天氣預報員教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的天氣預報員教案，希望對大家有所幫助。
天氣預報員教案1
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)氣象的基本知識：天氣、氣象、氣候的含義與區別。
2、了解動(dòng)物對天氣變化的特殊反應。
3、知道天氣預報的出臺流程。
4、能夠識別預報天氣的常用圖標，會(huì )看天氣預報。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、談話(huà)導入，確定主題。
同學(xué)們，今天的天氣怎么樣��？（……）那明天的天氣會(huì )什么樣呢？誰(shuí)知道？你知道嗎？我們如何才會(huì )知道呢？誰(shuí)來(lái)替大家想想？我們每天回家都看電視，聽(tīng)廣播，有沒(méi)有什么節目告訴我們明天的天氣呢？（看/聽(tīng)天氣預報）看來(lái)大家都收看過(guò)天氣預報，現在我先把它給寫(xiě)下來(lái)。（板書(shū)：天氣預報）今天我們就來(lái)學(xué)習一些跟天氣預報有關(guān)的科學(xué)知識。
2、討論交流：天氣對人們生活的影響，關(guān)心天氣預報的意義。
同學(xué)們，我們知道電視里，廣播里，每天都定時(shí)的為人們播放天氣預報，由此可見(jiàn)，天氣預報對人們的工作和生活一定很重要�，F在，我們先來(lái)分組討論一下：為什么我們要了解每天或一段時(shí)間的天氣情況，了解天氣情況對我們有什么好處？還有哪些人比我們更加關(guān)心天氣，為什么？（如漁民、旅客、農民、戰士、建筑工人等。）一會(huì )我們再來(lái)交流。好，開(kāi)始。（增減衣服，帶雨具，選擇時(shí)間出門(mén)，耕作，出�！�
同學(xué)們說(shuō)的都很對，由于天氣變化影響著(zhù)生產(chǎn)、生活等方方面面的活動(dòng)，所以天氣預報對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。因此，我們要學(xué)會(huì )如何正確收看或收聽(tīng)天氣預報。
在學(xué)習如何正確收看天氣預報之前，我們先來(lái)分清兩個(gè)跟天氣預報有關(guān)的科學(xué)概念。
3、科學(xué)概念：
同學(xué)們，我們都知道，天氣預報是由氣象臺發(fā)布出來(lái)的。那么，天氣和氣象有什么區別和聯(lián)系呢？下面請看這兩個(gè)概念：
氣象：大氣中的冷熱、干濕、風(fēng)、云、雨、雪、霜、霧、雷電等各種現象。比如，我們說(shuō)：“下雨了”、“刮風(fēng)了”等等，指的是一種氣象。
天氣：是指短時(shí)間內各種氣象的綜合狀況。例如，我們可以說(shuō)：“今天天氣很好，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里；昨天天氣很差，風(fēng)雨交加”等等。
對于這兩個(gè)概念，我們可以說(shuō)，天氣其實(shí)就是各種氣象的綜合。
4、動(dòng)物的一些行為可以幫助人們預知天氣變化。
下面我們來(lái)調節一下，看一幅連環(huán)畫(huà)，名字叫《下雨了》，請大家把書(shū)翻到21頁(yè)。（請同學(xué)來(lái)分段朗讀。）
從這個(gè)連環(huán)畫(huà)里面，你獲取到哪些下雨前的'特殊現象呢？（空氣悶、龜殼上結水、燕子低飛、烏云）。很好，那么除了這些之外，你還知道哪些事物和現象也可以用來(lái)預報天氣呢？ （……）大家說(shuō)的都很好，看來(lái)你們平常很注意觀(guān)察，真是很有科學(xué)家的潛質(zhì)。下面我們來(lái)看看書(shū)上還給我們列舉了哪些例子。p21
5、氣象臺利用現代科技制作天氣預報的過(guò)程。
同學(xué)們，雖然很多動(dòng)物和事物的現象可以為我們預報天氣變化，但都很粗略，不夠詳細和具體，而專(zhuān)業(yè)的氣象臺卻可以利用現代化高科技為人們精、準、快的預報天氣。下面就讓我們來(lái)分析一下，氣象臺是如何制作出天氣預報的。請大家看書(shū)上22頁(yè)的圖片，小組成員共同觀(guān)察每一個(gè)小圖片與它們之間的箭頭方向，分析一下天氣預報的制作流程是怎樣的。（3分鐘左右之后學(xué)生表達匯報）。
這幾位同學(xué)分析的很到位，這幅圖基本說(shuō)明了天氣預報的出臺過(guò)程，我們大致可以把這些過(guò)程劃分成三個(gè)環(huán)節：首先是“搜集信息”，通過(guò)氣象衛星、談空氣球、氣象飛機、氣象雷達、氣象站來(lái)搜集大量的氣象信息。然后通過(guò)氣象臺的專(zhuān)業(yè)人員分析數據，“處理信息”。最后，通過(guò)電視臺、收音機、手機等通訊設備來(lái)“傳遞信息”。
6、識別預報天氣的常用圖標。
現在，我們來(lái)學(xué)習一些天氣預報中，常用的氣象圖標含義，請大家來(lái)看老師手中的圖標卡片，你來(lái)猜猜它代表什么含義：
晴，多云，陰，小雨，中雨，大雨，暴雨，雷陣雨，小雪，中雪，大雪，霜，霧，霜凍，冰雹，沙塵暴。
下面我們來(lái)看幾個(gè)城市的天氣預報（出示卡片，請學(xué)生來(lái)為大家講述圖片上預告的是什么天氣）。
天氣預報員教案2
一、教學(xué)目標
1、正確認讀12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、能夠正確、流利地朗讀課文，并讀出自己的語(yǔ)感。
3、了解課文內容，感受到家庭的溫暖、親人的惦念。教育孩子從小懂得關(guān)心、熱愛(ài)家人。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)6個(gè)會(huì )寫(xiě)字，特別是鼓勵學(xué)生用自己的方法分析字的結構，辨析字形，培養獨立寫(xiě)字的能力。
2、正確、流利地朗讀課文，并感悟課文中飽含的親情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、引導學(xué)生讀中感悟，激發(fā)閱讀愿望，鼓勵學(xué)生讀出自己的情感體驗。
2、創(chuàng )設真實(shí)情境，引導學(xué)生把對課文的感悟轉化為對自己家人的關(guān)愛(ài)。
四、教學(xué)準備
1、識字、詞語(yǔ)卡片
2、布置學(xué)生收看天氣預報
3、重點(diǎn)語(yǔ)句投影片
五、教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題，激趣引情。
1、同學(xué)們，你們收看過(guò)天氣預報嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天的.天氣情況？
2、你收看天氣預報時(shí)，最關(guān)心哪里的情況？心情有什么變化？為什么？
3、有這樣一家人，天天隨著(zhù)天氣預報的情況，一會(huì )兒擔心，一會(huì )兒高興，一會(huì )兒又心焦，這是怎么回事呢？讓我們快來(lái)讀讀課文吧！
�。ǘ┳x準字音，讀通語(yǔ)句。
1、借助拼音朋友，認真讀準每一個(gè)字音，并把生字畫(huà)出來(lái)。
2、同桌抽讀識字新詞卡，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。
3、把會(huì )認字朋友放回課文中，學(xué)生再次練讀，并標出自然段序號。
4、指名讀書(shū)，師生評議，教師重點(diǎn)指導學(xué)生讀不好的語(yǔ)句。
�。ǚ蹲x或引讀。）
�。ㄈ┱w感悟，重點(diǎn)質(zhì)疑。
1、用自己喜歡的方式讀文：想一想課文每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？全文又寫(xiě)了什么？然后練習說(shuō)一說(shuō)，注意把話(huà)說(shuō)完整。
2、再次讀文，把自己不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，先在小組內討論解決，再拿到班里討論。
3、分小節指名讀，同學(xué)們會(huì )有什么感受？
�。ㄋ模﹦�(chuàng )設情境，體驗真情。
1、導入：這個(gè)故事，會(huì )發(fā)生在每一個(gè)同學(xué)的家中，爸爸出差了，咱全家人怎樣時(shí)時(shí)刻刻惦記著(zhù)他呢？
2、從二、三、四小節中自選一小節，反復練讀，把你的真情讀出來(lái)。
3、評讀引導：你從哪聽(tīng)出了關(guān)愛(ài)和擔心？
例：第二小節，“奶奶直念叨爸爸沒(méi)帶棉襖�！比绻闶悄棠�，你會(huì )念叨些什么？把你這種心情讀出來(lái)。
4、自讀第五小節，你能讀懂什么？是從那些詞句讀出來(lái)的？——引導學(xué)生感受一家人對爸爸的關(guān)心。
�。ㄎ澹┳灾鞅磉_，抒發(fā)真情。
1、生活在這樣溫暖的家里，你有什么感受？
2、你能像小作者一樣，也說(shuō)說(shuō)你溫馨的家嗎？先自己練，再和同桌互相說(shuō)，幫助對方把語(yǔ)句說(shuō)生動(dòng)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┓e累詞語(yǔ)，品讀欣賞。
1、生生交流，指導積累：
學(xué)完這篇課文，你最喜歡的詞語(yǔ)有哪些？
2、把這些詞語(yǔ)，反復誦讀，然后抄在積累卡上。
3、你能用上幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一個(gè)完整的句子嗎？
�。ǘ┳灾髯R字，掌握生字。
1、觀(guān)察本課的生字，按結構把字分成兩類(lèi)：
�。�1）獨體字：南、萬(wàn)。其中“萬(wàn)”的筆順是：
�。�2）上下結構的字：關(guān)、方。
2、獨立識字：觀(guān)察字形、描紅體驗，哪些字、哪一筆容易寫(xiě)錯？你有什么好辦法記住它們？
3組詞識記。
4、抄寫(xiě)字頭，完成生字作業(yè)。
�。ㄈ┱n外延伸：開(kāi)設氣象預報小專(zhuān)欄。
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