小老鼠與大彩筆教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小老鼠與大彩筆教案，希望能夠幫助到大家。

　　小老鼠與大彩筆教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象，大膽發(fā)言。

　　2、小組合作制作小圖書(shū)，感受同伴間合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；三明治、溜溜球、枕頭圖片；水筆、背景圖

　　2、幼兒：裁好的白紙、小圖片（大彩筆、小老鼠、大花貓）、封面、膠水、蠟筆、水筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入，引出故事。

　　師：今天的天氣可真好呀！瞧，有只小老鼠出來(lái)玩了（出示小老鼠）這里玩玩，那里玩玩（移動(dòng)老鼠圖片），玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。吃什么呢？它找呀找，看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示大彩筆）原來(lái)是一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒自由講述，教師講述）

　　二、邊看圖形，邊聽(tīng)故事，在講述過(guò)程中自由想象故事

　　1、師：小老鼠瞇著(zhù)小眼睛說(shuō)：“有好吃的東西？那還不快點(diǎn)給我�？�，快。要不我就把你吃掉�！�

　　2、師：大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)三角形。（教師畫(huà)）

　　問(wèn)：猜猜會(huì )是什么好吃的東西？

　　師：小老鼠一看真開(kāi)心，是它喜歡的三明治�。ǔ鍪救�明治圖片），它會(huì )說(shuō)什么呢？（幼兒講述）

　　師：小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀�！保ㄓ變簭褪觯�

　　3、師：小老鼠剛說(shuō)完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的.東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)圓形。（教師畫(huà)）

　　問(wèn)：這是什么好玩的東西？（幼兒猜測）

　　師：原來(lái)是個(gè)溜溜球（出示溜溜球圖片）。小老鼠一看，說(shuō)：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來(lái)，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來(lái)晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠，表演一下。（請個(gè)別幼兒玩一玩）

　　4、師：可是小老鼠小眼睛一轉，還是說(shuō)：“好玩是好玩，可是我家里還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。大彩筆怎么辦呢？

　　師：大彩筆沒(méi)辦法，只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。（教師畫(huà)）問(wèn)：這是什么好用的東西？（出示枕頭圖片）

　　問(wèn)：如果你是大彩筆，你要怎么介紹，小老鼠才會(huì )喜歡呢？

　　5、師：大彩筆心想，這個(gè)貪心的家伙永遠都不會(huì )滿(mǎn)足的，我可得想個(gè)辦法才行啊。小朋友，你們猜這一次，大彩筆會(huì )變出了什么東西呢？小老鼠會(huì )怎么樣呢？大彩筆有沒(méi)有脫險呢？快幫大彩筆想個(gè)好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？

　　師：大彩筆身體一轉，小老鼠還不知道是怎么回事，只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去，（出示大花貓圖片）一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

　　三、完整欣賞故事，并且試著(zhù)給故事取名

　　師：這個(gè)故事有趣嗎？我們一起完整地聽(tīng)一遍吧。

　　師：誰(shuí)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？《小老鼠和大彩筆》

　　四、合作制作圖書(shū)，看圖講述

　　1、師：小朋友，想不想把這個(gè)故事做本小圖書(shū)��？這樣，就可以一邊看一邊講了。

　　2、師：想一想，這本書(shū)要做幾頁(yè)？

　　3、欣賞教師做的圖書(shū)

　　師：瞧，我的圖書(shū)已經(jīng)做好了，你們看看我做的是幾頁(yè)的？每一頁(yè)都是怎么做的？

　　4、提出要求

　　師：一組5個(gè)小朋友做一本書(shū)，5個(gè)人商量好誰(shuí)做第1頁(yè)（2、3、4、5）。每一頁(yè)要在右下方寫(xiě)上頁(yè)碼。老師已經(jīng)給你們準備好了封面，還有一些小圖片，你們根據自己選擇的頁(yè)碼，挑選相應的圖片貼一貼，還可以畫(huà)一畫(huà)每一頁(yè)的背景。

　　5、幼兒制作圖書(shū)。鼓勵幼兒添畫(huà)背景。

　　五、師生一起看書(shū)講述故事。

　　1、評價(jià)各小組制作的圖書(shū)。

　　2、請個(gè)別小組挑選代表看書(shū)講述故事

　　附故事：《小老鼠和大彩筆》

　　有一天，天氣真好，小老鼠出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找，看見(jiàn)了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說(shuō)：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應不吃我，我給你變出好吃的東西來(lái)。好嗎？”

　　大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)三角形。小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治�！毙±鲜髣傉f(shuō)完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)圓形。小老鼠一看，說(shuō)：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來(lái)，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來(lái)晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉，還是說(shuō)：“好玩是好玩，可是我家里還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”

　　大彩筆沒(méi)辦法，只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。小老鼠一看，說(shuō)：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著(zhù)它睡覺(jué)，肯定會(huì )作個(gè)好夢(mèng)！”可是貪心的小老鼠還是說(shuō)：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風(fēng)！還要…還要…”

　　大彩筆心想，貪心的家伙永遠都不會(huì )滿(mǎn)足的，我得想個(gè)辦法才行。于是它身體一轉…小老鼠還不知道是怎么回事，只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

　　小老鼠與大彩筆教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習兒歌，理解手指謠的內容。

　　2、能通過(guò)手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。

　　3、感受手指謠的詼諧，體驗表演帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備音樂(lè )《歡沁》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、大膽猜測，引起興趣。

　　教師出示大拇指：你們看它是誰(shuí)？

　�。哼@是一支神奇的大彩筆。

　　二、游戲：“大彩筆畫(huà)一畫(huà)”

　　重點(diǎn)指導：仔細觀(guān)察“大彩筆畫(huà)一畫(huà)………”的手部動(dòng)作變化

　　嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作

　�。菏稚系膭�(dòng)作配上好聽(tīng)的兒歌，可以變成好玩的`手指謠。

　　三、學(xué)習手指謠“小老鼠與大彩筆”

　　1、教師無(wú)聲表演手指謠，幼兒觀(guān)察并猜想。

　　師：仔細看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情？

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。

　　師：小老鼠遇見(jiàn)大彩筆時(shí)，發(fā)生了什么事情？

　　師：當小老鼠要吃大彩筆時(shí)，大彩筆想出了什么好辦法？

　　師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒(méi)有滿(mǎn)足？你是怎么知道的？

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，理解手指謠的內容，并進(jìn)行模仿練習）

　　3、教師完整表演手指謠，幼兒認真傾聽(tīng)

　　師：想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢，請仔細聽(tīng)仔細看哦！

　　4、分角色表演

　�。�1）師幼互動(dòng)，要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現小老鼠與大彩筆。

　�。�2）男女配合，要求幼兒能夠跟著(zhù)音樂(lè )節奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　四、自由創(chuàng )編手指謠結尾。

　　1、師：如果你是大彩筆，你還會(huì )給小老鼠變什么呢？

　　鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來(lái)向大家介紹。

　　2、幼兒分享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng )編。

　　3、師：你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠？

　　教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創(chuàng )編小老鼠逃跑的動(dòng)作。

　　4、請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整表演。

　　5、鼓勵幼兒結伴，能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。

　　小老鼠與大彩筆教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象，大膽發(fā)言。

　　2、小組合作制作小圖書(shū)，感受同伴間合作的快樂(lè )。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師：小老鼠、大彩筆、大花貓；三明治、溜溜球、枕頭圖片；水筆、背景圖2、幼兒：裁好的白紙、小圖片（大彩筆、小老鼠、大花貓）、封面、膠水、蠟筆、水筆活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入，引出故事。

　　師：今天的天氣可真好呀！瞧，有只小老鼠出來(lái)玩了（出示小老鼠）這里玩玩，那里玩玩（移動(dòng)老鼠圖片），玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。吃什么呢？它找呀找，看見(jiàn)了誰(shuí)？（出示大彩筆）原來(lái)是一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒自由講述，教師講述）二、邊看圖形，邊聽(tīng)故事，在講述過(guò)程中自由想象故事1、師：小老鼠瞇著(zhù)小眼睛說(shuō)：“有好吃的東西？那還不快點(diǎn)給我�？�，快。要不我就把你吃掉�！�

　　2、師：大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)三角形。（教師畫(huà)）問(wèn)：猜猜會(huì )是什么好吃的東西？

　　師：小老鼠一看真開(kāi)心，是它喜歡的三明治�。ǔ鍪救�明治圖片），它會(huì )說(shuō)什么呢？（幼兒講述）師：小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀�！保ㄓ變簭褪觯�3、師：小老鼠剛說(shuō)完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)圓形。（教師畫(huà)）問(wèn)：這是什么好玩的東西？（幼兒猜測）師：原來(lái)是個(gè)溜溜球（出示溜溜球圖片）。小老鼠一看，說(shuō)：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來(lái)，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來(lái)晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠，表演一下。（請個(gè)別幼兒玩一玩）4、師：可是小老鼠小眼睛一轉，還是說(shuō)：“好玩是好玩，可是我家里還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。大彩筆怎么辦呢？

　　師：大彩筆沒(méi)辦法，只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。（教師畫(huà)）問(wèn)：這是什么好用的東西？（出示枕頭圖片）問(wèn)：如果你是大彩筆，你要怎么介紹，小老鼠才會(huì )喜歡呢？

　　5、師：大彩筆心想，這個(gè)貪心的家伙永遠都不會(huì )滿(mǎn)足的，我可得想個(gè)辦法才行啊。小朋友，你們猜這一次，大彩筆會(huì )變出了什么東西呢？小老鼠會(huì )怎么樣呢？大彩筆有沒(méi)有脫險呢？快幫大彩筆想個(gè)好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？

　　師：大彩筆身體一轉，小老鼠還不知道是怎么回事，只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去，（出示大花貓圖片）一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

　　三、完整欣賞故事，并且試著(zhù)給故事取名

　　師：這個(gè)故事有趣嗎？我們一起完整地聽(tīng)一遍吧。

　　師：誰(shuí)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？《小老鼠和大彩筆》

　　四、合作制作圖書(shū)，看圖講述

　　1、師：小朋友，想不想把這個(gè)故事做本小圖書(shū)��？這樣，就可以一邊看一邊講了。

　　2、師：想一想，這本書(shū)要做幾頁(yè)？

　　3、欣賞教師做的圖書(shū)師：瞧，我的圖書(shū)已經(jīng)做好了，你們看看我做的是幾頁(yè)的？每一頁(yè)都是怎么做的？

　　4、提出要求師：一組5個(gè)小朋友做一本書(shū)，5個(gè)人商量好誰(shuí)做第1頁(yè)（2、3、4、5）。每一頁(yè)要在右下方寫(xiě)上頁(yè)碼。老師已經(jīng)給你們準備好了封面，還有一些小圖片，你們根據自己選擇的頁(yè)碼，挑選相應的.圖片貼一貼，還可以畫(huà)一畫(huà)每一頁(yè)的背景。

　　5、幼兒制作圖書(shū)。鼓勵幼兒添畫(huà)背景。

　　五、師生一起看書(shū)講述故事。

　　1、評價(jià)各小組制作的圖書(shū)。

　　2、請個(gè)別小組挑選代表看書(shū)講述故事附故事：《小老鼠和大彩筆》

　　有一天，天氣真好，小老鼠出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找，看見(jiàn)了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說(shuō)：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應不吃我，我給你變出好吃的東西來(lái)。好嗎？”

　　大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)三角形。小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治�！毙±鲜髣傉f(shuō)完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)圓形。小老鼠一看，說(shuō)：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來(lái)，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來(lái)晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉，還是說(shuō)：“好玩是好玩，可是我家里還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”

　　大彩筆沒(méi)辦法，只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。小老鼠一看，說(shuō)：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著(zhù)它睡覺(jué)，肯定會(huì )作個(gè)好夢(mèng)！”可是貪心的小老鼠還是說(shuō)：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風(fēng)！還要…還要…”

　　大彩筆心想，貪心的家伙永遠都不會(huì )滿(mǎn)足的，我得想個(gè)辦法才行。于是它身體一轉…小老鼠還不知道是怎么回事，只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

　　小老鼠與大彩筆教案 篇4

　　設計意圖：

　　本班孩子想象力豐富，語(yǔ)言表達能力較好，愛(ài)表現自己，讓孩子們在感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現自己，提高表達能力，我為孩子們選取了富童話(huà)色彩的故事《小老鼠和大彩筆》，以小老鼠要求大彩筆畫(huà)畫(huà)為主線(xiàn)，展開(kāi)故事情節，讓孩子們在聽(tīng)故事的活動(dòng)感受有趣的情節，給自己帶來(lái)愉悅，激發(fā)孩子和老師一起說(shuō)說(shuō)故事中小老鼠的趣事，達到開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅的目的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓孩子們在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象，大膽發(fā)言，并培養孩子們的社會(huì )交往能力。

　　2、讓孩子們能完整說(shuō)話(huà)并模仿大彩筆說(shuō)話(huà)。

　　3、讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，給故事編出結尾。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)畫(huà)幻燈片，畫(huà)板、畫(huà)紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示幻燈片，引起幼兒聽(tīng)童話(huà)故事的愿望

　　二、邊聽(tīng)故事邊進(jìn)行想象活動(dòng)

　�。ㄟ呏v故事邊操作幻燈片）

　　1、（展示兩個(gè)三角形）你會(huì )想象是什么好吃的東西？大彩筆會(huì )怎么對小老鼠說(shuō)？

　　2、（展示一個(gè)圓形）這是什么好玩的東西？大彩筆要怎么介紹，小老鼠才可能會(huì )喜歡？請你表演一下。

　　3、（展示一個(gè)“云朵”形）這是什么好用的`東西？如果你是大彩筆，你會(huì )怎么跟小老鼠說(shuō)呢？請你和你的好朋友扮演大彩筆和小老鼠表演一下。

　　4、你覺(jué)得這小老鼠怎么樣？你愿意想出好辦法幫助大彩筆脫險嗎？

　　三、給故事編出結尾

　　1、請幼兒快速畫(huà)出“辦法”并討論故事結尾。

　　2、請部分幼兒在集體面前編講故事結尾。

　　附故事：《小老鼠和大彩筆》

　　有一天，天氣真好，小老鼠出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找，看見(jiàn)了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。

　　大彩筆說(shuō)：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應不吃我，我給你變出好吃的東西來(lái)。好嗎？”。

　　小老鼠瞇著(zhù)小眼睛說(shuō)：“有好吃的東西？那還不快點(diǎn)給我�？�，快。要不我就把你吃掉�！�。

　　大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出兩個(gè)三角形。小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟綿綿的糕點(diǎn)�！毙±鲜髣傉f(shuō)完，就一口把糕點(diǎn)吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！” 。

　　大彩筆只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)圓形。小老鼠一看，說(shuō)：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來(lái)，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來(lái)晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一轉，還是說(shuō)：“好玩是好玩，可是我家里還欠一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。

　　大彩筆沒(méi)辦法，只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。小老鼠一看，說(shuō)：“唔，多柔軟的枕頭呀，如果枕著(zhù)它睡覺(jué)，肯定會(huì )作個(gè)好夢(mèng)！”可是貪心的小老鼠還是說(shuō)：“不夠，不夠，還要，還要，我還要好看的衣服！還要漂亮的房子！還要你把我變得比貓還要威風(fēng)！還要…還要…”

　　大彩筆心想，貪心的家伙永遠都不會(huì )滿(mǎn)足的，我得想個(gè)辦法才行。于是它身體一轉…

　　小朋友，你猜這一次，大彩筆變出了什么東西呢？小老鼠會(huì )怎么樣呢？大彩筆有沒(méi)有脫險呢？你們也幫大彩筆想出一個(gè)好辦法吧。

　　小老鼠與大彩筆教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．認真傾聽(tīng)故事，能大膽想象，創(chuàng )編故事的情節和結尾。

　　2．在模仿大彩筆時(shí)能努力說(shuō)服對方，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。

　　3．樂(lè )于表達，體驗創(chuàng )遍故事的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　手偶：小老鼠、大彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)。

　�。ǔ鍪拘±鲜蠛痛蟛使P）：誰(shuí)來(lái)了？小老鼠遇上了大彩筆會(huì )發(fā)生什么故事呢？（幼兒猜測）

　　二、邊聽(tīng)故事邊進(jìn)行想象。

　　1．教師講述故事的開(kāi)始部分。

　　有一天，天氣真好。小老鼠出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找呀，看見(jiàn)了一支大彩筆，小老鼠說(shuō)：“大彩筆呀大彩筆，我的肚子好餓呀，現在我要吃了你！”

　　提問(wèn)：“大彩筆會(huì )被吃掉嗎？”（幼兒猜測）

　　2．教師講述故事的第二部分。

　　大彩筆說(shuō)：“老鼠先生，你不要吃我，如果你答應的話(huà)，我就給你變出好吃的東西來(lái)，好嗎？”小老鼠瞇著(zhù)小眼睛說(shuō)：“有好吃的東西那還不快點(diǎn)給我拿來(lái)，快快快，要不我就把你吃掉！”大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出了幾個(gè)圖形。（教師用特大筆畫(huà)圖）

　�。�1）提問(wèn)：“大彩筆給小老鼠變出了什么好吃的東西呢？”

　�。�2）師：“大彩筆要怎么介紹才能讓小老鼠喜歡上這個(gè)吃的東西呢？”（要求幼兒用完整的語(yǔ)言模仿大彩筆說(shuō)話(huà)，向小老鼠介紹好吃的東西。）

　　幼兒介紹后教師以小老鼠的口吻小結。

　�。�3）師：“現在小老鼠吃飽了，那它還會(huì )吃大彩筆嗎？”（幼兒猜測）

　　3．教師講述故事的第三部分。

　　小老鼠摸了摸圓滾滾的肚皮，又說(shuō)：“現在我吃飽了，想出去玩了，你快給我變一樣好玩的東西，要是不好玩，我還是要吃了你！”大彩筆想呀想呀……

　　師：“小朋友，我們來(lái)幫大彩筆把這個(gè)好玩的東西畫(huà)出來(lái)，好嗎？”

　�。�1）幼兒討論：想想畫(huà)什么好玩的，這個(gè)東西有什么特別的地方，有什么神奇的地方。

　�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師提醒幼兒只需畫(huà)一樣好玩的東西。

　�。�3）畫(huà)好后，請客人老師扮演小老鼠。幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，去說(shuō)服小老鼠，讓它愛(ài)上這個(gè)好玩的東西。

　�。�4）集體交流，請幾位幼兒上前介紹。

　　三、給故事遍出結尾。

　　提問(wèn)：“現在小老鼠玩的也有了，那它會(huì )不會(huì )就滿(mǎn)足了，放大彩筆回家了呢？”（幼兒猜測）師：“這是一只貪心的小老鼠，它才不會(huì )滿(mǎn)足呢！瞧！它眼珠子咕嚕一轉，又說(shuō)‘現在我玩的`也有了，可是我還要好看的衣服，還要漂亮的房子，還要你把我變得比貓還要威風(fēng)，快快快，你給我變，要不，我還是吃了你！’大彩筆這次要怎么變它才能脫身呢？”

　�。ㄒ�求幼兒大膽想象，用完整的語(yǔ)言給故事編出結尾。）

　　四、集體給故事取名。

　　五、游戲：小花貓和小老鼠。

　　教后感：

　　《小老鼠和大彩筆》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的童話(huà)，表現了聰明的大彩筆和貪婪的小老鼠之間斗智斗勇的故事。無(wú)論是這兩個(gè)形象還是精彩的故事情節，都深受幼兒的喜愛(ài)。本次活動(dòng)打破了傳統的文學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式，通過(guò)讓孩子們邊聽(tīng)邊猜測，邊想象邊表達，使幼兒從故事的接受者轉變?yōu)楣适碌膭?chuàng )造者，所以孩子們都能積極地參與其中，充分地發(fā)揮想象，踴躍地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，從而體現了當前語(yǔ)言教學(xué)的自主想象、積極表達的活動(dòng)理念�；顒�(dòng)結束后，孩子們還意猶未盡，爭先恐后地講述自己為大彩筆想的好辦法：大彩筆變出了一幢房子,里面住著(zhù)一只小花貓,小花貓把小老鼠給吃掉了;變出一個(gè)籠子,把小老鼠給套住;變出了一個(gè)吃的東西,里面有老鼠藥,小老鼠一吃就死掉了……。通過(guò)這一個(gè)個(gè)巧妙的辦法，幼兒懂得了：在遇到像小老鼠這樣的壞人時(shí)，我們不能驚慌恐懼，要努力想辦法保護自己。反思活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，幼兒始終興致盎然，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，教具的運用也體現了簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然的原則。但在處理“好玩的東西”這一環(huán)節中，當幼兒為客人老師介紹過(guò)后，應再多提供集體分享的機會(huì )，這樣在分享的學(xué)習過(guò)程中，能讓幼兒充分體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，從而使語(yǔ)言表達能力的發(fā)展得到進(jìn)一步的提高。

　　小老鼠與大彩筆教案 篇6

　　教案目標：

　�。�、在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象，大膽發(fā)言。

　�。�、小組合作制作小圖書(shū)，感受同伴間合作的快樂(lè )。

　　教案準備：

　�。�、玩具：老鼠、彩筆；三明治、溜溜球、藍色枕頭

　�。�、毛茛、白紙（左側打好洞）、塑封的小圖片（大彩筆、小老鼠、貓）、封面。

　　教案過(guò)程：

　�。�、出示老鼠、彩筆：有一天，天氣真好，小老鼠出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找，看見(jiàn)了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。

　　大彩筆會(huì )怎么說(shuō)？

　　小老鼠瞇著(zhù)小眼睛說(shuō)：“有好吃的東西？那還不快點(diǎn)給我�？�，快。要不我就把你吃掉�！�。

　�。�、大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)三角形。你猜猜會(huì )是什么好吃的東西？小老鼠一看真開(kāi)心，是它喜歡的三明治啊，它會(huì )說(shuō)什么呢？

　　小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治�！�

　�。�、小老鼠剛說(shuō)完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！”大彩筆只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)圓形。

　　這是什么好玩的東西？原來(lái)是個(gè)溜溜球。你會(huì )玩嗎？誰(shuí)來(lái)玩玩看？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的。小老鼠一看，說(shuō)：“我知道這是溜溜球，可以甩出去、收回來(lái)，可以帶它散步，可以把它當鐘擺晃來(lái)晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠，表演一下。

　�。�、可是小老鼠小眼睛一轉，還是說(shuō)：“好玩是好玩，可是我家里還缺一樣好用的東西，快給我，要不我就把你吃掉！”。

　　大彩筆沒(méi)辦法，只好又把身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。這是什么好用的東西？如果你是大彩筆，你要怎么介紹，小老鼠才會(huì )喜歡呢

　�。�、大彩筆心想，貪心的家伙永遠都不會(huì )滿(mǎn)足的，我得想個(gè)辦法才行。小朋友，你們猜這一次，大彩筆變出了什么東西呢？小老鼠會(huì )怎么樣呢？大彩筆有沒(méi)有脫險呢？快幫大彩筆想個(gè)好辦法吧！可以和旁邊的小朋友討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好辦法？

　　大彩筆身體一轉，小老鼠還不知道是怎么回事，只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開(kāi)心地笑了。

　�。�、我們一起完整地聽(tīng)遍故事。

　　誰(shuí)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？《小老鼠和大彩筆》

　�。�、我們將這個(gè)故事做本小圖書(shū)，就可以一邊看一邊講了。想一想，這本書(shū)要做幾頁(yè)？一組的小朋友一起做一本書(shū)，商量好誰(shuí)畫(huà)哪一幅。每一頁(yè)要寫(xiě)清楚頁(yè)碼。每張紙的小洞朝左邊，等會(huì )要將書(shū)訂起來(lái)的。老師已經(jīng)給你們準備好了封面，還有一些小圖片，可以貼一貼，畫(huà)一畫(huà)。

　　幼兒制作圖書(shū)。鼓勵幼兒添畫(huà)背景。

　�。�、師生一起看書(shū)講述故事。

　　附故事：《小老鼠和大彩筆》

　　有一天，天氣真好，小老鼠出來(lái)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，它覺(jué)得有點(diǎn)餓了，想找東西吃。它找呀找，看見(jiàn)了一只大彩筆，小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說(shuō)：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答應不吃我，我給你變出好吃的.東西來(lái)。好嗎？”

　　大彩筆用它的身體一轉，就畫(huà)出一個(gè)三角形。小老鼠一看，就開(kāi)心地說(shuō)：“唔，那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治�！毙±鲜髣傉f(shuō)完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō)：“飽是飽了，但是我現在想要好玩的東西，快點(diǎn)給我，要不我就把你吃掉！”

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