小班認識數字教案范文八篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班認識數字教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班認識數字教案 篇1

　　一、活動(dòng)設計背景：

　　生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動(dòng)，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學(xué)活動(dòng)準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個(gè)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入主題，認識數字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長(cháng)長(cháng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

　　2、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　5、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的'各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　�。ú萜荷蠑[放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

　　七、教學(xué)活動(dòng)反思：

　　把對1、2、3數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數字寶寶回家、數字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

小班認識數字教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1．能手口一致進(jìn)行3以?xún)葦档狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2. 會(huì )按物取數、按數取物, 理解3的實(shí)際意義.

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。

　　知識經(jīng)驗準備：已學(xué)習認識1和2，并能進(jìn)行2以?xún)葦档狞c(diǎn)數

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示猴媽媽圖片

　　以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

　　二、出示小猴圖片和數字卡

　　復習2及2以?xún)葦档?點(diǎn)數。

　　師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數一數�？梢杂脭底謳妆硎�？

　　三、學(xué)習認識3

　　學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數，認識3、了解其概念。

　�。ㄒ唬�學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數，理解3的概念

　　1． 認識數字3，理解3的概念。

　　師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數一數猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數）

　　2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以?xún)葦档狞c(diǎn)數。

　�。ǘ�）出示數字卡片認識數字3

　　1.師引導幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數字“3”來(lái)表示。

　　2.觀(guān)察“3”數字，引導幼兒說(shuō)出3象……等。

小班認識數字教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒認識數字1，知道它能表示物體的數量。

　　2、培養幼兒安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數字卡片1。

　　學(xué)具：鉛筆、本子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、今天老師請來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？

　　2、我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請問(wèn)有幾根蘿卜吖？

　�。ㄒ龑в變赫�確并快速感知數量）

　　教師小結：一只小兔子拿了一根蘿卜。

　　二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1 的概念。

　　1、引出數字1。

　　師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今天朱老師要來(lái)考考小朋友了，一只小兔子可以用數字幾來(lái)表示呢？（數字1）那一根蘿卜呢？（數字1）

　　教師小結：數字1可以表示所有數量為1的物體。

　　2、引導幼兒用數字1來(lái)表示相應數量的物體。

　　師：剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的`物體。比如說(shuō)：數字1可以表示一只小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒(méi)有什么東西可以用數字1表示的呢？你要用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)哦，數字1可以表示什么呀？

　�。ㄕ堄變河兄刃虻拿枋�，完整的表達自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里、外面的事物，盡量讓幼兒說(shuō)出更多數量為1的物體能和數字1聯(lián)系在一起）

　　3、讓幼兒熟記數字的樣子。

　　師：數字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺(jué)得數字1像什么呢？（鉛筆、木棍。。。）

�。ㄒ龑Т竽懴胂�，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）

　　4、引導幼兒用右手在空中用手指寫(xiě)出數字1。

　　師小結：數字1像一條有點(diǎn)斜的豎線(xiàn)。

　　三、讓幼兒學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)數字1。

　　1、教師正確示范書(shū)寫(xiě)數字1。

　　2、提示幼兒要坐端正寫(xiě)字，同時(shí)要愛(ài)護自己的物品。

　　3、評價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況。

　　注：教師巡視幼兒的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)的發(fā)現、指導幼兒的書(shū)寫(xiě)。

　　四、收拾教具，結束活動(dòng)。

　　1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。

　　2、教師評價(jià)幼兒的上課狀況及書(shū)寫(xiě)情況。

小班認識數字教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字4，理解數字4所表示的實(shí)際意義。

　　2、進(jìn)一步理解4以?xún)葦抵�間的量的.關(guān)系。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書(shū)

　　學(xué)具：雪花片人手若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習認識數字1、2、3。（拍手游戲）

　　師：現在我們來(lái)玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說(shuō)說(shuō)：數字幾，你們拍了幾下）

　　二、學(xué)習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　�。�1）小朋友看看老師帶什么來(lái)了？出示3面小旗，讓幼兒說(shuō)出小旗的總理，并用手指比劃出來(lái)。

　�。�2）提問(wèn)

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說(shuō)出3添上1是4。

　　教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　�。�3）、用同樣的方法學(xué)習3本書(shū)添上1本書(shū)是4本書(shū)。

　�。�4）、教師將講述過(guò)程，幼兒操作，集體說(shuō)出結果：3本書(shū)添上1本書(shū)是5本書(shū)。

　　(5)、教師演示，幼兒集體說(shuō)說(shuō)4的形成。

　　三、復習3的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）

　　2、變手指數量。

　　四、初步認識數字

　　1、問(wèn)：4面旗子、4本書(shū)、可以用什么來(lái)表示它們的數量（圓點(diǎn)、數字）

　　小結：數字4可以表示4面旗子、4本書(shū)。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來(lái)表示。

　　五、收拾用具后結束本次活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)幾個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，遵循了概念教學(xué)的規律，又有幼兒認知特點(diǎn)，指導幼兒觀(guān)察、游戲操作獲取新知，同時(shí)培養幼兒的思維和各項能力，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲。

小班認識數字教案 篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　讓小朋友數一數每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

　　活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì )手口一致的點(diǎn)數2，會(huì )從多件物品中取出是2的物品。

　　2.發(fā)展目測力、判斷力。

　　3.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養幼兒初步感知2的實(shí)際含義

　　活動(dòng)準備

　　貼絨教具：兩個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，數量為1，2實(shí)物卡片，

　　學(xué)具 ：小塑料球每組一筐

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師逐一出示蘋(píng)果，帶領(lǐng)幼兒反復練習，手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點(diǎn)練習取2）

　　3.講解2的含義，

　　4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球

　　5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

　　教學(xué)反思

　　1、我感到應反復舉例說(shuō)明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。

　　2.對活動(dòng)課程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習過(guò)程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因為利用實(shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習，感到學(xué)習是快樂(lè )的，而不是一種壓力。

　�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.反思，通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據幼兒的需要及時(shí)調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛(ài)打瞌睡，講一些小故事來(lái)吸引他們的注意力。

　　3.對活動(dòng)效果的評析。

　　通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，孩子們快樂(lè )的學(xué)會(huì )了要學(xué)的知識，但有個(gè)別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

　　4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班認識數字教案 篇6

　　設計思路：

　　“許多小魚(yú)游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚(yú)以后吃小魚(yú)的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著(zhù)我一起數抓了幾條小魚(yú)，然后告訴我應該先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂(lè )的游戲中學(xué)習，寓教于樂(lè )，何樂(lè )而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數字的含義。

　　2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

　　2、“許多小魚(yú)游來(lái)了”的音樂(lè )

　　3、課前學(xué)習游戲“許多小魚(yú)游來(lái)了”

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：認識數字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數字的含義。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識數字

　　教師介紹數字1、2、3的特點(diǎn)。

　　今天老師請來(lái)了三位新朋友，我們來(lái)認識一下吧。

　　這位長(cháng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

　　接下來(lái)這位是2，你們看它長(cháng)的像什么啊?

　　對了，2 長(cháng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

　　最后一位新朋友叫3，它長(cháng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

　　我們再來(lái)摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著(zhù)老師念，加深幼兒對這三個(gè)數字的認識。)

　　二、與數字寶寶做游戲

　　1、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師隨意出示大數字卡，幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。)

　　2、抓小魚(yú)

　　我們請我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚(yú)游來(lái)了”的游戲吧!

　　許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚(yú)，所以我在他的.身上貼上我們的新朋友小棍1。

　　一條小魚(yú)還不夠，我又要來(lái)抓小魚(yú)了。

　　這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第二條)

　　那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

　　我還要再抓一條。

　　這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第三條)

　　那我應該在他身上貼什么呢?

　　對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

　　游戲重復三次，抓三條“小魚(yú)”

　　3、吃小魚(yú)：加深對數字的認識

　　小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚(yú)啊?

　　我們一起來(lái)數數吧，1、2、3。

　　哈哈，我抓到了3條小魚(yú)。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應該先吃誰(shuí)呢? 你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚(yú)。

　　(幼兒)先吃第1條小魚(yú)。

　　請小朋友指出小魚(yú)身上的數字，并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚(yú)。

　　根據時(shí)間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚(yú))。

　　三、活動(dòng)結束

　　小朋友們真棒，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

小班認識數字教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、認識數字3，理解數字3的實(shí)際意義；

　　2、能夠收口一致地點(diǎn)數數字3；

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，培養動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)準備：PPT課件，鉛筆若干，蘋(píng)果圖形，印好的小籃子，膠棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分：直接導入活動(dòng)。

　　1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？”

　　2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)？”

　　“咱們一起數一數小熊家一共有幾只熊？”教師引導幼兒點(diǎn)數小熊家一共有三只熊。

　　二、 設置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題。

　　教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著(zhù)小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊爸爸特別愛(ài)吃蘋(píng)果，所以熊爸爸就去摘蘋(píng)果......”

　　1、 出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數蘋(píng)果的'數量。

　　2、 出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數草莓的數量。

　　3、 出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數香蕉的數量。

　　4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點(diǎn)數方法，教會(huì )幼兒點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　5、教師小結：“3只熊，3個(gè)蘋(píng)果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數字3表示。

　　三、出示數字3，幼兒認讀。

　　1、教師提問(wèn)：“數字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力。

　　2、請幼兒觀(guān)察教室物品，找出數量是3的物品。

　　四、數學(xué)游戲：《小小超市管理員》。

　　教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

　　五、數學(xué)游戲：《運水果》。

　　1、教師電話(huà)鈴聲響，教師接電話(huà)（超市打來(lái)的，需要我們幫忙運水果......”）引出活動(dòng)目標，同時(shí)播放課件，運貨車(chē)開(kāi)出來(lái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋(píng)果。

　　3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導。

　　六、活動(dòng)結束：展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養分享能力。

小班認識數字教案 篇8

　　小班數學(xué)教案：認識5以?xún)鹊臄?/p>

　　活動(dòng)目的：

　　1、認識數字5，能點(diǎn)數5的數量。

　　2、學(xué)習一對一的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

　　2、雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

　　師：

　　1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽?zhuān)╇u媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾只小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的'右手也可以表示，請小朋友伸出

　　那么的左手，我們來(lái)數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

　　二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?/p>

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著(zhù)雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著(zhù)小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚(yú)我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著(zhù)幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

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