高中物理-高一物理教案勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的高中物理-高一物理教案勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標
知識目標
1、通過(guò)例題的討論學(xué)習勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的推論公式及。
2、了解初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)的規律。
3、進(jìn)一步體會(huì )勻變速直線(xiàn)運動(dòng)公式中矢量方向的表示方法。
能力目標
1、培養學(xué)生分析運動(dòng)問(wèn)題的能力以及應用數學(xué)知識處理物理問(wèn)題的能力
教學(xué)建議
教材分析
教材通過(guò)例題1自然的引出推論公式，即位移和速度關(guān)系，通過(guò)思考與討論對兩個(gè)基本公式和推論公式做了小結，啟發(fā)學(xué)生總結一般勻變速直線(xiàn)運動(dòng)問(wèn)題涉及到五個(gè)物理量，由于只有兩個(gè)獨立的方程式，因此只有在已知其中三個(gè)量的情況下，才能求解其余兩個(gè)未知量，引導同學(xué)思考和總結初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)的特殊規律．教材通過(guò)例題2，實(shí)際上給出了對于勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的平均速度特點(diǎn)，強調由兩個(gè)基本公式入手推導出有用的推論的思想，培養學(xué)生分析運動(dòng)問(wèn)題的能力和應用用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力．
教法建議
通過(guò)例題或練習題的討論，讓學(xué)生自己分析題目，畫(huà)出運動(dòng)過(guò)程草圖，動(dòng)手推導公式，教師適時(shí)地加以引導和總結，配合適當的課件，加強學(xué)生的認識．在推導位移公式時(shí)直接給出的，在這里應向學(xué)生說(shuō)明，實(shí)質(zhì)上它也是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的兩個(gè)基本公式的推論．
教學(xué)設計方案
教學(xué)重點(diǎn)：
推論公式的得出及應用．
教學(xué)難點(diǎn)：
初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的比例關(guān)系．
主要設計：
一、例題1的處理：
1、讓學(xué)生閱讀題目后，畫(huà)運動(dòng)過(guò)程草圖，標出已知條件，， a ， s ，待求量．
2、請同學(xué)分析解題思路，可以鼓勵學(xué)生以不同方法求解，如“先由位移公式求出時(shí)間，再利用速度公式求”等．
3、 教師啟發(fā)：上面的解法，用到兩個(gè)基本公式，有兩個(gè)未知量 t 和，而本題不要求求出時(shí)間 t ，能否有更簡(jiǎn)單的方法呢？可以啟發(fā)學(xué)生兩個(gè)基本公式的 消去，能得到什么結論呢？
4、讓學(xué)生自己推導，得到，即位移和速度的關(guān)系，并且思考：什么條件下用這個(gè)公式更方便？
5、用得到的推論解例題
二、思考與討論的處理
1、（1）（2）（3）三個(gè)公式中共包括幾個(gè)物理量？各個(gè)公式在什么條件下使用更方便？
2、用三個(gè)公式解題時(shí)，至少已知幾個(gè)物理量？為什么？[（知三求二）因為三個(gè)公式中只有（1）（2）兩個(gè)是基本公式，是獨立的方程，（3）為推論公式，所以最多只能求解兩個(gè)未知量]
3、如果物體的初速度等于零，以上三個(gè)公式是怎樣的？請同學(xué)自己寫(xiě)出：
�。�
三、例題2的處理
1、讓學(xué)生閱讀題目后，畫(huà)運動(dòng)過(guò)程草題，標出已知量、 、，待求量為．
2、放手讓同學(xué)去解：可能有的同學(xué)用公式（3）和（1）聯(lián)立先解出 a 再求出 t ；也可能有的同學(xué)利用前面學(xué)過(guò)的，利用求得結果；都應給予肯定，也可能有的同學(xué)受例1的啟發(fā)，發(fā)現本題沒(méi)讓求加速度 a ，想到用基本公式（1）（2）聯(lián)立消去 a ，得到．
3、得到后，告訴學(xué)生，把它與對比知，對于勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，也可以當作一個(gè)推論公式應用，此公式也可由，將位移公式代入．利用求得．（請同學(xué)自己推證一下）
4、用或解例2．
四、討論典型例題（見(jiàn)后）
五、討論教材練習七第（5）題．
1、請同學(xué)根據提示，自己證明．
2、展示課件，下載：初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)（見(jiàn)媒體資料）
3、根據課件，展開(kāi)討論：
�。�1）1秒末，2秒末，3秒末……速度比等于什么？
�。�2）1秒內，2秒內，3秒內……位移之比等于什么？
�。�3）第1秒內，第2秒內，第3秒內……位移之比等于什么？
�。�4）第1秒內，第2秒內，第3秒內……平均速度之比等于什么？
�。�5）第1個(gè)1米，第2個(gè)1米，第3個(gè)1米內……所用時(shí)間之比等于什么？
探究活動(dòng)
根據本節所學(xué)知識，請你想辦法測出自行車(chē)剎車(chē)時(shí)的初速度及加速度，需要什么測量?jì)x器？如何測量？如何計算？實(shí)際做一做．
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