠟燭一樣多
那我們一起來(lái)數一下有多少蠟燭吧（1、2、3、4、5有5根）那這張卡片上的數字是（5）
小朋友們真聰明，給自己鼓勵一下好不好
師：那我們來(lái)看一下這些蠟燭都是什么顏色的（紅、黃、綠、藍、白）老師這里有和蠟燭一樣多的卡片，并且顏色也是一樣的，讓我們來(lái)看一下每個(gè)顏色的蠟燭都有幾根（紅的有一根，黃的有一根，藍的有一根，綠的有一根，白的有一根）那這一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)組成了幾（5）那5里面有幾個(gè)1呢（5）小熊看大家這么聰明，他開(kāi)始不服氣了
他說(shuō)這些都太簡(jiǎn)單了，我要再考你們一個(gè)更難的
小朋友讓不讓他再考考我們（讓?zhuān)�。你們有沒(méi)有信心（有）
小熊說(shuō)，我這里有一個(gè)神秘袋，里面裝了好吃的糖果，一會(huì )我拍幾下手，就從這個(gè)袋子里拿幾個(gè)出來(lái)，并從這些有數字的卡片中拿出相應的數字卡片，但是不能偷看，看誰(shuí)能聽(tīng)得仔細，摸得準確，如果摸對了，這些糖果就是你們的了。
那我們現在就開(kāi)始吧（請幾個(gè)小朋友依次上去摸）
�。�3）做游戲
師：小朋友做得都特別棒，我們來(lái)做個(gè)游戲吧（好）
一會(huì )小朋友們圍成一個(gè)圈，一起跟著(zhù)音樂(lè )轉圈，老師一會(huì )說(shuō)出一個(gè)數字，老師說(shuō)到幾，幾個(gè)小朋友就抱在一起，抱得對的話(huà)老師會(huì )有獎勵的。小朋友
們聽(tīng)清楚老師說(shuō)的了嗎？（聽(tīng)清楚了）
那我們現在開(kāi)始吧！
�。ㄓ螒蚪Y束）
小朋友們都玩累了吧，我們一起吃蛋糕吧！
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案6
活動(dòng)設計背景
幼兒都有爸爸媽媽忙著(zhù)為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒感受歡樂(lè )，融洽的.氣氛
2、在情景中學(xué)會(huì )描敘，大膽表現，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌
活動(dòng)準備
《生日快樂(lè )》音樂(lè )磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱l(shuí)過(guò)生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè )》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè )”。
2、猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日？
3、今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著(zhù)下廚房給媽媽做好吃的。
�。ǘ┙o媽媽過(guò)生日
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯�！�
3、引導幼兒觀(guān)看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦？再加個(gè)菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì )說(shuō)什么？
4、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？
�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌
1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。
2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。
�。ㄋ模┓戮巸焊�
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè )!這是我送給你的xx"
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示背景，引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來(lái)
說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?今天是小雞的生日，它請了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
(二)使用課件，幼兒根據動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(三)幼兒操作，表達自己對小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì )送什么?
2、你想送小雞什么禮物，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
3、幼兒操作，教師引導幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè )!;'這是我送給你的xx。
教學(xué)反思
活動(dòng)的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強神秘感，當說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng )編的環(huán)節中，發(fā)現孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識地滲透相關(guān)內容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時(shí)候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng )編活動(dòng)應該是整個(gè)活動(dòng)的xx部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì )更強。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現了幾個(gè)不足之處：
1、在導入活動(dòng)后，就可以引導孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿(mǎn)足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng )編活動(dòng)做好鋪墊;
2、在引導孩子說(shuō)“我放醋和糖”的`時(shí)候，可以問(wèn)：酸酸的，是什么調料?甜甜的，是什么調料?這樣的話(huà)，孩子就能根據經(jīng)驗說(shuō)出醋和糖;
3、在創(chuàng )編部分，可以準備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng )編內容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現了自己對教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案8
活動(dòng)目標
理解兒歌內容。
學(xué)習有感情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：會(huì )唱歌曲《祝你生日快樂(lè )》。
課件準備：《祝你生日快樂(lè )》歌曲音頻；《給媽媽過(guò)生日》兒歌視頻。
紙面教具：《媽媽愛(ài)吃的菜》。
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲《祝你生日快樂(lè )》，帶領(lǐng)幼兒齊唱，引出主題。
——我們什么時(shí)候會(huì )唱這首歌？(過(guò)生日的時(shí)候)
——誰(shuí)給你過(guò)生日？
——你有想過(guò)給爸爸媽媽過(guò)生日嗎？
——爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)，你想怎么做？
出示組圖“給媽媽過(guò)生日”，引導幼兒看圖說(shuō)話(huà)。
1.出示圖片“給媽媽過(guò)生日01”。
——有個(gè)小朋友，他的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來(lái)看看，他們做了哪些好吃的？
——小朋友手里端了一盤(pán)什么？
——爸爸手里端了一碗什么？
2.出示圖片“給媽媽過(guò)生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺(jué)得在準備好吃的`之前小朋友應該做什么？（洗手）
——為什么要洗手呢？（因為把手洗干凈了再做菜這樣才衛生。）
——開(kāi)始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）
——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）
——你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）
出示圖片“給媽媽過(guò)生日03”。
——媽媽回來(lái)了，小朋友端了什么給媽媽?zhuān)浚ò椟S瓜）
——你覺(jué)得媽媽嘗完拌黃瓜會(huì )說(shuō)什么？
——給媽媽過(guò)生日，我們還要對媽媽說(shuō)什么呢？（生日快樂(lè )）
小結：媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺(jué)得特別開(kāi)心。
播放兒歌視頻《給媽媽過(guò)生日》，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過(guò)生日》，請幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛(ài)吃的菜》，請幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng )編兒歌。
——媽媽過(guò)生日的時(shí)候你想為媽媽準備什么好吃的呢？
——選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進(jìn)兒歌里吧。
附【兒歌】
給媽媽過(guò)生日
媽媽過(guò)生日，
我和爸爸忙。
先來(lái)一盤(pán)蝦，
再煮一碗湯。
我把手洗洗，
也來(lái)下廚房。
爸爸切黃瓜，
我放醋和糖。
媽媽嘗一口：
“唔——
這個(gè)拌黃瓜，
味道特別香�！�
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案9
活動(dòng)目標：
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂(lè )、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
1.《生日快樂(lè )》音樂(lè )，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。
2.《給媽媽過(guò)生日》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。
3.幼兒學(xué)習資源①第26-27頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放《生日快樂(lè )》的音樂(lè )，齊唱引入活動(dòng)。
2.利用教學(xué)掛圖學(xué)兒歌。
出示教學(xué)掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。
引導幼兒觀(guān)察圖片：圖中有誰(shuí)?誰(shuí)要過(guò)生日了?這個(gè)小朋友的`媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?
打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦、一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。
出示教學(xué)掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤(pán)黃瓜，在教師的指導下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤(pán)拌黃瓜。
出示教學(xué)掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會(huì )說(shuō)什么呢?
用情境表演的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)后兩句。教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
3.教師完整朗誦一遍。
4.配合教學(xué)掛圖，集體學(xué)習朗誦。
5.結合幼兒學(xué)習資源①第26-27頁(yè)，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過(guò)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂(lè )意為家人做事的愿望。
你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案10
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡參與講述活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、讓幼兒在游戲中練習吃的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的完整句。
3、初步嘗試在集體面前大膽、主動(dòng)地說(shuō)話(huà)。
二、活動(dòng)準備：
1、兔媽媽、小雞、小貓、小狗頭像。
2、蘿卜、蟲(chóng)、魚(yú)、骨頭教具若干。
3、事先排練好小雞、小貓、小狗出場(chǎng)的情節。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)鲋黝}。
師：今天呀真是個(gè)好日子，我——兔媽媽要過(guò)生日了，在我的生日會(huì )上啊我請了動(dòng)物朋友們。你們想知道是哪些小動(dòng)物來(lái)參加我的'生日會(huì )嗎？（想）
師：兔媽媽呀想先賣(mài)個(gè)關(guān)子，不告訴你們，想讓你們自己來(lái)猜。
2、教師排練的小動(dòng)物依次出場(chǎng)。
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”
小朋友和小雞問(wèn)好。
“小貓”：“我會(huì )捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)？”
小朋友和小貓問(wèn)好。
“小狗”：“我會(huì )看家門(mén)，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”
小朋友和小狗問(wèn)好。
3、小動(dòng)物請兔媽媽吃蘿卜，祝賀兔媽媽生日快樂(lè )。一起唱生日歌
4、學(xué)說(shuō)完整句：吃吃吃，ＸＸ真好吃。
兔媽媽提問(wèn)：這些小動(dòng)物喜歡吃什么東西呀？（小雞、小貓、小狗依次）要求說(shuō)完整句：ＸＸ喜歡吃ＸＸ。教師隨時(shí)糾正“吃”音發(fā)得不準的幼兒，并送小動(dòng)物吃東西。學(xué)說(shuō)完整句：吃吃吃，ＸＸ真好吃。每個(gè)幼兒都要有機會(huì )練習。
3、小朋友扮演小動(dòng)物，兔媽媽請小動(dòng)物吃東西。學(xué)說(shuō)完整句：我吃了ＸＸ。
我今天呀為你們準備了好多好吃的東西，請你們自己去吃吧，吃的時(shí)候要說(shuō)：我吃了ＸＸ。（幼兒到桌前吃東西，教師巡回指導）
4、結束活動(dòng)。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案11
目的要求
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè )、融洽的家庭氣氛,
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
準備掛圖3號。
生日蛋糕的圖片模型等。
《生日快樂(lè )》音樂(lè )磁帶。
內容與指導1、誰(shuí)過(guò)生日。
�。�1）教師出示漂亮的`"蛋糕",播放,《生日快樂(lè )》歌,并請會(huì )唱的小朋友一起唱。
�。�2）教師請小朋友猜一猜,今天是誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽?zhuān)⿴煟耗墙裉焓菋寢屵^(guò)生日,小朋友要不要和爸爸忙著(zhù)下廚給媽媽做好吃的,（要）。
1、給媽媽過(guò)生日。
�。�1）教師和幼兒討論媽媽喜歡吃什么呢？寶寶和爸爸都做了著(zhù)什么呢？
�。�2）教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽都喜歡吃些什么？（教師自言自語(yǔ)的做思考,忽然想到了,拿出一盤(pán)紅燒蝦）先來(lái)一盤(pán)蝦,再燒一碗湯。
�。�3）引導幼兒學(xué)念兒歌前兩句。
4、引導幼兒邊看掛圖,邊學(xué)兒歌。
�。�1）師：兩個(gè)菜還不夠,怎么辦？再加個(gè)菜吧！爸爸在干什么？我能干什么呢？給媽媽嘗一口黃瓜,媽媽會(huì )說(shuō)什么？（唔！這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。）
�。�2）教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把"拌黃瓜"送到"媽媽"的嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔！這個(gè)拌黃瓜,味道特別香。幼兒互換角色,扮演媽媽說(shuō)的,唔！這個(gè)拌黃瓜,味道特別香
�。�3）教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？
5、學(xué)念兒歌。
�。�1）師：老師呢！把媽媽過(guò)生日編成了一首兒歌！題目叫〈媽媽過(guò)生日〉
�。�2）教師朗誦兒歌,請集體幼兒跟念。
6、熟悉兒歌后請幼兒可以把菜名替換掉（如：先來(lái)炒魚(yú)片,再燒青菜湯等）。
7、活動(dòng)結束。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案12
一、活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言?xún)焊琛督o媽媽過(guò)生日》第二周20xx、2、20——20xx、2、2、24
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè )，融洽的氣氛。（重點(diǎn)）
2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。（難點(diǎn)）
三、活動(dòng)準備
1.《媽媽過(guò)生日》兒歌掛圖。
2.《祝你生日快樂(lè )》歌曲磁帶。
3.幼兒用書(shū)第1冊第16~17頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)音樂(lè )導入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣！
�。�1）播放《祝你生日快樂(lè )》的音樂(lè )，齊唱引入活動(dòng)。
�。ǘ├脪靾D學(xué)唱歌
�。�1）出示掛圖一。只露出媽媽?zhuān)职趾秃⒆拥男蜗�，其余遮住。引導幼兒觀(guān)察圖片：
——師：圖中有誰(shuí)？（爸爸、媽媽?zhuān)遥┱l(shuí)要過(guò)生日了？（媽媽?zhuān)?/p>
——師：這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤）
——師：打開(kāi)遮住的部分，露出一盤(pán)蝦，一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。（媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯）
�。�2）出示掛圖二。
——師：爸爸在干什么？（爸爸在切黃瓜）小朋友會(huì )干什么？（我也不能閑著(zhù)，我幫爸爸放醋和糖吧。）
�。�3）出示掛圖三。
——師：給媽媽嘗一口。媽媽會(huì )說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）小結：根據小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ㄈ┣榫氨硌�
�。�1）教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
�。�2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！毙〗Y：通過(guò)情景表演讓幼兒感受歡樂(lè )，融洽的氣氛。
�。ㄋ模⿲W(xué)念兒歌
——師：孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把這件事情編成了一首兒歌，名字就叫《給媽媽過(guò)生日》。
——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書(shū)集體學(xué)習朗誦。
�。�2）提問(wèn)幼兒增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心，愿意為家人做事。
——師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（20xx年xx月xx日）媽媽最喜歡吃什么菜？（炒魚(yú)片，紅燒肉,炒雞蛋等）媽媽在家還做些什么？（洗衣服，做飯等）你在家能幫媽媽做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小結：結合幼兒用書(shū)學(xué)習兒歌讓幼兒增進(jìn)對媽媽的.關(guān)心和愿意為家人做事。
活動(dòng)延伸：
幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿遍練習。
�。ㄈ纭跋葋�(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”�！跋葋�(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。）
重點(diǎn)分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通過(guò)音樂(lè )、表演，讓幼兒感受歡樂(lè )，融洽的氣氛。（二）（四）通過(guò)圖片、引導觀(guān)察讓幼兒學(xué)念兒歌。
難點(diǎn)分析：（四）中完成，教師通過(guò)結合幼兒用書(shū)提問(wèn)增進(jìn)幼兒對媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案13
活動(dòng)設計背景
讓幼兒得社會(huì )生活與美術(shù)及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學(xué)會(huì )解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；經(jīng)過(guò)自己的策劃、制作、表演、展示，從中學(xué)習相關(guān)的美術(shù)知識和技能，體驗美術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，發(fā)展自己的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標
1、能根據故事《給媽媽過(guò)生日》的情節進(jìn)行角色表演。
2、體會(huì )母子之間的深情。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì )與母親與家人的良好溝通、
難點(diǎn)：如何讓幼兒學(xué)習“換位思考”以及想象力、、觀(guān)察力思維能力和解決問(wèn)題能力進(jìn)一步的提升
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《給媽媽過(guò)生日》
2、了解媽媽的生日時(shí)間、
3、思考如何用行動(dòng)愛(ài)媽媽、
4、頭飾及材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、談話(huà)：
1、教師出示幼兒的頭飾。
2、教師的`導入：小林媽媽就要過(guò)生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？幼兒表達自己的意見(jiàn)。
3、教師：現在我們來(lái)看看故事《給媽媽過(guò)生日》里面是怎么說(shuō)的。
二、欣賞故事《給媽媽過(guò)生日》
1、幼兒聽(tīng)教師講故事、
2討論交流。
三、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)：你想送給媽媽的生日禮物。
1、教師：你媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽?zhuān)拷處煿膭钣變捍竽懻f(shuō)出自己的想法。
2、通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現自己想送給媽媽的生日禮物。
四、延伸活動(dòng)表演游戲媽媽過(guò)生日。
教學(xué)反思
通過(guò)這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母，因為他們養育了我們；我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會(huì )》，但從中看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育蘊涵著(zhù)深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì )到給父母過(guò)生日也是一件十分快樂(lè )的事。
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3、樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：《小貓過(guò)生日》課件活動(dòng)過(guò)程：
一、引題—觀(guān)看課件1（小貓）：
寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ�(huà)與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？（觀(guān)看課件2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
二、理解故事觀(guān)看課件3：（停電）
1、哎呀，小貓家里突然變的'黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
2、停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
觀(guān)看課件4：（小貓拿著(zhù)電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）
觀(guān)看課件5：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
1、叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請小貓打開(kāi)門(mén)看一看
�。ㄕn件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看
�。ㄕn件8）：真的是刺猬來(lái)了�。ù题�，你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
3、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)長(cháng)的尾巴是誰(shuí)��？快請他進(jìn)來(lái)看一看吧
�。ㄕn件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
4、現在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數一數吧�。〝�1、2、3，同時(shí)出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(cháng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。┤�、完整講故事。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、（課件14）現在小貓家里更熱鬧了
�。ㄕn件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日��？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì )嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
附故事：小貓過(guò)生日今天是小貓的生日，它邀請朋友們來(lái)做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來(lái)了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小猴來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀？
呀！原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，會(huì )是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門(mén)前，��！這么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè )，真高興我又長(cháng)了一歲呀！
小班語(yǔ)言《過(guò)生日》教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面，初步了解故事內容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3、樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件；
2、請幼兒準備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，觀(guān)看PPT1。
寶貝們，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀(guān)看PPT2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
二、分段觀(guān)看，理解故事。
1、觀(guān)看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀(guān)看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）
3、觀(guān)看課件5：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)��？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來(lái)的'？請小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）：猜對了嗎？
4、（PPT7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（PPT9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì )是誰(shuí)呢？長(cháng)長(cháng)的尾巴是誰(shuí)��？快請他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）
6、現在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數一數吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請你猜猜看，你怎么知道是長(cháng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗一起過(guò)生日的快樂(lè )。
現在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日��？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì )嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導幼兒懂得分享。
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