【熱門(mén)】科學(xué)教案四篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。

　　2、引導幼兒學(xué)習觀(guān)察小動(dòng)物的方法。

　　3、引導幼兒了解兔子的基本特征和生活習性。

　　二、活動(dòng)準備

　　小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師：今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看，它是誰(shuí)？（可愛(ài)的小白兔）

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察小白兔，并以提問(wèn)的方式引導幼兒了解小白兔的特征。

　�。�1）它的毛是什么顏色？它的`眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？（它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來(lái)的）

　�。�2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會(huì )導致兔子腹瀉）

　�。�3）兔子的叫聲代表什么意思？

　　〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿(mǎn)意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會(huì )發(fā)出咕咕的聲音。

　　〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿(mǎn)足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫。

　　3、學(xué)習兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　4、游戲互動(dòng)：小白兔采蘑菇幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著(zhù)小籃子采蘑菇（途中設置簡(jiǎn)單障礙，而且每次只采3個(gè)蘑菇），活動(dòng)結束后看看那一組采的蘑菇最多。

　　5、教師評價(jià)總結。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解鳥(niǎo)的外貌特征。

　　2、利用不同素材進(jìn)行活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手操作的興趣。

　　3、激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)的興趣，并喜愛(ài)大自然。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識鳥(niǎo)的外貌特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能獨立完成葉子鳥(niǎo)的制作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種鳥(niǎo)的圖卡

　　2、有關(guān)鳥(niǎo)叫的CD

　　3、各種樹(shù)葉若干

　　4、紙卡，膠水，彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師先播放鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲，讓幼兒欣賞。在請幼兒猜猜是什么動(dòng)物的'叫聲。

　　2、繼續播放音樂(lè )，讓幼兒欣賞各種鳥(niǎo)的圖卡并提問(wèn)。

　�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)傾聽(tīng)地感覺(jué)，模仿鳥(niǎo)叫聲。

　�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的各種特征。

　�。�3）讓幼兒假想自己是只小鳥(niǎo)，張開(kāi)翅膀，來(lái)一段即興的，自在的律動(dòng)仿真飛翔。

　　3、引導幼兒觀(guān)察各種葉子并引導幼兒思索，我們可以利用葉子做小鳥(niǎo)。

　　4、向幼兒介紹葉子鳥(niǎo)的做法。

　�。�1）請幼兒將葉子拼貼在圖畫(huà)紙上。

　�。�2）再利用添畫(huà)的方式在拼貼的葉子旁繪畫(huà)，完成一只葉子鳥(niǎo)。

　�。�3）完成后，展示幼兒的葉子鳥(niǎo)，并互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。第一單元主要介紹春天的植物—花草，為了更好地引出第二單元—鳥(niǎo)的認識，這節課主要起銜接作用。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認知理解能力水平不同，為了更好地達到教學(xué)目標，最后以手工課的基本要求設計本教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)準備中，小班幼兒年齡較小，準備小鳥(niǎo)的圖卡應選擇生活中常見(jiàn)的具有外貌特征代表的幾種就可以了。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥(niǎo)

　　2、讓幼兒多關(guān)注小鳥(niǎo)，小動(dòng)物；愛(ài)護它們，保護環(huán)境，更好地做到情感遷移。

科學(xué)教案 篇3

　　設計意圖：

　　幼兒時(shí)期的認知特點(diǎn)是以直觀(guān)形象思維為主，他們對環(huán)境保護的認識也是從直觀(guān)的畫(huà)面、生動(dòng)的介紹中得到的。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)魚(yú)寶寶在清水及污水中的不同場(chǎng)景演示，讓幼兒了解一些環(huán)境保護知識，知道如果亂扔垃圾會(huì )給環(huán)境帶來(lái)嚴重的后果，懂得保護環(huán)境的重要性，同時(shí)，提供一些實(shí)際的做法，讓幼兒明白怎樣保護環(huán)境，促使其從小養成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì )生病或死亡，激發(fā)幼兒同情和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　2.有初步的環(huán)保意識，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，體會(huì )河流受污染的危害性。

　　3.嘗試給垃圾分類(lèi)，懂得資源是有限的，應充分利用。

　　活動(dòng)準備：

　　課件《魚(yú)寶寶生病了》、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　師：小朋友，你們知道魚(yú)寶寶生活在什么地方嗎？（在河里、江里、湖里、海里）美麗的魚(yú)寶寶在水里干什么呢？我們一起來(lái)看一看。

　　二、觀(guān)看課件一：體會(huì )魚(yú)寶寶在清水里開(kāi)心快樂(lè )的心情。

　　提問(wèn)：

　　師：從剛才的動(dòng)畫(huà)中你看到魚(yú)寶寶們在水里干什么的？（游來(lái)游去、吹泡泡、吃東西……）河水怎么樣？（藍藍的、清清的，水象透明的一樣很干凈）。

　　在這么干凈的河水里，魚(yú)寶寶們生活得怎么樣？（生活得很開(kāi)心、很幸福）魚(yú)寶寶們生活得這么幸福，你心里會(huì )有怎樣的感覺(jué)？（很幸�！�…）

　　三、觀(guān)看課件二：了解魚(yú)寶寶在污水里的生活，體會(huì )河流受污染的危害性

　　1.觀(guān)看《污水中的魚(yú)寶寶》，了解魚(yú)寶寶在污水中的生活。

　　師：突然有一天，水里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢？我們一起來(lái)看一看，提問(wèn)：

　�。�1）發(fā)生了什么可怕的事情？

　�。�2）水變得怎么樣？（越來(lái)越臟、越來(lái)越暗、海水被污染了……）

　�。�3）水被污染了，魚(yú)寶寶怎么樣？（很難受，很傷心、魚(yú)寶寶們都哭了……）那河里的水為什么會(huì )有這樣的變化呢？

　　2.表演《污水中的魚(yú)寶寶》，體會(huì )魚(yú)寶寶的痛苦，激發(fā)幼兒關(guān)心和同情小動(dòng)物的感情。

　�。�1）看到生病或死亡的魚(yú)寶寶，你心里覺(jué)得怎么樣？

　�。�2）如果你是魚(yú)寶寶，這時(shí)候你心里會(huì )怎么想，想對人們說(shuō)什么呢？

　　我們來(lái)把自己當成魚(yú)寶寶，在臟的海水里游一游，把你難受的樣子和你想說(shuō)的話(huà)告訴人們，好嗎？（幼兒表演，有的哭，有的暈頭轉向，有的打噴嚏說(shuō)＂嗆死我了＂＂給我干凈的水吧＂有的說(shuō)＂我難受，快來(lái)救救我吧�。⒂械恼f(shuō)＂善良的人們，請你們不要把垃圾扔到海里，我會(huì )死的`＂有的說(shuō)＂可憐的人呀，你們害了我們，也會(huì )害了你們自己的�。ⅲ�

　　3.加深幼兒對污水危害的認識，增強幼兒的環(huán)保意識。

　�。�1）被污染的水對魚(yú)寶寶的傷害可真大呀。污水除了會(huì )危害魚(yú)寶寶，還會(huì )危害什么呢？（臟的水到處流，人們就沒(méi)有干凈的水喝了；水臟了，人們就沒(méi)有水用了；水臟了，生活在河水邊的小動(dòng)物就沒(méi)有水喝了；植物也沒(méi)有水喝了……）

　�。�2）那我們怎么做才能使河水不被污染呢？（不亂扔垃圾，不向河里扔東西）那我們可以用什么方法告訴身邊的人呢？（可以在河變邊立一塊牌子，在上面寫(xiě)上＂請保護水資源＂；在河邊放一個(gè)垃圾箱提醒人們把垃圾放到垃圾箱里）

　　四、操作課件《垃圾》，學(xué)習垃圾分類(lèi)方法。

　　師：你們想出了這么多的辦法，那些亂認垃圾的人在你們的幫助下一定會(huì )改正的。其實(shí)在我們生活中有很多垃圾回收后經(jīng)過(guò)工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西，我們卻把它們扔掉了，太浪費了。于是工人叔叔就把垃圾進(jìn)行了分類(lèi)，一種是可回收垃圾，一種是不可回收垃圾。

　　誰(shuí)知道什么是可回收垃圾？（可回收垃圾就是回收后可以進(jìn)行二次加工做成新的東西的垃圾）那不可回收垃圾呢？（就是回收后不能進(jìn)行二次加工的垃圾）你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾？哪些是不可回收垃圾呢？

　　師小結：小朋友分得真不錯，剛才我們發(fā)現了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收后都是可以進(jìn)行二次加工做成新的東西的垃圾，所以都是＂可回收垃圾＂。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動(dòng)物的骨頭呀，能不能進(jìn)行二次加工呀？（不能）所以這些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的處理方法將它們處理掉，要不然我們的環(huán)境就會(huì )受到污染。

　　五、游戲：垃圾分類(lèi)大比拼

　　師：現在如果讓你們來(lái)投放垃圾，你們會(huì )不會(huì )投錯？好，我們來(lái)做一個(gè)游戲＂垃圾分類(lèi)大比拼＂，請你們把垃圾圖片分類(lèi)貼到垃圾箱上，我們一組一組的來(lái)貼，比比看哪一組貼的又快又好，好嗎？（幼兒操作）

　　六、結束：聽(tīng)音樂(lè )學(xué)魚(yú)寶寶游出教室

　　師：我們學(xué)會(huì )了將垃圾分類(lèi)投放垃圾箱，魚(yú)寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧，它們又開(kāi)心地游水了，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)開(kāi)心的樣子！

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解生蛋與熟蛋的不同

　　2、在操作過(guò)程中能仔細地觀(guān)察，并能大膽講述觀(guān)察結果

　　3、體驗合作操作探索的樂(lè )趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)出示實(shí)物引起幼兒對蛋的探索興趣

　　師：老師帶來(lái)許多的蛋寶寶，讓我們來(lái)看看他們都一樣嗎？有什么不同？

　　二、 通過(guò)各種實(shí)驗區分生蛋、熟蛋

　　實(shí)驗1：通過(guò)轉動(dòng)蛋區分出會(huì )轉和不會(huì )轉的蛋

　　“老師這有兩只蛋，看他們會(huì )干什么？”

　�。ㄞD動(dòng)）將會(huì )旋轉的蛋放入紅盆，反之放入綠盆。

　　師：小朋友想不想也來(lái)試一試?老師為每一位小朋友準備了一個(gè)蛋，讓我們動(dòng)手轉一轉，你手里的蛋會(huì )轉嗎？

　�。ㄓ變翰僮鲗⒌胺珠_(kāi)放，教師逐一檢查）

　　實(shí)驗2：通過(guò)剝蛋了解轉動(dòng)的是熟蛋，相反的.是生蛋

　　師：為什么有的蛋會(huì )轉，有的不會(huì )轉呢？讓我們剝開(kāi)皮看看有什么不同？

　　師小結：熟蛋固體，白色的蛋青包裹黃色圓球狀的蛋黃；生蛋，蛋青為透明，蛋黃為圓形都會(huì )流動(dòng)的液態(tài)。

　　實(shí)驗3：通過(guò)觀(guān)察蛋了解其結構及組成

　　師：無(wú)論生、熟蛋都有什么？（清、黃、蛋殼）

　　蛋殼的表面怎么樣？（光滑、脆）

　　實(shí)驗4：探索區分生蛋和熟蛋的其他方法

　　師：我們通過(guò)轉動(dòng)可以區分蛋的生熟，還有什么方法可以區分生熟呢？（搖、照）

　　三、 了解蛋的食用方法

　　“雞蛋可以怎么吃？”（煮炒蒸等）

　　師：今天小朋友們知道了許多有關(guān)蛋的知識，現在老師請小朋友品嘗煮蛋，但老師有一個(gè)要求：自己剝皮。

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